第1篇 班组安全管理关键在创新
班组是企业的基本单位，企业的各项工作任务和目标都要通过班组来落实，因此，企业的安全管理必须从班组抓起。但班组安全管理在继承传统好的管理方法的基础上，还要根据实际，不断创新。笔者就此谈几点认识。
创新安全管理理念
班组长是班组的核心，既是生产者，又是管理者，具备承上启下的特殊作用。因此，要抓好班组安全管理，必须从班组长抓起。首先，班组长要牢固树立安全第一责任人的形象。要树立对企业和职工安全高度负责的态度，要起模范表率作用，身体力行，严格遵守各项规章制度，在此基础上认真抓好“三违”控制，及时制止不安全生产；班组长要确立技术权威的地位，努力提高安全管理水平，要善于学习，在技术上能够独当一面。在班组管理中不墨守成规，能够不断提高新的设想和办法，并带领班组成员进行实践；班组长要有良好的群众基础，要善于做群众工作，掌握班组成员的思想动态，及时帮助有困难的职工，把大家团结在自己身边。其次，安全员要强化安全监督的作用。安全员要有高度的责任心，踏实严谨的工作作风。作风要实、标准要高，了解情况要细、检查管理要严，传达信息要快、落实文件要及时，思考问题要多、检查交流要勤；安全员要有良好的心态，开阔的胸怀。在班组安全管理中，安全员经常会得不到别人的理解，甚至会得罪人，因此安全员要不怕委屈，善于在逆境中开展工作。再者，班组成员要落实安全岗位责任，安全工作直接关系到班组每位成员的切身利益，归根结底是广大职工自己的事情。为了使每位职工都能认识到安全生产的重要性，并能自觉地参加管理，堵塞事故发生的漏洞，就必须落实安全责任，明确岗位职责，实现自我管理，自我约束。
创新安全教育培训方式方法
安全教育要突出实效，据统计，煤炭行业发生的事故绝大多数与人的因素有关。因此，必须把安全教育工作放到首位，使职工从被动的要我安全转变为主动的我要安全。安全教育要从正反两方面入手，树立先进典型，以先进事迹为榜样，促使职工自觉增强安全责任心。以事故案例为教材，使职工牢记血的教训，时刻引以为戒。同时要注重进行奖惩教育。对工作认真负责、遵章守纪、制止三违行为、及时发现和排除隐患、避免人身伤亡和重大设备损坏事故的有功人员，要大力宣传、表彰，并给予重奖、重用。对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有三违行为者，要严格按照规章制度给予处罚和处分；技术培训要重在实用。对新参加工作的人员要进行严格的岗前技术培训，合格后才能跟班见习。班组整体技术水平的高低，体现在班组成员对本岗位实用技术的掌握和运行能力上。因此班组要对全体职工进行业务技术培训；落实安全管理的效果重在实践。提高班组安全管理水平，安全规章制度的贯彻落实极其重要。要严格执行国家和本企业的安全工作规程和管理制度。对于生产一线的班组来说，它是实现安全生产的根本保证。要结合班组的工作实际，积极开展各项安全活动，如岗位练兵、反事故演习、事故预想等，加深班组成员对有关规章制度的理解和认识。要分解管理任务，明确个人责任。以班组六大员为基础，按照全员参与、全员管理的原则将安全制度管理的目标分解到班组每一位成员，从而提高班组成员参与管理的普遍性和积极性。
创新班组安全管理思路
班组安全管理要正确处理三个关系：一是正确处理安全与效益的关系。煤炭企业生产中任何一个环节出现问题，都会或多或少地给企业带来损失。事实证明，事故是最大的浪费，是对效益的一种损害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班组生产中，要树立全局观念，明确安全与效益的辩证关系，在安全与效益发生矛盾时，坚定不移地把安全放在第一位。二是正确处理安全与进度的关系。安全是进度的保证，进度是效益的前提，没有良好的安全局面，进度不可能提高，效益也无从谈起。在班组生产中，要在安全第一的方针指导下，纠正单纯向钱看的思想，完成任务时要坚持实事求是的原则，不可贪多、求快。三是正确处理安全与稳定的关系。煤炭企业安全生产不仅关系到企业的经济效益和社会影响，还关系到每一位职工的切身利益和家庭幸福，可见安全对促进稳定具有重要的意义。
第2篇 小班组的大安全管理
有这样一个数据统计，从历年来的事故中可以得出，80%的事故都发生在班组。班组是企业重最小的细胞，是安全环节中的重要一环。新的一年，公司提出的全方位覆盖的大安全管理理念，使班组安全从文化、技能、作业环境等都得到了提升。
“大安全”覆盖班组建设
以往的班组安全管理只局限于上级的条条框框，事故一多，领导就重视，生产一忙，就撂到一边。班组缺少主动性、自制性，群众参与的积极性不高，最终也只是“季节性高温”。
公司在不断总结经验的基础上提出了班组安全建设的三个转变即：安全管理工作模式从经验管理向规范化管理转变、从对事的管理向对人的管理转变、从对事故管理向风险预控管理转变。
首先以班组安全管理为切入点，通过检查评比，小到每本台帐，都树立“标杆”，实现了安全管理工作的规范化。二是加强对“人”的管理，强化“人”的思想意识，通过“班组安全技能大赛”“安全演讲”“家属座谈”等活动，不断强化班组成员的安全意识，激发学习的积极性，扭转了班组成员被动安全的局面，实现了从“要我安全”到“我要安全”的转变。三是推行安全风险管理，通过学习典型事故案例，掌握事故发生规律，班组成员亲自编写作业风险辨识范本，建立设备环境风险库，提高班组成员的安全风险意识和风险辨识能力，超前控制危险点，大幅降低了事故发生率，实现了从对事故管理向风险预控管理转变。
安全考核提升班组效率
责任制的落实是提高班组安全管理水平的基石。检修工区经理齐宏伟对此有很高的认识，他认为：“每位员工在各自的生产岗位都具有独特性和增值性，他们是企业最宝贵的财富，生产中职工并不想自己受伤，他们具有管理、预防伤害的能力，关键是领导如何运用科学管理手段去发挥他们各自的长处”。该工区在班组建设中，推行班组“安全生产积分”考核制度，将现场查处违章、安全职责到位、现场安全风险控制、检修质量等工作进行细化、量化，通过运用绩效考核这杆称确保安全责任落实到位。充分调动了每个班组成员的积极性和主动性，增强了人员责任心，促进了责任制的落实。
公司在班组安全责任制的管理中，将安全责任层层分解，逐级签定“安全生产责任状”，通过“安全到位考核办法”，使每个环节、每个岗位、每个员工，形成环环相扣的责任链条，创造出人人有责任、事事分功过的良好局面。
安全投入优化班组建设
