教育实习心得报告怎么写（10种写法）

教育实习心得报告 写法1

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 开篇简述实习的时间、地点，以及你选择美术教育实习的原因，可以提及你的专业背景和兴趣。

2. 实习单位概述： 简要描述实习的学校或机构的基本情况，包括其规模、教学理念、课程设置等。

3. 实习岗位职责： 详细列出你在实习期间担任的角色，如助教、课程设计者等，以及具体的工作内容。

4. 实践经历与挑战： 分享你在实习过程中参与的活动，如组织艺术展览、教授绘画课程等，同时提及遇到的困难和如何解决。

5. 教学方法与技巧： 描述你运用的教学方法，如直观教学、启发式教学，并分享你如何调整教学策略以适应学生需求。

6. 学生互动与反馈： 讲述与学生的交流互动，包括他们的反应、进步和你的观察心得。

7. 自我成长与反思： 反思实习过程中的个人成长，包括技能提升、教育理念的转变等，以及你对美术教育新认识的形成。

开头部分：

"在2024年的春天，我有幸在xx艺术学院完成了为期三个月的美术教育实习。这次实习不仅让我将理论知识付诸实践，更让我对美术教育有了全新的理解和感悟。"

结尾部分：

"实习的时光短暂而宝贵，我在其中体验到了教育的魅力，也认识到自身的不足。未来，我将继续探索美术教育的广阔天地，致力于激发更多学生对美的感知和创造力。这段经历，无疑为我成为一名有影响力的美术教育工作者奠定了坚实的基础。"

在这篇实习报告中，我力求以简洁明了的语言，详实记录我在2024年美术教育实习的经历，展现了我在实践中学习、成长的过程，以及对美术教育的理解与感悟。通过具体的实例和反思，我希望能够呈现一个立体、真实的实习经历，为未来的教育工作积累宝贵的经验。

教育实习心得报告 写法2

内容怎么写

一、实习背景与目的 2024年的中学教育实习，是我作为未来教师职业生涯的重要一环。在这个阶段，我有机会在实践中检验所学理论，理解并体验教学工作的实际运作。通过这次实习，我旨在提升教育教学能力，加深对课堂管理、课程设计和学生心理的理解。

二、实习学校与班级情况 我在xx中学进行了为期三个月的实习，担任了初三年级的数学教师。该校以其严谨的学术氛围和丰富的课外活动闻名，学生们普遍积极好学，对新知识充满好奇。

三、教学实践

1. 课堂教学：我精心准备每一堂课，力求将抽象的数学概念以生动的方式呈现，激发学生的学习兴趣。我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2. 作业与评估：我设计了多样化的作业，旨在巩固课堂所学，同时通过定期的测试和反馈，了解学生的学习进度和难点。

3. 个别辅导：对于学习困难的学生，我提供了个性化的辅导，帮助他们克服难关，提高自信心。

四、团队合作与专业发展 在实习期间，我与同事紧密合作，参与了教学研讨会，共同探讨教学策略。此外，我也积极参加校内培训，提升自己的专业素养。

五、反思与改进 实习过程中，我意识到教学不仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题。我将持续反思教学方法，优化课程设计，以更好地满足学生的学习需求。

开头：

2024年的春天，我踏入xx中学的大门，开始了我作为实习生的教学生涯。那时，我对未来的教室充满了期待与紧张，而这段实习经历，无疑成为了我成长的宝贵财富。

结尾：

实习结束之际，我深感教育工作的责任重大。每一次与学生的交流，每一次站在讲台上的瞬间，都让我更加坚定投身教育的决心。我将以更成熟的心态，更专业的技能，迎接未来的挑战，致力于为每一个学生提供优质的教育。在未来的道路上，我将继续学习，不断进步，努力成为一名优秀的中学教师。

