xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定怎么写（10种写法）

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法1

内容怎么写

1. 实习概述： 开始报告时，简要介绍实习的基本情况，包括实习的时间、地点、实习单位以及实习的科目或年级。例如，“我于2022年7月至9月，在xx市第一中学进行了为期两个月的教育实习，主要负责初中二年级的数学教学。”

2. 实习目标与计划： 描述实习的目标，如提升教学技能、了解课堂管理等，并列出具体的实习计划，包括听课、备课、试讲等环节。

3. 实习体验与实践： 分段描述实习期间的教学实践，可以分享一些具体案例，如如何设计课程、如何与学生互动、遇到的问题及解决方法等。例如，“在第一次独立授课时，我为学生们设计了一堂以几何图形为主题的活动课，通过小组合作，激发他们的学习兴趣。”

4. 教学反思与改进： 对实习期间的教学进行自我评价，指出不足之处，并提出改进策略。例如，“我发现我在课堂管理上还有待提高，今后将更多地学习并运用有效的课堂调控技巧。”

5. 学生反馈与互动： 讲述与学生的交流，包括学生对教学的反馈，以及如何根据反馈调整教学方法。例如，“通过课后交谈，了解到部分学生对抽象概念理解困难，我开始尝试用更直观的方式讲解，如借助实物模型。”

6. 实习收获与成长： 总结实习期间的个人成长，如专业技能的提升、对教师职业的理解等。例如，“这次实习让我深刻理解到，教师不仅是知识的传授者，更是引导学生探索、发现的引路人。”

开头：

“作为一名师范生，我有幸在xx中学展开我的教育实习之旅，这段经历不仅锻炼了我的教学能力，也让我对教师这一职业有了更深的认识。”

结尾：

“实习的时光短暂却宝贵，我将珍视这段经历，继续努力提升自己的教育教学水平，期待未来能成为一名真正意义上启迪心灵的教师。”

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法2

内容怎么写

一、实习经历概述 1.1 实习地点与时间 详细记录实习所在的学校名称、实习的起止日期，以及实习的年级和科目。

1.2 实习任务与职责 描述在实习期间承担的主要教学任务，如课堂教学、辅导作业、班级管理等，并阐述每一项职责的具体内容。

1.3 实际操作体验 分享在课堂上的实际教学体验，包括备课、授课、课堂互动、学生反馈等方面。

1.4 团队合作与沟通 提及与指导老师、同事的协作情况，以及如何解决工作中遇到的问题。

二、专业技能提升 2.1 教学能力 分析实习期间教学技能的进步，如课程设计、教学方法、课堂掌控力等。

2.2 评估与反馈 讨论对学生学习进度的跟踪方式，以及如何根据反馈调整教学策略。

2.3 班级管理 讲述在班级管理方面的经验，如何建立良好的班级氛围，处理学生矛盾等。

三、自我反思与成长 3.1 成功与挑战 列举实习期间的成功案例，同时诚实地面对遇到的困难和挑战，以及如何应对。

3.2 自我评价与改进 对自己的教学风格进行评价，指出需要改进的地方，提出具体的改进计划。

四、专业理解与展望 4.1 教育理念 分享对教育的理解，以及实习经历如何影响了自己的教育理念。

4.2 未来规划 描述实习后的职业规划，包括进一步的学习和发展目标。

开头：

在xxxx年的师范生实习过程中，我有幸在xx学校度过了充实而富有挑战性的几个月。这段时间，我不仅深化了对教师职业的认识，也积累了宝贵的实践经验。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感收获颇丰。面对未来的教育之路，我将以更加坚定的步伐，持续提升自己的专业素养，致力于为每一个学生创造更优质的教育环境。我期待着在实践中不断成长，以实现我对教育事业的热情与承诺。

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目标 实习是师范生从理论到实践的重要桥梁，我在xx学校进行了为期两个月的实习，旨在提升教育教学能力和班级管理技能。我选择了初中二年级的数学课程作为主要教学科目，同时参与了班主任的部分工作。

二、教学实践

1. 教学准备：我深入研究教材，制定教学计划，并设计了符合学生认知水平的课件和教学活动。

2. 课堂教学：我注重引导学生主动参与，通过互动问答和小组讨论，激发他们的学习兴趣。

3. 作业批改与反馈：我认真批改每一本作业，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误并巩固知识。

