师范毕业生初中教育实习报告总结怎么写（10种写法）

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法1

内容怎么写

一、实习背景与目的 1.1 描述实习的基本情况，如实习学校、实习时间、实习科目等。 1.2 简述实习的主要目标，例如提升教学技能、理解教育实践、增进师生互动经验等。

二、实习过程与体验 2.1 介绍实习期间的教学任务，如授课内容、班级管理、课外活动的参与等。

2. 2 分享在课堂上的具体实践，包括教学方法、教学设计、课堂管理策略等。

2. 3 反思教学中的挑战和困难，以及如何应对和解决这些问题。

三、自我成长与反思 3.1 分析实习对自己专业素养的影响，如教学理念的更新、教育教学能力的提高等。

3. 2 深入探讨实习经历中的自我成长，包括心理素质、沟通技巧、团队合作能力等方面。

3. 3 对实习过程中的不足进行诚恳的自我批评，并提出改进的计划和措施。

四、案例分析与教育观察 4.1 选择一两个典型的教学实例，详细描述并分析教学过程及效果。

4. 2 记录并分享对学生行为、学习状态的观察，以及由此引发的教育思考。

五、展望与建议 5.1 对未来教师职业的规划和期望，以及如何将实习经验应用于未来的工作中。

5. 2 提出对实习学校或师范教育的改进建议，基于个人实习经历和观察。

开头：

实习是师范生从理论走向实践的重要桥梁，我在xx学校为期x个月的教育实习，让我深刻体会到教育工作的复杂性和挑战性。这段经历不仅锻炼了我的教学技能，也让我对教师的角色有了新的认识。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。我将带着这份宝贵的实践经验，继续在教育的道路上探索前行。我相信，只有不断学习、反思和改进，才能成为一名真正意义上的优秀教师。感谢实习学校提供的宝贵机会，期待未来的教育生涯能为更多学生带来启发和帮助。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法2

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述2024年5月，你作为一名师范专业大学生，被分配到一所中学进行教育实习的情况，包括实习学校的基本信息、实习期间的课程安排和你的角色定位。

2. 实习体验与教学实践：详细描述你在实习期间的教学经历，如教授的科目、班级情况、教学计划的制定与执行。分享具体的课堂实例，展示你是如何设计教学活动，以及如何应对教学过程中遇到的问题。

3. 学生互动与管理：阐述与学生的互动方式，如何建立良好的师生关系，以及在班级管理方面的经验，包括课堂纪律、作业批改、个别辅导等。

4. 教学反思与自我成长：分析你的教学效果，如学生反馈、自我评估，以及从实习中学习到的教育理念和教学技巧。讨论遇到的挑战，以及如何通过反思和学习改进。

5. 实习收获与展望：总结实习期间的主要收获，对未来教师职业的期待和规划，以及对进一步提升专业能力的想法。

开头：

在2024年温暖的五月，我有幸作为一名师范专业的实习生，踏入了xx中学的校园，开始了为期两个月的教育实习生涯。这段期间，我不仅亲身体验了中学教育的酸甜苦辣，也深刻理解了教师这一职业的责任与担当。

结尾：

回首这段实习经历，我深感收获颇丰。从初登讲台的紧张不安，到逐渐适应教学节奏，再到与学生建立起深厚的情感联系，每个瞬间都让我更加坚定成为一名优秀教师的决心。未来的道路上，我将以更开阔的视野和更扎实的技能，去迎接教育事业带来的每一个挑战，为培养新一代的接班人贡献自己的力量。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目的 实习是师范生从理论走向实践的重要环节，旨在提升我们的教学技能和班级管理能力。我在xx中学进行了为期两个月的初中教育实习，担任七年级的数学教师，同时也参与了班主任的工作。

二、教学实践

1. 教案设计：我深入研究教材，根据学生的学习水平和兴趣，设计了富有挑战性和趣味性的教案，注重理论与实践的结合。

2. 课堂教学：我尝试运用互动式教学法，鼓励学生积极参与，通过小组讨论和问题解答，激发他们的学习热情。

3. 作业批改与反馈：我认真批改每一份作业，及时给予反馈，帮助学生改正错误，巩固知识。

三、班级管理 作为班主任，我关注每个学生的个体差异，定期进行个别谈话，了解他们的需求和困扰。我组织了多次班级活动，增强班级凝聚力。

四、自我反思与成长 实习期间，我意识到教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和倾听者。我学会了如何调整教学策略以适应不同学生，也更加理解了教师的责任和使命。