教育实习心得报告 写法3

内容怎么写

一份优秀的美术专业教育实习报告应详细记录实习生在实习期间的所学所做，包括实习目标、实习环境、实习内容、个人体验和反思。以下是具体的书写步骤：

1. 实习目标：清晰地阐述实习的目的，如提升绘画技巧、了解艺术教育实践或探索职业发展方向。

2. 实习单位介绍：描述实习所在的机构，包括其历史、规模、教学理念等，以帮助读者理解实习背景。

3. 实习内容与职责：详尽列举实习期间参与的各项活动，如课堂教学、课程设计、学生辅导等，并说明你的具体职责。

4. 技能与知识的获取：分享你在实习中学到的新技能，如艺术技法、教育策略，以及对美术教育理论的理解。

5. 实例分析：挑选一两个具体案例，描述你是如何运用所学知识解决问题的，展现你的实践能力。

6. 挑战与应对：讨论遇到的困难，以及你如何克服这些挑战，体现你的适应能力和问题解决技巧。

7. 个人成长与反思：分享实习经历对个人成长的影响，包括心态、观念的变化，以及对未来职业规划的思考。

开头部分：

1. 简短引入：简单介绍自己和实习的基本情况，如专业背景、实习时间、实习单位。

2. 实习期待：表达对实习的期待和动机，展示你对美术教育的热情和对实习机会的珍视。

结尾部分：

1. 实习总结：回顾实习的整体经历，强调实习带给你的收获和成长，但避免简单的总结性语言。

2. 感谢与展望：对实习单位和指导教师表示感谢，同时可以提及未来的学习计划或职业愿景，展示你的积极性和决心。

3. 结束语：以积极、诚挚的语气结束报告，例如，“我期待着将这些宝贵的经验应用到未来的艺术教育工作中。”

教育实习心得报告 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目的 在幼儿园进行教育实习是师范专业学生了解幼教工作实际，提升教育教学技能的重要环节。本报告将详细记录我在xx幼儿园为期两个月的实习经历，旨在分析实习期间的教学实践，反思个人的成长与不足，并提出改进策略。

二、实习单位简介 xx幼儿园位于城市中心，是一所设施齐全、教育理念先进的全日制幼儿园。园内设有多个班级，为不同年龄段的孩子提供有针对性的教育活动。

三、实习内容与体验

1. 观察与学习阶段：初期，我主要通过旁听、参与各类教学活动，观察教师的教学方法和管理技巧，理解幼儿园的日常运作模式。

2. 实践教学阶段：在导师的指导下，我开始负责部分教学活动，如组织游戏、教授简单的知识、引导孩子们进行艺术创作等。

3. 团队协作与沟通：我还参与了班级的集体备课，与同事们共同讨论教学方案，增强了团队协作能力。

四、问题与挑战 在实习过程中，遇到的主要挑战是如何与幼儿有效沟通，尤其是面对情绪波动较大的孩子，需要更多的耐心和理解。

五、反思与改进

1. 提升沟通技巧：通过实习，我意识到与幼儿建立良好关系的关键在于倾听和尊重，未来我将更注重培养这方面的能力。

2. 教学方法的创新：在实践中，我尝试将游戏融入教学，发现孩子们的学习兴趣明显提高，未来我会探索更多寓教于乐的方式。

3. 自我成长：实习使我认识到，作为教师，持续学习和自我提升至关重要，我计划参加更多专业培训，提升自身教育理论素养。

开头：

作为一名未来的幼儿教师，我带着满心期待和责任感踏入了xx幼儿园的大门。这两个月的实习生活，如同一面镜子，让我看到了自己的成长，也暴露了需要改进的地方。

结尾：

实习结束之际，我对幼教事业有了更深的理解和热爱。这段宝贵的经历不仅锻炼了我的专业技能，更塑造了我对待儿童的耐心与关爱。我将带着这些收获，继续前行在教育的道路上，努力成为一位更优秀的幼儿教师。在未来的日子里，我将以更成熟的姿态，迎接每一个充满希望的新起点。

教育实习心得报告 写法5

内容怎么写

一、实习背景与目的 在2024年的春季学期，我有幸在xx市第一小学进行为期两个月的小学教育实习。本次实习旨在将理论知识转化为实践技能，深入了解小学教育现状，提升自我教学能力和班级管理能力。

二、实习单位简介 xx市第一小学是一所有着悠久历史和良好口碑的学校，以全面素质教育为理念，注重学生的全面发展。学校的设施完善，教师队伍专业，为实习生提供了良好的学习环境。

三、实习内容与体验

1. 教学实践：我主要负责五年级的数学课程，通过备课、授课、批改作业，我逐渐掌握了课堂教学的基本流程。在实践中，我尝试运用不同的教学方法，如小组合作、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣。

2. 班级管理：参与班级日常管理，包括晨会、课外活动组织，以及处理学生间的冲突，我学习到了如何建立良好的师生关系和班级氛围。

3. 观摩学习：我定期参加校内观摩课，从资深教师的课堂中吸取经验，反思自我教学中的不足。

四、实习挑战与应对 面对小学生活泼好动的特点，我在初期的教学中遇到了挑战。通过请教导师、自我反思，我逐渐调整教学策略，如增加互动环节，使课堂更加生动有趣。

五、实习收获与反思 实习期间，我深刻理解到教育不仅仅是传授知识，更是引导和激励学生的过程。我认识到自身的不足，如课堂控制力的提升空间，以及对个别学生个性化教育的重视程度。

