第1篇 班组安全管理的四字经
在煤矿日常的安全活动中，煤矿的安全关键在班组，怎么才能搞好班组的安全，实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，最终提高整体抵御安全风险的能力，实现企业的安全生产？笔者认为班组安全活动应以“学、查、论、练”为主要内容。
学，即班组活动应围绕本班组、本岗位的实际情况和生产的实际情况，学习安全规章制度、安全生产知识、岗位操作规程。
查，即发挥班组成员的主观能动生，让每一名职工查找现场和岗位存在的隐患，对发现的问题进行汇总，开展广泛的讨论、分析，制定出解决问题的办法，对于较大或存在共性的问题应制定切实可行的预防措施。
论，即班组应对前一阶段的安全生产情况进行总结，进而对井上、井下作业场所从事的每一道工序、每一个班组成员的安全生产情况进行充分评价，使安全生产工作人人心中明白，对个别职工的危险行为要进行必要的安全警示教育，该项工作应做到面面俱到，人人相关。
练，即实际操作演练，充分发挥老职工的“传、帮、带”作用。首先通过观摩别人操作增加感性认识，然后进行实际操作，由其他职工进行现场观看后，对操作方法提出意见和建议，进而规范每一名职工的操作方法，使操作过程只有规定动作，没有自选动作。
班组安全建设工作是煤矿安全的基础，是能否实现本质安全的关键所在。只有通过班组安全建设，提高每一名职工的安全意识和安全技能，才能使安全生产成为一种自觉行为，逐步形成班组安全文化乃至企业安全文化，使企业生产在安全高效的良性状态下运行。
第2篇 零事故班组安全生产管理-试题库
1.在企业里面安全生产的时候面临的巨大挑战是:(d) 回答:正确
a 企业市场的安全管理意识 ;b 企业内部的安全管理培训 ;
c 企业员工的安全文化建设 ; d 员工根本没有参与的机会,员工只是照着去做
2.在工作现场跑动,不穿戴合适的个人防护装备属于:(d)回答:正确
a 管理缺陷 ; b 物的不安全状态 ;
c 环境的不安全条件 ;d 人的不安全行为
3.关键安全标识,要采用一种有效的对比是:(c) 回答:正确
a “大小配”; b “红黄配”;
c “黑白配”; d “正反配”
4.安全的管理其实最根本的目的就是:(b) 回答:正确
a 要让企业建立一个好的工作制度; b 要让员工养成一个好的工作习惯;
c 要让员工养成一个好的工作程序; d 要让企业建立一个好的安全文化
5.把有风险的台阶搞成一个斜坡或者给它搞平,这属于3e手段中的:(d)回答:正确
a 管理的手段; b 培训的手段;
c 教育的手段; d 工程技术的手段
6.现场最有效的一个管理手段是:(b) 回答:正确
a 基于心理的安全生产管理; b 基于行为的安全生产管理; c 基于制度的安全生产管理; d 基于文化的安全生产管理
7.员工的自我管理最重要的是克服:(d) 回答:正确
a 自以为是; b 沟通困难;
c 心理障碍; d 习惯性的违章
8.下列说法不正确的一项是:(b) 回答:正确
a 制度是需要成本的;
b 人的行为是不可改变的;
c 制度要具有实度性,也要具有预防性;
d 所有的安全事故都是可以预防、可以避免的
9.人本原理强调的一个理念就是:(c) 回答:正确
a 资本可以转化的; b 文化可以带来效益;
c 员工可以被激励起来的; d 人的能力可以培养的
10.有些人工作量非常大,他非常忙,根本没有时间去顾及那些安全的措施属于引发事故类别中的:(d) 回答:正确
a 人的不安全行为; b 管理的缺陷;
c 教育培训不够; d 劳动组织不合理
11.安全的管理要做到细微之处,就是:(a) 回答:正确
a 要从家做起; b 要从人做起;
c 要从事做起; d 要从小做起
12.提高安全管理成效,唯一的方法是:(b) 回答:正确
a 加强安全教育; b 纠正不安全行为;
c 加强上岗培训; d 规范流程行为
13.自我安全管理基于的一种理念是:(d) 回答:正确
a 自己可以做得好; b 人都希望被别人管;
c 人都希望管别人; d 人都不希望被别人管
14.自我管理的关键是:(c) 回答:正确
a 一定要提供给他自我展现的机会; b 一定要提供给他沟通的机会; c 一定要提供给他自我检查的机会; d 一定要提供给他犯错的机会
15.一个企业里面,完整的安全生产的管理体系,它的一个大的目标叫做:(b)回答:正确
a 持续教育; b 持续改进;
c 持续宣传; d 持续有效
16.企业里面最重视的两个点是:(d) 回答:正确
a 学历和能力; b 经历和知识;
c 思想和境界; d 质量和安全
17.下列各项中不属于激情三个明显特点的一项是:(d) 回答:正确
a 猛烈性; b 爆发性; c 短暂性; d 毁灭性
18.事故经历者最常用的回答是:(a) 回答:正确
a “当时没注意”; b “自己的安全意识淡漠”;
c “没有时间防备”; d “缺乏预见能力”
19.人耳对声音的频率变化的感觉呈现:(a) 回答:正确
a 指数递减规律; b 指数递增规律;
c 指数持平规律; d 指数加速规律
20.对员工的安全培训最重要的是:(b) 回答:正确
a 告诉人家操作要点; b 让他真正的理解;
c 告诉人家怎么做就可以; d 让他知道
21.对安全事故的影响是极大的:(b) 回答:正确
a 安全感; b 责任感; c 使命感; d 道德感
22.一个设备10年没有人去检查过,10年没有人进行过安全的评审属于:(d) 回答:正确
a 人的不安全行为
b 环境的不安全条件
c 物的不安全状态
d 管理缺陷
23.组织架构的设计最基本的一个理念是:(b) 回答:正确
a 有人检查,一定要有人执行
b 有人执行,一定要有人检查
c 有人犯错,一定要有人纠错
d 有人偷懒,一定要有人检查
24.企业里面最难做、最头疼的两个点是:(d) 回答:正确
a 计划和管理
b 制度和执行
c 人才和资金
d 质量和安全