开头：

在xx中学的初中教育实习，是我从书本走向讲台的关键一步。这段经历不仅让我领略到教育工作的艰辛，更让我体验到了它的价值和意义。

结尾：

实习结束之际，我对未来的职业生涯充满了期待。这次实习让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、启迪智慧的过程。我将带着这份感悟，继续努力，致力于成为一位有温度、有深度的教师，为学生的成长贡献自己的力量。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目的 在成为一名优秀的师范生的过程中，教育实习是不可或缺的一环。这段期间，我们有机会将理论知识转化为实践技能，深入理解教师职业的内涵。实习报告应详细记录这一过程，包括实习的学校环境、指导教师、学生群体等基本情况。

二、实习经历

1. 教学实践：描述你在课堂上的教学经历，包括所教授的科目、年级和班级规模。阐述你的教学计划、教学方法，以及如何调整教学策略以适应学生的学习需求。

2. 班级管理：分享你在班级管理中的角色，如组织课外活动、处理学生纠纷、促进班级凝聚力等。

3. 合作与学习：描述与指导教师和其他实习同事的合作情况，以及你从他们身上学到的教学理念和技巧。

三、自我反思与成长

1. 成功与挑战：列举你在实习期间取得的成就，以及遇到的困难和挑战，分析原因并提出改进措施。

2. 专业发展：讨论你的专业发展，包括教学技能的提升、教育理念的深化，以及对教师职业的理解。

四、实习感悟 分享实习期间的深刻体验和感悟，这些可能来自于与学生的互动、教学实践的反思，或者是对教育系统的观察。

五、未来规划 基于实习经验，提出你的教育职业规划，包括进一步提升的领域、期望的发展方向，以及如何将实习所学应用到未来的工作中。

开头：

实习之初，我带着满心期待和敬畏踏入了xx学校的校园，渴望将理论知识付诸实践，探索教育的真谛。这段实习经历不仅让我见证了教育的力量，也塑造了我对教师角色的新认知。

结尾：

实习的时光转瞬即逝，但留下的宝贵经验和人生启示将伴随我走向未来的教育之路。我深感，教育并非简单的传授知识，而是一场心灵的对话，一个引导者与探索者的角色转换。我将继续磨砺自己的教学技艺，致力于成为那个能点亮学生内心火种的人。带着这份信念，我将满怀信心地步入教育的广阔天地，期待着下一段旅程的到来。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法5

内容怎么写

1. 实习背景：简要介绍实习的学校、年级、科目以及实习时间，同时提及实习的目标和期望。

2. 教学实践：描述实际的教学经历，包括课堂教学、班级管理、作业批改等方面，具体到实例，如某一节课的设计和实施，以及学生反应。

3. 学生互动：分享与学生的互动情况，如何建立师生关系，以及对学生学习状况的观察和理解。

4. 自我反思：分析自己的教学优点和不足，如课堂控制、教学方法、应变能力等，并提出改进措施。

5. 合作与指导：提及指导教师的帮助和支持，以及从他们身上学到的教学理念和技巧。

6. 成长与收获：阐述实习期间个人专业成长，如教学技能提升、教育理念的深化等。

7. 对未来展望：根据实习经验，规划未来的教师生涯，可能包括进一步的学习计划和职业目标。

开头：

实习的时光如同短暂的春雨，滋润着我这个初出茅庐的师范生，让我在实践中体验到了教育的温度与挑战。在xx学校的实习期间，我有幸站在三尺讲台，与一群充满活力的学生共同探索知识的世界。

结尾：

回首这段实习经历，我深感教育不仅是传授知识，更是引导心灵成长的过程。我将珍视这段宝贵的经历，带着谦逊和热情，继续在教育的道路上前行，努力成为一位有温度、有深度的教师。未来的路还很长，但我坚信，每一次的挫折和进步都将为我铺设通往卓越教师之路的基石。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法6