三、班级管理

1. 班级日常管理：协助班主任进行早读、课间纪律维护，参与班会等活动，了解学生动态。

2. 学生辅导：个别辅导学习困难的学生，关注他们的心理变化，提供必要的学习和生活指导。

四、反思与改进 实习期间，我认识到自身在教学节奏控制和课堂氛围营造上的不足，今后将加强这些方面的学习和实践。

五、专业成长 通过实习，我对教师职业有了更深刻的理解，不仅提升了教学技能，也增强了与学生沟通和解决问题的能力。

开头：

作为一名师范生，我深知实践对于教育工作者的重要性。在xx学校的实习经历，是我职业生涯的一次宝贵历练，让我从理论走向了现实的课堂。

结尾：

实习的时光短暂而充实，它让我看到了教育的挑战与乐趣。我将珍视这段经历，继续努力提升自我，为未来的教育事业做好充分准备。感谢xx学校提供的实习机会，以及指导老师们的悉心教诲，我期待着在教育的道路上不断前行。

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目的 1.1 实习地点与时间 我在2022年的春季学期，选择了在xx市xx中学进行为期三个月的家教实习。

1.2 实习目标 本次实习的主要目标是提升教学技能，理解家教工作的实际需求，并通过实践加深对教育理论的理解。

二、实习过程 2.1 家庭情况分析 我负责辅导的学生是一名初中二年级的学生，主要存在数学学习困难，需要针对性地提高其解题能力。

2.2 教学计划制定 根据学生的学习状况，我制定了个性化的教学计划，包括基础知识巩固、解题策略讲解和定期评估。

2.3 实际教学 每周两次，每次两小时的教学过程中，我注重互动式教学，引导学生自主思考，培养解决问题的能力。

2.4 反馈与调整 每次课后，我会收集学生的反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

三、实习体验与反思 3.1 成功案例分享 通过耐心辅导，学生在期末考试中数学成绩显著提升，增强了他的学习信心。

3.2 遇到的挑战 在教学过程中，我发现保持学生的学习兴趣和注意力是个难点，需要更多创新的教学手段。

3.3 自我成长 实习期间，我不仅提升了教学技巧，也学会了如何与家长沟通，理解学生的需求，更深刻地认识到教师的责任。

四、未来展望 4.1 持续学习 我将继续学习新的教育理念和技术，以适应不断变化的教育环境。

4.2 专业发展 期望在未来的职业生涯中，能够更好地结合理论与实践，为更多的学生提供优质教育服务。

开头：

作为一名师范生，我深知实践是检验理论的最好方式。这次的家教实习，让我有机会将所学知识付诸实践，深入理解教育的本质。

结尾：

实习的经历如同一面镜子，反映出我在教育道路上的不足与进步。我将以这次宝贵的实习经验为基石，持续探索，不断提升，致力于成为一位有影响力的教育工作者。

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法5

内容怎么写

1. 实习背景与目的：简述实习的时间、地点和实习单位，说明实习的主要目标和期望达成的效果，例如提升教学技能、了解教育现状等。

2. 实习内容与经历：

- 课堂教学：描述参与的课程类型，如语文、数学等，分享教学设计、课堂管理、学生互动等方面的经验。

- 班级管理：讲解如何协助班主任进行班级日常管理，包括班级活动、学生行为引导等。

- 教育观察：记录对学生学习情况、行为模式的观察，以及对教育环境的理解。

- 教师专业发展：分享参加的教师培训、研讨会等活动，以及个人专业成长的体会。

3. 问题与挑战：列出在实习期间遇到的困难和挑战，可以是教学方法的困惑、学生管理的问题等，并描述解决过程。

4. 反思与改进：对实习经历进行深度反思，分析自己的不足，提出改进措施，如提高教学技巧、增强沟通能力等。

5. 案例分析：选取一两个具体教学实例，详细分析教学过程，展示理论与实践的结合。

6. 实习收获与展望：总结实习带来的收获，对未来教师生涯的规划和期待。

开头：

以个人感受开篇，表达对实习机会的感激之情，简单介绍实习的基本情况，引入实习的主题。

结尾：

回顾实习的点点滴滴，强调实习对自己专业成长的影响，表达对指导老师和实习学校的感谢，以及对教育事业的热情和决心，但避免直接总结。

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法6

内容怎么写

一、实习背景与目的 这部分应简述你作为师范生实习的原因，例如为了获取实践经验、提升教学技能、理解教育现状等。可以提及实习学校的名称、实习期间的时间，并概述你的实习科目。