25.整个团队的行为管理,其实很重要的一个程度得靠:(d) 回答:正确
a 安全的企业团队
b 安全的企业经营
c 安全的企业制度
d 安全的企业文化
第3篇 班组安全生产管理工作探讨
企业安全生产工作涉及到各个班组和岗位，只有抓好了班组的安全管理，才能推动整个企业安全生产工作的有序进行。
班组作为企业的最基层单位的，要认真贯彻执行安全生产的法规和制度，把班组安全建设的要求落到实处；班组每一员工都必须把“安全关”，特别要克服安全工作中麻痹大意思想，从思想上提高班组员工的安全意识和责任感，从制度上狠抓落实，严格安全管理的各项规定，从而确保班组在生过程中不出事故，以此营造良好安全生产环境，把班组建设为职工的“安全之家”。
一、统一思想，提高认识，建立健全班组各项安全规章制度。
班组安全生产离不开每一位员工，每位员工在岗位上的所作所为，直接关系到员工的人身安全；如果员工忽视了安全操作规程，势必造成重大设备或人身事故。部分职工对安全生产管理存在管理认识上的误区。其主要表现为以下几个方面。
1、对安全环境的认识误区。目前，有相当部分的企业引进先进的生产线和技术装备，且在较安全的环境下进行自动化操作，一些职工认为不会发生大的安全问题，思想上产生了麻痹大意，在具体操作中，忽视了安全防范，结果还是发生了意外伤亡事故。
2、职工劳动防护上的认识误区。一些企业在安全设施建设上不尽如人意，特别是对职工的劳保及安全用品配备不全，总认为先进的技术设备不需要太大的安全方面的投入，这种想法，将会造成不可估量的损失。
3、职工学习培训上的误区。一些企业强调学习安全知识，是流于口头上说说而已，而真正组织班组职工脱产学习安全知识，进行安全培训的较少，致使不少职工无证上岗，容易发生事故。
4、对安全工作重要性认识不够。一些企业只顾追求高质量、高效益，讲安全工作少了，势必造成不重视安全工作的现象。例如：为追求效率，常了出现误操作，导致设备事故常发生；甚至，有些班组出现了恶性伤亡事故。究其原因，是企业或者班组不重视安全生产管理所造成的后果。
鉴于以上情况，建立健全班组安全生产责任制度，是抓好班组安全生产工作的重要环节。
班组安全生产责任制度包括：岗位安全操作规程、岗位安全检查制度、班组安全生产条例、班组安全台帐等等。特别是班组在承包方案、生产计划和两个文明建设等，都要有安全方面的要求以及考核办法。各班组要根据实际情况，把企业的安全制度进一步细化、量化，并将责任落实到每一员工，以确保班组安全工作的质量。
二、严格管理，狠抓落实，强化班组安全建设
班组安全工作要抓好安全责任制度的落实，班组安全生产管理不能只靠班长一人，还发挥群体优势，实行群众安全监督。要发挥班组员工的积极性，采纳职工的安全合理化建议，学习推广职工的安全先进经验，使班组安全管理人人参与，常抓不懈，抓出成效。
1、明确班组员工在安全工作中的权利与义务。“以人为本”是搞好安全生产的宗旨，必须保障班组员工在安全生产中的权利。在《安全生产法》的有关规定中，明确了班组员工有权了解工作岗位和作业场所的危险因素，应当采取的安全措施和发生事故时的应急措施，有权对本单位安全问题提出批评、检查、控告；有权拒绝违章指挥、违章冒险作业。同时，《安全生产法》也明确了从业人中遵守安全生产法规以安全规章制度，接受安全培训等义务。这就要求班组员工必须学习安全法规，掌握本岗位安全规章制度和防范措施，提高自我保护能力，自觉遵纪守法，履行好作为从业人员在安全生产工作中的权利和义务。
2、执行安全标准，加强安全防范措施。班组要根据生产实际，制定班组各项安全标准以及防范措施，实行作业程序标准化、生产操作标准化、生产设备和安全设施标准化、作业环境和工具摆放标准化、安全用语和个人防护用品使用以及安全标志化、严格执行岗位操作规程等等。班组员工在实际工作中必须不折不扣地执行上述安全规范及标准。
3、发挥班组骨干的安全监督作用。班组长、班组安全员以及工会小组劳动保护检查员，他们共同负责抓好班组安全生产工作，有权对班组所执行的安全标准化、安全措施以及事故隐患进行检查，督促班组员工加强安全防范，防止意外事故发生。
4、班组员工应发挥主观能动性，自觉做好安全生产的各项工作。规章制度，关键在于落实，就首先做到不违章作业，按规定做好各项安全防范措施。在实现自保护的基础上，人人开动脑筋，想办法，采取各项应尽的安全措施，人人严格查找事故隐患，把事故消灭在萌芽状况，以确保班组安全目标的实现。
三、加强学习和培训，探索班组安全管理的新路子。
开展安全管理知识的学习和训练，是搞好班组安全工作的重要内容。特别在抓好班组安全管理上，要把握好安全与质量、安全与效益等方面的关系，要适应市场经济的发展需要，运用现代化的管理手段，来推动班组安全管理工作向纵深发展。
1、推广现代安全管理方法。班组安全生产管理要采用新的技术和现代化管理方式以及安全系统工程等，把安全生产工作纳入班组生产计划、生产经营、管理和产量、质量、效益之中，定期进行检查、评价，以此来判断本班组的安全效益如何？也可通过建立安全信息网络，确定工作重点、对策措施、验收反馈等程序，把好岗位安全生产质量关；有的企业通过引进先进的仪器来检测设备，判断可能存在的不安全因素和故障点，确保员工有一个良好的安全生产工作环境。
2、努力探索安全管理机制。一要严查违章违纪，着力放在预防上，从源头抓起，杜绝各类事故发生。二要责任到人，明确分工，划分机台，实行包干责任制度。三要严格执行安全生产操作票制度，特别在检修和技术改造工作中，把好安全与进度、安全与质量、安全与效益的关系，始终坚持“安全第一”的思想，不能以牺牲安全管理来追求高效益。四要“从在处着眼，小处着手”，抓好班组安全基础工作；同时，开展群众性的事故预想预知活动。五要通过班组宣传栏，传播安全知识和安全文化，举办反事故演习活动，不断摸索其规律，在实践中寻求班组安全管理的新方法。