安全与生产效益是统一的，不可分割，安全投入既能促进生产效益的发展，也能为正常有序的生产“买”了保险。为解决现场作业设备落后的问题，公司每年投入大额安措经费，为职工统一定做防静电工作服、配置近电报警手表、近电报警安全帽、全身式安全带，将金属检修架全部更换为绝缘检修架，在刀闸架构上安装了“防坠器”，解决了困扰多年的刀闸上工作，安全带低挂高用的不规范行为。不断补充完善吊车、升降车、电动升降梯等检修作业机具，提高了现场作业器材的技术含量，有效提升了现场作业的安全系数，实现了设备环境的本质安全。针对检修作业现场脏、乱、差的情况，为班组统一配备了暖水壶、保温杯、马扎、工具包、当日工作看板，做到了物品定置定位，码放整齐。还为检修车辆配备影碟机、安全警示片,营造了良好的安全生产氛围。
素质提升增强班组活力
公司把提高班组成员的安全素质做为突破口，实施创新管理。针对新人员经验不足、易冲动的特点，采取“一对一”签定师徒合同，每个老师傅帮扶一个新工人，并进行现场监管，使新工人快速地提高业务技术，同时也达到了现场危险点的控制。针对新设备、新技术的不断应用，该公司采取“派出去，请进来”的双向培训轨道，快速提升一线员工“驾驭”新设备的能力。通过全员、全面的安全教育和专业技能培训。使一线员工熟悉掌握“安规、两票”、风险、应急、承发包工程管理以及交通、消防、现场急救等相关知识。组织班组安全员开展工作互查，不断夯实。五是充分利用网络，开展《安规》网上自学，通过调考、普考、集中笔试调考及现场问答等多种形式，使员工学好安规、用好安规、执行好安规。
第3篇 谈班组的安全管理工作
安全管理应以人为本，不论设备如何先进，都需要人来控制、检修和维护。班组是企业的细胞，一个企业要搞好安全管理工作，必须从抓好班组的安全管理工作入手，强化班组安全管理，夯实企业的安全基础。
笔者从事安全管理工作多年，认为目前班组的安全管理工作主要存在以下问题：
(1) 班组的年度安全目标和实施细则不规范，存在混淆现象，各岗位安全责任制落实不到位；
(2) 各种安全大检查和安全性评价自查工作无计划、无记录，各项安全整改工作不彻底，存在边查、边改、边犯现象，未将安全性评价纳入日常安全管理工作中；
(3) 班长的工作日志及班前会、班后会的记录过于简单，有应付差事现象；
(4) 安全活动质量不高，只是简单地宣读事故快报或有关安全文件，未作深入讨论，出现一言堂现象；
(5) 安全管理文件存放不规范，不齐全；
(6) 《现场安全措施交底手册》中所分析的危险点和采取的安全防范措施不具体，缺乏针对性；
(7) “两票三制”执行不规范；
(8) 班组成员在日常工作中，习惯性违章时有发生。
根据笔者的工作体会，下面谈谈如何搞好班组的安全管理工作。
1 制订安全目标和措施，落实安全生产责任制
(1) 班长应严格按照“四级控制”目标，制订班组的年度安全目标；同时要将“完成安评自查和整改工作”列入班组年度安全目标中，并根据本班组的工作特点，认真组织制订实现班组年度安全目标的具体措施。措施要具体且可操作，并认真落实。
(2) 要使班组中每位成员了解本岗位的安全职责，并认真落实，使大家深刻认识到安全生产与国家、社会、集体、家庭和个人的利害关系，提高安全意识，保证个人身边无事故，确保安全生产。
2 技术培训
(1) 年(月)初要制订班(值)组本年(月)度的业务技术和安全技术培训计划。
(2) 认真开展技术培训工作，培训工作要有针对性，以提高班组人员的整体素质和管理水平，并认真做好培训记录。
(3) 新入厂工人、临时工和转岗人员的第三级安全教育要认真落实，且有教育培训记录，并认真组织安规考试，合格后方可跟班进行业务学习。
(4) 班组全员岗位培训率达80%及以上，特殊工种100%持证上岗。
3 班前、班后会
(1) 班长认真主持召开班前、班后会，并详细做好记录。
(2) 班前会要结合当天的工作任务、运行方式，做好相应事故预想，布置安全措施，讲解安全注意事项。
(3) 班后会要结合当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象。
(4) 运行班组接班前，要结合当天的天气变化、当班的主要工作任务和系统的运行方式，做好相应的事故预想和防范措施。
(5) 运行值组当班出现异常及以上事故，在按规定进行处理后，要召开班后会，按“四不放过”原则分析原因，查找问题，提出对策措施和建议，并将有关情况和建议与接班值组交待清楚。
(6) 检修班组在班前会上布置生产任务的同时，要交待安全工作任务和要求。
4 安全活动
(1) 班组每周或每个轮班组织一次安全活动，由班长或副班长主持，班组安全员协助班长搞好安全活动并做好记录。
(2) 班组成员必须参加并签到，不得无故缺席。
(3) 每次安全活动要精心组织，活动内容要有针对性，要及时学习、传达、讨论上级下发的安全文件、安全会议精神、事故快报和事故通报，分析典型事故案例，总结讲评本班组的安全工作，检查班组安全生产和安全管理方面所存在的薄弱环节，进行异常和危险点分析，制订整改措施，并作好记录。
(4) 安全活动时要求人人积极发言，谈个人的认识，不能出现主持人一言堂现象。
(5) 上级领导和安监人员要经常参加班组的安全活动，检查班组的安全活动记录本，指导和帮助班长做好班组安全管理工作。
(6) 严格按照企业有关规定，认真开展好春、秋季安全大检查及各项特殊性安全检查活动，做好安全性评价的自查和整改工作，并将安全性评价工作纳入班组的日常管理和工作中。
5 安全、技术措施交底
(1) 工作负责人在安排每项工作任务时，必须向工作班成员进行技术交底和安全措施交底。
(2) 工作负责人工作前要对所做的工作认真进行危险点分析，并针对所分析的危险点制订控制措施，并向工作班成员交待清楚工作中所存在的危险点和必要的注意事项。
(3) 工作中班长要经常检查班组工作场所的工作环境、安全设施、设备工具的安全状况，发现不安全情况要及时予以解决。
6 班组有关安全生产记录本
(1) 班组必须有下列有关安全生产的记录本：运行日志、设备缺陷记录、设备异动记录、检修工作票登记、临时接地线登记、不安全情况记录、安全日活动记录、事故预想记录、培训考核记录、设备定期轮换试验记录、系统图册。记录内容要完整、准确、及时，图册要符合设备系统实际情况。
(2) 根据班组的工作特点配齐下发的有关安全生产的法律、法规、规程、制度和管理规定，并存放整齐、规范。
7 两票三制
(1) 严格执行两票三制，对两票要严格审核、把关，合格率达100%。合格率不单是票面的合格率，关键是执行过程中的合格率，因此要加强两票三制的动态管理。
