幼儿园学校毕业演讲稿 模板1
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尊敬的老师，亲爱的家长们、同学们：
大家好!
又是一个夏天，又是一份离愁。三年前，我们与奥运同辉煌，考进了深外这个学习的殿堂。在这个大厅，懵懂的我们聆听着熊妈的入学训话。如今三年过去了，在这个火热的六月，我们携手大运，又一次聚集在这里。然而这次，我们却要在此话别。曾经，我们在这里正式开始了高中生涯。然而又是在这里，我们为自己的高中生活画上了句号。这能不能算是回到了原点呢?
在这高中生涯即将结束的时候，曾无数次盼望着这一刻的我却有些不舍。少女作家蒋方舟曾说过，"母校，就是自己每天骂上八百遍，却绝不允许别人骂一遍的地方。"是啊，曾经讨厌看着让人眼花缭乱的柱子，其实它们无不是在传达深外学子将来都是国家的栋梁，都是顶天立地的擎天柱。曾经多么憎恨学校繁多的楼梯，现在回首才发现，登楼梯，就是深外在默默教育我们要拥有蜗牛般的精神，一步一步往上爬、踏踏实实做学问;从高一到高三，楼层的不断更替，更是传达了"欲穷千里目，更上一层楼"的深刻寓意。深外，在用着除中、英、日、法、德以外的第六种语言，无声地传递着它对我们的爱和教育。
深外，这所山水环抱的学校，一定汇聚天下的灵气吧?不然，你说，哪所学校能有如此聪明绝顶、才华横溢的校长?哪所学校能有如此循循善诱、诲人不倦的老师?哪所学校能有如此内外兼修、品学兼优的学生?哪所学校能有深外大酒楼这样总能给人惊喜与感动的餐饮圣地?哪所学校能有我们的校猫那样集万千宠爱，喝特仑苏、睡席梦思，成为让人欲罢不能的校宠?钟林毓秀、人杰地灵，这正是深外独一无二的好口碑、硬招牌!
深外是一位博爱的母亲。我们都知道，北大是一所"思想自由 兼容并包"的著名高校，而我要说，深外的学风思想在某种程度上绝不逊色于北大。高一军训，我们流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队;学农时，弃笔从农，有模有样;校园四大节异彩纷呈，深外学子的奇思妙想为科技发展注入新鲜血液;各年级之间的友情加油呐喊在体育界里铸就了一道亮丽的风景线;深外学子们操着不同国家的流利语言，把一届届外语节打造成文化交融的世博盛宴;歌舞升平的艺术节，更是让深外学子艺术情操、艺术细胞被最大限度激发，成为全面发展的优秀中学生。此外校学生会等组织总是有奇思妙想来丰富学生的课余活动，大小社团争奇斗艳，广电节目技术高超。我感叹，同学们的学习成绩如此出色;我感动，身体力行环保的同学越来越多;我感慨，同学们对艺术人物的多方面解读;我感激，学校老师和同学们给我无数的第一次——我第一次当上校广电节目主持人，第一次站在主席台上进行国旗下演讲，第一次组织安排一场深外史上空前盛大的英语角活动，第一次创造了为期一周的首届校环保周活动……试问，这样一个轻松快乐、团结协和的氛围，谁能不为之痴迷和感动?
深外也是一位豁达的母亲，她不求子女围绕在膝边，而是鼓励他们志存高远，走远些，再走远些。深外学子志在远航，这是深外校歌中的歌词，也是深外对自己孩子的期许。扬帆世界，这是刻在操场石头上的文字，也是深外对自己孩子的祝福。让我们把深外的精神融入血脉，去开拓、去创造、去实现。
我们就要离开了，不如让我们都做个约定吧。等校门口那棵凤凰树开花时，一起回来看一看。让我们以那树为圆心，以对深外的依恋为半径，作一个圆，回到原点，回到我们曾相知、相聚、相爱的地方。让我们看看，深外是不是真的把绿色通道开进了哈佛大学，把分校建到了南极洲。
梧桐问天，孤胆不畏克辛艰。
盐港起航，片帆也敢闯汪洋。
让我们追逐梦想，祝深外再创辉煌!
嗯，演讲结束。
后来回宿舍收拾东西，就发生了徐星告诉我们前天晚上谢师宴他的鬼门关经历，真叫一个惊心动魄阿!
我的宿舍，8610，再见了。昨天，我把很多东西都清理干净，讲一些有用的书还是留了下来，还有衣架什么的。真想祝福学校，给了自己那么多机会。再见了，宿舍，再见了，深外。虽然不舍，但是我们终将要奔赴远方。相信自己。一定可以!将来，有机会，一定时常回来母校看一看，走一走。
我爱深外。
幼儿园学校毕业演讲稿 模板2
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按照这所古老大学的奇怪的传统，我应该是站在这儿，告诉你们那些永恒的智慧。我就站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师一样——这个打扮也许已经吓到了我那些高贵的先人们，让他们以为是巫婆现身（校长是女的，译者注）。这会让英克利斯（increase）和考特恩（cotton）父子俩（他们反对清教，译者注）忍不住想审判我的。但是，我还是要站在这儿，跟你们聊聊。
你们已经上了四年的大学了，我当校长还不到一年；你们认识三任校长，我只认识大四一个班的学生。那么，经验是什么？也许你们应该搞清楚。也许我们可以互换一下角色，我可能就会以哈佛法学院惯有的风格，在接下来的一个小时里自说自话。
从这一点上说，我们似乎都做到了——不管程度多少。但我最近才知道，从5月22日开始你们就没有晚饭吃了。虽然我们会把你们比作已经从哈佛断奶的孩子们，但我从没想到会这么彻底。
再让我们来说说那个“自说自话”吧。让我们把这个演讲看作是一个答疑式的毕业生服务，你们来提问题。“浮士德校长，生活的意义是什么？我们为什么要在哈佛读四年？校长，四十年前你从学校毕业的时候，肯定学到不少东西吧？”（四十年了。我可以大声地说出我当时生活的每个细节，和我获得布林莫尔学位的年份——现在大家都知道这个。但请注意，我在班里还算岁数小的。）
其实，这个答疑环节你们早就从我这儿预定了。你们问的问题也大概就是这类的。我也一直在想该怎么回答，还在想：你们为什么为这么问。
听我的回答。2007年冬天，助理就告诉我要有这么一个演讲。当我在kirkland听中午饭的时候，在leverett吃晚饭的时候，当我在我上班时和同学们见面的时候，甚至当我在国外碰见我们刚毕业的学生的时候，同学们都会问我一些问题。你们问我的第一个问题，不是问课程计划，不是提建议，也不是问老师的联系方式或者学生的空间问题。实际上，也不是酒精限制政策。你们不停地问我的问题是：“为什么我们的学生很多都去了华尔街？为什么我们哈佛的学生中，有那么多人到金融、咨询和电子银行领域去？”
这个问题可以从好几个方面来回答，我要用的是威利萨顿（一个美国银行大盗，译者注）的回答。你们可能知道，当他被问到为什么要抢银行时，他说“因为那儿有钱”。我想，你们在上经济学课的时候，都见过克劳迪亚·戈丁和拉里·凯兹两位教授，他们根据七十年代以来他们所教学生的职业选择，提出了不同的看法。他们发现，虽然金融行业在金钱方面有很高回报，但还是有学生选择了其它的工作。实际上，你们中有37个人选择做教师，有一个会跳探戈的人要去阿根廷的舞蹈诊疗所上班，另一个拿了数学荣誉学位的人要去学诗歌，有一个要在美国空军受训作一名飞行员，还有一个要去作一名治疗乳房癌症的医生。你们中有很多人会去学法学、学医学、读研究生。但是，根据戈丁和凯兹的记录，更多的人去了金融和咨询行业。crimson对去年的毕业生作了调查，参加工作的人中，58%的男生和43％的女生去了这两个行业。虽然今年的经济不景气，这个数字还是到了39%。
高薪、不可抗拒的招聘的冲击、到纽约和你的朋友一起工作的保证、承诺工作很有趣——这样的选择可以有很多种理由。对于你们中的一些人，也许只会在其中做一到两年。其他人也都相信这是他们可以做到最好的一份工作。但，还是有人会问：为什么要这样选择。
其实，比起回答你们的问题来，我更喜欢思考你们为什么会问。戈丁和凯兹教授的研究是不是正确的；到金融行业是不是就是“理性的选择”；你们为什么会不停地问我这个问题？为什么这个看似理性的选择，却会让你们许多人无法理解、觉得不尽理性，甚至有的会觉得是被迫作出的必要的选择？为什么这个问题会困扰这么多人呢？
我认为，你们问我生活的意义的时候，是带着指向性的——你们把它看成是高级职业选择中可见、可量度的现象，而不是一种抽象而深不可测的、形而上学的尴尬境地。所谓“生活的意义”已经被说滥了——它就像是蒙提·派森（monty python）电影里可笑的标题，或者说是《辛普森一家》里的那些鸡零狗碎的话题一样，已经没有任何严肃的涵义了。
让我们暂时扔掉哈佛人精明的处世能力、沉着和不可战胜的虚伪，试着来寻找一下你们问题的答案吧。
我想，你们之所以会焦虑，是因为你们不想只是做到一般意义上的成功，而且还想过得有意义。但你们又不知道这两个目标如何才能同时达到，你们不知道在一个大名鼎鼎的公司中有一份丰厚的起薪，并且前途很有保障，是不是就可以让你们自己满足。
你们为什么要焦虑？说起来，我们学校这方面也有错。从你们进来的时候，我们就告诉你们，到这里，你们会成为对未来负责的精英，你们是最棒的、最聪明的，我们都要依靠你们，因为你们会改变这个世界。这些话，让你们个个都胸怀大志。你们会去做各种不平常的事情：在课外活动中，你们处处体现着服务的热情；你们大力倡导可持续发展，因为你们关注地球的未来；在今年的总统竞选中，你们也表现出了对美国政治改革的热衷。
但现在，你们中的许多人迷惘了，不知道这些在做职业选择时都有什么用。如果在有偿的工作和有意义的工作之间做个选择，你们会怎么办？这二者可以兼顾吗？
你们都在不停地问我一些最基本的问题：关于价值、试图调和那些潜在竞争的东西、对鱼与熊掌不可兼得的认识，等等。现在的你们，到了要作出选择的转换阶段。作出一个选择——或工作、或读研——都意味着失去了选择其他选项的机会。每次决定都会有舍有得——放弃一个可能的同时，你也赢得了其他可能。对于我来说，你们的问题差不多就等于是站在十字路口时的迷茫。
金融业、华尔街、“招聘”就是这个困境的标志，它带来了比职业选择更广更深的一系列问题。不管你是从医学院毕业当了全科医生或者皮肤科医生，从法学院毕业进了一家公司或者作了一名公设辩护律师，还是结束了两年的teach for america项目，在想要不要继续教书，这些问题总会在某种程度上困扰你们。你们之所以焦虑，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们知道你们所受的教育，让你们不只是为自己的舒适和满足而活，而且还要为你们周围的人而活。现在，到了你们想办法实现这个目标的时候了。
我想，还有一个原因使你们焦虑——这个原因和第一个原因相关，但又有所不同。你们想过得幸福。你们一拥而上地去选修“成功哲学”和“幸福的科学”，想从中找到秘诀。但我们怎么样才能幸福呢？我可以提供一个不错的答案：长大。调查数据说明，越老的人——比如我这个岁数的人——比年轻的人感到更幸福。但可能你们都不愿意等。
当我听着你们说你们面前有如何的选择时，可以听出来，你们在为搞不明白成功和幸福的关系而烦恼——或者更确切地说，什么样的成功，不仅能带来金钱和名望，还能让人真正地幸福。你们担心工资最高的工作，不一定是最有意义、最令人满足的工作。但你们想过没，艺术家、演员、公务员或者高中老师都是怎么过的？你们有没有思考一下，在媒体圈里该怎么生存？你们是否曾试想过，在经过不知道多少年的研究生学习、写了不知道多少篇论文之后，你们能否找到一个英语教授的工作？
所以，答案就是：只有试过了才知道。但是不管是画画、生物还是金融，如果你都不试着去做你喜欢做的事，如果你不去追求你认为最有意义的东西，总有一天你会后悔的。生活的路还很长，总有机会尝试别的选择，但不要一开始就想着这个。
我把这个叫作职业选择中的停车位理论，几十年来我一直在和同学们说这些。不要因为你觉得会没有停车位，就把车停在离目的地20个街区远的地方。先到你想去的地方，然后再到你应该去的地方。
你可能喜欢投资银行、喜欢金融、喜欢咨询，它们可能是最适合你的。也许你和我在kirkland碰到的一个大四学生一样，她刚从西海岸一家很有名的咨询公司面试回来，她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”那就找个你喜欢的工作吧。要是你醒着的时间里，都在做你不喜欢的事情，你也不会感到幸福的。
但是，最最最最重要的是，你们要问出这个问题——问我或者问你们自己。你们选择了一条路，也就选择了一份挑战。你知道自己想要什么样的生活，只是不知道该怎样到达那儿。这是好事。我觉得，从某种程度上说，这也是我们的错。关注你的生活，思考怎样才能把它过好、怎样才能把事情做对：这些也许是博雅教育给你最宝贵的东西。通识教育让你自觉地生活，让你在你所作的一切中寻找、定义价值。它也让你成为一个自我的分析家和批评家，让你从最高水平上掌握你生活的展示方式。从这个意义上讲，博雅教育让你自由。它们赋予你行动、发现价值和作出选择的能力。不要静止不动，要随时准备接受改变。牢记那些我们告诉你们的远大理想，就算你觉得它们永远不可能实现，也要记住：它们可以指引你们，让你们到达那个对自己和世界都有意义的彼岸。你们的未来在自己手中。
我都迫不及待地想知道你们会做出什么样的成就了。无论如何，常回家看看，和我们分享你的幸福！
幼儿园学校毕业演讲稿 模板3
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各位领导,各位老师，各位同学：大家好!非常荣幸能参加这次盛典 ，在这里，我首先向在座的各位领导和特殊学校的全体老师致以衷心的感谢，感谢你们给我这个畅吐心声的舞台，更感谢你们给我这个结识各位同学的机会。残疾朋友们!