3、安全管理工作应常抓不懈。从班长到每一员工都应各负其责，安全工作要天天讲，做到警钟长鸣。要把对员工的安全考核与员工岗位工资、津贴、奖金挂钩，做到奖罚分明，增强班组员工的危机感和责任感，以此促进安全责任制度的落实，使“要我安全”转变为 “我要安全”，增强职工遵法，注重安全工作的自觉性。
综上所述，班组安全管理工作千头一句话：“安全来自警惕，事故出自麻痹”。只要班组员工上下一心，注重安全管理，企业经营者强化了安全责任制度的落实，进一步提高班组员工的安全素质，班组安全生产管理才能跃上新台阶。
第4篇 班组安全管理基本要求
1 目的
1.1为了强化班组安全管理，提升作业班组的安全工作自我约束能力，推进基层施工组织的安全文化建设，规范作业，文明施工，自主消除施工（生产）过程中的不安全因素，防止和减少生产安全事故，根据《工程建设施工安全管理规定》，制定本细则。
1.2本基本要求是指：班前会、预知危险活动、作业前的安全检查、班中安全检查、班后现场清理整顿、交接班安全确认。
2 班前会
2.1在施工现场设立班前5分钟活动园地。悬挂预知危险标牌，员工排队整齐；
2.2班组长或者其他负责人讲话。通报上一个作业班次（天）的安全生产情况，点评存在的问题和处理结果。传达上级安全工作精神，布置当班任务，提出具体问题，说明作业重点和要点，落实安全防范措施；
2.3作业人员互相检查劳保着装，观察并互问身体健康状况；
2.4全体员工在班前会记录本上签名。
3 预知危险活动
3.1班组预知危险活动以当天的作业对象、作业类别、工作方式、可能的危险源，以及采取的相应措施，向员工逐一交代，征求意见，共同防范；
3.2由班组长或工程技术人员向员工进行作业程序交底，强调违反程序作业的危险，明白告诉员工怎样做才能确保安全；
3.3全体员工发言，列数当天工作的危险因素，提醒注意自己可能制造出来的危险，以及对“蛮干”、“懒惰”、“漫不经心”等行为的戒备，制定当天行动目标，用措施予以制约；
3.4由班组长归纳总结，并将预知的危险或预想事故及对策填写在预知危险活动标牌上；
3.5预知危险活动牌由班组长签名，现场悬挂，全体员工确认，以做警示；
3.6对不履行班前会制度，或预知危险活动敷衍了事，由此导致的员工违章、隐患和事故的，由当班的班组长负责。
4 作业前的安全检查
4.1预知危险活动后，全面检查作业面的安全防护与通道、机械设备、用电设施、工器具以及周围环境是否符合安全规定，对隐患彻底消除；
4.2经安全确认，一切处于受控状态后，按照作业指导书规定的程序安排工作；
4.3注重培育班组员工的价值观念，坚持生产必须安全的原则，自己不犯急噪情绪，抵制“三违”，主动整改隐患。
5 班中安全检查
5.1由班组副职和兼职安全员负责施工过程中的安全巡查，对危险作业进行重点监控，确保本班作业的安全化，实现“今天无事故”目标，亦不给下一班（或工序）留下隐患；
5.2检查员工是否按照作业指导书的程序施工。纠正违反者，并经确认规范后再允许作业；
5.3做好安全生产的随机监控。发现危及人身安全的险情时，立即组织撤出作业人员，封闭危险区，同时向所在班组长或直接向上级领导报告；
5.4切实履行安全监督职责，果断纠正违章。对不听劝阻或屡教不改者，应采取必要措施，包括经济处罚，暂停作业，以及规定的其他行政处理手段；
5.5班组兼职安全员佩带“安全监督”字样的红色袖标，并接受上级安全部门和监理单位的现场监督指导；
6 班后清理整顿
6.1下班前的10～15分钟时间，由班组长组织员工对施工现场进行清理，断开电源，妥善管理机械设备，收回工器具，材料分类码放，封闭暂停使用的通道。形成安全文明，整齐划一的场地；
6.2推行废弃物袋装化处理，并在下班前运出工作面，堆放在规定处，集中清运。确保达到“工程建设文明公约”标准。
7 交接班安全确认
7.1当天工作结束后，由班组长对施工现场安全确认。凡未达到要求的，责令有关人员重新清理整顿，直至符合规定；
7.2接班人员对上一班交给的工作面（或工序）有异议时，有权拒绝接班（或工序）。也可协商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隐患，或对问题交代不清，而导致事故，则由上一班带班负责人负主要责任。如果接班人员不认真履行现场清理确认，盲目接班，由此引发的一切后果由接班负责人承担。
8 工程主承包单位、运行管理单位、协作队伍，应把本单位班组安全管理六项循环制度纳入日常化的管理范畴，建立定期考核激励机制，不断总结提高，使班组六项安全工作更加规范化，制度化。
第5篇 班组:职业健康安全环境管理责任制
1.1.1 全体成员要认真执行公司制定的安全生产规章制度和安全操作规程;
1.1.2 不违章指挥、不违章作业,不强令员工冒险作业,遵守劳动纪律和各项规章制度;
1.1.3 正确佩戴与合理使用劳保品,班组成员互相检查和督促严格遵守安全操作规程,及时发现和纠正违章现象;
1.1.4 经常检查本班设备以及现场安全防护装置和各项安全防护措施的落实情况,确保作业条件符合安全规定要求;
1.1.5 布置生产任务或临时任务时,必须预先制定安全措施,没有安全措施以及安全措施不落实不得进行生产工作;
1.1.6 发生人身事故要立即采取措施组织抢救伤员,并采取有效措施防止事态扩大,同时保护现场,立即上报领导;
第6篇 车间、班组安全环保管理规范
车间安全管理由基础管理和现场管理两个方面组成，共有8个要素。
4.1活动场所
4.1.1车间设有安全学习室，为班组提供安全活动的场所。
4.1.2车间为每一个班组设一块看板、一个资料柜，看板上要有安全内容。
4.2管理网络
4.2.1车间建立安全管理网络，要求横到边、纵到底。
4.2.2车间设有安全分管领导和专（兼）职安全员，危化品车间设专职安全员，班组设有班长、兼职安全员。
4.3安全生产责任制
4.3.1车间建立各级各类人员安全生产责任制，做到“有人就有岗，有岗就有责”。
4.3.2车间与班组签订安全目标责任书，收取安全风险责任金，责任书要目标明确、内容有针对性和可操作性。
4.3.3对安全生产责任制落实情况定期进行考核。
4.4管理制度