内容怎么写

一、实习背景与目的

1. 描述实习的学校环境和教学氛围，例如：我于2022年秋季在xx市第一中学进行了为期三个月的中学英语教育实习。

2. 简述实习的目标，如提升教学技能、了解课堂管理、增强教师职业素养等。

二、实习经历与实践

1. 实习初期：描述初次接触课堂教学的体验，包括备课、试讲、接受指导等。

2. 实习中期：分享具体教学活动，如教授单元主题、组织课堂讨论、批改作业等。

3. 实习后期：反映教学改进的过程，如何根据学生反馈和自我反思调整教学策略。

三、教学方法与策略

1. 介绍使用的教学方法，如任务型教学、情境教学等，以及为何选择这些方法。

2. 分享实施策略，如如何激发学生兴趣、如何进行有效评估等。

四、学生互动与课堂管理

1. 描述与学生的互动，如课后辅导、小组合作、课堂提问等。

2. 讨论课堂管理经验，如何处理纪律问题，以及如何维持良好的课堂秩序。

五、个人成长与挑战

1. 反思个人在实习期间的成长，如教学能力的提升、解决问题的能力等。

2. 描述遇到的困难与挑战，以及如何克服并从中学习。

六、未来展望与建议

1. 展望未来的教育工作，设定个人发展目标。

2. 提出对实习学校或实习计划的改进建议，以提高实习效果。

开头：

作为一名师范学院的英语专业毕业生，我有幸在xx中学展开我的教育实习之旅。这段经历不仅让我初次体验了真实的教学环境，也使我深刻理解到成为一名优秀教师所需的知识与技能。

结尾：

实习的经历让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激励学生探索世界。我期待在未来的职业生涯中，将所学付诸实践，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。感谢xx中学提供的宝贵机会，我将继续努力，追求卓越的教学之道。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法7

内容怎么写

1. 实习经历概述：简要介绍你的实习地点、时间、实习的科目和班级，以及你在实习期间的主要职责。

2. 教学实践：描述你参与的课堂教学活动，包括备课、授课、课堂管理等方面。可以举例说明一两节课的教学设计和实施过程，展示你的教学方法和理念。

3. 学生互动：分享你与学生的互动情况，如何建立师生关系，以及对学生学习情况的观察和反馈。

4. 教育观察与反思：讨论你在实习期间对教育现象的观察，例如学生的学习困难、教育模式的优缺点等，并进行个人反思。

5. 团队合作：描述与指导老师和其他教师的合作，以及从他们身上学到的教学经验和技巧。

6. 专业成长：总结实习期间你的专业成长，包括教学技能的提升、教育理念的更新、解决问题的能力等。

开头：

在实习的这段时间里，我有幸在xx学校担任xx科目的实习教师，这段经历不仅让我深入体验了教育教学的实际运作，也让我对自己的专业能力有了更清晰的认识。我将详述这段宝贵的经历，分享我在实习过程中的点滴。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作的责任重大与乐趣并存。每一次站在讲台上，每一次与学生的交流，都让我对教师这一职业有了更深的理解。我将继续努力，不断提升自我，为未来的教育事业做好充分的准备。感谢实习期间所有给予我帮助和支持的人，这段经历将成为我职业生涯中宝贵的财富。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法8

内容怎么写

一、实习背景与目的 在为期两个月的教育实习期间，我作为一名师范生，深入到一所中学的课堂，亲身经历了教学实践的过程。实习的主要目标是提升自身的教学技能，理解教师的角色，以及在真实环境中应用所学的教育理论。

二、实习经历

1. 观摩学习：实习初期，我主要通过旁听其他教师的课程，观察他们的教学方法和课堂管理策略，为自己的教学设计积累经验。

2. 独立授课：随后，我开始尝试独立授课，从备课、授课到课后反思，每个环节都让我深刻体验到教师工作的艰辛与乐趣。

3. 互动与反馈：与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，增强了我的教学针对性。

4. 团队协作：与实习学校的教师团队共同参与教学研讨，提升了我的专业素养和团队合作能力。

三、自我评估与反思

1. 教学技能：在实践中，我发现理论与实际操作间的差距，如时间管理、课堂氛围控制等，需要进一步提高。

2. 学生互动：在与学生的沟通中，我意识到建立良好师生关系的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