开头：

在春意盎然的季节，我带着对教育事业的热忱与期待，踏上了xx市第一小学的实习之路。这段经历不仅让我亲身体验了小学教育的酸甜苦辣，更让我对教师这一职业有了新的认识和感悟。

结尾：

回顾这两个月的实习时光，我深感教育工作的责任重大。每一次走进教室，都是一次成长的历练，每一次与学生的互动，都是我人生宝贵的财富。我将以此次实习为契机，继续努力学习，不断提升自我，为未来的教育事业贡献自己的力量。未来，我期待在三尺讲台上，用热情和智慧点燃每一个孩子的心灵之灯。

教育实习心得报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 在寒假期间，我有幸在xx中学进行了为期一个月的教育实习，深入体验了中学教师的角色。

2. 实习目标与职责： 我的主要任务是协助主课教师进行课堂教学，参与班级管理，并进行个别辅导。

3. 实习经历与观察：

- 课堂参与：详细描述参与的课程类型，如何协助教师，以及学生们的反应。

- 班级管理：分享在班级活动中所扮演的角色，如何处理学生问题，以及对学生行为的观察。

- 个别辅导：讲述与学生的互动，辅导的具体内容，以及学生的进步情况。

4. 教学反思与挑战： 分析教学过程中遇到的困难，如教学方法的适应性，学生理解程度的差异，以及个人教学技能的提升空间。

5. 实习收获与成长： 讨论实习期间个人在教育理念、教学技巧和人际沟通上的成长。

6. 对未来教育工作的展望： 展望毕业后可能面临的教育环境，提出对自我提升的计划和对教育行业的期待。

开头：

在2024年的寒冷冬季，我有幸踏上了中学教育的实习之旅，走进了xx中学的教室，亲身体验了教育一线的酸甜苦辣。这段宝贵的经历不仅让我深化了对教师职业的理解，也让我对未来的职业规划有了更清晰的方向。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作之重，也感受到了其中蕴含的无尽乐趣。每一个微小的进步，无论是学生的还是我自己的，都让我更加坚定地走向教育之路。我将以此次实习为起点，不断提升自我，以期在未来能够更好地服务于每一位学生，为他们的成长贡献力量。实习虽已结束，但学习和成长的道路永不停歇。

教育实习心得报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目标 我在2024年的春季学期选择了教育专业实习，旨在将课堂理论知识转化为实践能力。实习地点是一家位于城市中心的小学，我担任五年级的语文教师助手，协助主课老师进行教学活动。

二、教学体验

1. 观察与学习：初期，我主要通过观察主课老师的教学方式，了解学生的学习习惯，逐步适应教学环境。

2. 课堂参与：之后，我开始参与课堂教学，设计并实施课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感。

3. 个别辅导：我注意到每个学生的学习进度不同，因此我提供了个性化的辅导，帮助他们克服学习难题。

4. 评估与反馈：我定期收集学生的作业，进行批改，并给出建设性的反馈，以促进他们的进步。

三、团队协作 在实习期间，我也积极参与学校的教师团队，参与教学研讨会，分享教学心得，从其他经验丰富的教师那里学习。

四、挑战与反思 面对不同学生的学习需求，我在教学策略上遇到了挑战。我意识到，灵活的教学方法和对学生个体差异的理解至关重要。

五、个人成长 实习经历让我更深刻地理解了教育的本质，增强了我的沟通和组织能力，也培养了我的耐心和同理心。

开头：

实习的时光如白驹过隙，转眼间我在小学的教育实习已接近尾声。回望这段旅程，我深感收获颇丰，不仅在实践中检验了自己的理论知识，也在与学生的互动中找到了教育的热情。

结尾：

这次实习是一次宝贵的成长经历，它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜能。我期待着未来能将所学应用于更大的教育舞台，继续探索教育的无限可能。带着这份热情与信念，我将踏上新的征程，为实现更高质量的教育贡献自己的力量。

教育实习心得报告 写法8

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述常德七中高三专业班的基本情况，包括班级规模、学生特点、教学目标等。