二、实习经历

1. 实习学校介绍：描述一下实习的学校环境，包括学校规模、设施、学生情况等。

2. 实习岗位职责：详细说明你在实习期间承担的职责，如课堂教学、辅导作业、参与课外活动等。

3. 教学实践：分享你在课堂上的具体教学活动，如课程设计、教学方法、学生互动等，可以举一些实例。

4. 学生互动与管理：讲述如何与学生建立良好关系，处理课堂纪律问题的经验。

5. 反馈与评价：介绍指导老师和同事对你的评价，以及自我反思。

三、挑战与收获

1. 遇到的问题：描述在实习过程中遇到的困难，如教学技巧不足、管理学生困难等。

2. 解决策略：阐述你如何应对这些问题，采取了哪些措施改进。

3. 个人成长：分享实习带给你的成长，如专业技能的提升、教育理念的深化等。

4. 心得体会：表达实习过程中的感受，对教师职业的理解和未来规划。

四、对未来教育的思考 这部分可以探讨当前教育的挑战，如教育资源分配、教育公平等问题，并提出你的见解。也可以谈论你认为有效的教学方法或教育改革方向。

开头：

1. 简洁介绍实习的基本信息，如时间、地点、实习科目，然后引出实习对你个人的重要性。

2. 描述第一次踏入实习学校的心情，表达对实习的期待和紧张。

结尾：

1. 总结实习经历中的亮点和重要收获，但避免使用“总结”之类的词汇。

2. 表达对实习学校和指导老师的感谢，以及对未来教育工作的热情和决心。

3. 可以以一个展望未来的句子结束，例如：“我期待将所学应用到未来的教育实践中，为培养新一代贡献自己的力量。”

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法7

内容怎么写

1. 实践背景：报告应从介绍实践的背景开始，包括你作为一名师范生的身份，选择暑期社会实践的原因，以及你参与的具体项目或活动。例如，你可以写到：“我在暑假期间，作为师范大学教育学院的一名学生，参加了为期一个月的乡村支教活动。”

2. 实践目标：明确你的实践目标，如提升教学技能，理解教育现状，或者增强团队合作能力。例如：“这次实践的目标是提升我的课堂管理技巧，并深入了解农村教育的挑战。”

3. 实践过程：详细描述实践活动的流程，包括你的日常工作，遇到的问题，以及如何解决这些问题。例如：“我每天负责教授小学三年级的数学课程，期间遇到了学生基础参差不齐的难题，通过个别辅导和小组合作学习的方式，逐步改善了教学效果。”

4. 实践体验：分享你的感受和体验，可以包括与学生、同事的互动，以及实践过程中个人成长的部分。例如：“与孩子们的相处让我深感教育的力量，他们的热情和求知欲激发了我成为一名优秀教师的决心。”

5. 分析与反思：对实践进行深度分析，讨论你的观察和反思，可能涉及教育方法、社会问题等。例如：“我发现，教育资源的不均衡是影响乡村教育质量的重要因素，这使我认识到未来工作中的责任和挑战。”

6. 收获与展望：总结你的收获，对未来学习和职业发展的计划。例如：“这次实践让我积累了宝贵的实践经验，也为我未来的教师生涯指明了方向，我将努力提升自我，为实现教育公平贡献力量。”

开头：

“夏日的阳光洒在希望的田野上，我带着满心期待，踏上了暑期社会实践的旅程。在这次以‘播种知识，点亮未来’为主题的支教活动中，我不仅锻炼了自我，更深深感受到了教育的意义。”

结尾：

“回望这段充实的时光，我心中充满了感激与感慨。那些纯真的笑脸、那些共同奋斗的日子，都将化作我前行的动力。未来的路还很长，我将以这次实践为起点，不断提升自我，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。”

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法8

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 描述你实习的学校、年级和科目，说明你为何选择这个实习点，以及你的实习目标是什么。例如，“我在xx市第一中学进行了为期两个月的实习，负责教授初中二年级的数学课程，旨在提升我的教学能力和课堂管理技巧。”

2. 实习经历与实践： 分段描述你在实习期间的具体工作，如备课、课堂教学、批改作业、辅导学生、参与教研活动等。可以举例说明，如“我每周准备三节新课，通过研究教材和参考资料，设计出互动性强的教学环节，以激发学生的学习兴趣。”