家长望子成龙,而老师则盼望学生个个成才,虽然在座的各位同学与正常人相比都有着不同程度的缺陷差异，但只要大家提振信心，刻苦学习，扬长避短，我们残疾人也照样能成为兴建华厦的栋梁之材。同学们!今天我来这里就是想和大家谈谈残疾人应该怎样自强自立、自尊自爱、自学成才的体会和方法。虽然我迄今尚无重大的成就,也深知来这里谈学习方面的事乃班门弄斧,但凭着对特教学校老师的敬仰,凭着想和大家共同探寻攀登科学高峰的捷径的意愿,今赧颜斗胆来到这里，希望能为同学们的学习、生活做些力所能及的贡献......
同学们!我的身体状况比你们随便哪个的都差，我没有上过一天学，所有的知识都是靠自学的，我的学习环境，学习条件比你们差很多，你们也许很难想象自学的艰难。现举个简单例子：比如对一个不懂的问题，你们只要问一声老师便可解决。而我自学的时候没有老师可问，因此要翻阅很多的书籍，做很多的草稿子后才能得到答案，由于我写字感到非常吃力，而且很慢，有时遇到一个并不复杂的问题，也要几天后才能得到一个正确的答案，待答案出来后才发现，实在冤枉，因为在整个解题过程中走过许多弯路，做过许多与题无关的无用功。再说：同学们的学习资料齐全，且有老师辅导，学习时可由点到线再到面，故而比较容易;而我刚自学时，学习资料则靠东借西凑，其学习内容深浅的顺序，是由当时所能借到的书的内容而定的，其内容头尾颠倒，凌乱不堪，比如先学乘除，再学加减;先学开方，再学乘方等等……，有时学得我头昏脑胀，恼火万分，但又哭笑不得，无可奈何。
有很多人认为我是天才，有一个超人的大脑，真有其事吗?其实不然!我也和大家一样，是血肉之驱，并且由于体质原因，我的记忆力，领悟性及学习精力状态比一般的人都差，所学的知识都是用蚂蚁啃骨头的方式一点一点啃下来的。
也许有同学想问：学习既然这么辛苦，那你为什么还要去学呢?对于这个问题，我用四句话作了个笼统的概括，这四句话是：天寒地冻路漫漫，爬山涉水搏千难;缘觊它日登高处，欣卸行囊阅春斓。但我不知该怎样明确的回答，因为如果把这个问题写成方程式，那么它的解就会有无穷多个，我之所以能参加今天这次盛会，也许就是众解中的一个吧!地面上的路有曲有直，而通往知识宝库的路却永远都是坎坎坷坷，荆棘密布的。学习不能比游乐，要学到好的知识，不吃点苦是不行的。但学习有苦也有甜，我感觉好比是喝浓咖啡，如果你不认真地喝它，它又苦又涩;但你如果用心去细细地品它，你会惊奇的发现，原来它的味道竟是那么妙不可言!
抚今追昔，甜酸参半，在自学过程中，我曾遇到过许多的困难，也曾产生过无数次放弃的念头，但看到父母为我的付出，想到自己的将来，想到人生的价值而一次又一次地克服困难，坚持学习。同学们!请允许我自我介绍一下：
我叫谢立宜，汉族，1967年1月生，湖南省邵东县黑田铺乡人，邵东楹联学会成员。我虽然没有上过一天学，但我自学完了从小学到初中、高中、大学的部分课程，我现有劳动部颁发的《中级技能资格证书》和黑田铺乡联校颁发的《优秀校外辅导员证书》，我曾担任过《长风》文学社社长，《东路象棋协会》会长、《邵阳市众望医疗器械有限公司》车间主任，《邵东福利电器厂》厂长。我的情况曾被《邵东报》，《邵阳日报》，邵东电视台，湖南卫视等新闻媒体多次报道过。
1968年7月，我一岁半的时候突发高烧，连续七天七夜没有睁眼，经紧急抢救，命虽保住了，但却瘫痪了下肢，双手也严重萎缩(不及正常人的三分之一大)。在往后的几年中，父母带着我到多家医院治疗，当时只有四五岁的我，每次在手术台上尽管痛得咬牙切齿，大汗淋漓，但我却没有哭叫，我只是口中不断念着："下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利……"。
在我六七岁的时候，爸爸妈妈送我去上学，当时的学校领导怕我影响其他人的学习而没有收我。从此后，我经常怀着满肚子的委屈与迷惘看着门外路上来来往往背着书包的小朋友们，内心企盼着有一天我也能进入学校和他们一起读书。但我的这个愿望最终还是没能实现!
为使我忘却伤痛，家里人千方百计地逗我开心，爸爸还经常背着我到乡下去看电影。那时候对我而言，只有看电影才是最开心的事，每看完一场电影后我会兴奋好几天，但是看了几场电影后我就不想看了，原因是我发现每次坐在爸爸肩头看电影时，爸爸总是累得气喘吁吁、此刻的我有一种深深的自责和心痛感。
我小的时候懂事懂得还算早，我的好胜心特别强。尽管我四肢无力，从躺着到坐起都要花费好一阵时间，可我的生活琐事我一律坚持自己做，仅仅为了自个洗澡我就不知摔倒过好多回，但不管怎样我都不会让家里人帮我的忙。
我小时候的求知欲也特别强，我时常盼望别人和我谈下田捉泥鳅、上山放牛羊的体会，但我更想有人和我讲球场比赛、课堂听讲的滋味……。为了能多有些人陪我一起玩，我常把零食和零花钱偷偷积存下来用于结交别的小朋友。
幼儿园学校毕业演讲稿 模板4
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亲爱的同学们：
激情的六月，热浪一浪高过一浪。近段时期，美丽校园的夜空，总会划过宿舍里传来的阵阵欢呼声，我不知道那是同学们在为所喜爱的世界杯劲旅摇旗呐喊呢还是在为毕业欢呼。我知道，球迷很多，还看到我们的女同学上报当"非女郞"(好像一个叫舒舒，一个叫刘荫是吧)。只是足球固然精彩，但与我们相距遥远，泱泱大国目前只有"呜呜祖拉"，无缘"大力神杯"。我们还是为自己欢呼吧，欢呼我们的胜利毕业!
今天我们在这里万人集会，以最隆重的场面、最热烈的方式为__届毕业生举行毕业典礼。在这盛大的节日里，所有的欢呼、所有的荣耀、所有的祝福都归属于在场的每一位毕业同学!在此，我代表学校对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺!向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!向关注学校发展、关爱同学们成长的家长们表示诚挚的问候和深深的谢意!
时光如流，岁月如梭。年复一年，我们在这里送走了一届又一届毕业学子。年岁岁人不同，岁岁年情相似，心中既为你们的成才而欢欣喜悦，又为你们即将远离而依依不舍。你们在重大生活学习的点点滴滴，母校永远也不会忘记。你们面对百年不遇的干旱和高温天气，毅然挺进虎溪，虎溪校区因为有了你们而焕发勃勃生机;你们面对无情的汶川地震，虽心有惶恐却表现得井然有序，在救灾志愿者的队伍里出现了你们爱的足迹;面对来势凶猛的流感，你们镇定自若，积极配合学校的各项决定，让那肆虐的流感在我们校园未能得逞毫厘;不仅仅如此，你们还直接参与学校的建设，直接见证学校发展的历史，学校事业的每一点进步都凝聚着你们的青春汗水，学校前进的每一个步伐都留下了你们拼搏进取的印记;特别是80周年校庆，你们意气风发、激情满怀，所表现出的重大学子风范让海内外校友深刻记忆。在此，我要代表学校向你们道一声谢谢，感谢你们对重大发展做出的卓越贡献!
我不能忘记，你们在为重大发展做出杰出贡献的同时，也对我的工作给予了极大的支持和鼓励，也许对于你们大多数同学而言，我是一位"最熟悉的陌生人"，虽然我的讲话不是那么睿智，虽然我的歌声不是那么动听，虽然我打网球的动作不是那么标准，虽然我的工作还未达到你们的要求，但你们给了我最响亮的掌声，鞭策着我为学校贡献毕生的精力!对于我，你们可以选择"爱我或者不爱我"，而对于你们，我只能选择"爱你们或者更爱你们"!此般感情，是师生情，是朋友情，你们离开学校，变换的只是从学生到校友的称谓，但永恒的，是我们的情谊!再过20年，李晓红，一位七十岁的退休老人，依旧愿意在这里等你们，将去学点新歌，上台再为你们演唱祝福!
连日来，不管太阳多大、雨水多密，只要没有特别重要的工作安排，我都尽力参加各个学院的毕业合影。给每一个学院的学生照相是我的初衷，不拒绝在任何场合任何同学拉我合影是我的职责，但由于特殊原因，仍有动力学院和艺术学院等少数学院我未能参加合影留念，在此抱歉地向你们说声"对不起"。
几年前，同学们怀着对大学美好生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了重庆大学，在这里度过了你们人生成长过程中最为灿烂的流金岁月。大学生活是无比美好的，若干年后你一定还会记得，缙、云湖畔的晨读和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球场上激昂的叫声，宿舍里常年召开的"卧谈会"和考试前的"挑灯夜战"，难忘的英语四六级和那幸运的"425"及格线，还有思群广场上惊艳的"阿凡达"和知名度颇高的"国民校花"，外语角的邂逅、临江路上的等待、竹林里的浪漫，所有这些都将铭刻在你们的记忆。当然，你们也一定还会记得食堂饭菜的"独特味道"，记得课桌、厕所里的"激扬文学"，记得操着一口"川普"的老教授，还有民主湖论坛上宣泄的"酣畅淋漓"，不过到那时，再提及这些你们一定都会泯然一笑，因为这就是母校!华中科大的根叔说："什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方"，我还想再补充一句："什么是母校，就是那个左看右看不顺眼，但还要回来看的地方!"
大学生活之所以美好，是因为毕业之后面临的社会非常现实。从明天起你们大部分同学就要离开校园，走入社会，临别之际，我作为校长，应当赠送你们临别寄语。在这里我不想用华丽的词语来堆砌赠言，只讲两个故事共勉。
第一个是关于不同大学文化培养出不同风格学生的故事。上司给下属布置工作，某著名综合性大学的毕业生听完后，还没动手开干就给上司讲了一大通"理论"，论证上司布置的工作有缺陷，建议上司应该这样，应该那样，老板对此极为不快，影响了这个毕业生的升迁和发展，不是炒鱿鱼就是被炒;另一著名理工科大学的毕业生，等上司交代工作完毕，立马表态保证在规定期限内完成任务，完成任务后才给上司谈他是如何创造性地完成任务，并提了很多创新性的建议，所以这个学生得到了重用，并且这个高校产生了很多大领导、大老板、大人物;我们重大的毕业生呢，接到任务后，任劳任怨、默默无闻、循规蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，没有把如何创造性的完成任务向上司讲，也没主动给上司提建议，所以重大的毕业生大多成了总工程师或副手，没有产生太多的大人物。讲这个故事，我是想提醒同学们，埋头苦干固然重要，但也不能因为埋头而默默无闻，淹灭了你们的创新意识和敢为人先的精神，希望你们既要传承"耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家"的重大精神，也要弘扬"求知、求精、求实、求新"的重大学风，甩掉第一个，赶超第二个，用你们改革创新的精神和敢为人先的胆略去展现新一代重大人的风采。
第二个故事是关于我自己的故事。我89年赴美国学习，刚去的时候每个月只有420美元的生活费，生活相当拮据。于是，我埋头苦干了1个月，完成了研究报告，并且每天我坚持早起到实验室，导师每天晨跑的时候都看到我在工作。导师见我这个中国人如此刻苦，问我在美国生活有无困难，我如实说："钱太少了!"，导师觉得找这么个助手不容易，立马决定从第二个月开始再给我每月__美元的补贴，使我在那个年代一个月就成了万元户。我想告诉同学们的是什么呢?我想告诉同学们在任何岗位，首先要苦干做出一番成绩，有了资本后，要主动地寻找一种合适的方式提出自己的诉求，体现自己的价值。
亲爱的同学们，你们即将离开母校，各奔一方。"喊楼大战"上演最后的疯狂， "散伙宴会"两眼泪茫茫,"毕业留影"定格美好的回忆，"叫卖旧物"传承节约的风尚，无一处不流露出大家对大学生活以及老师和同的眷恋与不舍。一朝重大人，永远都是重大人。请你们记住，无论你身在何方，无论你身居何职，当你成功时，请你告诉我们，母校会为你欢呼、与你分享;当你失落时，请你告诉我们，母校会为你分忧、为你祝福;当你思恋母校时，请你告诉我们，母校随时欢迎你，迎你回家看看。母校将是你们人生旅途中永远的港湾、坚强的后盾、温暖的家!
同学们，千言万语，难以诉说心中深深的离别之情;万语千言，难以表达心中真挚的祝福之意!我相信，今天，你们以母校为荣;明天，母校一定因为你们而骄傲!