车间应建立以下安全管理制度：
1）安全生产责任制；
2）安全会议制度；
3）安全教育制度；
4）安全奖惩制度；
5）干部值班制度；
6）安全检查和隐患整改制度；
7）安全设施、设备管道检查维护保养制度；
8）事故>;报告、处置制度；
9）交接班制度；
10）劳动防护用品管理制度；
11）重大危险源管理制度；
12）其他保障安全生产的规章制度。
4.5台账、记录
车间建立以下安全台账和记录
1）安全会议记录；
2）安全教育台帐（含特种作业人员培训台帐）；
3）安全检查记录（台帐）；
4）隐患登记及整改台帐；
5）风险分析清单；
6）劳动防护用品发放台帐；
7）危险化学品登记台帐；
8）安全设施台帐和检查维护保养记录；
9）职业危害因素台帐；
10）重大危险源登记台帐和检查记录；
11）事故台帐；
12）安全生产奖惩台帐。
4.6设备设施
4.6.1 关键岗位、要害部位、重大危险源等要规范设立标志牌，标牌内容包括相应基本信息、企业领导承包人、现场责任人等。
4.6.2设备、设施检查维护保养。明确各种设备、设施检查维护保养责任人，并挂牌。
4.6.3安全警示标识齐全、正确、醒目。
4.6.4安全、消防设备、设施、保护装置完整、完好。
4.6.5特种设备及安全附件。定期校检，有检测报告、有校验标识、建立检测台帐等。
4.7安全检修
4.7.1制定检修项目作业方案，开展风险分析并编制安全技术措施，落实检修负责人。
4.7.2检修前，组织检修人员学习检修方案和进行风险交底。
4.73作业前办理相关作业票证。
4.7.4检修作业时巡回检查。
4.7.5检修作业完后，做到工完料净场地清。
4.8安全活动
每月开展不少于2次安全活动。
5 班组安全管理规范
班组安全管理由基础管理和现场管理两部分组成，共有5个要素。
5.1安全台账和记录。
1）活动、学习记录。记录的内容包括：时间、参加人员、活动议题、内容以及新进员工的三级安全教育、离岗转岗教育、检修前安全教育、日常教育等，记录完整，参加人员要亲笔签名。
2）安全检查、隐患整改记录。记录的内容包括：检查时间、检查人员、隐患内容、隐患整改期限、实际整改时间、验收人等，记录完整。
3）防护用品登记使用台帐。包括班组配备的空呼、过滤式防毒面具、过滤式防毒口罩、虑毒罐等防护用品。
4）风险分析清单。包括常规活动风险分析和非常规活动风险分析清单。常规活动分析每年一次，非常规活动如检修风险分析、变更风险分析等。
5.2人员
5.2.1班组人员“八懂四会”
懂规章制度，懂安全技术知识，懂岗位操作法，懂设备性能，懂工艺流程，懂职业危害和防治，懂防火防爆知识，懂事故报告和急救知识；会操作、保养设备，会预防事故 和排除故障，会正确使用防护用品，会使用灭火器材。
5.2.2持证上岗。特种作业人员（含危化品作业人员）必须取得法定部门颁发的安全资格证，作业时持证上岗。
5.2.3穿戴防护用品
根据岗位危险特性，当班人员正确穿戴个人防护用品。
第7篇 六五工作法提升班组安全管理
在日常工作中，班组安全管理在区队的安全管理中发挥着至关重要的作用，但现在班组安全管理不容乐观，有很多不到位的地方，职工违章行为时有发生，安全意识淡薄，以至于安全事故频发，对职工的生命带来了威胁。为了提高区队和班组的安全管理水平，搞好安全生产，让职工不至于再受到伤害，确保职工家庭幸福，在班组中实施“六五工作法”，收到了较好的效果。
六五工作法的具体实施措施
1、建立班组“五机制”：
一是安全责任追究机制；
二是自保互保责任机制；
三是现场隐患闭环管理机制；
四是安全风险承担机制；
五是工程质量管理激励机制。
2、班组班前“五讲清”
一、要讲清上班安全、质量标准化情况和问题；
二、要讲清现场质量标准和安全措施；
三、要讲清当班注意事项和工作要求；
四、要讲清对特种高危作业人员的操作程序；
五、要讲清当班安全重点环节和对不放心人员的要求。
3、职工上岗“五到位”：
安全思想意识到位，
现场安全确认到位，
隐患排查处置到位，
班中巡察汇报到位，
收班评估考核到位。
4、职工安全教育“五警醒”
职工翻班前后、头面搬家前后、节假日
前后、探亲休假前后、表扬和处罚前后
要进行安全警示。
5、提高班组保安“五能力”：
一是抓好班组长选拔培养使用，提高班组安全生产的组织能力；
二是加强班组安全生产教育，提高班组职工理性从业、抵制“三违”的能力；
三是强化班组安全应知应会技能培训，提高职工自主保安业务能力；
四是严格班组现场安全管理，提高隐患排查治理的能力；
五是搞好班组应急救援预案演练，提高防灾、避灾和自救等应急处理能力。
6 、实现班组管理“五提升”：
班组员工安全质量意识提升
团结协作精神提升
岗位操作技能提升
管理控制能力提升
安全生产业绩不断实现新提升
六五工作法的创新效果
1 、班组员工安全质量意识提高、团结协作精神增强、岗位操作技能提高、管理控制能力提升、安全生产业绩不断实现新提升。
2 、班组、区队的安全效果显著。杜绝了严重三违现象，实现了安全生产。个别班组连续几个月无三违现象。
3、班组内部和谐，团结向上。
4、班组长的能力得到极大的提升，为安全生产打下了坚实的基础。
第8篇 班组安全管理方法
一、白国周班组安全管理法
“白国周班组安全管理法”主要内容可以概括为“六个三”。即三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高。
1、“三勤”:勤动脑、勤汇报、勤沟通
勤动脑:对生产现场情况,勤于分析思考,总结其中的规律,寻找解决问题的办法,以便在出现安全问题时,能够迅速处理,避免事态进一步发展。
勤汇报:对生产过程中发现的隐患和问题,及时向领导汇报,以便领导及时了解情况,迅速采取应对处置办法。
勤沟通:经常用与队领导沟通,了解队里的措施要求;与前、后班的班长沟通,了解工作进度和出现的问题;与工友沟通,了解掌握工友工作和生活情况,及时化解可能的危险因素。
2、“三细”:心细、安排工作细、抓工程质量细