(2) 杜绝无票操作、无票工作和无监护人工作，禁止搭票工作。
(3) 运行人员做好监盘和巡回检查工作，提高监盘和巡检质量，及时发现异常和设备缺陷，并采取相应的应急措施，填好设备缺陷通知单，并通知相关人员进行处理，严格控制非计划停运。
(4) 检修人员加强设备的日常维护和消缺工作，提高设备的维护和消缺质量，要有“小缺陷不过班，大缺陷不过日”的观念，树立零缺陷的理念。实现一类设备完好率100%，一类设备消缺率100%，保证设备的健康水平，降低非计划停运次数。
(5) 认真做好设备的定期试验、轮换工作，并做好相关记录。
8 事故或异常处理
(1) 运行班组要结合本班组运行方式、天气特点，做好事故预想，组织反事故演习，布置安全应急措施，提高值班人员的应急处理突发事件的能力。
(2) 发生事故或不安全情况要及时汇报，并采取有针对性的措施。运行人员要快速、准确地进行判断和处理，保证人身、电网和设备安全，不能因本班责任而造成事故扩大或延缓处理；检修人员要积极、安全地做好设备事故抢修工作，使设备尽快恢复正常。
(3) 充分利用计算机和网络技术，提高班组安全管理水平和管理效率，增强班组安全管理快速反应和危机处理能力。
9 遵章守纪
(1) 班长要加强班组成员日常遵章守纪方面的教育，大力宣传“树立零违章理念，创建无违章企业”，争做“零违章、零违纪”模范班组和“零违章、零违纪”好职工，真正做到“反违章从我做起”，做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
(2) 开展反习惯性违章活动，要使班组成员认识到习惯性违章的危害性和严重性，自觉与习惯性违章作斗争，养成遵章守纪的良好习惯。
10 文明生产
文明生产与安全生产是息息相关、密不可分的，有时因文明生产问题而引发不安全事件，因此必须加强文明生产。
(1) 严格遵守本厂有关文明生产的管理规定。
(2) 控制室、交接班室、休息室和班组室做到五净(门窗、桌椅、文件柜、地面、墙壁净)，所辖生产区域现场管理无卫生死角，无积灰、积水、积油，无烟头、痰迹、杂物。
(3) 控制室和所有值班岗位的物品、工器具、文件、资料等做到定置摆放，实行定置管理，特别是控制室，它是企业的一个重要窗口。
(4) 工作人员着装符合安全防护要求和本企业规定，检修人员在检修过程中严格执行本企业制订的《检修现场安全工作标准》，做到工完料尽场地清。
第4篇 对班组安全管理的三点思考
班组是企业的细胞，是安全生产最基本的单位，是安全管理和各项安全措施的执行点和落脚点。班组管理是我们总体安全管理的基础。近十年的时间里，我段在这些方面取得了长足的进步，逐步走向了制度化、规范化的轨道。如何在飞速改革发展的新形势下使一个基本的组织群体进一步发挥其应有的职能，控制好现场作业，确保安全生产，笔者通过近两年的管理体验，谈几点粗浅的看法。
一、安全管理要注重人的思维管理、情绪调动和模式上的转变。
1．安全管理重在人的思维管理。安全管理的根本在于对人的管理，人的管理的根本在于人的行为管理，而我们每个人的行为是受思维支配的，因此安全管理必须首先是人的思维管理。每个班组中的人员都有业务素质高、工作能力强者；有技术技能一般但岗位责任心较强者；有思想行为偏激、畏首畏尾、庸庸碌碌者。第一类型人的思维中，认为自己业务好，平时干的很出色，久而久之安全意识自然淡薄，思维中的安全警觉松驰，带出了“傲气”，简化作业程序、违章作业、造成事故。“12.16”伤亡事故，便是很好的写照。第三类型的人员由于自己不求上进，思维偏激，常常在生产中做出让人意想不到的怪事。“怨气”、“疲气”笼罩大脑，表现出来的满腹牢骚，管你规章制度、作业程序，安全思维荡然无存，这就给安全生产带来极大的隐患，“6.3”事故及郭领刑事案件的发生就是如此。管理好这两类人员的思维，应从以下几点努力：一是绝不能放松对业务素质强者的方方面面的管理和督促，使其发挥专长的同时，培养敬业爱岗、事事小心的“老黄牛”精神。二是管理者要从自身做起，让职工在业务学习、工作能力和工作成绩上不断的受到关怀，鞭策和肯定，充分调动职工的工作积极性和责任心。三是给第三类型的人员创造学习、培训的机会，不断地灌输铁路发展对知识型、技能型人才的需求的观念，他们对自己放松，管理者可不能对他们产生丝毫的松懈。只有紧紧抓住全体人员的安全思维，强化安全意识，从管理者抓起做起，将班组安全管理落到实处，才能实现安全管理可控。
2．安全管理要注意职工情绪的调动。
情绪是每个人对客观事物及周围环境的态度和体验，人的情绪变化无常。情绪在职工的岗位及安全生产中可以影响工作效率，或者说情绪与事故的联系更紧密。我段职工较为年轻，文化层次各异，各班组的环境条件有不同的恶劣之处，职工很容易产生消极情绪，工作中往往出现轻浮、散漫、忧郁、慌恐等情绪，易产生不安全因素，出现不安全动作。班组安全管理应以此为出发点，在没有地利的恶劣工作条件中，创造人的集体精神。为职工创造出和谐、团结、互助的职工小家环境，注重了解掌握职工在不同时期的思想行为表现，本着尊重他人，理解他人，关心他人的原则，真心真意的爱护职工，关心职工，使他们在友爱、和谐的气氛中工作。尤其对曾经在工作或生产上有过违章、违纪或过失行为的职工，更不能冷落他们、抵触他们，应将严格的考核奖罚制度与情绪的调动有机的结合起来，稳定情绪，旁敲侧击地引导和激励他们。真正以善意的尺度，对职工动之以情，晓之以理。从幸福之本出发，夯实班组管理基础。
3．安全管理要注重模式上的转变。
我段各班组以往由于设备质量差，自然环境恶劣等因素引起的“硬件”事故、故障较多，经近几年设备的大修更换和精检细修，基本上达到了稳定可靠，有序可控的良好态势。“12.16”事故、 “6.3”事故及郭家窑变电所两起刑事案件的发生，给我们基层管理者敲起了警钟，以往重视对“硬件设备”的管理，忽视对人的管理，重“经验措施”的使用，轻视“科学管理理论”的指导，重生搬硬套的重奖惩制度的落实而轻“关心体贴”等针对性措施的使用，忽视职工的不健康心理状态对安全意识的削弱等，已不能完全适应新的管理模式。其一，基层安全管理者要改变以往的作风，从系统的角度和人的心理角度出发，采取职工群体参与的方式，引导他们真正地认识到安全生产目标的实现不是哪几个人能力的发挥所能实现的。而真正靠的是群体能力的发挥。调整群体成员间的人际关系，优化组织系统，在现实的生产中，做到群体人际关系协调，分工合理，奖罚分明，变“要我安全”为“我要安全”，变强制安全管理为民主自主安全管理。其二，班组管理者要改变习惯发号施令、家长制作风，善于倾听，因事制宜，因时制宜地解决问题。