再见了，同学们!祝你们一帆风顺，鹏程万里，一生平安!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板5
阅读小贴士：模板5共计3707个字，预计阅读时长10分钟。朗读需要19分钟，中速朗读25分钟，在庄重严肃场合朗读需要34分钟，有124位用户喜欢。
it is always a pleasure to greeta sea of alumni on commencement afternoon—even thoughmy role is that of thewarm-up act for the feature to come. today i am especially aware of thetreatwe have in store as i look out on not a sea, but a veritable ocean ofanticipation.
but it is my customary assignmentand privilege to offer each spring a report to thealumni on the year that isending. and this was a year that for a number of reasons demandsspecial note.
“the world is too much with us”—the lines of wordsworth’s well-known poem echoed in mymind as i thoughtabout my remarks today, for the world has intruded on us this year in wayswenever would have imagined. the university had not officially closed for a daysince 1978. thisyear it closed three times. twice it was for cases of e_tremeweather—first for superstorm sandyand then for nemo, the record-breakingfebruary blizzard. the third was of course the day ofboston’s lockdown in theaftermath of the tragic marathon bombings. this was a year thatchallengedfundamental assumptions about life’s security, stability and predictability.
yet as i reflected on theseintrusions from a world so very much with us, i was struck by howwe at harvardare so actively engaged in shaping that world and indeed in addressing somanyof the most important and trying questions that these recent events have posed.
just two weeks ago, climatescientists and disaster relief workers gathered here for a two-day conferenceco-sponsored by the harvard humanitarian initiative and the harvarduniversitycenter for the environment. they came to e_plore the very issues presentedbysandy and nemo and to consider how academic researchers and workers on theground cancollaborate more effectively.
this gathering represents justone e_ample of the wide range of activities across theuniversity dedicated toaddressing the challenges of climate change. how can we advance thesciencethat helps us understand climate change—and perhaps avert it? how can wedevisesolutions—from new technologies to principles of urban design—that mightmitigate it?how can we envision the public policies to manage and respond toit? harvard is deeplyengaged with the broad issues of energy andenvironment—offering more than 250 courses inthis area, gathering 225 facultythrough our environment center and its programs, enrolling100 doctoralstudents from 7 schools and many different disciplines in a graduateconsortiumdesigned to broaden their understanding of environmental issues. our facultyarestudying atmospheric composition and working to develop renewable energysources; theyare seeking to manage rising oceans and to reimagine cities foran era of increasinglythreatening weather; they are helping to fashionenvironmental regulations and internationalclimate agreements.
so the weather isn’t somethingthat simply happens at harvard, even though it may haveseemed that way when wehad to close twice this year. it is a focus of study and of research, aswework to confront the implications of climate change and help shape nationalandinternational responses to its e_tremes.
when boston e_perienced thetragedy of the marathon bombings last month, the city andsurroundingmunicipalities went into lockdown on april 19 to help ensure the capture oftheescaped suspect, and harvard responded in e_traordinary ways. within ourowncommunity, students, faculty and staff went well beyond their ordinaryresponsibilities tosupport one another and keep the university operatingsmoothly and safely underunprecedented circumstances. but we also witnessedour colleagues’ magnificent efforts tomeet the needs of boston and our other neighborsin the crisis. the harvard police worked withother law enforcement agencies,and several of our officers played a critical role in saving thelife of thetransit officer wounded in watertown. doctors, nurses and other staff, manyfrom ouraffiliated hospitals, performed a near-miracle in ensuring that everyinjured person who arrivedat a hospital survived. years of disaster planningand emergency readiness enabled theseinstitutions to act in a stunninglycoordinated and effective manner. i am deeply proud of thecontributions madeby members of the harvard community in the immediate aftermath of thebombings.
but our broader and ongoingresponsibility as a university is to ask and address the largerquestions anysuch tragedy poses: to prepare for the ne_t crisis and the one after that, evenaswe work to prevent them; to help us all understand the origins and themeaning of suchterrible events in human lives and societies. we do this workin the teaching and research towhich we devote ourselves every day.
investigators at the harvardhospitals are e_ploring improved techniques for managinginjury. researchers atbrigham and women’s, for instance, are pursuing the prospect of legtransplantsfor amputees. a faculty member in our school of engineering and appliedsciences isstudying traumatic brain injury. faculty in the business andkennedy schools are teaching andlearning about leadership in times ofcrisis—analyzing historic and contemporary e_amples,from shackleton inantarctica to katrina in new orleans—in order to search for lessons forthefuture. the very day of the lockdown, the mahindra humanities center and theharvard lawschool program on negotiation had scheduled a conference on“confronting evil,” e_aminingthe cognitive, behavioral and social implicationsof both what it called “everyday evils” and“e_traordinary crimes.” a few dayslater, the harvard divinity school assembled a panel ofe_perts to discuss“religion and terror,” e_ploring sources of violence in bosnia, in themiddleeast, and during the troubles in ireland, which served as a formativee_perience for ourdivinity school dean in his youth. at the institute ofpolitics at the kennedy school, lawenforcement, emergency management and othere_perts gathered to consider lessons learnedfrom the bombings. as we struggledto understand the events that shook our city and ourregion, members of ourcommunity were already engaged in interpreting the world that hadproduced suchtragedy and in seeking ways to prevent its recurrence.
three unusual days, making for anunusual year. yet these three unusual daysunderscore and illuminate the usualwork of this university: calling on knowledge andresearch to addressfundamental challenges and dilemmas with resources drawn from the widestscopeof human inquiry—from the insights of the natural and social sciences to thereflectionson meaning and values at the heart of the humanities. universitiesurge us towards a betterfuture and equip us as individuals and societies toget there.
yet other events this past yearremind us we cannot take what universities do for granted.this year hasbrought home not just the threats of e_treme weather and of terror andviolence.it has also been a year that has challenged fundamental assumptions undergirdingamericanhigher education and the foundations of our nation’s researchenterprise. i have just offerede_amples of how our research and teaching cancontribute to addressing urgent problems facingour world. we live in an era inwhich knowledge is more vital than ever to nations, economiesand societies.knowledge is, i often say, the most important currency of the twenty-firstcentury.and universities are the places that, more than any other, generateand disseminate thatknowledge.
in the united states, thepartnership between universities and the federal governmentestablished afterworld war ii has been a powerful engine of scientific discovery andprosperity.yet that partnership, now more than half a century old, is threatened by theerosionof federal support for research—a situation made acute by the sequester. anestimatedalmost $10 billion will be cut from the federal government’s researchbudget in 2024. thenational institutes of health calculates that cuts to itsresources could mean the loss of morethan 20,000 jobs in the life sciencessector. here at harvard, we receive appro_imately 16% ofour operating budgetfrom federal research funding. we anticipate we may see declines of asmuch as$40 million annually in federal support for research.
what does all this mean? facultyare finding that even grant applications with perfect scoresin peerevaluations are not getting funded. they see e_isting awards being reduced.aspiringyounger scientists are fearful they will not receive career-launchinggrants on which their futuredepends. some are entertaining overtures fromcountries outside the united states wherescience investment is robust ande_panding. students contemplating graduate training arewondering if theyshould pursue other options. great ideas that could lead to improvedhumanlives and opportunities, and improved understanding, are left without supportor themeans for further development.
the world and the nation need thekind of research that harvard and other americanresearch universitiesundertake. we need the knowledge and understanding thatresearchgenerates—knowledge about climate change, or crisis management, or melanoma,oreffective mental health interventions in schools, or hormones that might treatdiabetes, orany of a host of other worthy projects our faculty are currentlypursuing. we need the supportand encouragement for the students who willcreate our scientific future. we need theeconomic vitality—the jobs andcompanies—that these ideas and discoveries produce. we needthe nation toresist imposing a self-inflicted wound on its intellectual and human capital.weneed a nation that believes in, and invests in, its universities because werepresent aninvestment in the ideas and the people that will build and will bethe future.
so as i report to you on the yearwe now bring to a close, i want to underscore the threatto universities and toour national infrastructure of knowledge and discovery that thesequesterrepresents. even in a year when sometimes the world felt too much with us, wehavenever lost sight of how much what we do here has to do with the world. andfor the world. tosequester the search for knowledge, to sequester discovery,to sequester the unrelentingdrive of our students and faculty to envision andpursue this endless frontier—such a strategydoes more than threatenuniversities. it puts at risk the capacity and promise of universitiestofulfill our commitment to the public good, our commitment to our childrenandgrandchildren and to the future we will leave them. the challenges facing theworld are tooconsequential, the need for knowledge, imagination andunderstanding is too great, theopportunity for improving the human conditiontoo precious for us to do anything less thanrise to the occasion. with thedevotion of our alumni, with the inspiration of our new graduatesand—ihope—with the support of our nation’s leaders, we must and we will.
幼儿园学校毕业演讲稿 模板6
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敬爱的各位老师、亲爱的学弟学妹：
大家好!
非常荣幸能够在毕业这么多年后还能让老师们记得我，并邀请我回来和大家坐在一起聊聊天。至于等下我们要聊些什么，先放放。在这之前我先做下自我介绍：我的名字叫朱成，今年23岁，至今未婚。其实，坐在这里我还是蛮惭愧的，毕竟没有衣锦还乡的荣耀值得我说出来跟你们分享、让你们期待，我只是一个平凡的人，坐在这里我只是比大家多了几年的社会经验和工作经历。但有句话叫"平凡亦有真理"，我的经历很普通但还是值得说一说的，作为一个曾经拥有和你们现在同样心理的我来说，我认为我还是了解你们的，但是我想说的是，一个人坐在教室里读书的时间是有限的，就这么短短几年，但工作挣钱却是一辈子的事情，所以希望我下面的一些话一些经历可以给你一个真实的借鉴和理性的思考。大家可以把下面的话当做一个平平淡淡的故事来听。
走出二中校门已经快六年了，对自己曾经在学校里塑造的样子还是挺记忆犹新的，觉得有点好笑、也很幼稚的，但是人不疯狂枉少年，不是么?记得那时候的我们的性格都非常的叛逆，"无恶不作"的使老师都对我们几乎绝望了(当然这"无恶不作"还是带有双引号的，不准瞎猜哈，我还是很良民的，)"406班"这个在我心中是个一直难忘的名字，也就是我曾经在二中就读的班级，这是一个让全校老师都格外头疼的班级，也让很多同学感到最害怕的班级，甚至让一些社会上的人都稍微畏惧几分。那时的我们精力充沛，但是从不用在学习上面，拿着父母的血汗钱在学校里瞎晃荡、穷潇洒，打架斗殴更不用说了，那是必修课。自己在这方面也是吃了不少的亏，这我就不一件件说了，教坏了你们我的罪过可就大了，估计老师不会让我安然的走下着讲台了。但学校的时间过得很快，真的很快，一眨眼三年的高中生涯结束了，每个人的路都不一样，但对于我来说，进入社会那是必然的，因为学习的道路已经被我的挥霍堵死了。那时候的我很年轻，热血沸腾，觉得自己终于可以大展拳脚了，我可以塑造自己的梦想了。于是我就带着我校园式的幼稚和憧憬走向了社会这个大染缸。这几年我痛苦过、迷茫过、煎熬过，挣扎过，却始终没有放弃过，因为我一直相信世界不会只是一种颜色，直到现在我才开始淡然的去接受这个社会为我创造的一切，就这样慢慢的，我世界中的颜色也多了起来。
记得__年，我走向社会的第一份工作是在一家酒店当保安，一个月拿600元，生活很拮据，算来算去怎么也不够用，那个时候别提有多沮丧和难过了。就在这山穷水尽的时候，我接到一个神秘的电话，接到这个电话后我接触到了一个神秘的行业"传销"当时去的时候很反感，可一天天下来我还是被这纸上谈兵的金钱给诱惑住了，就是因为自己太清高，而且什么都不懂，也没有跟家人说，我在里面也待了将近一年的时间，最后不知道什么原因自己想通了，也知道天上不会掉馅饼事实，就很惨的回来了。
__年我从传销里出来以后，开始接触到旅游这个行业，一开始我就被派到了一个陌生的城市—合肥，可以说是人生地不熟、举目无亲，很害怕也很迷茫。每天要跑到很晚才回家，我要记住每条路怎么走，哪家旅行社在哪条路上，熟悉每个旅行社的门市、前台、总部的人员，好进一步说话，然后每天早上无论天气好坏都要早早的起床，然后坐40分钟的公交到车站送客人。送好客人后，就按照曾经跑过的旅行社一家家挨着再熟悉下，没事就嬉皮笑脸的跑去坐坐混个脸熟。刚开始我不敢和这些人说话的，不仅害怕还有点自卑，因为自己由于害羞而不敢怎么说话，做旅游的哪个人拉出来不是一台戏呢，这样一个沉默局促的我，在他们面前是一个不值得信任的供应商，所以为了打破这些关系，我不停的锻炼自己，每天都跑到人家门市坐着，和一些比较年轻的人慢慢地聊着，后来克服了点，就找年龄大点的、身份高点的人来聊，一来二回，凭着自己的毅力和诚恳的态度，渐渐的有旅行社和我联系了，也会交些少量业务给我做。为了维持这个机会并让它继续壮大，我非常用心的接待好每一批的散客和团队，没有因为只有一个团队一个散客而大意沮丧，也没有因为团队多了、散客多了而大意骄傲，那个时候工资不高，不带团也就没有额外收入，一个人在外地拿着甚至连饭都有可能吃不饱的工资，一步一个脚印走着，渐渐的在合肥那边旅行社说到朱成名字的，基本上都有印象、还有的印象很深刻，但我知道这不是终点，后面的路还有很长很长。365天有360天不出意外都是我早上送客人、社里一个电话来了，就满合肥的跑去处理问题，下班最晚、上班最早，从最初的苦不堪言到后来的习以为常，最终现在乐此不彼，因为现在的我已经知道、头脑也清醒了，世界上没有不劳而获的，只有靠自己的努力，才能踏实的实现自己的理想，而这个理想的果实也会因此更甜。从刚开始的一个月500、800到1500一直到现在的一月5000元。虽说短短的几年时间，但我付出的汗水比别人要多的多。 我在这里说了这些并没有任何炫耀的成分(更何况这还不值得炫耀)，其实说了这么多，我只是想说"君子爱财，取之有道"，我们需要钱，特别是人生刚刚起步的我们格外的渴望，但是我们不能被一时的利益金钱给迷惑住了，天上不会掉馅饼，不要渴望财富可以一夜拥有，这不现实，会导致我们不劳而获的心态从而误入歧途，这不值得。但生活往往就是这样无奈，我们可能刚开始也想自己要有一番作为，但是我们不知道从何做起因而就渐渐随波逐流了，最终只留下了平淡的回忆和一点悔恨。
我很简单也很平凡，没有什么特别之处，不会画画、不会跳舞、更不会唱歌，没有人真正愿意平平淡淡的过吧，也没有什么东西都是与生俱来就懂得的。更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。并不是每个人生下来就能唱能跳的，他们也是通过努力和毅力达到的。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。蜗牛的毅力也使它能像鹰一样登上金字塔。所以，我们不要太在乎现状，用我们的毅力像蜗牛一样登上生活的金字塔。
话有点多了，不管你们有没有听进去我说的话，但还是衷心的希望你们在以后的人生中给自己制定一个底线，不要轻易跨越，在生活中更不要轻言放弃。大家加油! 谢谢!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板7
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北京邮电大学校长林金桐毕业典礼演讲：三个母亲
同学们：
我们每个人都有三个母亲：一个是生育你的妈妈，另一个是教育你的学校，再一个是培育你的祖国。多少年以前，当你的第一个母亲把你交给第二个母亲，这叫做上学;多少年以后，当你的第二个母亲把你交给第三个母亲，这就是毕业。
你会一辈子依恋你的第一个母亲，哪怕她拥有的只是贫寒的家庭;你会一辈子怀念你的第二个母亲，哪怕校园里发生的故事并不尽如人意;你也会一辈子依靠你的第三个母亲，哪怕她现在还很不富裕。
1995年9月17日，世界银行公布统计国家财富的新办法，把国家财富分为三类：人力资源、物质资产和自然资源。我希望你们，第一批跨入新世纪的应届毕业研究生，记住中国在20世纪在人均国家财富的排名榜上的位置：第162。人均财富仅仅6600美元，是世界平均水平的十三分之一，是排名第一国家的一百二十六分之一。
我没有研究过在统计中一个博士和一个文盲的价值究竟有怎样大的区别，但是我知道，人力资源的价值计算与教育程度、营养水平、医疗保健条件相关联。这就是说培养了一个研究生，就是创造了一笔财富。
我们没有选择母亲的自由，我们只有为母亲奉献的义务。因此，珍惜自然资源，保护生态环境;投身经济建设，增加物质资产，坚持终身学习，提高自身价值，就应该是每一个人，特别是接受过高等教育的青年知识分子的崇高责任。
几个月前，《高等工程教育研究》期刊主编采访我，问我怎样期望北邮的学生，我说我希望北邮的毕业生"干大事，挣大钱，当大官"，或者说得文雅一点：承担更多的社会责任。你有三个母亲，三个母亲对你是同样的期待。
昨天，当你告别家乡，母亲说过："常回家看看"。
今天，当你走出校门，母亲要说："常回校看看"。
明天，当你飞往海外，母亲会说："常回国看看"。
再见了，我亲爱的毕业研究生，衷心祝你们的人生旅途一帆风顺。
谢谢大家!
