教师个人实习期工作总结报告怎么写（10种写法）

教师个人实习期工作总结报告 写法1

内容怎么写

一、实习经历概述

1. 描述实习的背景和目标，例如你在哪里实习，实习的时间长度，你的职责是什么。

2. 分享你在实习期间遇到的主要教学任务，如教授的年级和课程内容，班级规模等。

3. 讲述你如何准备和实施教学计划，包括备课、课堂管理、评估学生学习进度等。

二、教学实践体验

1. 详述一次具体的教学活动，描述你是如何设计并执行的，以及学生对此的反应。

2. 分享你在教学过程中遇到的挑战，比如学生的学习困难，课堂管理问题，以及你是如何解决这些问题的。

3. 讨论你从其他教师或导师那里学到的教学策略和技巧，并说明它们如何影响你的教学方法。

三、自我成长与反思

1. 反思你的教学实践，分析你的优点和需要改进的地方，如沟通能力、教学技巧等。

2. 描述你如何通过实习提升专业技能，如课程设计、教学法研究等。

3. 分享你在实习中学到的关于教育理念和价值观的认识，以及这些认识对你的影响。

四、未来规划与展望

1. 讨论你对未来教学职业的设想，你希望在哪些领域进一步发展。

2. 列出你计划采取的具体步骤以实现这些目标，如继续深造、参加专业研讨会等。

3. 结合实习经验，谈谈你对成为一名优秀英语教师的理解。

开头：

在开始这段实习经历的回顾时，我想表达我对有机会在xx学校担任英语教师实习生的深深感激。这段时光不仅让我得以将理论知识付诸实践，更让我对教育的本质有了更深的理解。

结尾：

回首这段实习，我感到无比充实和满足。每一次走进教室，我都带着对教学的热情和对学生未来的期待。我深知，作为教师，我们的责任重大，但这份责任也带来了无尽的喜悦和成就感。我期待着将我在实习中学到的一切应用到未来的职业生涯中，继续成长，为学生提供更优质的教育。这段旅程只是一个开始，我已准备好迎接更多的挑战和机遇，致力于成为一位富有影响力的英语教师。

教师个人实习期工作总结报告 写法2

内容怎么写

1. 实习经历概述：简要描述实习的时间、地点、所教学科以及你作为实习教师的角色。

2. 教学实践：分享你在课堂上的具体教学活动，如备课、授课、批改作业等，可以举一两个实例说明。

3. 学生互动：描述与学生的交流情况，如何建立师生关系，以及对学生学习情况的观察和反馈。

4. 团队协作：阐述与同事的协作经验，参与的教师会议和活动，以及从中学习到的团队合作精神。

5. 自我反思：讨论你的教学方法是否有效，遇到的挑战及解决办法，以及自我成长和改进的地方。

6. 专业发展：提及参加的任何专业培训或研讨会，以及这些经历如何影响你的教育理念。

【开头怎么写】

在炎炎夏日，我有幸作为一名实习教师，投身于教育的热土，体验了为期两个月的暑期实习。这段宝贵的经历让我对教师这一职业有了更深入的理解，也让我在实践中不断磨砺自我，提升专业素养。

【正文】

1. 在xx中学，我担任了初中数学教师的角色，从七月到八月，我全身心投入，准备每一堂课，力求将抽象的数学知识转化为生动的教学实例。

2. 记得一次讲解几何图形时，我设计了一个动手制作模型的活动，让学生亲手拼接出各种图形，直观感受它们的特性，课堂气氛活跃，学生们的参与度显著提高。

3. 我重视与学生的沟通，经常在课后与他们交谈，了解他们的困惑，为他们提供学习策略。我还设立了“数学答疑时间”，鼓励学生主动提问，增强他们的自主学习能力。

4. 在团队中，我积极参与每周的教学研讨会，倾听同事的经验分享，也勇于提出自己的见解。通过集体备课，我学会了如何调整教学策略以适应不同学生的需求。

5. 实习期间，我意识到教学并非易事，尤其是在应对学生个体差异时。面对困难，我学会了灵活调整，如引入小组合作，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置。

6. 参加的一次教育研讨会，使我深感教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现问题、解决问题的过程。这促使我在教学中更加注重培养学生的批判性思维。