二、安全管理要注重人员素质的提高
1．人员素质的提高首先要重视职工文化科技知识的积累。我段各班组人员结构复杂，职工年龄偏小，以前靠吃“大锅饭”参加工作的较多。每个班组中专以上学历的不足三分之一。随着铁路“硬件”、“软件”设施的不断更新发展，职工队伍中科技文化素质不适应的问题越来越严重，我段“科技兴段，教育为先”的方针，正是提高全员素质的良策。其实现离不开现场管理者的常抓不懈。我段送部分人员脱产、半脱产上学、函授，这是提高职工文化知识很有效的途径。但对大多数人却仍没有这个机会，这就需要班组采取措施，给职工创造良好的读书环境和氛围。要坚持开展技术更新，渴求知识的形势教育。充分利用各自班组技教员、大中专生、基础文化知识扎实的人员做表率、做向导，多座谈，多讨论，形成群体学知识、学技术的意识，鼓励职工合理地利用时间多看书、多看科教方面的电视、vcd教学片等。
2．业务素质的提高是生产人员素质提高的重中之重。
“过三关、一口清、一手精”是我段多年来提高职工业务技能的载体。但近一两年的时间里大大滑坡，停滞不前。这样宝贵的“雷锋精神”倒是被好多班组送到了“国外”，其他兄弟单位搞得越来越热，而我们好多职工只是熟记了文字口号的表面内容，或者是某个班组一、两个业务尖子、技术比武的优秀成绩掩盖了整体素质的不足。班组一定要注意对大多数职工的培养和锻炼。在平日组织的业务学习中，不要死守着《安规》、《检规》、《应知应会题库》的学习，更要注意对专业基础知识的讲解和传授。各班组大部分职工进段后经过短期培训就上岗了。薄弱的基础根本适应不了具有较高理论水平和实做技能的牵引供电工作。班组应专门抽出技教员或基础知识好的同志利用业务学习时间系统的讲述这些方面的知识。在月度、季度的考试测评中都要广泛涉及这些基础知识，笔者认为《怎么看二次电路图》、《电工基础》、《电工测量》、《电路原理》、《简单力学分析》可做为上好基础课的首选书籍。还可适当的购置一部分电教vcd进行电化教学，使职工更形象更轻松地补上业务基础不足的课。
3．提高思想认识，合理的实施约束机制是提高人员素质的法宝。
竞争上岗、分流下岗的环流机制，迫使各个班组将每月或每季的业务考试做为了衡量职工最重的砝码，班组一定要提高这方面的认识，不能将职工的考试作为目的，它只不过是一种公开的竞争的激励机制罢了。管理者把“考试”这根弦绷得太紧了，被考者则会把自己的“思想”这根弦绷的更紧，不但激励不了后进职工的学习，而且使部分职工生产“破罐子破摔”，甚至影响正常的岗位责任心和工作的积极性，造成强者越强，弱者越弱的不良局面。我们应该通过一次次的考试，给职工解答一个个的难题，技教员、工班长不要经易放过每一次的考试结果，除对成绩差者。按规定预考核外，更重要的是组织大家仔细地讲解每次考试提出的问题，让知道的职工加以巩固，不清楚的职工了解掌握，这样成绩差，受考核的职工经济上受了损失，知识上却得到了补偿。长期坚持下去，不但调动了每个职工的学习积极性而且，确确实实的让职工学到了有用的东西。班组只有竞争上岗、经济责任制考核、双达标考核等约束机制合理的贯穿于职工业务素质的提高上，才能收到事半功倍的效果。
三、安全管理要注重考核机制的落实
海尔集团的总裁张瑞敏说过：企业班组出现的问题大多是分配不公，奖罚不明造成的。是的，按劳分配的原则是我们每个职工获取薪酬的基本原则，而“双达标”考核机制是铁路三项制度改革以来推出的全面的、有效的分配考核机制。近年来我段统一制定出的22个工种的考核细化标准，使生产班组对职工的考核真可谓“有法可依”，班组管理者如何才能将其贯穿始终发挥作用，一是班组管理者要如实如细地执行《职工岗位达标》考核细则，对违章违纪的职工要拿规定的标准来考核，最忌管理者意测处罚，想怎么扣就怎么扣。二是管理者要认识到考核的最终目的是防止他人或违章者重踏复辙，再犯同样的错误。在依标准考核的同时，一定要给当事人说清楚为什么错了？错在哪里？以后该怎么办？三是要认真对待那些违反否决条件被列为不达标或考核重的职工。表现在书面上的不同等级，表现在利益上是属于个人的工资数额，难勉在他们的心理上产生不快，对他们的冷淡或抵触只会给心理上产生消极思想，更多的应是帮助他们干好以后的工作。
以上三点认识只是基层安全管理的一面，与同行者共勉。真正要抓好班组安全管理，需从更多的地方入手，齐抓共干，群策群力，为我段的安全供电做出更多贡献。
第5篇 班组:职业健康安全环境管理责任制
1.1.1 全体成员要认真执行公司制定的安全生产规章制度和安全操作规程;
1.1.2 不违章指挥、不违章作业,不强令员工冒险作业,遵守劳动纪律和各项规章制度;
1.1.3 正确佩戴与合理使用劳保品,班组成员互相检查和督促严格遵守安全操作规程,及时发现和纠正违章现象;
1.1.4 经常检查本班设备以及现场安全防护装置和各项安全防护措施的落实情况,确保作业条件符合安全规定要求;
1.1.5 布置生产任务或临时任务时,必须预先制定安全措施,没有安全措施以及安全措施不落实不得进行生产工作;
1.1.6 发生人身事故要立即采取措施组织抢救伤员,并采取有效措施防止事态扩大,同时保护现场,立即上报领导;
第6篇 班组精细化管理在电厂生产安全管理中的意义
0 引言
班组是电厂安全生产的主体和最基本单位，运行工作是技术和人才密集的特殊工种，运行班组各岗位人员全天侯地要对发电机组各项参数进行监视操作和调整，必须持之以恒周而复始的工作，确保全厂设备安全、经济、稳定运行，同时还要保证设备检修安全措施的正确无误。
1 健全班组规章制度，实行班组安全管理目标化
制定出班组安全生产目标，发挥班组安全目标责任管理的功能，实现安全与生产月标的良性循环，在此过程中，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核环节。安全目标责任的制定一定要切合实际，根据上级部门有关精神的指导，形成个人向班组、班组向部门、部门向公司保安全的层次管理，着重加强各级人员的责任感，同时激发班组职工潜在的积极性、主动性，努力实现班组安全管理化、内容规范化、基础工作制度化，班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，班组安全月标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，安全基础才能更夯实。班组安全管理工作，重在防微杜渐，要不断提高精细化管理水平，重在超前控制，要有超前意识，要抓好苗头性问题的处置，如果有违章违纪的苗头，必须予以坚决制止，否则安全管理就会出现漏洞，班组安全目标就很难实现。