北京邮电大学前任校长：林金桐
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老师们、同学们：
大家好!
七月的校园，热情似火。今天，伴随着成长的喜悦，收获的激动，我们欢聚这里，隆重举行毕业典礼。请允许我代表学校向经过三年努力学习，圆满完成学业的你们表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们和默默服务、忘我工作的教职员工致以最崇高的敬意!
三年前，你们怀揣理想和希望，迈入__职校，开始了人生美好而又难忘的一段旅程。三年来，你们执着地追求，辛勤地付出，顽强地拼搏，真诚地交际，快乐地生活，为成功的人生奠定了基础。回首往昔，历历在目。军训，你们队伍整齐，英姿飒爽;比赛，你们激烈角逐，呐喊助威;演讲，你们慷慨激昂，妙语连珠;汇演，你们歌声飞扬，舞姿婆娑。校园处处都留下了你们奋斗、成长的足迹。点点滴滴的三年，如一串串珍珠项链，熠熠闪光。它将成为你们人生一段最难忘的经历，一笔最宝贵的财富，一座最重要的里程碑。面对你们的成长，老师从心里为你们高兴，家长从心里为你们骄傲，领导从心里为你们喝彩!而你们也将伴随着母校成长的历程，定格在母校骄傲与自豪的发展!
参加今天毕业典礼的还有和同学们一起奋战了三年的老师们。三年的相处，使你们与老师之间产生了一股浓浓的师生情。老师们在给予你们知识与能力、教给你们人生哲学的同时，也把他们一颗颗无
私的爱心献给了你们，给你们带来了无微不至的关怀。是他们，每天到班上无微不至地关心每个同学;是他们，在同学们学习上遇到困难、生活中遇到挫折时找你们倾心长谈，引导你们渡过人生中一个又一个险滩。在此，让我们用最热烈的掌声再次向所有为同学们辛勤耕耘，呕心沥血的老师们表示最衷心的感谢。
同学们，完成中专的学业，仅仅是人生的一小步，今后的人生道路依然漫长而艰苦。我希望你们在今后的学习、工作中继续发扬"立德求知健身创业"的东职精神，在生活中做一个强者!总有一天，东职会以你们为荣，我相信，这是你们共同的心声。
同学们，你们要离开生活了三年的母校了，作为一个长者，我把我近五十年的经历所得送给你们：
开阔心胸，志存高远。一个优秀的人才，首先具备高尚的品格，这是融入社会成就事业的基础。希望同学们要有开阔的心胸，坚强的意志，要志存高远。不断塑造和完善自己的人格，以积极豁达的人生态度在各自的岗位上，实现自己的理想。
开拓进取，勇于创新。作为一个中职生，基本具备企业生产的技术素质，要想有更大的发展，必须加强学习，在工作中探索新的知识，获得能适应现代社会需要的高技能。同学们要甘于从基层做起，把所学知识和实践结合起来，以踏实的工作，不懈的努力，在工作中创新，使自己成为企业、社会拔尖人才。
正视挫折，勇于挑战。人生的道路没有坦途，未来充满各种困难和挫折。离开学校，步入社会，同学们会感到工作、事业、家庭的压力。面对困难、压力，甚至挫折，你们一定要以平常心对待，困难一定会解决的，因为，我相信办法总比困难多!当然，你们一定要注意培养自己积极健康的情绪，提升心理素质，坦然面对工作和生活中的苦与乐。
幼儿园学校毕业演讲稿 模板9
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大学校长毕业典礼演讲稿范文：
同学们：
今天是一个值得隆重庆祝并且会让我们永远记忆和珍藏的日子!大家就要毕业了，就要从北大出发，走上人生的新征程。作为你们的校长、老师，也作为北大的一名老学生，我的心情和大家一样激动。看到同学们的成长，看到你们取得的成绩，看到大家值得憧憬的远大前途，我由衷地感到高兴。在这里，我要代表学校的全体老师和员工，向同学们致以最热烈的祝贺!向关心北大、爱护北大、支持北大的各位家长、中学校长和老师们表示衷心的感谢和诚挚的问候!
我是去年底回母校担任校长的。各位同学是我在北大送走的第一届毕业生。临别在即，看着大家我的内心充满不舍，此时此刻，我要以怎样的话语来送别诸位呢?想了又想，还是用我在这大半年的时间里讲得最多的一句话，就是"服务国家战略"来勉励大家吧。之所以讲这个话，既是我自己学习北京大学校史的心得，也来源于我对当今世界发展趋势的思考，还是我个人读书、治学几十年的经验总结。在今天这个庄重的场合，我想与即将离开母校的各位同学一起来分享自己的这些思考。大学校长毕业典礼演讲稿
新儒家的代表人物、哈佛大学燕京学社的前任社长杜维明教授曾经这样评价北大，他说："五四以来，北京大学不仅是中华民族争取独立自主的象征，而且是现代中国哲学家、史学家、文学家、社会学家、政治学家和自然科学家所向往的精神家园。仅此一端，世界其他大学，如东京、首尔、哈佛、牛津或柏林都无法望其项背。"
杜先生的话，对我们所有北大人都是一种鞭策，也说明了北大之所以为北大。北大从诞生之日起，就与国家的命运始终紧密相连。从1898年到现在，在中华民族解放和振兴的历史上几乎所有的重大事件，北大人都没有缺席。为了我们这个古老民族的伟大复兴，北大人前赴后继，献出了智慧、心血乃至生命。这在世界大学发展史上也是鲜见而独特的历史贡献。
今天在座的各位同学，在北大求学的这几年时间里，都亲身经历了许多历史性的大事件，对中国的和平崛起应该有着最切身的体会。我们遭遇了罕见的大灾难，但是灾难中我们所表现出来的应变能力和民族凝聚力是惊人的;我们举办了一届无与伦比的奥运会，就在大家现在所在的这个体育场里，国歌一次又一次地奏响，很多同学亲自参与了奥运志愿服务，你们自信的微笑，你们所展现出来的高素质，让全世界的媒体都给予了毫不吝惜的赞美;我们还正在经历一场百年难遇的全球金融危机，但是就在这场危机中，中国的国际地位变得更加举足轻重。
可以说，中国的崛起已经是任何力量都无法阻遏的历史趋势。国运兴，教育兴，北大兴。北大只有把自己的发展深深融入到国家发展的战略体系之中，始终牢记我们工作的意义是什么、目的是什么、动力是什么、依靠是什么，才能够实现一百多年来几代北大人的一流大学之梦。北大曾经在中国的现代化进程中扮演了不可替代的重要角色，未来还应该继续成为推动中国现代化的强大动力源泉，我想，只要我们做出了这样的历史性贡献，那就可以当之无愧地说，北大是世界第一流的。
北大的发展，离不开服务国家战略;我们每一位同学的发展，同样要把服务国家战略作为立足点和着眼点。在这里，我想给大家举一些校友的例子，也给大家提出三点希望：
第一，希望同学们培养战略的眼光，站得高一些，看得远一些，把个人的发展融入国家的发展。
我们北京大学物理系1949届的毕业生、"两弹一星功勋奖章"获得者、被称为"中国氢弹之父"的于敏院士，由于种种原因，之前并没有出过国，但是这完全没有妨碍他站到了世界科技的高峰，因为他很早就看准了核物理这个学科发展的大方向，也看准了国家发展核技术的大方向。
彭桓武院士曾经讲，"于敏的工作完全是靠自己，没有老师，因为国内当时没有人会原子核理论。他是开创性的。"钱三强院士也认为，正是于敏的工作，"填补了我国原子核理论的空白"。于敏院士自己曾经讲过一段话，他说："一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。一个人的名字，早晚是要没有的。能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。"
历史已经记住了于敏，记住了这位毕业于60年前的北大人，因为他用自己的智慧放射出了灼热的能量和耀眼的光芒，他把自己的名字和国家的强盛联系在了一起，所以他的名字将永恒。
我们再看王选院士、徐光宪院士，这两位国家科学技术最高奖的获得者，他们在选择科研方向、人生方向的时候，也都具有了不起的眼光。国家发展最需要什么，他们就选择什么。他们从来不会问国家能为自己做些什么，而是问自己能为国家做些什么。
这样的道路，一定是成功的道路。
第二，希望同学们牢固地树立服务人民意识，扎根到人民群众之中，时时刻刻不要忘本。
北大的学生无疑是众多优秀青年的代表。同学们在北大接受了中国最好的教育，通过进一步地努力，将来应该成为社会的精英。而所谓的精英，就是要能够给大家引领方向。德国大哲学家费希特在《论学者的使命》中曾经说，一个社会中的知识精英，"他的进步决定着人类发展的一切其他领域的进步;他应该永远走在其他领域的前头，以便为他们开辟道路，研究这条道路，引导他们沿着这条道路前进。"
北大的学生应该有这样的使命感和勇气，如果北大的学生都不敢为天下先，那我们还能有多少朝气?但与此同时，我希望大家在仰望天空的时候，同时要关注脚下的大地。始终不要忘记，既着眼于长远，又要立足于现实，在任何时候，都要以国家、人民的利益为根本。
老北大的校门口挂着一块牌子，写着"学堂重地，闲人免进"。后来蔡元培先生来当北大校长，就把这块牌子取掉了，他主持开办了"平民夜校"，要北大的教授和学生利用晚上的时间，为北大的校工上课。"平民夜校"今天仍然还在开办，就是工会、团委、教育学院几家联合办的"平民学校"。在座的很多同学曾在这个学校里担任志愿者，我感谢你们。我希望，将来你们到了社会上，能够继续多做这样实实在在的事情，不要太"小资"，不要浮躁，要深入基层，关心时势，服务于广大人民群众的需要，要把党和国家的需要和老百姓的疾苦当成是北大人自己的事情。
比尔?盖茨在哈佛大学__年的毕业典礼上讲过一段话，我印象非常深刻，他说："人类的最大进步并不体现在发现和发明上，而是如何利用它们来消除不平等。不管通过何种方式，民主、公共教育、医疗保健、或者是经济合作，消除不平等才是人类的最大成就。"我也想把这段话送给今年毕业的各位同学，我希望你们为了促进中国社会的进步、繁荣、和谐和稳定，作出北大人应有的贡献。
第三，希望同学们在高扬理想主义的同时，也发扬为人老实、作风朴实、学习踏实、工作务实的求实精神。
北大的学生总是充满激情的，我们这所大学，也是中国"理想主义者的精神家园"。我始终都相信，理想主义者在推动国家社会的进步方面，能够发挥更大的作用。将来大家到了社会上摸爬滚打，也许会磨去许多棱角，但是，北大人特有的那种理想主义的气质，应该永远保持。
高扬理想主义，并不是要高调做人、高声说话、眼高手低。我在学校外面，常常听到别人夸奖北大学生如何如何了不起，这个时候，我既感到骄傲，又有些担心，担心大家浮躁，我希望同学们为人低调、老实，以诚待人，不要虚情假意;要保持朴实作风，不事张扬，为国家为社会为老百姓做实事，不沾染浮华的习气;要继续学习，崇尚科学，认真读书，勤于实践，大胆探索，要真正做到专业基础好，学问有功力，工作有方法，行为得拥护。
我知道有一些同学，可能就业的情况与自己的期望值差距比较大，我要告诉大家的是不要气馁，要受得住磨练，我相信，真正的北大人，一定能够从最基层、最平凡的岗位干出不平凡的业绩。
我也很高兴地了解到，今年毕业的同学中，有不少选择去了西部、去农村、去国家重点行业和骨干企业。胡春华校友和吴奇修校友的事迹，大家都非常熟悉了，我希望大家以他们为榜样，一点一滴去积累，一步一步去奋斗，实实在在地建功立业。
同学们!