【结尾怎么写】

实习教师的暑期社会实践，是一段充满挑战与收获的旅程。我深感教育的力量，同时也认识到自身还需不断学习和成长。未来，我将以更成熟的姿态，继续投身教育事业，为每一个学生的成长贡献力量。

教师个人实习期工作总结报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述实习的学校名称、地理位置、年级和科目，以及实习期间的主要职责。

2. 教学经验分享：详细叙述在教学过程中遇到的具体情况，如教授的课程内容、学生的特点、教学方法的运用等。

3. 学生互动与管理：描述如何与学生建立良好的师生关系，以及在课堂管理和纪律维持方面的做法。

4. 专业成长与反思：分享实习期间个人在教育理念、教学技能上的成长，以及对教学实践的反思。

5. 团队合作与交流：讲述与同事的协作经历，如何从其他教师那里学习和借鉴经验。

6. 问题与挑战：列出在实习期间遇到的困难和挑战，并说明应对策略和解决方案。

7. 未来规划与展望：阐述对未来教育工作的期待和计划，以及如何将实习经验应用于未来的职业发展。

【开头怎么写】

实习是教师职业生涯的重要起点，它让我有机会将理论知识转化为实践。在xx小学的实习期间，我担任了xx年级的数学教师，这段经历不仅锻炼了我的教学能力，也让我对教育有了更深的理解。

【正文展开】

1. 在教授课程时，我发现xx年级的学生对几何概念特别感兴趣，因此我设计了互动性强的课堂活动，通过模型制作和游戏，使抽象的知识变得生动有趣。

2. 与学生的互动是我每天的重要工作。我始终保持耐心和尊重，倾听他们的想法，鼓励他们提问，这样建立了互信，也激发了他们的学习热情。

3. 管理课堂秩序时，我采用了积极行为干预策略，通过表扬和奖励来引导学生形成良好的行为习惯，而不是仅仅依赖惩罚。

4. 实习期间，我认识到教育不仅是传授知识，更是引导学生探索和发现。我开始更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是应试技巧。

5. 与同事的交流使我受益匪浅，他们的经验和建议帮助我改进教学方法，例如，我学会了如何更有效地评估学生的学习进度。

6. 面对教学中的挑战，如个别学生的注意力不集中，我尝试了个性化教学，如一对一辅导，效果显著。这也让我明白，每个孩子都是独一无二的，需要不同的教育方式。

7. 展望未来，我计划继续提升自己的专业素养，参加更多的教师培训，以便更好地适应教育的发展趋势，为学生提供更优质的教育。

【结尾怎么写】

实习经历是一段宝贵的成长历程，它让我意识到教师的责任重大，同时也充满了乐趣和挑战。我期待着将所学应用到未来的教学生涯中，为每一个孩子的成长贡献力量。

教师个人实习期工作总结报告 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目的 在2024年的夏天，我有幸在一所知名的中学担任英语实习教师，这是一个让我深入了解教育实践、提升教学技能的重要阶段。实习期间，我致力于将理论知识转化为生动的教学实践，同时不断反思和调整教学策略。

二、实习经历

1. 教学准备：我深入研究教材，精心设计课堂活动，确保每个环节都能激发学生的学习兴趣。我也学会了如何制定有效的学习目标和评估标准。

2. 课堂教学：我尝试运用不同的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以增强学生的参与度。在课堂互动中，我注重培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3. 课后辅导：我为学生提供了一对一的辅导时间，解答他们在学习中遇到的问题，同时也关注他们的学习进度和情感状态。

三、挑战与应对

1. 学生差异：面对不同水平和兴趣的学生，我学会了如何个性化教学，尊重并鼓励每个学生的独特性。

2. 管理课堂：我逐渐掌握了维持课堂秩序和管理学生行为的有效策略，如建立明确的规则和及时的反馈机制。

四、自我反思与成长 实习过程中，我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导者和激励者。我开始更注重倾听学生的声音，理解他们的需求，并据此调整教学策略。