3. 教学反思与体验： 反思你的教学方法是否有效，学生反馈如何，你从中学习到了什么。例如，“我发现学生对几何图形的理解有困难，于是我尝试用实物模型辅助教学，收到了良好的效果，也让我认识到直观教学的重要性。”

4. 问题与挑战： 提出你在实习过程中遇到的问题，如何解决，以及这些经验对你未来教学的影响。例如，“面对班级纪律问题，我与班主任共同制定了新的课堂规则，并逐步改善了课堂氛围。”

5. 合作与交流： 描述与同事、指导老师的合作情况，他们的建议对你有什么帮助。例如，“我的指导老师给了我很多宝贵的建议，比如如何更好地控制课堂节奏，这些都极大地提高了我的教学水平。”

6. 自我成长与展望： 总结实习期间的个人成长，以及对未来教育工作的期待。例如，“实习让我更加了解教师的责任和挑战，我期待未来能将所学应用到更广泛的教育实践中。”

开头：

“在xx中学的实习期间，我有幸亲身体验了作为一名教师的职责与挑战，这段宝贵的经历让我对教育事业有了更深的理解。”

结尾：

“回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。感谢学校的接纳，感谢指导老师的悉心教诲，以及学生们带给我的启发。我将带着这份热情与经验，继续前行在教育的道路上，致力于培养更多有潜力的下一代。”

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法9

内容怎么写

1. 实习背景与目的：简述你作为一名师范生，为什么选择这个实习地点，实习的主要目标是什么。例如，“我选择了xx中学作为实习基地，旨在提升教学技能，理解课堂管理，并增强与学生的沟通能力。”

2. 实习经历与体验：详细描述你的实习过程，包括你参与的课程、教学活动，以及遇到的挑战和解决方法。例如，“在实习期间，我负责教授初中二年级的数学课程，通过设计互动性强的教学环节，激发学生的学习兴趣。”

3. 教学实践与反思：分享你在教学实践中采取的方法，如教学策略、课堂管理技巧，以及对学生学习效果的观察和反思。例如，“我发现，将抽象概念与日常生活情景相结合，能有效帮助学生理解和记忆。”

4. 专业成长与收获：阐述实习如何促进了你的专业发展，你从中学到了哪些宝贵经验。例如，“这次实习让我深刻理解到，教师不仅是知识的传递者，更是引导学生自主探索的伙伴。”

5. 学生互动与影响：描述你与学生的互动，以及你对他们的影响。例如，“我鼓励学生提问，培养他们的批判性思维，看到他们的进步，我深感欣慰。”

6. 问题与改进：提出实习过程中遇到的问题，以及你计划如何在未来改进。例如，“在课堂控制方面，我意识到需要提高应对突发情况的能力，我将通过进一步的学习和实践来提升。”

开头：

“在xx中学为期两个月的实习期，我有幸将理论知识转化为实践，亲身体验了教育工作的酸甜苦辣。这段经历不仅锻炼了我的教学技能，也深化了我对教育本质的理解。”

结尾：

“回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。我期待着将这些宝贵的实践经验带入未来的教学生涯，不断提升自我，为更多的学生点燃求知的热情。我坚信，每一次的尝试和反思都是我成为优秀教师道路上的重要一步。”

xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定 写法10

内容怎么写

1. 实习背景：简要介绍实习的时间、地点、实习单位以及实习的科目或领域，例如“2022年秋季，我在xx市第一中学进行了为期两个月的数学教学实习”。

2. 实习目标：明确实习的主要目的，如提升教学技能、了解课堂管理、增强与学生的沟通能力等。

3. 实习经历：

- 课堂教学：描述实际授课的情况，包括备课、上课、课后反思的过程，可以举例一两节有代表性的课。

- 学生互动：分享与学生的交流经验，如何处理学生的问题，如何激发学生的学习兴趣。

- 团队合作：参与教师团队的活动，如集体备课、教研会议等。

- 个人成长：记录实习期间的自我提升，如教学技巧的改进、教育理念的理解等。

4. 遇到的挑战与解决办法：描述实习过程中遇到的问题，如教学方法的调整、课堂纪律的维持等，并说明如何克服这些困难。

5. 实习感悟：分享实习带给你的深刻体会，可以是对教育的理解、对教师职业的认识，或是对未来工作的展望。

开头：

- 引入：以个人对教育的热情或实习前的期待为切入点，例如“我一直以来对教育充满热情，实习是我实现教师梦想的第一步。” - 简介：简要概述实习的基本情况，如“在xx中学的实习期间，我有幸体验到了真实的教学环境，对我今后的职业生涯产生了深远影响。”