今天，各位正站在一个历史的关键点上。我们国家的经济已经持续三十年高速发展，政治稳定，社会保持着充分的活力，这是中国历史所罕见的盛世。国家的崛起，已经为你们提供了人生最好的舞台。美好的画卷，正待你们用青春的力量尽情地去书写!我希望你们，把握机遇，再创辉煌，让你们的人生在服务国家战略，为人民谋福祉的过程中熠熠生辉!我相信大家，祝福大家，母校将永远关注、支持你们!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板10
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尊敬的各位来宾、各位同学们，
大家好!
很高兴参加母校__届毕业生的毕业典礼。
今天的高兴是发自内心的，不是客套话。因为在这之前，有过其他高校，邀请我去做毕业生演讲，(包括美国高校和中国高校)，我都婉拒了!我想啊，第一次做毕业典礼演讲，一定要留给母校!今天我实现了这个愿望!再次感谢宁校长，感谢母校的全体老师和同学们!
今天，我想在座的各位同学，此时此刻都怀着各种各样的心境。有紧张的，因为马上要面对社会，未来有不确定性;有轻松的，感到终于解脱了，特别对那些学习不用功的同学，(我当年就是其中一位);也有十分自信的，特别对学习成绩好的同学。但今天我想给同学们送的一句话是：不论你带着何种心情离开母校，有一样东西，你必须要带着走向社会，是什么呢?那就是梦想!所以我讲的主题是：同学们要带着梦想前行!
有梦想很容易，为了梦想去奋斗，下这个决心也不难，但是芸芸众生当中，究竟有多少人实现了自己的梦想呢?问题出在哪儿?首先是：坚持!同学们走出校门以后，社会上的诱惑很多，当然陷阱也很多，这个时候，还能不能坚守自己的梦想，这个决定了你的梦想能不能实现。
汉能有今天，就是因为坚持。汉能成立20年来只做一件事，那就是清洁能源，业务是水电、风电和太阳能。汉能在清洁能源发展史上创造了两个奇迹，第一，成为全球最大的民营水力发电公司;第二，成为全球最大的薄膜太阳能企业。这20年当中有失败、挑战，还有许许多多的诱惑，但是我相信自己的判断，坚持自己的梦想，咬紧牙扛着，坚持到什么时候?我跟同学们讲，要一直努力到"上帝"出手相救之时!
那么同学们，如何坚守自己的梦想，如何实现自己的梦想呢?创业20年，我谈几点感受，供同学们参考。
第一点，要实现梦想，一定要经过大历练。
凡成大事者，必经八年历练，这个非常巧合。你看，我们打日本，打了八年;看看历史上很多王侯将相，看看李世民，马背八年，拿下天下，非常有意思，这是我总结出来的，都有八年以上的历练。八这个数字非常玄妙，大家懂点儿易经的话就知道。大历练大成长，小历练小成长，你想成大事就要经历八年的历练。汉能的金安桥就是经过了八年历练，十个年头，在金沙江上建成了一个特大型水电站。
在汉能之前，大型水电项目一直是由国家出资建设的，全世界都一样。金安桥水电站两期总装机300万kw，比葛洲坝大10%，比美国的胡佛大坝大近三分之一。民营企业做金安桥这样规模的工程，经受的波折和承受的压力超乎想象，没有相当的定力是没法坚持下去的。金安桥项目总投资超过两百亿(现在投资的话，仅工程就需约400亿)，高峰时期每天投入1000万。在最困难的时刻，我们把好几个建设完的、效益好的优质电站出售，筹集资金保金安桥。最后，我们把多年攒下来的风险准备金全部投了进去，很多高管从家里借来的钱也投了进去……
在这期间，金融、房地产等行业风生水起，很多朋友劝我，把金安桥项目卖了吧，一定能赚快钱，一定能赚大钱。当时，也确实有一些有实力的企业，特别有几个国有企业，出了很好的价钱。要知道，在最困难的时候，那种诱惑往往会成倍放大，但我们始终坚持发展清洁能源这一条根本道路，我们抵住了诱惑，终于把项目干成了!
我体会深刻的一点就是，与其早成功，不如晚成功;与其晚失败，不如早失败，因为失败在所难免。金安桥就是一个晚成功的典范。晚成功，我想，更有底蕴;晚成功，我想，是一种境界。我还有一个总结，就是一个人的成功，二十多岁取得成功的人，只能保持十年;三十岁成功的人，能保持二十年;四十年成功的人，能保持三十年;五十岁以后成功的人，可以一辈子辉煌!所以同学们不要急!
第二点体会，要实现梦想，就要修炼大品格。
什么是大品格?就是为理想而战!为信念而战!有的官员，为官位、为chair;有的企业家，只为钱而战，而奋斗。"要做大事，不要做大官"(习____说的)，要为了做大事，不是挣大钱!
在这里，我想跟大家分享一个秘密，一个如何才能赚大钱的秘密，是什么呢?那就是为理想而战，为信念而战，为梦想而战!这样，钱只是副产品，顺便就赚到了!眼盯着钱的人，一定赚不到大钱!上帝不会垂青他的。
第三点体会，要成功就要有大担当，就是勇于承担责任。
金安桥建成后，汉能拥有600万kw权益水电装机，每年有很稳定的现金流，完全可以什么都不用干了，可以天天打高尔夫了，为什么冒很大风险去做太阳能?我们真的感到有一种使命感，感到汉能有责任把我们国家的新能源，特别是未来的主流方向——薄膜发电产业做起来。
现在的中国社会是一个正在转型的社会，人们都很浮躁，不知道未来的方向在哪里，特别是现在很多人什么事儿都敢干，没有底线。我希望大家不要受这个影响，我们要知道什么可以干、什么不可以干，懂得什么时候放弃、什么时候坚持，要懂得中庸之道!什么是中庸，不同的人有不同的理解。我的理解就是：凡事恰到好处!
有的事情是永远不能碰的，同学们!
第四点：要有大爱心。
大爱心，最重要的，是要爱自己的国家。20年来，我接触了全球很多企业家，有一个深刻的体会，就是一个成功的企业家，不同的社会文化背景，性格模型也是不一样的，但是所有的模型中，有一样是共性的，就是：成功的企业家，都爱自己的祖国!一个人如果不爱国，他就没有成功的基础，没有心灵的基础，更没有精神基础。爱心从哪来的呢?来自感恩!"不要总向这个社会要求为你做什么，而要想着你为社会做些什么"。
所以，要常有感恩之心，感恩国家，感恩社会，感恩你生命中的每一个人。感恩你喜欢的人，因为他给你温暖和勇气。感恩你不喜欢的人，因为他教你宽容和尊重;感恩不喜欢你的人，因为他让你自我反省和成长。
第五点，要知大运。
国家的改革开放，社会的发展，给我们创造了大量机会，这是我们的大势。国家往前走。我们的企业就会越来越好，每个人就会越来越好，要相信这个大趋势，顺势而为。现在，可以感知到的，国家的大运已经到来。所以，我们要把自己的运气融到国家的大运当中，国运好了，我们大家的运气就都好了，所以我常说这样一句话：国运则我运!
知大运的人，就会充满使命感，就会有坚定的信念。为理想、为信念而干的人，他会很lucky，很多人都会帮你，仿佛天上有一种很特别的力量，一种神奇的力量，让你什么事情都很走运。我对这一点有特别深切的体会，很多次，当你都快绝望的时候，"上帝"出手了!那是因为我们有使命感!
最后，我想跟大家分享一下汉能人的梦想是什么。
习____提出的中国梦，是一个大梦，这个大梦吧，由许多个小一点的梦想组成的。汉能梦就是中国梦的一个组成部分，汉能的梦想就是——用清洁能源改变世界。同学们，一个国家的崛起，往往伴随着一批优秀企业的崛起，我们知道，韩国之所以在战后崛起，就是因为有三星、现代等一批世界级的企业。中国民营企业，同样肩负实现民族复兴的重大使命。汉能的梦想，就是要像三星在韩国一样，苹果、微软在美国一样，成为中国企业的典范和象征之一!就是要通过薄膜发电产业这件事儿，把世界能源格局给变了，把煤和石油给替代了!汉能人都信这个事儿，因为太阳能大规模替代传统能源的时代已经来临了!
企业的梦想也好，个人的梦想也好，是我们奋斗的方向，是我们战胜困难、走向成功的动力。有梦想不一定成功，但没有梦想和追求，肯定成不了事儿!
同学们，人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。在这个旅途中，大家会遇到诱惑、挫折，甚至遭遇厄运，但是请同学们务必记住：有一样东西不论遇到多少艰难困苦都不要放弃——那就是梦想!
愿同学们在人生旅途中，永不放弃梦想!携梦前行!
谢谢大家!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板11
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演讲稿：学校毕业典礼讲话
同学们、老师们：
今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行__中学__届高中毕业典礼。我同大家的心情一样，十分激动。作为__中搬迁到新校址招收的第一届高中生，你们和新__中学一起成长、一起发展，同学们在校的这几年，是__中发展进程中取得跨越式进步的几年，也是我校快速发展、优习网得到社会认可的几年，你们是学校发展最好的见证人。
在此我代表__中学全体教职员工，向__届的同学们能完成高中阶段学业表示热烈的祝贺!向三年来为同学们的成长呕心沥血，倾注智慧和爱心的老师们表示最衷心的感谢。
三年的高中生活会给你们带来了什么呢?我想除了知识和能力以外，它给我们带来的最宝贵的就是一个个美好的回忆。我虽不能叫上在座的每位同学的姓名，但我一见到你们熟悉的身影就知道你们是十九中学的学生。在我写这篇发言稿时，又回忆起了一幅幅精彩的画面：有同学们在运动场矫健的身影和夺冠时胜利的笑容;有同学们美妙动听的歌声，优美的舞姿以及投入的表演;更有同学们皱眉凝思的表情，当然也有你们贪玩、好动、有时有不遵守纪律的场面……这些画面都是你们送给我们最珍贵的礼物。当然还有更多的回忆留在了我们每个人的心里，并化为一股情意，一份友谊。
此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们这个集体的即将解散而悲伤。我们今天的毕业典礼既代表着你们高中生活的结束，又标志着每位同学的一段新的人生经历的开始。
同学们，你们已经顺利完成了高中阶段的全部学业，在跨过高考这道门槛之后，你们中的许多人将要到更高的学府继续深造，一部分人将要步入社会，去开辟自己新的生活田地，以各自不同的方式服务社会，实现自己的人生价值。
就在同学们即将结束高中生活，离开母校的时候，我想给大家提几点临别赠言：
第一：加强道德修养，提高道德素质，牢固树立正确的"世界观、人生观、价值观。一事当前，要先考虑大局，先考虑别人，把自己的事往后放。努力做中华民族传统美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者。遵章守纪，讲求诚信，重视公德。
第二：继续秉承__中学"刻苦、多思、实践、创造"的学风，不断学习，勤于实践，勇于创新。
同学们的学习生活暂时告一段落，新的学习又即将开始。当今科技和社会发展日新月异，只有不断的学习才能不断的提高，才能跟上时代的发展。希望学习的习惯能伴你们终身。艰辛知人生，实践长才干，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。因此要充分发挥你们的聪明才智，为社会的发展作出贡献，就要在实践中磨练意志，增长见识。同学们要脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，在前进的道路上难免会遇到各种各样的困难，希望大家要有充分的思想准备，要有百折不挠、坚韧不拔的意志。马克思说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。要热爱科学，崇尚科学精神，勇于实践与创新，努力做科学探索和创新的先锋。
第三：要有清醒的头脑，独立的思想，承担起人生的责任。
走出中学校园的象牙塔，纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷失自我;林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择。惟有清醒的头脑，独立的思想能够指引着人生的正确航向。在我们面前展开的漫漫人生征途，并非都是阳光普照的通衢大道，也会有荆棘坎坷，冷雨冰霜。我们要学会微笑面对，让自己的身心多一点健康明朗，让自己的生活多一点快乐从容。
人世间有各种各样的责任，其他的责任都是可以分担或转让，惟有对自己的人生责任，只能由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任，才可能自觉地实现人生的价值。 同学们，告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别这个让人留恋的人生驿站，无限广阔而美好的前景正展现在你们面前。我希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘岁月，永远不要忘记老师对你们的殷切期望，母校也将永远祝福你们。衷心地祝福你们在今后学习、工作岗位上不断进步，不断传来佳音，为__中的历史增光添彩，让母校为你们而骄傲!也欢迎大家以后常回母校看看!