心细:从召开班前会开始,针对当班出勤情况,分析各岗位人员配置,做到心中有数,尤其是一些特殊岗位,班前会上要仔细观察这些岗位人员的精神状态。
安排工作细:认真考虑什么性格的人适合干什么性质的工作,量才使用,发挥长处,提高效率,减少个人因素可能带来的隐患。
抓工程质量细:严格按照要求、操作规程和安全技术措施生产作业,严把工程质量关。
3、“三到位”:帛置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位
布置工作到位:班前布置工作必须详细、清楚,工作任务、安全措施等必须向工友交代明白,哪个地方有上一班遗留的问题,必须提请工友注意,及时解决。
检查工作到位:以自己所管的范围,不厌其烦地巡回检查,每个环节、每个设施设备都要及时检查,不放过任何一个隐患点。
隐患处理到位:无论到哪个地方,发现隐患和问题,能处理的及时处理掉,当时处理一了的,就在明显处用粉笔写下隐患情况,指令有关人员处理。
4、“三不少”:班前检查不能少、班中排查不能少,班后复查不能少<
班前检查不能少:接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查,排检现场隐患,确认上一班遗留问题,指定专人整改。
班中排查不能少:坚持每班对各个工作点进行巡回排查,重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患。
班后复查不能少:当班结束后,对安排的工作进行详细复查,重点复查工程质量和隐患整改情况,发现问题及时处理,处理不了的现场交接清楚,并及时汇报。
5、“三必谈”:发现情绪不正常的必谈,对受到批评的人必谈,每月必须召开一次谈心会
发现情绪不正常用的必谈:注意观察工友在工作中的思想情绪,发现有情绪不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的工友,及时谈心交流,弄清原因,因势利导,消除急躁情绪,使其保持良好心态投入工作,提高安全生产注意力。
对受到批评的人必谈:对受到批评或处罚的人,单独与其谈心,讲明原因,消除抵触情绪。
每月必召开一次谈心会:每月至少召开一次谈心会,组织工友聚在一起,谈安全工作经验,反思存在的问题和不足,互学互帮、共同提高。
7、“三提高:”提高安意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力
提高安全意识:引导职工牢固树立“安全第一“理念,通过各种方式教导工友时刻绷紧安全这根弦,时刻把安全放在心上,坚决估到不安全绝不生产。
提高岗位技能:经常和工友一起学习、研究掘进各工种的工作原理和操作技术,提高安全操作技能。
提高团队凝聚力和战斗力:想方设法调动每一个工友的积极性,不让一名班组成员掉队,争取使大家都学会本事。针对职工中存在的一些不文明现象,要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯错误,不乱发脾气,而是因人施教,耐心指出问题根源8、大伙儿一起帮助改正。
二、班组安全管理的常用方法
企业安全生产工作涉及各个班组和岗位,只有抓好了班组的安全管理,才能保证整个企业安全生产工作的有序进行。
班组常用的安全管理方法有:安全标准化管理、“6s“管理、目视管理、定置管理1、变更管理、应急管理。
三、安全质量标准化管理
安全质量标准化的基本要求是,企业在生产经营和管理过程中,自觉贯彻执行有关安全生产法律、法规、规程、规章和标准,依据这些法律、法规、规程、规章和标准制定本企业安全生产方面的规章、制度、规程、标准、办法,并在企业生产经营管理工作的全过程、全方位、全人员、全天候中切实得到贯彻实施,使企业的安全生产工作得到不断加强并持续改进,使企业的本质安全水平不断得到提升,使企业的人、机、环境始终处于和谐并保持在最好的安全状态下运行,进而保证和促进企业在安全的前提下快速发展。
2、安全标准化的内容
作业过程标准化。作业过程标准化分为作业程序的标准化和作业方法的标准化。
(1)作业程序的标准化包括:工序衔接的标准化、作业人员轮班(交接班)的标准化、操作程序的标准化(如起吊作业中对某个物件起吊过程应包括:准备、开动行车、开到吊物位置、落钩挂职吊、起吊、运行、指定位置、落钩、升钩等程序)等。
(2)作业方法标准化主要是指完成某项任务过程中各要素的配置情况如人员、器具3、材料、运作方式、作业组织等的配置。
行为标准化:行为标准化对安全具有重要意义,大多数事故是人为失误引起的。
操作者穿戴应符合作业规范,当使用劳动防护用品时,穿戴也应标准化。
指挥者其指挥动作应标准化,符合安全、准确、清楚明了原则。如拗挥的位置、姿势、动作幅度、速度、动作要素和运动轨迹范围和安全要点等都应标准化。
作业中的交流也应标准化,包括交流手势(体态语言标准,语言、口令标准、交流方式标准等。
(3)作业环境标准化。要求作业现场的设备装置性能良好,安装合格,按标准配备性能良好的安全设施,装设安全标志及安全标志牌;工具材料堆放整齐、标准化;作业环境卫生标准化;文明生产等。
(4)作业设备检修标准化。设备运行过程应进行监护,并应程序化、标准化。对各种类型的设备,应根据特点制定出检查、维护、定期修理的标准。
(5)作业管理标准化。包括管理制度标准化,安全信息标准化、安全业务活动标准化。
4、安全质量标准化的实施
(1)制定安全质量标准。《机械制造企业安全质量标准化考枋等级办法》、《煤矿安全质量标准化及考核评级办法(试行)》和《金属与非金属矿山安全质量标准化考评办法及标准(试行)》等已经想继颁布。这些标准的制定,使各企业实施安全质量标准化有了规范的标准作为依据。
(2)分解落实安全质量标准化责任。把安全质量标准化工作目标进行层层分解、落实到各企业和企业的各个阶段,形成层层把关负责、配套联动的责任体系。