2. 实习经历概述：描述实习期间的主要任务，如教学活动、班级管理、与学生互动等。

3. 教学实践详述：具体说明在高三专业班实施的教学策略，如课程设计、教学方法、评估方式等。

4. 学生反馈与自我反思：分享学生对教学的反应，以及个人在实习过程中的感悟和改进之处。

5. 问题与挑战：列出在实习期间遇到的问题，分析原因，并提出解决方案。

6. 实习收获与成长：阐述实习经历对个人专业发展的影响，以及对未来教学工作的启示。

开头：

常德七中高三专业班的教育实习，是我作为一名教育专业学生踏入实际教学领域的第一步。这段期间，我有幸参与并见证了学生们在紧张的高考准备阶段的成长历程，同时也深刻体验到教育工作的复杂性和挑战性。

结尾：

回首这段实习时光，我深感自身在教育理念、教学技巧以及班级管理方面的进步。我认识到，成为一名优秀的教师不仅需要专业知识，更需要对学生的理解和关爱。未来的教学生涯中，我将带着这次实习的经验和教训，持续学习，不断改进，致力于为每一位学生提供更优质、更具个性化的教育。在教育的道路上，我将坚定前行，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

教育实习心得报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年的6月，我有幸参加了为期一个月的大学生教育实习，投身于真实的教学环境中，体验教师的角色，以提升自己的教育教学能力。这次实习旨在将理论知识与实践相结合，通过亲身参与课堂管理、教学设计、学生指导等活动，加深对教育理念的理解。

二、实习单位与岗位 实习地点位于一所当地的中学，我被分配到初中二年级的数学教学岗位。我主要负责课堂教学，同时也参与了班级管理和课外辅导工作。

三、实习经历与活动

1. 课堂教学：我精心准备每一堂课，运用多媒体教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 班级管理：协助班主任进行日常班级事务，如早晚自习监督、班会组织，以及处理学生间的小纠纷。

3. 学生辅导：针对部分学生的学习困扰，我进行了一对一的辅导，帮助他们解决学习难题。

四、问题与挑战 实习期间，我遇到了一些挑战，如如何有效管理课堂纪律、如何因材施教等。通过与同事交流、自我反思，我逐渐找到了应对策略。

五、收获与反思 实习让我深刻理解到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生形成正确的价值观和学习方法。我意识到自身的不足，如教学经验的欠缺，但这也激发了我进一步提升自我的决心。

开头：

在xxxx年6月的阳光下，我踏入了教育实习的旅程，带着满心期待和对知识传播的热忱，开始了这段意义非凡的实践之旅。我深知，教育实习是我从学生到教师角色转变的重要桥梁，也是我检验理论知识、磨炼教学技能的关键阶段。

结尾：

回首这个充满挑战与成长的6月，我深感教育工作的艰辛与喜悦并存。实习的经历让我更加敬畏教育这份事业，也坚定了我未来投身教育的决心。我将以更饱满的热情、更扎实的技能，迎接未来的教育之路，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

教育实习心得报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目标 在教育实习的过程中，我有幸在xx学校担任了为期x个月的实习生，主要负责xx年级的xx科目教学。实习的初衷是将理论知识转化为实践技能，通过亲身参与课堂管理、教学设计和学生互动，提升自我教育教学能力。

二、实习经历与体验

1. 课堂教学：我精心准备每一堂课，力求将知识点讲解得生动有趣，同时注重引导学生积极参与讨论，培养他们的自主学习能力。

2. 课堂管理：在维持课堂秩序时，我尝试理解每个学生的个性，以更人性化的方式进行管理，营造积极的学习氛围。

3. 课外活动：我参与组织了几次学科相关的课外活动，如xx比赛，旨在增强学生的团队协作和创新能力。

三、遇到的问题与解决策略 在实习期间，我遇到了一些挑战，如教学节奏的把握、个别学生的注意力分散等。面对这些问题，我积极寻求指导教师的帮助，调整教学方法，实施个别辅导，逐步改善了情况。

四、反思与成长 通过实习，我认识到教育不仅是传授知识，更是引导学生全面发展的过程。我学会了如何更好地与学生沟通，理解他们的需求，以及如何根据学生的特点调整教学策略。

开头：

教育实习是我从理论走向实践的重要桥梁。在xx学校的实习时光，让我深入体会到了教育工作的责任与乐趣，也让我在实践中不断磨练和提升。

结尾：

实习的结束并不代表学习的终结。相反，这段宝贵的经历将伴随我继续前行，成为我未来教育事业中不可或缺的一部分。我将以更加成熟的心态和扎实的专业素养，迎接未来的挑战，致力于培养更多有理想、有能力的下一代。

范文示例： 教育实习心得报告2600字

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：

1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。

2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三 在班会过程中，培养学生的素质

教育工作主要目标是什么呢？我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四 现代教育需要家庭与学校有机的结合

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。