2 加强岗位技能培训，提高班组人员的安全技术
明确了安全生产的重要性，就要知道怎样做到安全生产；首先培养一支素质过硬、安全意识强、反事故能力强的安全管理者和安全技术人员队伍，是岗位技能培训的重要内容。岗位培训在内容上，注重从实际出发，突出个性，因地制宜，加强各专业的业务知识培训学习、运行操作规程的学习及会画专业系统图等等，开展经常性的职业技能培训和训练，提高职工技术素质，使职工能够熟练掌握安全知识和操作技能，能够熟练正确地传达、执行操作指令，使作业活动实现规范化，从而从源头上避免“三违”现象和误操作事故的发生。在方法上，要灵活多样，通过事故预想、安全活动、反事故演习、安全警示、业余自学等多种形式和方法，有针对性地对员工进行安全意识、安全知识和安全技能培训。在时间上，要有长期规划，短期安排。要根据形势和任务的需要及时调整计划，及时事故经验、教训，作为教案，进行宣讲，对职工进行警示。在方式上要突出以班组为单位的安全教育和学习，对在岗职工进行安全基本常识、如何进行安全技术交底、如何做好安全措施、如何杜绝违章现象等方面进行培训。
3 硬性做事，理性做人，以人为本抓安全
制度面前人人平等，没有“特殊人”“特殊事”，对违章、违规行为要认真分析，坚持从严管理、从严要求、从严考核，处理要体现狠。安全方面存在马虎、侥幸心理的人，要给予严肃的批评教育，对事故和未遂者坚决按照“四不放过”的原则严肃处理，并且利用一切可利用的机会，举一反三，使大家深深懂得”安全生产得之于严、失之于宽”的道理，但安全是由人去实现的，要抓安全，就要抓住人心，只有抓住人心安全才有保障，因此，日常工作中，时刻本着对员工负责的态度，随时掌握员工的思想动态，经常找“钉子户”谈心，以耐心、爱心教育他们，以心换心，使他们深深领会到，安全就是为了自己，为自己就是为了家庭，为了家庭就是为了企业，为了企业就是为了社会，把安全教育触及到职工思想灵魂的深处，把每个职工都融入到“班组”这个大家庭中来，让每个人都能享受这个大家庭的温暖，激发职工的士气，使人人都想要争当安全标兵的思想意识，这些做到了，安全工作就没有做不好的。
4 做好危险点分析和预控，将事故控制在萌芽状态
运行最基本的任务就是监视、分析、操作调整，在日常工作时，往往以完成任务为目标，而常常疏忽了操作中存在的哪些影响人身和设备安全的危险因素，以至于发生各种始料未及的事故，所以在每次的重大操作及启停机组时，各管理者和相关操作人都要认真分析操作过程中存在的薄弱环节和容易出现的问题，对重点、难点、危险点进行分析，逐项列出对策，做好交底，让每个人都清楚，以此来提高防人身、防设备及事故处理能力，达到危险预知，确保操作无误。例如电气的倒闸操作、锅炉、汽轮机的启停、危险品化学的使用等等，在具体操作中必须有专人监护操作的全过程，要对每一项操作过程的各个环节进行剖析，从中找出人为的、设备的、环境的以及管理方面的危险点，把危险点控制起来，就可以做到防患于未然。将危险点分析和预控养成一种习惯，形成一种制度，使班组安全管理进一步系统化、规范化、化。
5 日常工作精细化
班组的精细化管理是一项系统工程，只有不断探索，持之以恒，扎实推进，才能获得实效，因此，班组日常工作必须进行精细化管理，要强化精细化管理意识，求真务实，从点滴做起，大处着眼，小处着手，脚踏实地，采取各种措施节能降耗，降低生产成本。运行班组精细化管理主要是节能降耗方面的工作，在保证安全的前提条件下，优化机组运行方式，杜绝浪费，降低各项损失、机组各项指标、参数必须控制在月度计划指标范围内，争取把月度小指标做的更好，以最小的成本获取最大的经济利益。要做到这一点，必须全面贯彻“安全第一，预防为主．综合治理”的方针，在安全管理控制上必须精细，做到细之又细、严之又严，经济指标没有完成，就要责任到人，只有这样才能提高全员的经济节能意识，才能群策群力，共同把节能降耗工作做到前列，才能把班组管理管好。班级的安全文明生产做好了，才能保证的最大经济利益。
第7篇 煤矿班组安全管理的原则
班组安全管理是指为了保障每个班组成员在生产劳动过程中的安全和健康，保护班组所使用的设备、工具等财产不受意外损失，全面完成煤矿生产工作任务，促进煤矿企业全面发展而采取的综合性措施。
对于班组的安全管理，要抓住班组范围小、人员少、生产比较单一、工业比较接近、班组成员对生产现场十分了解、有共同语言且相互间紧密联系等特点。所以，在班组安全管理时，要坚持目的性、广泛参与和规范化这三个原则对班组实行有效的管理。
一、目的性原则
班组安全管理的目的是为了防止和减少伤亡事故与职业危害，保障职工的安全和健康，保证生产的正常进行。
班组安全管理工作应根据工作现场状况和作业人员情况的变化，将安全管理过程和措施与班组实际相结合，有的放矢地实行动态管理。搞好班组安全管理的目的，是为了落实党的安全生产方针，保障人的生命安全健康，促进企业的经济发展和“三个文明”建设的同步发展。在这一总要求下，主要是突出“以人为本、生命至上”，把维护煤矿职工生命安全健康放在第一位，这就是班组安全管理的目的。
三个文明：
1.物质文明，人们在改造客观世界的实践中形成的有益成果，表现为物质生产的发展和经济生活的进步；
2.政治文明，在政治实践活动中形成的有益成果，表现为社会政治制度和政治生活的进步；
3.精神文明，在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果，表现为精神生活的进步。
二、广泛参与原则（民主性原则）
班组安全管理工作必须充分调动每个职工的积极性，使他们能够肩负起自己所承担的安全生产责任，并能发挥聪明才智，主动参与班组的安全生产管理，为班组的安全建设献计献策。所以说，班组安全管理，在充分强调班组长的作用的同时，更要强化班组全体人员的责任意识。
广泛参与原则还体现为以人为本，注重人力资源的开发和利用。
首先，按照班组的组织结构和岗位设置，为各岗位配备称职的人员，实现人才合理配置，获得最佳效能；
第二，要变控制式、命令式的管理方式为理解和参与式管理，班组安全管理要集思广益，建立和谐班组，为班组成员营造一个能发挥创造力的环境；
第三，培训和发掘每一个班组成员的才干，使其更好地完成工作，在班组不断发展的同时，使职工个人也得到发展。
三、规范化原则