(3)建立安全质量标准化监控机制。生产经营单位要安排专人负责此项工作、各车间、班组、岗位都要有专人(兼)职人员,形成完善的安全管理网络、及时发现和处理安全质量标准化活动中遇到的问题、使安全质量标准化工作始终处于有效的监督控制状态。
(4)完善安全质量标准化考核制度。建立生每月检查、每季考核、半年总结、全年评比的安全考核制度。
5、推行安全质量标准化注意事项
(1)推行安全质量标准化,需要对操作人员进行培训。培训要讲究方法和程序,首先是讲解示范,把各项规定交代清楚、透彻。
(2)建立奖惩机制,激励作业人员执行标准化作业.
(3)现场巡检、指导。班组长在到作业地点巡查检验,把握现场情况,必要时在现场对作业的做法进行实地指导。
四、“6s“管理”
所谓“6s“是指对生产现场各生产要素(主要是物的要素)所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养及安全的活动。由于整理(shiri)、整顿(seiyom)、清扫(seiso)、清洁(seiketsn)、素养(shitnke)和安全(safety)这六个词在日语中罗马拼音或英语中的第一个字母是“s”,所以简称6s。
1、整理
整理就是分清需要的和不需要的东西,以处理掉不需要的东西,建立需要物料的上限数量,优化现场空间库存,改善和增大作业面积,使道路畅通,使人舒心,利于安全。
整理的工作内容:
(1)理顺作业流程,按时定量领用各种辅助材料,减少现场库存量。
(2)清除当前车间里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件;
(3)对设备、工装夹具进行点检整备;
(4)使用的要器具、测量工具按整理要求放置,不得乱放;
(5)废弃物应分类处理,按各种回收制度、处理办法处理。
2、整顿
整顿就是将有用的东西有条理地定位或定置存放、保管,使这些物始终处于作业者能方便取放的位置,使“三流”(人流、物流、信息流)能合理协调,流动有序,提高时间利用率,保证安全生产。
整顿的工作内容:
(1)按物品的性质、用途、材质、形状、大小尺寸区分开来,工器具等小件物品归纳的容器内,并规定存放地点;
(2)重物在下、轻物在上,大件在下、小件在上;
(3)存放的物品、元器件和存放地点设置标识;
(4)按工艺操作顺序排列,尽量减少拿、取、走动的时间;
(5)按物品性质判定保管责任者,并组织定期检查。
3、清扫
清扫就是对设备、厂房等进行清扫,将包括机器、工具、地面、墙壁和其他现场物料的生产现场子打扫干净,做到无垃圾,无废弃物、无灰尘。
清扫的工作内容:
(1)地面(通道)上掉落的零件、灰尘、垃圾;
(2)机械各部位、仪器、 我工装夹具上的粉尘、机油等;
(3)配管配线上的灰尘、油渍;
4、清洁
(4)存放加油设施的地方及存放各种有机容剂的地方。
清洁就是通过标准化、制度化来维持和巩固整理、整顿和清扫的效果,始终使现场保持整洁、干净的状态。主要包括地面、窗户和墙壁、操作台、工具和工装、设备、货架和放置物料的场所以及通道清洁等。
(1)建立制度,保证前面“6s”的贯彻落实,如环境维护、设备管理、作业方法、现场巡视、考核评价、奖惩等实施制度化;
(2)养成要干净的习惯;
(3)建立视觉化的管制方式;
(4)明确每个人的责任,建立“责任制”,并严格执行。
5、修养
修养就是通过个人在知识技能等方面长期的学习和实践所达到的一定的水平,养成在为人处世方面的正确态度。
(1)加强修养的工作内容:
(2)树立“安全第一”观念;
(3)在日常生活中讲文明,讲礼貌;
(4)有责任心,努力做好本职工作;
(5)遵章守纪,无违纪行为;
(6)注重个人仪表,树立良好形象。
6、安全
安全就是以人为本,消除隐患,排除险情,消灭不安全行为,预防各种事故的发生。保障员工的人身安全和生产的正常运行。
安全的工作内容:
(1)遵守各项规章制度、操作规程;
(2)参加安全教育、危险预知训练;
(3)加强安全检查,发现隐患、及时纠正并防止发生;
(4)创造安全、舒适、高效的作业环境。
第9篇 班组管理要实行安全联保互保制
班组安全管理是安全生产中的一个重要环节，能否做到安全生产，在生产一线的班组群体起着非常重要的作用，因此，每个班组要认真做好班组安全联保互保制，即：
1、为了让安全生产责任制真正落实到个人头上，生产班组应全面实行联保互保制。生产岗位上的员工，既有监督他人遵章守纪、制止违章作业的权利，又有保护他人生命安全的义务。每个员工必须认真履行这一职责。
2、一个生产岗位，一般都有两人或两人以上人员作业。在操作中，除了要多做协调、步调一致外，还必须认真观察和关注自身与他人周围的作业环境，禁止违章作业。
3、同一岗位上的员工，必须遵守劳动纪律，遵守安全生产规章制度和安全技术操作规程，并互相提醒，互相监督。做到“四不伤害”（不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，监督别人不伤害他人）。
4、进入作业的场所应先互相检查，对方是否正确配戴了劳保用品，先检查处理好事故隐患再作业。每个作业人员都对本岗位及活动区域的安全负有处理、汇报、监督和连带责任。
5、每个作业人员都有权拒绝违章指挥，制止他人违章作业、制止他人在隐患未处理好、有危险的情况下进行冒险作业。对不制止他人违章、冒险作业的行为，将追究连带责任。
6、对玩忽职守，冒险作业，违章指挥，违章作业的行为有权举报。
7、职工有义务爱护安全设备设施，并互相监督。
8、每个作业人员要树立集体观念，工作中互相关心爱护，要树立遵章守纪光荣、违章违纪可耻、人人痛斥三违的新风气。真正做到安全生产。
第10篇 重视班组长在安全管理中的作用
班组长是班组的组织者和带领者，是执行、贯彻落实企业生产经营工作的第一负责人，是一线安全生产的直接责任人。班组长如何发挥好在安全管理中的作用，运用有效的管理，充分带领班组成员从细节中使规程得到较好的实施，值得我们探讨。