五、专业发展 通过这次实习，我对教育心理学、课程设计和教学评估有了更深入的理解。我将继续提升自己的专业素养，以便在未来更好地服务于学生。

开头：

在2024年夏日的阳光下，我踏入了教育实践的舞台，作为一位英语实习教师，开始了我人生中一段宝贵的经历。这段旅程充满了挑战与收获，让我对教育有了全新的认识。

结尾：

回首这段实习时光，我深感自己在教学技能、沟通技巧以及对教育理念的理解上都有了显著的成长。我期待着未来能够将这些经验和感悟带入到更广阔的教育领域，用热情和专业去点燃每一个学生的学习之火。在教育的道路上，我将继续前行，不断探索和进步。

教师个人实习期工作总结报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景与目标：简要介绍你实习的学校、班级情况，以及你作为英语教师的角色。明确你的实习目标，比如提升教学技能、了解学生学习需求等。

2. 教学实践：详细描述你的教学活动，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面。可以举例说明一两节课的具体实施过程，展示你的教学策略和技巧。

3. 学生互动：分享你与学生的互动经验，如何调整教学以适应不同学生的学习风格和需求。可以提及个别学生的案例，但要注意保护学生隐私。

4. 反馈与改进：阐述你从学生、同事和导师那里得到的反馈，以及这些反馈如何影响你的教学实践。描述你如何根据反馈进行自我调整和改进。

5. 成果与挑战：讨论实习期间取得的成果，如学生进步、自身教学能力的提升等。诚实地探讨遇到的困难和挑战，以及你如何应对的。

6. 自我反思：深入分析实习经历对你的个人成长和专业发展的影响。表达你对未来教学工作的期待和规划。

开头：

1. 简洁地引入实习经历，例如：“在过去的几个月里，我在xx学校担任英语教师实习生，这段经历让我对教育有了更深刻的理解。”

2. 描述实习的初衷，如：“带着对教育的热情和对教学实践的渴望，我开始了在xx学校的实习生活。”

结尾：

1. 总结实习期间的收获，但避免总结性的词汇，例如：“这次实习不仅锻炼了我的教学技能，也让我学会了如何与学生建立有效的沟通。”

2. 表达感激之情，但不提及具体人名，如：“我感谢所有给予我支持和帮助的人，他们的指导使我不断成长。”

3. 展望未来，例如：“展望未来，我将带着这些宝贵的经验，继续致力于提升自己的教学水平，为更多学生带来有意义的学习体验。”

教师个人实习期工作总结报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述实习的时间、地点和实习的教育机构，以及你实习的科目或年级。

2. 实习目标：明确你实习的初衷和期望达到的目标，例如提升教学技能、了解课堂管理等。

3. 工作职责：详述你在实习期间承担的具体任务，如备课、授课、批改作业、参与课外活动等。

4. 教学实践：分享你在教学过程中的具体经历，可以包括一两个具体的教学实例，展示你的教学方法和学生反应。

5. 成长与挑战：描述你在实习期间遇到的困难和挑战，以及你是如何克服的，强调这些经历对你的成长有何影响。

6. 反思与改进：分析你的教学表现，指出需要改进的地方，提出自我提升的计划。

7. 合作与交流：提及与同事、指导教师以及其他教育工作者的合作经历，以及他们的支持和帮助。

8. 专业发展：讨论实习对你的专业发展的影响，比如对教育理念的理解、对教育行业的认识等。

9. 对未来规划：基于实习经验，谈谈你的职业规划和教育理想。

开头：

1. 以个人感受开篇，比如：“在我实习的这段日子里，我深深感受到了教育工作的责任与喜悦。”

2. 描述实习开始的情境，如：“当我走进那间充满活力的教室，我知道我的实习之旅正式拉开了序幕。”

结尾：

1. 总结实习经历，但避免使用“总结”一词，如：“回首过去的实习时光，那些与学生的互动、教学的尝试和自我成长的瞬间，将成为我职业生涯中最宝贵的财富。”

2. 展望未来，表达决心，如：“我带着满满的收获和坚定的决心，期待着未来在教育领域的更多挑战和机遇。”

3. 感谢支持，如：“我要感谢我的导师和同事们，是他们的指导和支持让我在实习期间不断进步。”

4. 结束语，保持积极，如：“教育是一场旅程，我已准备好踏上新的征程，继续学习，继续成长。”