班组安全管理规范化，主要是建立规范化的安全管理运行机制，制定和完善各种安全生产管理制度、安全技术规范、操作程序和动作标准。在此基础上，实现安全生产化、现场标准化和管理标准化。
规范化管理体现在班组中，主要是建立规范化班组的相应制度，并使各级管理人员充分重视，抓好各种规范在班组具体安全管理工作中的落实。
第8篇 班组安全管理四落实
在企业中，要把党和国家的路线、方针、政策转化为企业每个职工的自觉行为，关键在班组。企业的各项目标任务要转化为每个职工的创造性劳动成果同样要靠班组。企业实现安全生产，最终要靠班组，班组是企业安全管理和出发点和落脚点。因此班组的安全管理水平决定了企业的安全生产状况。作为企业承包安全管理的前沿阵地，抓好班组的安全管理应做到“四落实”。
一是责任落实。由于班组作业面广，流动性强，现场条件经常变化，因此班组安全管理应首先落实责任人。班组长作为一班之长，理应是班组安全第一责任人，义不容辞地挑起全班安全管理的重担。同时，每位组员都应责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任制。
二是制度落实。俗话说“没有规矩不成方圆”。班组安全管理也必须有法可依，不章可循。为此，班组要根据上级主管部门对班组安全管理工作的标准要求，结合生产工艺与岗位特点制定班组安全管理制度，如建立健全以岗位责任制为核心的安全生产制度，建立安全自检、互检和专检制度等。并把各项规章制度及执行情况落实到人，用制度约束班组成员的行为。
三是教育落实。班组要定期和经常地组织员工学习国家有关安全生产法律法规和企业的安全生产规章制度，学习本行业、本岗位的生产工艺技术和安全技术知识，实行'三级安全'教育。每个组员对企业及本组、本岗位的安全规章制度要做到会讲、会背、会用。在教育方法上，还必须以“情”感人，特别对受到“工伤”的职工，既要照章办事，根据责任大小给予必要的行政处理，又要热情关心，帮助总结教训，不断提高班组人员的安全生产意识，变“要我安全”为“我要安全”，使班组成员自觉、主动地参与班组安全管理。
四是检查落实。安全检查是及时发现安全问题和事故隐患的重要手段，作为班组长，在生产中要认真履行职责，积极组织安全检查，严格巡回检查制度，发现隐患，报告隐情，制止和纠正各种违章行为，及时排除各类不安全因素，把事故隐患消灭于事先预防之中或者萌芽状态，做到“防微杜渐”，“防患于未然”。实践证明，缺乏有效的班组安全管理，不足以推动企业各方面的发展，只有抓好班组安全管理，才能保证基层单位的安全，从而以基层单位的安全来保证企业的安全。
第9篇 严细现场管理创建安全班组
“三严”即：一是做到作业严标准。从我干班组长的第一天起，我就下决心一定要干出个明堂来，高标准、严要求是我给自己和全班职工定下的目标，我坚信只有标准高要求严才能保安全促生产，不论现场条件如何困难，对标准质量决不能降低，从打眼、装药、推移输送机、支设单体支柱、回撤单体支柱、牵挂转载机、皮带机尾、爆破、运煤、攉煤、支设临时支柱等，在1米的工作空间里，每一个环节都坚持高标准、严要求，力求精益求精，确保施工质量达标。记得2005年在1464工作面时，断层落差最大达2.5米，煤层高度只有0.9米，还要起底1.6米高的矸石，给我们的打眼、攉煤、支护带来很大困难，打眼要打坚硬的砂岩，一个眼变换几个钎头，钻子都热得烫手，攉煤要把大量的矸石翻入老塘，支柱用2.5米~3.2米的大单柱，历时8个月，三个工作面过断层大小二十几条，职工手都磨出了血泡。现在工作的1468工作面，属孤岛开采，周围是采空区，顶板压力大，加之底板松软，地质构造复杂，断层、垂珠、乱石窝接二连三，即便如此，我带领全班职工，坚定信心，坚持标准，发扬特别能吃苦，特别能战斗的北煤传统，严格要求自己和职工，按章作业，积极主动地在艰苦的环境里创造最佳工作空间，确保工程质量，杜绝各类事故发生。二是坚持严小事。“安全质量管理无小事”“小隐患大问题”的思想时时扎根在心里，落到实处，在现场哪怕缺一块木楔、一棵柱子、一个螺丝都是认真整改落实。实践证明：抓现场管理要注重精细化，要有深度，还要有宽度。每天一进入工作面和上一班班长交接班时，了解上班安全隐患后，仔细观察其它安全状况，从支护运输、机电设备、安全设施再结合本班的生产环节等，提前采取措施，把事故处理在萌芽状态之中，给本组和下班创造好条件，确保安全生产无隐患。从小事入手，严格管理，我们班受益非浅。那是在7609工作面上，我刚当班长不久，溜子司机因缺一个螺丝被我发现，现场责令立即停机，加上螺丝后方可开机，并给予罚款处理，班后他都找到我家里，进门时一脸的怒气和不服，我一看就明白咋回事，忙让他进屋，一边让妻子倒水、炒菜，一边说服教育，当我和他说到机械设备的完好标准不允许，这样损坏我们的设备，少螺丝后链子就有可能出槽，跳链子，容易造成断链、伤人事故，并举案例和他讲明后果后，他才消了气，喝了一杯酒，握着我的手说：小姜，我该罚，如果有下次，你停我班，让我在井口喊话我也没怨言。从此后，他真的一次也没犯同样的错误，岗位责任制落实很好，多次被评为岗位标兵，后来还说，都是我的功劳，还要请我喝酒呢！联想这事，结合现在倡导的“十个坚持、十个必须”和“十荣十耻”的工作荣辱观教育，以及“三反六整顿两杜绝”活动，更坚定了我抓现场安全隐患从小事做起的决心。三是严领导。可以说，在我们班组没有不细化的工作，没有不落实的职责，没有特殊职工，即使班组长也不例外。对待安全生产管理更是如此，突出体现了“严”字当先抓安全，坚持“十必须十坚持”和“四不放过”的原则，安全面前人人平等。在作业中，时刻观察工友的一举一动，只要发现违章行为，不管什么人、不管什么原因都做到了及时制止。在监督他人的同时，我深刻体会到欲速则不达的道理，因而时刻保证自己和小组成员在作业中按章指挥，脚踏实地，按程序、按步骤作业。有一次副班长急于赶工作量，因为转载点喷雾设施坏了，维修工没来处理，就要强行开机，被我及时制止，给予罚款后并说服教育，因为我矿的煤尘爆炸指数较高，又是炮采工作，其危害相当严重，因此当时也和他红了脸，伤了和气，事后他也认了错，认识到了其危害性。像这样的事情不少，但是我绝不能重生产轻安全，尽管我矿靠煤吃饭，也不能忽视安全，哪怕有万万分之一的可能也不行。
