谜底是手的谜语 简单
谜语：1.两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）谜底：双手2.哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。(打一人体器官)谜底：手3.五个兄弟， 生在一起， 有骨有肉， 长短不齐。（打一人体器官）谜底：手4.五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。（打一人体器官）谜底：手5.反甩毛尾 （打一字）谜底：手 谜题：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）谜底：双手谜题：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。(打一人体器官)谜底：手谜题：五个兄弟， 生在一起， 有骨有肉， 长短不齐。（打一人体器官）谜底：手谜题：五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。（打一人体器官）谜底：手谜题：反甩毛尾 （打一字）谜底：手“谜底是手的谜语”谜题：十个孩子，一同玩耍，每个孩子头上一片瓦。（打一人体器官）谜底：手谜题：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）谜底：手指谜题：螃蟹过河 （打一成语）谜底：七手八脚谜题：五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来。（打一人体器官）谜底：手指谜题：昔 （打成语一）谜底：措手不及谜题：独臂人打太阳伞 （打一成语）谜底：一手遮天
幼儿园蒙氏语言 《小手乖乖》教案怎么写
活动目标： 1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。活动准备： 1、动物图片5张。2、会唱歌曲《小青蛙》 3、幼儿用书人手一册。活动过程： 1、教师开门见山，直接引出故事。教师：今天要给你们讲一个有趣的故事--《五个矮儿子》。教师讲故事至'横着爬上又爬下'，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。猜五儿子养的动物可能是几条腿。然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？ 2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。教师与幼儿共同讲述故事。教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找：五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。4、音乐活动：《小青蛙》 教师念仿编的谜语儿歌。幼儿表演唱《小青蛙》一遍。教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。