教师个人实习期工作总结报告 写法7

内容怎么写

1. 实习经历概述：简要介绍你的实习学校、实习科目以及你所教授的学生群体的基本情况，如年级、班级人数等。

2. 课例选择与分析：描述一堂具体的教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程。分析这节课的设计思路，以及你在实施过程中遇到的问题。

3. 学生反馈与自我反思：分享学生对这堂课的反应，可以是正面的评价，也可以是需要改进的地方。对自己的教学进行深入反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要提升。

4. 研修学习与成长：描述你参加的课例研修活动，包括研修的主题、内容和形式。说明这些研修如何帮助你改进教学策略和技巧。

5. 实践应用与效果：讲述你如何将研修中学到的知识应用于实际教学中，以及这种改变带来的教学效果。

开头：

在实习期间，我有幸参与了丰富的课例研修活动，这些经验不仅加深了我对教学实践的理解，也促使我在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。下面，我将详细回顾一次具有代表性的教学实践，并分享我在研修中的学习和感悟。

结尾：

通过这次实习和课例研修，我深感教育工作的严谨与细致。每一次课堂都是一次挑战，也是自我提升的机会。我将继续探索更有效的教学方法，倾听学生的声音，以期在未来的教学生涯中更好地服务于学生，促进他们的全面发展。这段经历让我对未来充满期待，我将带着这份热情与责任感，继续在教育的道路上前行。

教师个人实习期工作总结报告 写法8

内容怎么写

1. 实习背景与目标 描述你实习的英语教学机构的基本情况，包括机构名称、位置、学生群体等。简述你的实习目标，比如提升教学技能、了解课堂管理等。

2. 教学经验分享 分享你在实习期间教授的具体课程，例如初级英语、雅思准备课程等。描述你是如何准备课程、设计教学活动的，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。

3. 学生互动与反馈 讲述你与学生的互动情况，包括如何建立良好的师生关系，以及学生对你的教学有何反馈。可以举一些具体例子来说明。

4. 挑战与应对 描述在实习期间遇到的教学挑战，如学生学习困难、课堂管理问题等，并说明你是如何解决这些问题的。

5. 个人成长与反思 反思你的实习经历，谈谈你从中学到了什么，哪些方面有所提升，以及对未来教学工作的期待。

6. 专业发展与建议 分析实习经历对你的专业发展有何影响，提出你认为能改进教学效果的建议，这些可能来自于你的观察、研究或者与其他教师的交流。

开头：

开始时，简要介绍你为何选择进行英语教师实习，以及你对此的热情。例如：“我有幸在xx学校担任英语实习教师，这段经历不仅让我有机会实践所学的教育理论，也让我深入理解了英语教学的实际运作。”

结尾：

结束时，表达你对实习单位的感谢，以及对未来教学工作的决心和承诺。例如：“我对实习期间的支持和指导表示由衷的感谢。这次经历使我更加坚定地追求英语教育事业，我期待着将所学应用到未来的课堂中，为学生提供更优质的教学。”

教师个人实习期工作总结报告 写法9

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述实习的时间、地点和实习学校的概况，包括学校规模、教学环境等。

2. 实习任务与职责：明确阐述在实习期间所承担的语文教学任务，如教授年级、班级数量、课程内容等，以及作为教师助理的其他职责。

3. 教学实践：详细叙述教学过程中的具体活动，如备课、授课、作业批改、学生辅导等，分享在这些环节中的体验和收获。

4. 学生互动：描述与学生的交流情况，包括课堂互动、课后答疑、个别辅导等，以及对学生学习状态的观察和理解。

5. 自我反思与成长：分析自己的教学优点和不足，提出改进措施，并分享实习期间个人专业素养的提升。

6. 合作与学习：描述与指导老师和其他教师的合作情况，以及从他们身上学到的教学理念和技巧。

7. 实习挑战与应对：提及遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题，展现解决问题的能力和应变智慧。

开头：

在金秋十月，我有幸在xx中学开始了为期两个月的语文教师实习生涯。这段时间，我不仅深入体验了教师这一职业的崇高与责任，更在实践中不断磨砺自我，提升教育教学能力。

结尾：

实习的时光转瞬即逝，但这段宝贵的经历将深深烙印在我的心中。我感谢xx中学给予的实践平台，感谢指导老师无私的教诲，也感谢每一位学生带给我的启发。未来的教育之路，我将以更加成熟的心态和扎实的专业知识，继续探索语文教学的艺术，致力于培养学生的全面发展。