“四细”即：一是布置工作上细。作为一名班长，现场安排工作，针对薄弱地点、人物、环节，安排到人，勤动脑、动嘴、动手、动腿、盯点、盯人、盯流程，多思考分析，及时发现和处理工作中出现的问题，让每名职工除明白生产目标外，更要了解本岗位的安全重点和可能出现的隐患，做到心中有数。坚持定期召开班组会，围绕本组生产任务、工程质量、规章制度、安全重点进行专题讨论，把不同意见和建议形成共识。二是检查工作上细。为了避免事故的发生，对安排的工作及各岗位责任落实班中多次检查，将考核指标量化到人，职责到人，奖罚到人，比如：从打眼、装药、眼距、眼深和封泥质量，检查支护、安线移溜等无论哪一环节，都及时检查，坚持按规程、高标准、不合格工程必须严格整改，确保职工在现场知标准、明规程、懂技术、会操作、无失误，能预知危险，有预防措施，达到检查督促的目的。三是处理问题上细。每当进入一个新的工作地点或者发现新的问题。我们都要召开有经验的工人参加的扩大会，在吃透工作面地质条件的前提下，反复听取职工意见，特别是遇到过断层和顶板、底板条件变化大的特殊情况，总是反复研究，直到拿出切实可行的应对措施以便正确处理。对检查发现的问题，认真细致的进行处理，拿出切实可行的措施，配合职工落实整改，确保安全生产。记得在7706工作面上，溜尾7—8节出现二合顶，按规定要1米1架棚支护顶板，由于二合顶中间有个垂珠式的凸出点，棚不好扶，在此攉煤的李某为了图省事，扶棚不合格，棚距超过1.5米，随时都有掉下来的可能，就有可能落石伤人，被我发现，立即要求整改，李××不服说：现场有困难，特殊情况，棚距大点没事，经过我现场说服，并配合他将两棚向中间靠拢，两边再各扶一架，中间加支一棵柱子后，我才放心离去。四是制定措施上细。薄煤层矿井条件差、用人大、摊子大、现场条件变化大，相对厚煤层矿井而言，从事薄煤层开采工作仍然有着太多太多的艰辛，没有一套科学管理的班组管理方法和细实的措施作为支撑是不行的。作为一名工作在薄煤层最前线的一班之长，我深知这些，所以在执行规程标准方面，必须重细实。比如安排支设支柱，不只看到是对柱，还要看支柱是否迎山有力，柱距、排距是否达到标准；为保证柱距，每人配备皮尺，避免距离大小不均现象。在分配措施上也是一样。一班工作结束后，严细合理分配，坚持多劳多得、按劳分配原则，特别针对苦、累、脏、险岗位给予加分，及时公布上墙，确保无人情话、感情分，接受职工监督，确保职工满意。
“一创新”即：勇于创新。在矿党政的正确领导下，我们采煤二区培养了好多像样的班组长，尽管我矿条件差、设备差，但我们班组成员坚持“科学技术就是生产力”这一硬道理，在矿及上级领导的指导、关心、支持下，领导班组人员积极参与、创新、试验，成功地实现了改善支护方式、铲煤板、挡煤板工艺，工作面自动喷雾、皮带防跑偏装置，提高了炮眼利用率，研制出了工作面语言信号等多项小改小革，提高了安全系数和工作效率，减轻了工人的劳动强度，多次受到上级领导的表扬和奖励。同时，在当前这个学习型社会，如果不学习不创新，不去接受和运用最新的事物和知识，你这个班组就会被淘汰掉，个人和班组就不会有好的发展前景，所以在我们班组鼓励学习创新、为你自己工作成为自觉行动，解放军精神、团队精神成为工作指南。这一结果，使我们感到班组建设的重要性，依靠班组的力量，再创更多的成绩。
总之，我是一班之长，保障一班工友的安全，杜绝各类事故发生是我的根本职责。实际工作中，我摆正了安全与生产的关系，带领全班人员始终坚持了安全为了生产、生产必须安全、先安全后生产的原则，正是在这种理念的指导下，我们这个班不仅杜绝了微伤事故的发生，而且月月超额完成区队安排的各项生产任务，一直是采煤二区的安全管理先进班。
第10篇 谈生产班组安全管理
班组是安全生产管理工作的基础，班组安全生产管理在纵到底、横到边方面有许多工作要做。目前存在的问题:一是生产班组安全管理机构不健全;二是班组及重点岗位责任制不完善、不明确、可操作性不强;三是生产一线人员安全技术素质有待进一步提高，班组安全生产自查、互检不细，落实到位率低，“三违”现象时有发生。所有这些问题，必须通过强化班组安全生产管理加以规范、解决。
1强化班组机构建设，把安全生产管理工作推向深入
在建立单位安全生产领导机构的基础上，把组织机构建设引向最基层，把安全生产管理机构建设到班组。项目经理、中队长、机长等班组负责人为安全生产第一责任人，按照“谁主管谁负责，管生产必须管安全”的原则，落实生产经营岗位人员的安全职责。通过班组机构网络建设，将安全工作贯彻落实于正常的生产经营活动之中，实现了对安全生产经营过程中的全程控制及全员安全管理。
2强化班组责任制度建设，促进安全生产责任层层落实
在制订单位安全生产管理制度时，将班组责任制度建设作为重点，把制度制订与安全管理学习相结合、与宣传教育相结合，深入开展“班组安全生产管理建章立制活动”。首先，开展全员动员，充分认识班组建章立制的重要意义，让从业人员积极参与到建章立制活动中来。其次，生产班组织积极找文件、查资料、互相学习借鉴，反复进行讨论，结合本生产班组作业生产实际起草编写。通过学习、编制、修改、审定这一过程，不仅制订针对性强、适用性强、可操作的基层管理制度，而且基层从业人员和各单位管理人员得到一次自我安全教育，提高了安全意识。
3强化班组安全培训，提高全员安全素质
加强对班组负责人及重点岗位从业人员全方位的安全技术培训，不断提高安全素质。把班组安全业务培训列入一项重要工作，优先安排。积极组织参加各类安全技术培训，安全管理人员取得安监部门资格证书方可上岗;从业人员必须通过岗位业务安全技术培训，合格后方可上岗。特种作业人员必须持有全国统一特种操作证经过相关部门考核合格录用。结合安全生产月、安全警示月活动，采用聘请安全专家授课、安全知识问答、争做一名安全员等形式，强化从业人员安全意识教育，提高安全技术水平，促进全员安全素质提高。
4强化班组安全自查，落实安全管理关口前移
班组是生产安全的第一道关口，也是直接责任部门，按照“安全生产预防为主，安全管理关口前移，安全工作重心下移”的指导思想，强化生产经营班组安全自查工作。一是将各类安全评价标准及安全生产经营规范发放到基层，班组安全管理人员、生产管理工作人员、重要岗位人员认真学习、逐步掌握;二是结合生产实际，制定班组安全自查标准。积极查找岗位危险源，分析研究危险源发生变化规律，确定自查周期，制定安全自查表、互查表，明确自查人员、责任人员及自查时间，采用先进的管理方法，实行动态管理，科学安排自查;三是落实谁检查谁负责原则。“自查记录”明确自查的时间、地点、内容、发现问题及情况处理、自检人员、互检人员、整改责任人及班组负责人在自查记录上签字，明确责任，及时向带班领导汇报存在的问题或安全隐患，制定出整改方案，确保班组安全自查不走过场，保障安全生产工作良性发展。