3. 教育理念：实习使我更深入理解“因材施教”的重要性，每个学生都有其独特性，需要个性化教学。

4. 反馈与改进：通过课后反思和同事的建议，我不断调整教学策略，以适应不同学生的需求。

开头：

在我踏上实习学校的那一刻，心中充满了期待与紧张。我深知，这次实习不仅是对我专业知识的检验，更是对教育理想的初次践行。这两个月，我如同一个初出茅庐的探索者，走进了教育的广阔天地。

结尾：

回首这段实习经历，我深感收获颇丰。每一次站在讲台上的挑战，每一次与学生的互动，都成为我教育生涯中宝贵的财富。未来的路还很长，我将以更加成熟的心态和扎实的技能，迎接新的教育挑战，致力于培养更多有潜力、有梦想的学子。实习虽结束，但学习永不停歇，我将继续在教育的道路上砥砺前行，以期成为一名真正的教育者。

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法9

内容怎么写

一、引言 在撰写师范类实习生教育调查报告时，首先需要介绍调查的背景和目的。这部分应简洁明了地说明为何进行此次调查，例如，可能是为了了解实习生的教学实践情况，评估实习效果，或者找出教学中的问题和改进点。

二、方法 详细描述调查的方法，包括调查对象（师范生实习生）、调查时间、地点、数据收集方式（如问卷调查、观察记录、访谈等）以及数据分析手段。确保方法的描述足够清晰，以便读者理解研究的可靠性和有效性。

三、结果 在这一部分，列出调查的主要发现。可以使用数据、实例或故事来支持你的观点，但要避免过于复杂的统计分析。确保每个发现都有具体、明确的证据支持，并且与调查目的紧密相关。

四、讨论 对调查结果进行解读，探讨这些发现的意义。可以提出实习生在教学实践中遇到的挑战，或者指出哪些做法有效，哪些需要改进。这一部分可以引用教育理论或先前的研究来支持你的观点，但要保持语言简洁，避免冗长的引用。

五、建议 基于调查结果，提出针对实习生教育的改进建议。这些建议应当具体、实用，可以是针对实习生自身的，也可以是针对实习学校的指导教师或教育管理部门的。每一项建议都应与调查结果直接相关，并解释其可能带来的影响。

六、局限性 诚实地指出调查的局限性，如样本大小、时间限制、方法局限等。这有助于读者理解研究的全面性，并为未来的研究提供方向。

七、结论 不是总结，而是对整个调查的一个简短回顾，强调调查的重要性，以及它如何增进我们对师范实习生教育的理解。可以提及未来可能的研究方向，但不要重复结果或建议。

开头：

在报告的开头，可以这样写：“本报告旨在探讨师范类实习生在教育实习期间的教学实践情况，通过对xx师范学院202x年实习生的深入调查，揭示他们在课堂教学、班级管理、专业发展等方面的经验与挑战。”

结尾：

结束语可以是这样的：“本次调查揭示了师范实习生在实习过程中面临的真实问题，为改进实习生教育提供了宝贵的信息。我们期望这些发现能引起教育界对实习生培训的关注，推动实习制度的完善，以更好地支持新一代教师的成长。”

师范毕业生初中教育实习报告总结 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目的

1.1 实习学校介绍：详细描述实习所在的学校名称、地理位置、学校规模、学生数量及年级分布等基本信息。

1.2 实习目标：阐述个人实习的主要目标，如提升教学技能、了解班级管理、增强与学生的沟通能力等。

二、实习过程

2.1 教学实践：详述参与的教学科目、年级及课程内容，分享实际授课的体验，包括备课、课堂教学、作业批改等环节。

2.2 班级管理：描述参与的班级管理活动，如组织班级活动、协助班主任处理日常事务等。

2.3 听课评课：记录参与的听课活动，分析其他教师的教学优点和改进之处，并对自己的教学进行反思。

三、实习收获与挑战

3.1 技能提升：列举在实习期间掌握的新技能，如课堂调控、学生引导、教学资源利用等。

3.2 问题与应对：列出遇到的困难和挑战，如学生个体差异、教学方法的适应性等，并说明如何解决或改善。

四、自我评估与反思

4.1 成长感悟：分享实习期间的个人成长和心理变化，如对教师职业的理解、对学生需求的认识等。

4.2 改进计划：针对实习过程中的不足，提出具体的改进措施和未来学习方向。

开头：

实习是师范生从理论走向实践的重要桥梁，我在xx学校的实习经历让我深刻体会到了教育工作的复杂与魅力。这段期间，我不仅在教学技能上得到了锻炼，也在班级管理和人际交往中积累了宝贵经验。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感自己在专业素养和教育理念上的提升。面对未来的教学生涯，我将以更成熟的心态和更扎实的技能去迎接挑战。我坚信，这次实习的经历将成为我教育之路的一笔宝贵财富，激励我在教师这一崇高职业中不断前行，为学生的成长贡献自己的力量。