教师个人实习期工作总结报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目标 在xxxx年4月，我有幸作为一名英语教师实习生，踏入了教育的殿堂。这次实习旨在提升我的教学技能，了解课堂管理，以及增强与学生沟通的能力。

二、教学实践

1. 课程准备：我投入大量时间设计课程，确保内容既有趣又有挑战性，以激发学生的兴趣和学习动力。

2. 教学方法：我尝试运用多种教学策略，如小组讨论、角色扮演和互动游戏，以增强学生的参与度。

3. 学生评估：通过观察、作业批改和定期测试，我评估了学生的学习进度，以便调整教学计划。

三、课堂管理 我注重建立良好的课堂秩序，尊重每个学生的个性，同时也强调纪律的重要性。遇到问题时，我采取积极的干预策略，如个别辅导和家长沟通。

四、反思与改进 实习期间，我意识到教学不仅是知识的传授，更是情感交流的过程。我学会了倾听学生的需求，调整教学节奏，以更好地满足他们的学习需求。

五、专业成长 通过实习，我对英语教学有了更深入的理解，也积累了宝贵的实践经验。我将继续学习新的教学理念和技术，以提升自己的教学水平。

开头：

在xxxx年的春天，我踏上了成为一名英语教师的实习之旅，这段经历不仅锻炼了我的专业技能，更让我深刻理解了教育的真谛。

结尾：

实习结束之际，我满怀感激，感谢每一位给予我指导和支持的人。展望未来，我将以更加成熟和专业的姿态迎接教育工作的挑战，致力于为学生创造更有意义的学习体验。这次实习是我职业生涯的宝贵起点，我将珍视这段经历，不断前行。

范文示例： 教师个人实习期工作总结报告4150字

1.教师个人实习期工作总结报告

转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰。但还存在着一些问题，今后还需努力解决，现就本学期的工作做如下总结。

一、教学方面

本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

让学生在课堂上尽量都动起来动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动、用心参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。

认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。

响应学校号召，组织学生用心参加学校组织的各项活动。

加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2.教师个人实习期工作总结报告

20__年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

3.教师个人实习期工作总结报告

当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏，忽略了对学生的审美想象能力和审美观的培养。要改变以往的美术教育教学模式，应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。

一、注重学生对新事物的理解，提高学生观察能力。

观察是对具体事物和抽象事物察看。观察能力的培养存在于每一学科的教学，只是各有侧重。而美术学习过程中的观察能力培养，则显得由为重要。因为无论是对事物的构想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观察能力的培养放在重要地位。在初中美术教育教学的实践中，要重视学生美术观察能力的培养，在教学活动中，主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进行实施的。给学生讲授整体的观察方法及对比的观察方法，使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体。只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进行临摹，来取长补短提高自己的绘画水平。

二、以欣赏、临摹教学的实施，提高学生观察能力。

美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常重要的作用，尤其是对学生绘画观察能力的提高。与绘画教学不同之处，临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象。那么在对作品欣赏和临摹过程中的观察就不能只局限于这些成功作品表面，在通常情况下，要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代，这是欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进行放大处理，学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方。例如在欣赏我国的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时，要让学生了解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。

通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力和观察能力，激发学生的`民族自豪感和爱国主义热情。

在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以作者情感体验为辅。对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作准确临摹;另一种是自由而准确的临摹。比如选择一些写实范本。有利于初中学生理解和接受，也便于学生分析和把握。有时，要求学生采取不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点。这样就能在教学当中培养学生的创新能力。

三、通过评论教学的开展，提高学生对观察能力培养。

在培养学生的观察能力的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也能够得到一定的培养和提高。在教学设计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培养了学生的变相思维能力，也培养了学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍。生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观察力，具有观察美、发现美、创造美、塑造美的能力。通过初中的美术教学，我们的要求不是要培养艺术家，而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力，教学将为我们提供这种创造精神与能力培养的宽广沃土。