适合一年级小学生的谜语有哪些？
1、大王头上有一人（全）。2、大哥压着可弟身（奇）。3、一天一天又一天，天天太阳都出山（晶）。4、宝贝小口头上开（员）。5、大米青草一口吞（精）。6、很字两人离，木棍左边立（根）。7、一条白毛巾，挂在木头上（棉）。8、一人一口（合）。9、一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没有手（非）。11、一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到（问）。12、一口咬断牛尾巴（告）。13、一点一横长，一撇到左方，一人中间站，喜事大声讲（庆）。14、蝴蝶虫跑水来伴（湖）。15、这个同学真马虎，同字丢了一小竖（司）。
适合小学一年级的动物谜语有哪些
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名） 兔子粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（打一动物名） 狗小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名） 萤火虫一支香，地里钻。弯身走，不会断。（打一动物名） 蚯蚓一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。（打一动物名） 猫沟里走，沟里串。背了针，忘了线。（打一动物名） 刺猬肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。（打一动物名） 鳖船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。（打一动物名） 乌龟一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。（打一动物名） 鱼一星星，一点点。走大路，钻小洞。（打一动物名） 蚂蚁脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍。（打一动物名） 丹顶鹤小小船，白布篷。头也红，桨也红。（打一动物名） 鹅长胳膊，猴儿脸。大森林里玩得欢。摘野果，捣鹊蛋，抓住树枝荡秋千。（打一动物名） 长臂猿娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八个钗子。（打一动物名） 蟹进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙。（打一动物名） 蚕尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。（打一动物名） 狐狸为你打我，为我打你。打到你皮开，打得我出血。（打一动物名） 蚊子无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走。（打一动物名） 蛇背板过海，满腹文章。从无偷窃行为，为何贼名远扬？（打一动物名） 乌贼日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠。（打一动物名） 麻雀说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。（打一动物名） 海马海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。（打一动物名） 海鸥小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物名） 青蛙
有没有适合小学一年级的谜语？
教学过程 1.理解课文，能猜出两则谜语的谜底。2.背诵课文。3.练习用“有时……有时……”口头造句。4.学会10个生字和由这些字组成的词语。教学时间 2课时 教学重点 理解课文，能猜出两则谜语的谜底。学会本课的10个生字和由这些字组成的词语。教学难点 抓住事物的特点，弄清事物之间的联系，准确地猜出谜底。教学准备 小黑板两块。教学过程第一课时一、同学们，今天我来说几个谜语，请同学们猜一猜，看谁猜的对，猜的快。（一）两个小人坐在土堆上。打一个字。（谜底是“坐”）。（二）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。打一人体器官。（谜底是眼睛。）同学们有意思吗？今天我们要学的第10课也是谜语。板书课题，同时让学生认读“谜语”二字。二、初读课文。（一）让学生借助拼音，自读课文。要求，出声读，读准字音。把句子读通顺。把本课的生字画下来。（每人读3遍。） （二）同桌互读，每人读一遍。达到互查、互学的目的。读后标出本课有几个谜语。（三）请三位同学，每人读一遍。读给大家听。（好、中、差三位同学。）达到调动同学朗读的积极性和老师了解同学们对课文了解的情况的作用。三、讲读课文。（一）挂出写好第一个谜语的小黑板，让大家说出谜底。（指导看书中的插图。） （二）让学生试说是怎样猜出来的。提示：1.“月亮”是什么样子？书上哪句话告诉你啦？ 2.“月亮”在什么地方？书中哪句话告诉你啦？ 师问：“山腰、树梢”是指什么地方？ 生答：山腰——山的中间部分。树梢——树的顶端。注：老师可用简图画在黑板上，表示这两个词的意思。师问：谜语中的前两行告诉我们“月亮”它是会动的，不是总在一个地方，对吗？ 生答：对。师问：后两行的“圆盘、镰刀”是说月亮的什么？那它的形状是怎样的呢？ 生答：“月亮”的形状也会变。小结：我们抓住“月亮”有升、有落、有圆、有缺的特点就能很快地猜出谜底，你们说对吗？好，你们试着猜猜第二个谜语。挂出写有第二个谜语的小黑板。（三）师指着小黑板问： 这则谜语中写了几种事物？ 生答：四种：云儿、小树、禾苗、花儿。师问：“让路、招手、弯腰、点头”是什么意思？（可用语言回答，也可以用动作、手势表示。） 生答：让路——散开的意思。招手——指小树左右摇摆。弯腰——指禾苗前后晃动。点头——指花儿上下摇动。师问：谁能使云儿让路，小树招手、禾苗弯腰，花儿点头呢？ 生答：是“风”。师：指导学生看书中的插图。师问：这则谜语中的“它”指的是什么？谁能把“它”字换成“风”来读一遍谜语？（请2个同学读。）小结：第二则谜语，我们抓住“让路、招手、弯腰、点头”来比喻“云、小树、禾苗、花儿”被吹动的样子来猜出谜底就容易了。（四）指导背诵。1.自己背2遍。2.同桌互背、互查。3.集体背一遍。4.请4～5名同学背诵。板书设计： 10.谜语