结尾：

- 总结经历：不使用总结性词汇，而是自然地回顾实习期间的重要时刻，例如“回顾这段实习时光，我不仅积累了宝贵的实践经验，也深化了对教师职责的认识。” - 展望未来：表达对未来教育工作的决心和规划，例如“我期待着将所学应用到未来的教学生涯中，致力于培养更多有思考力和创新精神的学生。” - 结束语：以积极、谦逊的态度结束报告，例如“我深知教育之路漫长而充满挑战，但我愿以开放的心态和不懈的努力，不断前行。”

范文示例： xxxx年师范生实习报告小结及自我鉴定3900字

师范生实习小结及自我鉴定

如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。

总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分

一、见习阶段

从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。

二、教案准备及试讲

见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。

由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱怨情绪，相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。

教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。

我们的集体试讲是在10月3号那天正式开始的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会，留在学校给我们做细致的指导，为我们教案的每一个细节做了严格的把关。大到教学思路的修正，小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候，郑老师给我的指导意见也让我醍醐灌顶，对我的教学思路的完善起到了很大的作用。

三、正式上课

10月8日，国庆节假后的第一个工作日，我便开始了自己第一课时的教学。那天是上午第二节课，出于兴奋、出于期待，我便早早就来到了实习学校，借着早读课时间给学生播放了课文录音，布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了充足的准备，对每一个教学环节都做了细致的安排，而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前，心里还是多少有些忐忑，毕竟只身面对80几双眼睛的注视，以授业解惑的教师身份出现在讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的搭档给了我许多鼓励，让我稍稍的缓和了紧张情绪。

上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长响亮的一声“起立”命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中，我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参与者身份、在这一事件中的角色和鲁迅对不同参与者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生，那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参加了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致的。我勉强说服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应该给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思考问题、质疑问题的积极性。我很诧异，我当时真的没有在心里否定那位女生的观点，相反还很欣赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的观点去说服学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，第二天上课之前我单独找那位女生做了解释，并充分肯定了她的质疑精神。她微笑着包容了我的过失，还恭敬地说了声谢谢老师。

这一堂课使我认识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥，尽量给予学生的机会去发表自己的观点。而我的是引导他们，在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。

到今天为止，我的教学任务还没有完全结束。《飞向太空的航程》安排在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容，在高一十六班上了四课时的《记念刘和珍君》、一课时的《别了，不列颠尼亚》、一课时的《奥斯维辛没有什么新闻》，中间由于赵老师工作繁忙，自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的《记念刘和珍君》。孩子们非常可爱也非常聪明，第二遍教学很明显比第一遍要自如许多，而且根据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声，不过我深知自己肯定有许多不足之处，只是孩子们很懂事，懂得包容老师的缺点，懂得去鼓励他人。

四、班主任工作

班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今天为止，我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今天我们还没有正式组织班会，开展学生教育工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持有一定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处，鼓励他们树立积极的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独交流。

10月27日，我组织了学生朗诵比赛参加人员的选拔。很遗憾的是学校只允许每个班选出一位同学参加。虽然十六班报名参加班级选拔的同学不多，只有5个，但是能看出来这5个同学在课下已经做了认真的准备了，有两位同学还选了背景音乐来伴读，表现非常不错。参赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅，让他们做充分的准备。最后同学们的选举结果与我和其他老师的意见一致。这次班级选拔还算比较成功。通过课下的了解，几位落选同学的情绪并没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当，但因为普通话原因落选的女孩谈话。她说，看到这样的结果她很安心，因为她不想同伴受到伤害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机对她的表现和她做了一个当面点评，充分肯定了她在情感渲染以及台风等方面的优点，同时也委婉的指出了她的一些缺点与不足。她欣然接受，而且还承诺以后有机会她还会积极参加班级活动。

总的说来通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感触颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外，其余时间都去了，而且课下也给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对教师个人素质的一个考验。作为一名教师，首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必须自己拥有一桶水，而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力。

自我鉴定

本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握，灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习，我积累了一定的教学经验，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法，能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真，能够完成教学任务。不过，要想成为一名优秀的语文老师，我还需要付出很大的努力。