5强化班组违章行为追究，逐步实现生产经营管理的标准化、规范化
为防止安全生产违章行为，规范公路安全生产秩序，确保依法进行公路安全生产，根据国家有关法规，结合安全生产工作实际，制定生产班组《安全生产违章行为责任追究制度》，由班组对生产经营过程的违章行为实施责任追究，充分体现安全生产“预防为主”的思想。通过对事故隐患责任人和相关部门的处罚，极大地推动班组安全生产工作的开展。
实践证明，开展班组安全生产管理以来，班组安全组织机构建设、特种作业人员持证上岗、从业人员岗前安全培训及全员安全素质均有较大提高，查出的不安全问题明显下降，“三违”现象得到有效遏制，逐步转变了传统安全管理观念，变“要我安全生产”为“我要安全生产”，促进了安全生产工作的全面开展。
第11篇 建筑企业施工班组安全管理初探
班组是企业的细胞，班组的安全管理水平直接影响企业的综合素质；搞好班组安全管理，是保证企业安全生产的基础。
1． 施工班组安全管理的重要性和迫切性
班组是企业的重要基层组织，是控制事故的前沿阵地，是企业完成各项经济目标的主要承担者和直接实现者。而目前，建筑工地的班组人员绝大部分是民工，由于他们的安全意识和自我保护意识较差。一方面可能成为工伤事故的主体，另一方面往往又是事故的直接责任人。据统计，广州地区近年来发生的建筑死亡事故中，当事者80%以上均为班组民工。表面原因是班组内民工安全意识淡薄，并且缺乏最基本的安全知识及安全技能，导致了伤亡事故；其直接原因却是班组在施工过程中违章指挥、违章作业，或者是各种隐患没有及时被发现和消除所造成的。同时，反映出班组安全管理未能受到足够的重视。班组能否长期保持安全生产的局面，决定着企业整体的安全生产形势。由此可见，班组的安全管理建设是企业实现长期稳定安全生产的基础。
从现有的实际条件出发，只要重视和加强班组的安全管理工作，就可以使伤亡事故大幅度降下来，而注重班组安全管理建设则是关键所在。
2目前施工班组安全管理的问题和不足
2.1 班组结构松散，素质低，安全知识少，安全意识淡薄，进场发工相当大一部分缺乏起码的安全知识学习和岗前安全技能培训。
2.2 班组安全管理流于形式,班组长没有负起安全责任人的职责,安全员没有安全管理技能.
2.3班组安全活动技术含量低,仅仅是学习文件、通报，对安全操作规程、岗位练兵、事故预防演练、安全技术培训等技术含量较高、难度较大的安全活动开展很少，甚至干脆放弃。
2.4记录不规范、弄虚作假。班组安全活动及学习教育记录不及时，不认真，学习者不签名或代签名现象普遍存在。
2.5 互保意识不强。班组操作者在施工过程中，往往对物的不安全状态及一些不安全行为不在意，甚至是习以常，麻痹大意。
3.班组安全管理的几点做法
3.1 班组安全组织
企业的安全管理组织体系包括安全生产第一责任人，分级管理，安全生产组织控制子系统及安全管理协调。班组是企业安全管理的分级管理中最基本的环节，班组有了完善的安全组织管理机构，就能有计划地在本岗位发挥作用。班组长是班组的核心，既是生产者又是管理者，也是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责；要促使班组长在思想及管理上高度重视安全，保一班平安。班组设置1名兼职安全员，主要协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班组长必须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。“安全生产，人人有责”，要调动班组成员抓好安全生产的自觉性和积极性，形成一个“人人有责确保安全”的新局面。在班组分散作业时，每个部位工作的负责人即为安全负责人。实行安全轮流值日制度；安全值日员的主要任务是协助班组长、安全员开展好日、周的安全工作。
第12篇 施工班组安全管理工作执行三步走
施工班组安全管理工作执行“三步走”: 第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。第三步，重视作业后的教育“四结合”。
施工班组安全管理工作执行
第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班组长主持召开班前会，要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到“六清楚”，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么事情；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施，知道“三措”具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺陷存在。
第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。即：施工班组检查违纪，工作中是否密切配合，是否符合安全规程要求，是否做到“四不伤害”；检查组织措施，工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具，工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施，停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为，发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，从重处罚。
第三步，重视作业后的教育“四结合”。把“四检查”中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能够对工程安装设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差异结合，要因人施教，不搞“一锅烩”，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由“要我安全”转变到“我要安全”、“我会安全”、“我要主动反违章”的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，开展查一个事故隐患、提一条安全合理化建议、讲一件事故教训等活动，切实加强反违章力度。