祝愿同学们在新的人生道路上，学业进步!事业有成!一帆风顺!
谢谢大家!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板12
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尊敬的各位领导、老师们、朋友们：
大家上午好。非常荣幸能在这个即将离开母校的时刻，代表应用艺术系20__届全体毕业生在此发言。在这里请允许我代表全体毕业生对我系辛勤工作、无私奉献的领导和全体老实们表示深深地感谢和崇高的敬意。
大学时光转瞬即逝，作为一名学子，从一名渴求知识的新生，到一名略有所成的毕业生，生活、学习中的点点滴滴无不凝聚着老师们的心血。今天我们之所以能满怀自信的站在这里，都要感谢我们的母校，感谢艺术系的全体老师，感谢你们用青春和汗水换来了我们今天的成绩。
回首这几年的大学生活，今天来看，竟然像昨天的事情。还清晰记得第一次站在军训操场上的那个瞬间，带着未脱的"稚气和对大学未来生活的无限憧憬，我们开启了通向丰富多彩的大学生活的大门。转眼间，时光的年轮匆匆转过，我们的回忆中多了足够一辈子品味的东西。
最后，让我们衷心祝愿我们的领导老师身体健康，万事如意，祝愿应用艺术系能够蒸蒸日上，祝愿我们的母校悦来越好，同时也希望我们的毕业生们在新的岗位上去的更大的进步
谢谢大家
幼儿园学校毕业演讲稿 模板13
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尊敬的各位毕业班的老师和亲爱的同学们：
大家下午好。
今天我们专门为毕业班的师生举行这次毕业典礼，目的是借这个仪式表达学校的心声。同学们，你们经过勤奋的学习，已经顺利完成了小学阶段的学业，即将踏进高一级的学校。在此，我代表学校向同学们表示衷心的祝贺，同时也向为培养我校学生付出辛勤劳动的毕业班的所有老师表示崇高的敬意!
同学们，你们在小学的最后一年，适逢我校办学办学条件改善的关键年。同学们见证我们第三小学新教学楼的建设，能够亲眼看到破旧的平房即将成为过去，四层双面教学楼矗立在广大师生的面前。我们看到了学校硬件设施的变化，我们高兴，我们群情激昂。但是更重要的我要说，学校正因为有像你们一样的可爱的三小学子的健康快乐的成长，我们更无比骄傲。你们是学校的希望，是学校可持续发展的动力。同学们，你们即将跨入新的学校，在成长的路上迈出了坚定的一步，可喜可贺;同时又感到了一丝失落，因为我们第三小学大家庭里又有一些孩子要离开母亲的怀抱，我们舍不得。我们清楚地记得15名学校值日干部最早来到学校给学弟学妹们开门，每天放学总是最后离开校园，你们是学校安全的守护者。学校小树忘不了你们，学校每个班级留下你的脚步，学校甬路记录着你的身影，你们是学校纪律检查员。每天清晨在你们一声一声的问候中我们开始了一天的工作与学习，你们是文明礼仪的践行者......下面我们首先要把声声感激化为热烈的掌声送给他们。也请学校15名值日干部起立，让我们记住他们。再说，我们每个班级都有很多才艺突出的同学为班级的活动出力，同样同学们会记住你，班级也会默默地感激你的。同学们，当我们看到你们在母校培育下健康成长是多么的高兴，多么的自豪。可是从明天下午你们迈出学校的大门的那一刻，迎接你们的是新的学校，新的学习环境。特别是我们学区的绝大多数同学要进入育才中学学习。我为你们能到这样一所好中学而感到欣慰。尤其育才中学迁到迎瑞后各个方面有个大幅度的提高，办学条件一流，老师们无私奉献，教学成绩一年一个台阶，人才倍出，今年我县考入清华的于晓腾同学就毕业于育才中学。我们希望你们在好的学校里再努力拼搏，我坚信在你们中间六年后一定会出现清华、北大的学生。我们等你的好消息!今天在你们即将离开母校的时候作为校长、师长和朋友，我想给大家提几点希望和要求：
1、希望你们有诚实的品德。
中华民族自古就讲究诚实，《小学生守则》也要求我们做个诚实的孩子。诚实是一种美德。人不可能十全十美，也不能样样都比别人强，但我们需要的是实实在在。升入初中以后，可能会出现不少与小学不同的地方，有的同学可能会有暂时的不适应。在今后的学习生活中，请大家不要忘记：认认真真做事，踏踏实实做人。这也是我们做人的基本品质，请同学们永远记住，并付诸实践，认认真真，踏踏实实，努力展示自我、超越自我。在育才中学书写一个又一个辉煌。我们期待着你们的好消息。
2、希望你们有感恩的态度。
态度决定习惯，习惯决定人生。在升入中学以前，我希望同学们要心怀感恩。一要感谢父母的养育，是父母为我们创造了生活和学习的基础;二要感谢老师的教导，包括教过你的老师和以后教你的老师，因为是老师让我们的生命变得更加精彩;三要感谢同学的帮助和朋友的关怀，是他们让我们的生活变得丰富起来;四更要感谢学校和社会为我们的成长创造了学习环境。同时要保持积极的态度，主动地投入学习、生活，学会感恩，学会学习，学会合作，学会适应，学会面对挫折，勤奋努力，为成为合格的建设者打下坚实的基础。
3、希望你们不忘母校、为校增光。
同学们，在我们共同努力下，母校各方面都取得了较大发展，母校将为适应未来社会发展输送更多更好的高素质人才奠定基础。同学们，新的学习生活即将开始，母校将永远不会忘记你们，母校衷心祝愿同学们在新的学校、新的环境中取得新的成绩;也衷心希望各位同学，在未来的学习、未来的工作中为母校争光。今天你们因母校而骄傲，明天母校以你们为自豪!我想在这里听听同学们的心声："今天我们因母校而骄傲，明天母校以我们而自豪!"(毕业班全体学生齐说)
我们听到了你们的誓言，母校的老师们盼望你们用自己的努力去铸就未来的辉煌!谢谢大家!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板14
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是雏燕已练硬了双翅，要飞向远方了吗?是嫩芽已破土而出，要形成一个生命的新历程吗?是你们的小眼睛，开始渴求着探索这个新奇的世界吗?
孩子们，在这个悄然而至的夏季，我挥动着手，远远地向你们告别。我知道，你们要走了，要毕业了，可是我却走不出，走不出这个别离的季节。当我面对这空荡荡的教室，耳边又似乎回荡起你们纯真的笑声，眼前浮动的是那一张张动人、可爱的小脸……
还记得你们第一次入园的时候，拖着长长的鼻涕，迈着不稳的脚步，哭着闹着向我走来的情景吗?那时的你们是一个不折不扣的小毛孩。你们将一颗颗无邪的童心裸露给我，让我知道了世界上什么是纯真，什么是美好;我也将满腔的热血与爱播洒在你们幼小的心田，带领你们在知识的天空飞翔遨游。渐渐地，你们知道了白雪公主、灰姑娘的童话;你们会和小伙伴愉快地相处，高兴地玩耍;你们会拿起笔写字、画画;你们还会用稚嫩的歌喉唱出甜美的歌谣，会手拉着手，随着音乐欢快地舞蹈……
三年的春夏秋冬，花落了又红、草黄了又绿。只有大树知道，这里曾留下我们多少愉悦的笑声和嬉戏。小学校长毕业典礼演讲稿
还记得在这片草地上，我们共同放飞的那只风筝吗?在它放飞的那一刻，你们曾激动地拥着我，高兴地欢叫着来抢我手里的线。"老师，你看，风筝飞得多高!""老师，我们为什么不能飞呢?"我深深地理解，你们在渴求着长大，渴求着飞向远方。如今，你们真的就像那只风筝一样，要飞行了吗?要远走了吗?
我相信，你们一定会比风筝飞得更远更高!你们一定会飞向属于你们的那片蓝天!请记住，你们是未来的天使，新的乐章要你们去奏响。无论何时何地，都要保持一颗纯洁的心，诚实、善良、勇敢、坚强。就请记住这一句嘱托，展翅飞翔吧，我亲爱的孩子们!
在离别之际，我还要对所有的家长朋友说："你们的关心和支持，给了我们极大的帮助和鼓励，我衷心地说一声‘谢谢你们’!"
别了，家长朋友们，别了，孩子们，让我无语的思念化作一缕清风，永远陪伴你们前行!小学校长毕业典礼演讲稿
幼儿园学校毕业演讲稿 模板15
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thank you all and good afternoon alumni, graduates, families, friends, honored guests. for seven years now, it has been my assignment and my privilege to deliver an annual report to our alumni, and to serve as the warm-up act for our distinguished speaker.
whether this is your first opportunity to be a part of these e_ercises or your fiftieth, it is worthtaking a minute to soak in this place—its sheltering trees, its familiar buildings, its enduringvoices. in 1936, this part of harvard’s yard was named tercentenary theatre, in recognition ofharvard’s three hundredth birthday. it is a place where giants have stood, and history has beenmade.
we were reminded this morning of george washington’s adventures here. and from this stagein 1943, winston churchill addressed an overflow crowd that included 6,000 uniformedharvard students heading off to war. he said he hoped the young recruits would come toregard the british soldiers and sailors they would soon fight alongside as their “brothers inarms,” and he assured the audience that “we shall never tire, nor weaken, but march withyou … to establish the reign of justice and of law.”
four years later, from this same place, george marshall introduced a plan that aidedreconstruction across war-stricken europe, and ended his speech by asking: “what is needed?what can best be done? what must be done?”
here, in 1998, nelson mandela addressed an audience of 25,000 and spoke of our sharedfuture. “the greatest single challenge facing our globalized world,” he said, “is to combat anderadicate its disparities.” ellen johnson sirleaf, the first female head of state in africa, stoodhere 13 years later and encouraged graduates to resist cynicism and to be fearless.
here, on the terrible afternoon of september 11, 2024, we gathered under a cloudless sky toshare our sadness, our horror, and our disbelief.
and here, just three years ago, we marked harvard’s 375th anniversary dancing in the mud of atorrential downpour. here, president franklin delano roosevelt had celebrated harvard’s threecenturies of accomplishment in a comparably soaking rain.
here, j.k. rowling encouraged graduates to “think themselves into other people’s places.” andconan o’brien told them that “every failure was freeing.”
here, honorary degrees have been presented to carl jung and jean piaget, ellsworth kelly andgeorgia o’keefe, helen keller and martha graham, ravi shankar and leonard bernstein, joandidion and philip roth, eric kandel and elizabeth blackburn, bill gates and tim berners-lee.
i remember feeling awed by that history when i spoke here at my installation as harvard’s28th president, and when i reflected on what has always seemed to me the essence of auniversity: that among society’s institutions, it is uniquely accountable to the past and to thefuture.
our accountability to the past is all around us: behind me stands memorial church, amonument to harvardians who gave their lives at the somme and ypres and verdun duringworld war one. dedicated on armistice day in 1932, it represents harvard’s long tradition ofcommitment to service.
in front of me is widener library, a gift from a bereaved mother, named in honor of her sonharry, who perished aboard the titanic. a library built to advance the learning and discoveryenabled by one of the most diverse and broad collections in the world. widener’s twelvemajestic columns safeguard te_ts and manuscripts—some centuries old—that are deployedevery day by scholars to help us interpret—and reinterpret—the past.
but this afternoon i would like to spend a few minutes considering our accountability to thefuture, because these obligations must be “our compass to steer by,” our common purpose andour shared commitment.
what does harvard—what do universities—owe the future?
first, we owe the world answers.
discovery is at the heart of what universities do. universities engage faculty and studentsacross a range of disciplines in seeking solutions to problems that may have seemedunsolvable, endeavoring to answer questions that threaten to elude us. the scientific researchundertaken today at harvard, and tomorrow by the students we educate, has a capacity toimprove human lives in ways virtually unimaginable even a generation ago. in this past yearalone, harvard researchers have solved riddles related to the treatment of alzheimer’s, thecost-effective production of malaria vaccine, and the origins of the universe. harvardresearchers have proposed answers to challenges as varied as nuclear proliferation, americancompetitiveness, and governance of the internet.
we must continue to support our answer-seekers, who work at the crossroads of thetheoretical and the applied, at the ne_us of research, public policy, and entrepreneurship.together, they will shape our future and enhance our understanding of the world.
second, we owe the world questions.
just as questions yield answers, answers yield questions. human beings may long forcertainty, but, as oliver wendell holmes put it, “certainty generally is illusion, and repose isnot the destiny of man.” universities produce knowledge. they must also produce doubt. thepursuit of truth is restless. we search for answers not by following prescribed paths, but byfinding the right questions—by answering one question with another question, by nurturing astate of mind that is fle_ible and alert, dissatisfied and imaginative. it is what universitiesare designed to do. in an essay in harvard magazine, one of today’s graduates, cheroneduggan, wrote about seeking what she called “an education of questions.” i hope we haveindeed given her that.
questions are the foundation for progress—for ensuring that the world transcends where weare now, what we know now.
and questions are also the foundation for a third obligation that we as universities owe thefuture: we owe the future meaning.
universities must nurture the ability to interpret, to make critical judgments, to dare to askthe biggest questions, the ones that reach well beyond the immediate and the instrumental.we must stimulate the appetite for curiosity.
we find many of these questions in the humanities: what is good? what is just? how do weknow what is true? but we find them in the sciences as well. can there be any question moreprofound, more fundamental than to ask about the origins of the universe? how did we gethere?
questions like these can be unsettling, and they can make universities unsettling places. butthat too is an essential part of what we owe the future—the promise to combatcomplacency, to challenge the present in order to prepare for what is to come. to shape thepresent in service of an uncertain and yet impatient future.
we owe the future answers. we owe the future questions. we owe the future meaning. theharvard campaign, launched last september, will help us fulfill these obligations, and pay ourdebt to the future, just as the gifts of previous generations anchor us here today.
as today’s ceremonies so powerfully remind us, we also owe the future the men and women whoare prepared to ask questions and seek answers and search for meaning for decades to come.today we send some 6,500 graduates into the world, to be teachers and lawyers, scientists andphysicians, poets and planners and public servants, and—as our speaker this morning remindedus—to be in their own ways revolutionaries. ready to take on everything from water scarcity tovirtual currency to community policing. we must continue to invest in financial aid to attractand support the talented students who can build our future, and also we must invest insupporting the teaching and learning that ensures the fullest development of their capacities ina rapidly changing world.
if we fulfill our obligation, today’s graduates will have found the “education of questions”cherone described, a place where, as she put it, “ceilings are only made of sky.” but look aroundyou: we are there. this space is a “theatre” without walls, without a roof, and without limits. itis a place where e_traordinary individuals have preceded us, a place that must encourage ourgraduates—of today and all the years past—to emulate those women and men, to look skywardand to soar.
thank you very much.