范文示例： 师范毕业生初中教育实习报告总结3100字

师范毕业生初中教育实习总结

实习学校： 海南省海口市第七中学

实习时间： 2024.10.9—2024.12.01

指导教师： 陈冬云

指导班主任： 邓垂焕

实习生： 吕琳

实习班级： 初一(3)班

实习内容：初中英语课（初一）、实习班主任

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——海口市第七中学。这是海口市的一所普通中学，只设有初中部。学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。我们来到海口七中受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了这个学校的一些情况：它属于区属中学，隶属于海南省海口市美兰区，坐落在美舍河旁边，风景优美，学校占地面积不多，一共设有三个年级，每个年级十个班。据这的老师介绍，因为是普通中学，所以生源都不好，学生的基础都很差。

我们实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为12节

2、班主任工作：组织了一次“怎么样学好英语”的主题班会；在班上组织了一次以纪念长征胜利70周年的诗歌朗诵比赛，选送代表参加学校的比赛.带领学生出了一期以“安全意识”为主题的黑板报;参加了学生的广播操比赛的训练及体育课;检查学生的早操情况及卫生情况，帮助班主任做好两次家长会的前期准备工作。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以应该在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的知识跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。

首先，我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关心自己，甚至会产生隔阂。在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个学生和他们的名字对上号。所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？”有些学生还抱侥幸心理，以为我不知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班学生最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种 重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动做。 下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好！”，我都觉得心情很愉快，原来快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可。

在我从事教育教学活动时，我发现学生对英语学习的兴趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，特别是对于这些才接触到英语的学生来说，兴趣是非常重要的，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着希望，兴趣溢着动力。而激发学生的兴趣不只是学生的问题，更重要的是老师的激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张，站在讲台上感觉非常的不自在，手都在不停的发抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了.下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊？”可是两个月下来我已经可以很好的控制课堂，进入教室，站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了，走进教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老师了.每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的.也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微笑就够了.这一次实习锻炼出了我的自信心，也磨炼了我的意志和耐心，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式.

在班主任实习工作中，我组织开展了“如何学好英语”的主题班会。因为开这次班会的时候正是期中考试结束的时候，所以我先让学生们谈谈他们是怎么样去看待考试成绩的，开始学生都不积极发言，后来在我的引导下气氛才开始活跃了，后来才过渡到英语学习上来的，我让班上几个英语学得比较好的学生谈谈他们对英语学习的看法，介绍他们学习英语的经验和方法.最后，我告诉他们要学好英语必须要喜欢英语，只有喜欢一门课，才能把它学好，又给他们讲了一些英语学习的策略，和英语学习中听，说，读，写四个基本技能的重要性.

实习期间，我在办公室经常看到有些班主任对学生进行体罚，比如说罚站、罚做下蹲运动等。当然，这种方法可以暂时维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友. 实习期间，我还和班主任老师一起在班上搞了一次以纪念长征胜利70周年为主题的诗歌朗诵比赛，帮学生选诗，选出两名同学参加学校的朗诵比赛，还拿回了一个二等奖.我还陪学生上了好几节体育课，原因是要广播操比赛，我在课下也陪他们练了好几次操，虽然最后我没拿奖，但是我们的成绩也很不错，本来是可以拿二等奖的，可是因为学校制定的规矩很奇怪，重点班只能有两个二等奖，三等奖全给普通班，所以我们虽然排在全年级第四名，可是什么奖都没有拿到.但是我也很开心，至少在这次活动中增强了整个班级的凝聚力，这才是最重要的.要离开的那个星期我还和我们办的宣传委员一起策划了一期以”安全”为主题的黑板报. 我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走，我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充满挑战和希望的开始！实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业作出自己的贡献。