班组长应充分发挥承上启下的作用。以高度负责的态度，始终坚持高标准要求自己，事事处处做员工的表率。一是严格遵守和落实好安全规章制度，不折不扣地加以贯彻实施，严格按章、按程序办事；二是身先士卒，发挥表率作用，要求员工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求员工不做的，自己首先不做；三是要有爱心，要关心员工，这一点很重要。从思想上关心他们的进步，从生活上关心他们的疾苦，倾听他们的意见和建议，想办法为他们排忧解难，做他们倾吐心声的知心人，只有这样，才能凝聚人心，形成合力，为确保安全，为班组建设提供有力的思想保障。
建立健全规章制度是班组长开展工作的基础。在制定规章制度过程中，班组长应充分结合班组的工作实际，广泛征求员工意见建议，共同探讨。确保做到，一是可以使规章制度更具有实效性，不超出实际工作范围，以便操作；二是能有效地发挥员工参与管理的积极性，增强员工的使命感和责任感；三是可以解除班组在制定决策中的个人主义，充分发挥民主，这样形成的制度、决策方能得到有效的贯彻和执行。
积极协调抓好具体安全工作。作为班组的一组之长，班组的一人一物都与自己息息相连。一是要不断加强员工的培训学习力度， 使他们充分掌握各种设备的操作规程，使每一名员工对安全规程、公司制度做到深知熟透；二是经常性利用典型案例，集体开展分析和讨论，使员工做到“安全”二字心中留，思想观念从“要我安全”转化到“我要安全”；三是要大力培养员工执行安全规程、制度的能力，做到有效落实；四是抓好工作前、工作中、工作后的过程管理。工作前要认真分清职责权限，制定工作标准，指定工作任务，同时认真预测工作环境（危险点和危险源）可能会受到的影响、工作是否会出现其他的问题、对所安排的人员对此项工作的承受能力是否符合等问题，并及时采取相应的防范措施。在工作中，加强监督、检查力度，严格按工作规程制度办事，不越“雷 池”半步。对违章操作人员，做到违章必止，违章必纠。工作后，要认真进行总结，将好的工作方法加以归纳、收集，把存在的不足进行分析克服。充分营造班组安 全文化氛围，把各项安全措施真正变成实实在在的行动，从而养成良好的安全习惯，使班组安全工作落到实处。
第11篇 班组是生产安全管理基础
班组作为企业的前沿阵地，是执行和落实规章制度的主体，也是安全产的主体，只要班组安全生产搞好了，才能保障企业安全稳定，才能提高企业经济效益。因此，企业安全管理水平的好坏，从某种意义上来说，关键在班组，落脚点在于班组。大唐集团公司确定2005年为安全年，旨在“夯实”和“落实”这两个“实”上下功夫，来搞好企业的安全生产。那么，作为企业的细胞―班组，如何夯实安全基础，落实责任制，确保企业安全稳定，笔者认为应做好以下几方面工作：
（一）夯实班组安全基础。各种设备事故、人身事故的发生均与班组人员有关，因此，班组要加大反“三违”工作力度，杜绝习惯性违章；严格执行“两票三制”，对发现的缺陷及时消除；同时，以设备为重点，严格执行“三级验收”制度，提高设备工艺水平，确保设备稳定运行。
（二）健全安全生产责任制。通过建立健全安全生产责任制，明确规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个高效的安全管理责任系统。
（三）班组安全管理重点放在现场。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素(即人、机、法、环)有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。
（四）抓好班组安全思想教育。班组长要充分认识做好班组安全思想教育的重要性，通过多种形式和途径，开展班组安全思想教育，增强职工的安全意识，使职工树立“零违章、零非停”的安全理念，为创建无违章班组奠定基础。
（五）加强班组培训，提高职工技能水平。随着大容量、高参数机组的投运以及新技术的广泛应用，强化班组的技术培训尤为重要。班组通过技术比赛、反事故演习、技术讲课等形式，开展安全活动，提高职工的实际操作水平；同时，采取以“外学内培”和“外引内培”等方式进行全员培训；提高职工的技能水平。
第12篇 班组安全生产管理的方法
一、加强班组安全生产管理的基本要求
（一）选好班组长
要搞好班组安全生产管理工作，首先是要有一个好的班组长，班组长很重要，他担负着对班组的日常生产工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人。因此，要有一个敢抓善管、素质高、技术过硬、组织能力强的班组长，搞好班组安全管理，带领班组全体职工完成安全生产任务。
（二）实行目标管理
班组要有自己实现安全生产的明确目标。班组长应在年初订好安全生产计
划，平时抓好落实，认真做好月度考评、年底总结，不断改进完善自己的安全生产管理水平。班组长要根据安全目标管理计划，结合各岗位实际，将安全责任进一步细化分解，落实到各岗位每一个人，让大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。
（三）制定完善的安全管理制度
俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。班组要以公司的规章制度为依据，结合自身各岗位特点，制定切合可行的“规章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回检查制、劳动保护用品使用制度以及相关的工作标准和职责等等。使每一个人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作业标准化，消除安全隐患，杜绝事故发生。
二、班组安全生产管理的方法
（一）经常性开展班组安全活动