幼儿园学校毕业演讲稿 模板16
阅读小贴士：模板16共计2093个字，预计阅读时长6分钟。朗读需要11分钟，中速朗读14分钟，在庄重严肃场合朗读需要20分钟，有159位用户喜欢。
一份来自大学校长的毕业演讲
亲爱的__届毕业生们，你们好！
今天，兰大校园里充满节日的欢快和收获的喜悦。我们相聚在这里，为__届毕业生举行隆重的毕业典礼，为6500多名毕业博士生、硕士生和本科生壮行。在此，我代表学校，向学业有成、即将踏上新的人生征途的全体毕业生表示最衷心的祝贺，向为同学们的成长成才付出汗水、心血和智慧的各位教师和职工表示最诚挚的敬意，也向倾力支持着同学们成长的你们的父母亲友和社会各界人士表示最衷心的感谢！
佳木秀而繁荫，人才众而校兴。同学们，回首过去的几年，你们怀着对大学的憧憬和对知识的渴求，来到兰州大学，开始了一段美好的青春岁月和值得记忆的大学生活，也为这所百年老校注入了勃勃生机与活力。你们立志成才，刻苦钻研，在校园里留下了辛勤的汗水、奋斗的足迹和激扬的青春。你们领略过五泉春韵，夏夜涛声，黄河秋月，兰山晴雪，但更多地，你们在兰州大学这所科学的殿堂里，发奋学习，积极进取。我们不会忘记，晨曦中，曾传来你们朗朗的书声；灯光下，闪现着你们夜读的身影。我们不会忘记，你们在这里度过了绚丽的青春岁月，亲身参与并见证了学校的"蓬勃发展；你们爱校、荣校，为学校发展建言献策，许多同学都在网上和校长信箱中留下过真挚的心声。你们的拼搏与努力，付出与心血，已结出了丰硕的成果。无论是在课堂上、实验室里，或是在社会实践活动中，你们追求新知、勇于实践，专业水准和实践能力得到明显提高；无论是在挑战杯、数学建模大赛、英语知识竞赛、全国百篇优秀博士论文评选等国际、国内各类学术活动中，或是在文艺、体育比赛中，你们这一届毕业生都取得了优异的成绩。这是你们的荣耀，更是学校的荣耀！正是因为有了一代一代像你们这样的优秀学子，兰州大学这棵大树才会枝繁叶茂、桃李芬芳，所以今天我要说，母校感谢你们，感谢你们为学校发展做出的贡献！
艰辛方知人生，实践增长才干。同学们，我们生活的时代，是一个变革与创新的时代。在这个时代，大发展、大调整、大变革是其根本特征；在这个时代，科学技术迅猛发展，新发现、新发明、新思想层出不穷；在这个时代，充满机遇，也充满挑战。因此，毕业不是学习的终结，而是新的学习的开始，在社会的大课堂里，你们将进入更为艰难的社会考场，将会面对更为艰涩的生活考验。因此，我首先希望你们树立终身学习的理念，发扬"勤奋、求实、进取"的优良学风，永远保持勤奋不懈的学习态度、实事求是的科学精神和奋勇进取的思想动力。第二，希望你们面对未来要充满信心。"人生不如意事十常八九"，困难和挫折在所难免，而信心是战胜一切困难的法宝，只要大家充满信心，一步一个脚印，成功并不遥远。就在今天，我知道还有部分同学尚未落实就业单位，我相信凭你们的才干与能力一定可以找到适合自己的工作岗位，当然，学校和学院及各有关部门也会一如既往地帮助你们。走上工作岗位也不可能青云直上，一帆风顺。我希望大家面对困难和挫折时，记住美国盲人女作家、教育家海伦·凯勒曾说过的一句话"信心是命运的主宰"，唯有自强不息，从容面对，才能在困难和挫折中胜出。我更希望你们敢于创业、勇于创新，为祖国的明天，为这个伟大的时代而不懈努力。第三，希望你们面对社会要有责任感和使命感。责任和使命是激励我们不断求索、不断创造、不断前进的不竭动力。希望你们以"胜不骄、败不馁"的精神，迎接挑战，攻坚克难，用你们日益增进的能力、日渐丰富的思想，服务社会，奉献人民，成就自我；以乐观豁达的心态和自信，直面人生的高潮与低谷，失落与坎坷，用你们不断丰富的学识、不断升华的境界，成就有意义、有价值、有创造的未来。我相信，只要你们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈的追求,你们一定会在改革创新、科学发展和民族复兴的伟大事业中创造出无愧于时代的业绩，成就无悔的人生。
学校培育人才，人才成就事业。同学们，从更宽的视野、更广的角度、更长的历史时期来看，一所大学培养的毕业生在社会上的表现和贡献，是大学办学水平的重要体现和学校声誉的重要成因。你们面前，通往成功的道路正在延展，青春的画卷如何去描绘，大学的梦想如何去实现，人生的历史如何去书写，大家都在期待你们在奋斗和拼搏中交出满意的答卷！我由衷地希望同学们不论在哪一个岗位上，承担什么样工作，都能开创一片天地、干出一番业绩、作出一番贡献，以此回报国家、社会和学校对你们的哺育和培养。抓住机遇，努力奋斗，在搏击风浪中锻炼成长，未来或因你们而改变。我相信，兰州大学一定会因为你们的杰出表现而声誉更高、名声更响！
"明发又为千里别，相思应尽一生期"。同学们，今天的一切都将深深地嵌入大家的记忆之中，成为你们一生中最值得珍藏的日子；明天你们将离开校园，各奔一方。但不论你们走到何处，我都希望兰大永远在你们的心中，母校有母亲般的胸怀与爱，愿意与你们分享成功的喜悦，更愿意在你们遇到困难的时候助你一臂之力。请同学们记住：兰大是每一个兰大人永远的精神家园！希望同学们常上网浏览、发帖、拍砖，更希望你们常回来看看！母校会永远牵挂你们、支持你们、欢迎你们！
再见了，亲爱的__届毕业生们！
幼儿园学校毕业演讲稿 模板17
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尊敬的老师、亲爱的同学们
大家好!今天，我们在这里欢聚一堂，举行六年级毕业典礼，我谨代表学校向圆满地完成小学学业的同学们表示祝贺，向获得优秀毕业生的50名同学表示热烈地祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们表示衷心地感谢!
同学们，小学童年生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。六年了，看到你们每天从我的身边走过喊着一声声的老师好，看到你们你们在教师的悉心培育下，通过自己的努力，在学习、思想、能力等方面都取得了长足进步，我真心地为你们高兴。我的383个孩子们长大了，就要离开培养你六年的母校了，我有那么多的舍不得，但是知道你们又要飞到更高的学校炼硬翅膀，我又无比的高兴。孩子们我相信，三年后、六年后同学们一定会以优异的成绩来证明自己的实力，我也相信你们一定不会辜负学校、老师对你们的期望。
在你们即将离开母校的时刻，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位同学
1、要珍惜时间。一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，我希望大家要珍惜在学校的学习时间，努力学习文化知识，这样当你回首往事的时候就不会因虚度年华而悔恨，更通俗地说，你现在知道了努力，将来就不会后悔。
2、要胸怀大志。有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。有了远大的理想，不去努力等于没有。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追求，那什么理想目标都不能实现。在人生的道路上，没有艰辛与曲折，没有持之以恒的态度，是难以到达成功的彼岸的。尤其现在你们正是学习的年龄，知识是靠一点一点积累起来的，就得日复一日地坚持不懈地努力学习才能积累丰厚的知识，才能考入理想的学校，用知识改变命运，去实现自己的远大抱负。
3、要好好做人。在今后的学习、生活，在今后的人生路上，不要忘记母校老师曾对你们的教育与关爱，也不要忘记母校老师对你们的鼓励和希望,更不要忘记你曾是三小的一员。走出校门，要时刻提醒自己我是三小的学生我不管来到那所学校我都要尊敬师长、团结同学、爱护学校的一草一木，关心班集体，就要向我们25名学校值日干部严格监督自己和身边的同学的一切行为，使大家都努力成为有纪律、守规矩、懂礼仪的好孩子。我们学校对口的初中是育才中学，现在的育才中学每年都在进步，不仅升入高中的学生越来越多，而且学生的潜力很大，我希望你们按时到__中学报到，到那所学校学习。来到育才，你们就会分到不同的班级，我们五个班的学生，你们又成了同班同学，我希望你们不论和谁在一个班级里，从__小走出的学生就要互相团结，互相帮助，互相督促，发奋读书，努力拼搏、在德智体美劳各个方面张扬自己的个性，让育才的各个方面优秀学生都有我们三小学子的名字。希望三年后公费升入高中的人数，六年后考入重点大学的人数超越前一届，我相信大家的能力，我也希望你们真正踏踏实实做事、老老实实做人，提前预祝你们成功。
同学们，你们都是三小的孩子，__小是你们的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以__小为荣，更愿明天__小能以你们为荣。学生齐说：我们今天以__小为荣，明天__小以我为荣。
最后，祝同学们过一个愉快而又充实的暑假，顺祝今后的学习生活一帆风顺、学业有成。
幼儿园学校毕业演讲稿 模板18
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亲爱的同学们：
今天，我们在这里隆重举行毕业典礼，庆祝2024届12350名本科生、硕士生和博士生学成毕业。你们将要在人生的大舞台上演出更加精美和壮阔的续集，开始你们更加绚丽多姿的五彩人生。我代表学校向你们致以最热烈的祝贺!向所有的教职员工和家长表示最诚挚的感谢!
同学们，你们马上就要离开了，但我真的是非常舍不得你们，非常非常地爱你们。言语有尽，我对你们的爱无尽。今天的主题，我起了个名字叫"在一起"，就是不管你们走到国内还是国外、飞到天涯还是海角，不管你们是有个性还是有脾气、帅气还是不帅气、美丽还是不美丽、年轻还是不年轻，我虽然不能和你们一起慢慢变老，但学校永远和你们在一起，我的心永远和你们在一起，中南大学"志存高远、敢为人先、向善求真、唯美有容"的精神永远和你们在一起!
同学们，读书不觉爱己深，一寸光阴一份情。你们在中南大学的几年，是中南大学快速发展的几年。2024年的11月，我从伯云老校长手里接过了校长的接力棒。虽然我一直尽全力向伯云校长学习，想为你们的成长做出更多的努力、创造更好的条件、建设更好的环境。但是，由于我的水平和能力所限，还是让你们吃了不少苦，受了不少罪!让你们有过挫折，有过彷徨，甚至可能有过失望!你们哭过、笑过、爱过、痛过。你们对中南大学可能不仅仅有爱，而且也有不满，还有期望。例如，尽管长沙的夏天酷热、冬天奇寒，但是学校直到今年5月，一直没有给你们装上空调。你们在酷热的深夜，一起光着膀子，躺在宿舍楼顶对抗长沙火一般高温的照片，你们的董小姐版"张校长，装空调"的呼唤，不仅让我热泪盈眶，也让我无比汗颜!在中南的几年时间里，你们的宿舍多次搬迁，不仅不方便，而且有些宿舍还管理不善，经常有小偷光顾，给你们的安全和财产带来了不必要的隐患和损失。即使是学校花了大力气整治的食堂，无论是铁道校区还是湘雅，你们对品种、质量和花样还是有不少的微辞和抱怨……所有这些，都是我和我的同事们应该向你们表示歉意，说声"对不起"和需要继续努力改进的。
同时，我也希望你们把在学校吃的这些苦当作你们青春激荡岁月的一种磨练。汗水、泪光、郁闷、吐槽，都只是我们青春大戏的一些场景，我们毕竟克服了困难，经历了磨练、战胜了自我，学会了正确的价值判断和价值选择，学会了理性思维和逻辑批判!你们成熟了!你们的翅膀变硬了!你们就要飞翔了!你们说，你们的大学生活值吗?有美好的记忆吗?对你们的人生有帮助吗?你们爱中南吗?如果让你们再从头选择，大家还愿意再一次选择中南吗?
太多太多刻骨铭心的记忆：习__的来访，那双伟大的手向你们指出了中国梦的方向;"缘来友你"的网站，为研究生们引来了那心爱的另一半，使你们不仅收获了学业，还收获了爱情;省委守盛书记和你们平等交流，毫无保留地传授了他如何从一个生产队长成为省委书记的故事，使你们明白了做人做事的道理;土木院的辅导员袁世平，被你们称为"万能的袁导"，"眼泪表达不了我的感受、动力来源于我的内心"，这是袁导对你们的原话;地信院青年教师陶超，拿出自己的津贴，设立"消灭挂科奖"和"显着进步奖"，升华公寓9栋的宿管员肖及时，每年365个日夜的守护，为的是咱孩子。孩子们说："有困难，找肖叔"!除了他们，还有那些"高山安可仰、徒此揖清芬"的学术大师和名家：老校长黄伯云院士，超群绝伦的钟掘院士，永远站在科研最前沿的夏家辉院士、周宏灏院士、何继善院士，"中国金"金展鹏院士，"送子观音"卢光琇教授，中国村落文化研究第一人胡彬彬教授，为了让我们喝上安心水的杨兆光教授。还有一大批后起之秀和学科带头人，例如信息学院的陈建二教授、数学院刘路教授、交通学院的田红旗教授、文学院的杨雨教授、商学院的陈晓红教授，你们愿意和他们在一起吗?
你们的记忆更多是关于你们自己。你们有过挂科的时候吗?有过不幸生病的时候吗?有过满腹苦恼，无处诉说的时候吗?有过心仪的人就在身边，又无法表白或表白被拒绝的时候吗?有过饱受异地恋的相思之苦，对未来充满迷茫的时候吗?
能源学院的向初平，你曾经沉迷网络、多门挂科，但你永不言弃、屡败屡战、一年扫光挂科，并取得了考研(微博)第一名的好成绩;软件学院的莫天池，信息学院的滕明英，你们身残志坚，永不服输，从进校起就坐着轮椅上课，在创造医疗奇迹的同时，也在创造生命的奇迹!轮椅没有阻挡住你们的中国梦!外语学院的向美玲，同学们说你是风雨中的铿锵玫瑰。陈亚利、袁晶晶、龙泽、曹旭，你们组成的代表队使中南第三次获得全国高等医学院校大学生临床技能大赛特等奖，实现了历史上的"三连冠"……这样的事例还有很多很多!
你们是中南的骄傲!国家和民族的骄傲!我为你们无比自豪!
同学们，你们就要离开了。在我的记忆里，也定格着许多你们的画面。你们不仅给了我个人许许多多像校草、欧巴这样的巨大鼓励，让我感受到了你们对我的信任和爱、感受到了自身的价值和存在。更为重要的是，你们通过校长信箱和其他渠道，给学校的教改、科研、后勤、机关作风、校园文化等提出了许多切实可行又极富创意的真知灼见，极大地推进了学校各方面的工作，也让我从你们那里学到了许多许多!你们虽然离开了，但你们把年轻的思想、文化和创意留在了中南。
你们生长的时代，是一个以移动互联网和大数据等新技术为特征，社会各方面都在急剧变革和发展的时代，也是一个中国快速崛起的时代。技术的发展和进步带来了全球化的深入发展;带来了世界上各种文化和思想急剧的冲突与碰撞;带来了军事、政治和经济活动之间前所未有的激烈竞争，这使得人类的命运更加休戚与共，同时，这也增加了一个民族和文化被弱化甚至被消灭的风险。中华民族要在这样的时代迈向伟大复兴，就需要我们大家在一起，保护家园，精忠报国!责任落在了你们的肩上!
当然，你们比我们更有知识、更有国际视野、更有平等和民主意识，但是，你们面临的挑战会更严峻、局面将会更复杂、压力将会更强大。
在错综复杂的国内外形势面前，你们想好了吗?你们有准备吗?你们用什么磨练你的意志?用什么提升你的勇气?用什么坚定你的信心?用什么消除你的软弱?用什么排解你的委屈?用什么克服你的挫折?用什么化解你的妒忌?用什么融化你的冷漠?用什么浇灌你的爱情和保护你的家庭?用什么报效你的民族和国家?
每个人都有不同的答案和不同的选择。但是，作为刚踏入社会的本科生、硕士生、博士生，我建议你们无论是就业、创业还是继续深造?都要先踏踏实实、努力工作、站稳脚跟。要努力学习，尽快适应这个社会并引领这个社会。要记住，吃亏是福，奉献和帮助别人才能得到最大的快乐!
人的一生有许多波折，能否顺利地度过逆境，闯过难关?除了正确的价值判断和价值选择之外，还有一个更重要的因素是"人和"，就是看你们选择和谁在一起?跟好人学好人，跟着师婆跳大神。和自己最爱的人在一起、和家庭在一起，你的委屈将会被排解，懦弱会被消除，信心和勇气会被提升，你会成为一个有责任感的人、一个有担当的人、一个心怀感恩的人、一个孝顺的人。
单丝不成线，独木不成林。朋友是一生最大的财富，我们还要和朋友在一起。有朋友的人就像大海一样宽广，没有朋友的人就像巴掌一样狭窄。朋友是你创业的团队，朋友是你心灵的知音，朋友可以融化你的冷漠，朋友可以在你哭泣的时候，悄悄地递上纸巾。
除了和家人、和朋友在一起之外，还有一条更重要的就是要和我们的国家与人民在一起!中华民族历代的仁人志士都以和国家与人民在一起作为他们最高的选择。"三十功名尘与土，八千里路云和月"是抗金名将岳飞做出的选择;"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是北宋着名思想家、文学家范仲淹的选择;明代抗倭名将戚继光也用他的一生做出了自己的选择。今天，我们同样需要千千万万个岳飞、范仲淹、戚继光!他们去哪儿啦?他们到了你们中间!他们的精神和思想流淌在你们身上!
没有爱的人就像没有水的沙漠，没有忠诚的人就像墙头上长的小草。这样的人永远不会成为社会精英，民族的脊梁。
请大家记住：宽恕是最大的力量，仇恨是最大的敌人，学习是最大的武器，诚信是最大的资本，智慧是最大的成就，家人是最大的支持，朋友是最大的财富，而祖国则是我们最大的后盾和最慈爱的母亲!
在一起，是力量;在一起，是承诺;在一起，是责任;在一起，是奉献。同学们，学校希望你们带着自信、带着甜蜜的回忆、带着理想、带着中南精神离开中南!不同的旅程，将会有不同的故事。但是，风浪再大，你们也要勇往直前!同学们，母校永远是你们的家，母校永远爱你们，母校永远和你们在一起!
祝你们一切顺利，前程似锦!谢谢大家!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板19
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尊敬的刘__教授、各位领导、各位嘉宾、老师们同学们：
每年六月，能参加毕业典礼，分享同学们完成人生阶段里程碑的快乐时刻，我内心的欣喜，犹如自己毕业一样。我谨代表校董会全人恭喜每一位同学，祝愿你们在天空海阔的人生大道上能实现理想，走出自己的宽坦大路。
可能因为网络上的许多讨论，最近很多朋友，不约而同，积极向我推介各种酣眠良方，有气功的、有食疗的、有中西各种灵方妙药——希望我可以在晚上睡得好点;朋友关怀那份浓厚情谊令我感动，但大家讨论我长夜里未能成眠的热切....对我却是一番鼓舞。我今年85岁，事态间，各种个人得失，早被风风雨雨冲淡，还有何忧心?
我忧心，在全球化、知识经济的时代，各人智商、能力和努力程度不一样——机会失衡成为"新常态"。
我忧心，国家资源局限成为未来发展的难题。
眼前，我们需要把困难变为机遇;
眼前，我们急需科技拓阔创新;
政府要有灵活方略，处理价值世界和实际世界间微妙的关系，特别在再分配的调节机制，不要让"贫富悬殊的愤怒"和"高福利负担"一事的两面现象，持续让社会停滞和不安;政府必须率先纳新求变、开拓思维，政府必须深切推行教育改革，我一直认为投资教育失当是对未来严重的罪行。
我忧心，人与人之间欠缺互信：信任是凝聚理性社会一个重要的环节，当它未能成为润泽社会的"正能量"，当大家总觉得一切在变味，对一切存疑，认为公平正义被腐蚀时，政经生态均会走向循环的大滑坡：构建社会信任——是民族最好的无形资产。
各位同学，你们今天毕业了，在新大门的真理钟敲响之时，你对未来的许诺是什么?每天晨光初现时，你可曾对社会的问题有所记挂?你会是，视而不见、无动于衷，还是渊深邃密、锲而不舍?一个有真能力的人，总会自觉的把"推动社会进步"视为己任。
不可言诠的世界，她的未来需要你们年轻人的承担、需要你们正面的价值观、需要你们的关怀、需要你们的耐心，也需要你们的解决问题的能力，尽其心者知其性，有你们推动社会进步的决心和坚持，就是你我在变动不居的世局中最好的酣眠良方!
再次祝愿各位同学在责任之路上活出成功、丰盛、快乐和充满尊严的人生。
今天你以_大为荣，明天_大必以你为荣。谢谢各位!
幼儿园学校毕业演讲稿 模板20
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大学校长在学生毕业典礼上的演讲稿
亲爱的同学们：
今天，我们欢聚在一起，共同见证大家完满结束大学学业，挥手告别校园春秋，迈向精彩纷呈的世界。作为校长，我谨向你们表示祝贺！
光阴荏苒，时光流驰。数年前，同学们满怀憧憬来到浙江大学，进入这座历史悠久、人才辈出的学术殿堂，在如诗如画的校园里学习生活，尽情拥抱成长的烦恼和快乐，度过了你们一生中最难忘的青春岁月。今天，你们收拾行囊、依依惜别，将从这里走向广阔的人生舞台。我从你们热切的眼神和自信的脸上，已然是离愁别绪未下眉头，壮志豪情已上心头。
当今世界，经济政治格局正在发生快速变化。当你们四年前刚刚踏入浙江大学时，中国的gdp只是美国的20%多一点。而到今年第一季度，中国的gdp，即使按照官方汇率计算，也已经达到美国的40%。再过10至15年，在你们学识渊博，意气风发之际，中国的总体实力或许已经与美国并驾齐驱，那将是多么壮观的期盼。在你们进入人生盛年之际，经济全球化不断发展，各个国家和地区联系日趋紧密，不同文明之间互相交融，迅速崛起的中国将成为创新型国家，并在你们的手中缔造更加辉煌的时代。
面对这样的时代，作为中国秀的大学之一，也将是世界一流大学之一——浙江大学的毕业生，你们要对此有所准备。你们要顺应潮流，胸怀祖国，放眼世界，引领变革，把成就你们事业的几十年与国家现代化的历史进程紧密地契合在一起，为在你们这一代人的手中实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
这个变化中的世界，充满机会与梦想。世界经济政治格局变革下的中国崛起，关键要靠科技、教育和人才。气候、交通、能源、健康等全球难题给大家发挥智慧开启了新的空间，信仰、理念、制度、文化等交融交锋为大家展示才华提供了广阔舞台。同学们面对瞬息万变的世界，纷纭复杂的现实，稍纵即逝的机遇，要始终保持一份敏锐、一份激情、一份梦想，作为浙江大学的毕业生，要坚信天生我材必有用，要志存高远、敢想敢做，争当具有全球视野的未来。
这个变化中的世界，也充满了浮躁与诱惑。今年3月以来，因诚信危机,若干家在美上市中国公司遭停牌或摘牌，学术诚信的危机也屡有发生。社会上的某些人对一夜暴富、一举成名的追求，也许是经济社会发展一个无法回避的现象，这就需要我们在浮华躁动和充满诱惑的时代，坚守为人处世的基本价值。这让我们再次看到了求是精神的可贵。未来重在践行，应大处着眼，小处着手，敏行讷言，脚踏实地。同学们要秉承"求是创新"的浙大精神，学习"走遍千山万水、讲尽千言万语、想尽千方百计、历尽千辛万苦"的浙江精神，相信艰辛付出必将迎来彩虹，淡然面对挫折失败，笑看花开花落，静观云卷云舒。
这个变化中的世界，需要新意与意志。当今世界，已经进入创新制胜的时代。世界经济和科技的高速发展，带来了许多新的挑战。唯有不断创新，方能适应变动世界的竞争压力。史蒂夫·乔布斯领导的苹果公司，用出色的技术创新、产品创新和商业模式创新，成为引领全球的创新典范。创新曾经极大改变人类的生产生活方式，创新亦将引领世界走向更加美好的未来。我坚信，在座的同学们，只要不断接收新的信息，勤于思考，善于分析，勇于超越，砥志创新，一定能在新的领域开辟出创新的天地，你们中也一定有人可以超越这些传奇人物。同学们，你们对自己有这样的信心吗？
这个变化中的世界，需要竞争与合作。随着经济全球化趋势的深入发展，国家之间、组织之间、人与人之间需要在更大范围、更高层次参与竞争，加强合作。竞争让我们激发斗志、发掘潜力、不断进取；合作让我们和谐共处、互利共生、联手共赢。同学们在参与激烈的社会和市场竞争中，应当讲求尊重对手，恪守规则，公平竞争；讲求以和为贵，与人为善，包容看气量，以求变辟通途。唯心有大爱，才能成就大事。
同学们，浙江大学办学114年，最感到荣耀的，就是遍布世界各地的50余万浙大校友。相信你们的加入，使母校又多了一片血脉，更多了一份光荣。作为你们永远的精神家园，母校将和大家一起面对这个变化中的世界，就像你们在校数年，观察到的母校声誉不断崛起一样，母校也以她无所不在的眼睛，注视着你们的点滴进步。正所谓一荣俱荣。愿同学们的学业和事业与母校的声誉和谐发展，持续进步。