安全工作只有起点，没有终点，安全活动要贯穿于日常生产的全过程，班组除应做到班前有安全情况预检和安全工作布置，班中有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议外，平时应多开展安全活动，活动的内容和形式应该与时具进，不断更新，不能年年都是老模式，月月都是旧内容，可通过音像、图文、竞赛、讨论、讲解、交底等一系列措施进行。
（二）现场岗位人为差错预防－－交接班重叠制度
岗位交接班之间执行“接岗提前准备、离岗接续辅助”的办法，以降低交接班差错率。
（三）开展经常性的安全教育
安全教育必须经常不断地进行，不能一劳永逸。随着生产状况的不断变化，新的安全知识、技能需要掌握；逐渐淡忘的知识、技能需要经常更新；已经建立起来的安全意识，也会随着时间的推移会逐渐淡漠。因此，必须通过开展经常性的安全生产意识教育，营造“安全第一”的氛围，潜移默化地去影响他们，使之成为自觉的行动，树立“要我安全”变成“我要安全”、“我懂安全”、“我会安全”的思想。经常性的安全教育是安全控制的有效措施，经常性的安全教育有以下几种形式：
1.班组安全教育的对象
班组除要对组员进行每年至少2次的全员安全教育外，还要有针对性地对新进人员、变换工种人员、复工人员、特种作业人员、危险岗位作业人员等进行教育，并对他们的培训情况进行登记。
2.班组安全教育的基本内容
(1)国家政策法规教育
对广大员工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法令、法规、制度的宣传教育，通过教育提高员工的法制观念。
(2)安全技术知识教育
安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。
生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，作业流程，与生产相关的各种机器设备的性能和有关知识，员工在生产中积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。
一般安全技术知识主要包括：班组的危险点，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防盗、防触电等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。
专业安全技术知识教育：按照不同的专业工种，进行专门、深入的专业安全技术教育，这是安全技术教育的重点。专业安全技术知识是该工种的员工必须具备的安全生产技能和知识。在没有取得操作资格证之前，不允许上岗作业。按机械设备性质和工种进行分类，专业安全技术包括：电工安全技术、起重运输工安全技术、防火防爆安全技术、高处作业安全技术等。
3.班组安全教育的方法
（1）讲课的方式
这种教育方式适合于最初教育阶段和知识更新，适应于安全知识、安全理论的讲授。教育者可以用图文并茂的powerpoint结合讲稿的方式进行讲解，被教育者能够在一定时间内比较系统、较容易地掌握到一些安全知识。
（2）会议的方式
各种形式的安全会议也是一种有效的安全教育方式。会议的内容一般是：传达上级机关有关安全生产的指示，通报本单位的安全动态，布置安全工作任务等。
①安全例会
班组定期召开安全专门的安全例会，目的是解决当前安全生产中的一些问题，经常唤起和保持人们对防止事故的关心和注意。
②晨会
班组长在每天上班前布置业务时要强调安全方面的内容，让员工时刻提高警惕，防止事故发生。
③事故分析会
事故分析教育是在安全生产教育中结合典型经验、事故进行的教育，它具有榜样的作用，有影响力大、说服力强的特点。在日常工作中，班组长应该注意收集在班组或者兄弟班组发生的事故，然后召集员工针对事故进行分析，从中吸取教训，避免同类事故再次发生。
（3）演练的方式
在安全教育过程中，有些技术性的问题单靠讲理论是不行的，必须配合实际的演示和训练，如消防演习、急救演习、抗震演习等。模拟演习是一个很好的教育方法，它可以使受教育者能够“身临其境”地运用自己的安全知识和技能，提高理论的可操作性。
（4）安全简报、墙报、黑板报和口号
安全简报、墙报、黑板报，这些都是班组自办自看的，反映问题迅速，切合实际，针对性强。如果能够配上精美的版面设计，内容丰富，就更能吸引员工了。
此外，还可以根据本班组的实际提一些易懂易记的安全警句和口号，还可以张贴和绘制安全宣传画，放在班组较醒目的地方，起到警示的作用。
（5）结合安全生产检查进行安全技术教育
班组要进行经常性的检查，做到岗位日检，根据岗位日检中发现的问题，及时向员工讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。
（6）结合职工思想动态进行安全教育
员工受批评或处分、加班加点工作、自己或者家人受到天灾人祸、工作调动等，往往会出现思想容易波动、情绪不稳定的时候，班组长应及时发现，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。
（7）通过“拜师学艺”的方式进行安全教育
选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的老员工带新员工，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。
（8）开展安全竞赛和安全奖惩
在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。
[结束语]班组安全管理是个动态过程，搞好班组管理，提高员工素质，不仅仅是安全生产管理的要求，也是单位整体发展的需要。要重点把握好安全管理的内容、形式、效果等环节，切实提高安全管理的针对性和形式的多样性，把员工安全知识、安全技术水平、业务能力与员工个人业绩考核相结合，与激励机制相结合，使管理人员及员工具备较强的分析判断和紧急情况处理能力，实现安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变。
