第1篇 班组安全管理要做到六心
班组是企业管理的细胞，抓好班组安全管理工作是促进企业安全文明生产的基础。笔者认为，班组在抓安全管理中应提倡“六心”。
一是对待本职工作要“安心”。这是做好本职工作的前提。也就是说，要爱岗敬业，安心本职工作，如果三天打鱼，两天晒网，对安全工作也是睁一只眼，闭一只眼，这不但将损害企业的利益，最终也将损害到自己的切身利益。
二是班组长对安全工作要“尽心”。作为兵头将尾的班组长，既要带领大家尽心尽力完成各项工作，又要尽职尽责抓好班组的安全管理工作。因此，班组长的责任重大，工作中一定要学会弹钢琴的工作方法，协调好安全与生产的关系，最终实现安全生产。
三是抓安全工作要“细心”。作为班组的每一个成员，无论是安全专职，还是兼职安全员；无论是班组长，还是班组成员，都应负起抓好安全管理的职责，不应存在事不关己，高高挂起的想法，而应从点滴做起，全员参与抓违章，不放过每一个危险点。
四是职工对待安全生产要“关心”。俗话说“企业靠我来发展，我靠企业来生存”，安全生产既关系企业利益，又关系到企业每个员工的利益。我们每个人都应积极关心本企业、本班及个人的安全行为，要做发现或消除事故隐患的参与者，而不是麻木不仁的旁观者或事故隐患制造者。
五是对待督促检查要“虚心”。俗话说“当事者迷，旁观者清”。对于班组的不安全隐患，特别是习惯性违章行为，也许班组成员都已熟视无睹，但让外人来看却可以发现存在的问题。因此班组要虚心听取意见，这既有利于及时消除事故隐患，又有利于班组改进不足，为班组安全生产奠定基础。
六是对安全隐患的整改要“用心”。安全工作责任重大，班组要结合实际，认真扎实地开展整改工作。特别在抓规章制度的落实上，应尽量避免“写在纸上，喊在嘴上，挂在墙上，飞在天上”的现象发生。应善于开动脑筋，创造性地开展工作，并把工作的重点落实在行动上。只要我们勇于正视自身存在的问题并用心去整改，隐患就一定会被消除。
第2篇 班组安全管理知识
1. 班组长的安全责任:
班组长是班组安全生产第一责任人,也是班组兼职安全员,对本班组的安全生产负全面责任。
2. 班组长的角色:
班组长是企业生产的一线指挥员; 班组长是企业管理的基层组织者;
班组长是企业改革的积极支持者; 班组长是两个文明建设的带头人;
班组长是班组员工的知心人; 班组长是不断进取的时代挑战者!
3. 班组长的八大权力:
指挥管理权、劳动组织权、完善制度权、处理违章权、奖惩考核权、
奖励分配权、举才推荐权、维护权益权。
4. 班组长应开展的日常安全管理工作:
① 开好班前会,做好“五同时”;
②班前、班中、班后的安全检查;
③制止、纠正、处理违章行为;
④及时组织隐患整改;
⑤组织开展安全宣传和安全教育;
⑥协助处理各种事故;
⑦管理好各种档案资料和台帐;
⑧安排好交接班,做好交接班记录。
5. 班组应遵守的安全管理制度:
① 安全生产教育制度;
② 安全监督奖罚制度;
③ 危险作业审批制度;
④ 特种设备及特种作业人员管理制度;
⑤ 消防、交通管理制度;
⑥ 安全操作规程;
⑦ 其他管理制度;
6. 班组应保存哪些安全档案资料:
①《班组安全手册》;
②《班组日查记录》;
③ 班前会记录;
④ 交接班记录(如果有交接班的话)。
第3篇 矿井怎样做好班组安全管理
班组安全管理是矿井最基本组织单位的安全管理，班组安全工作的好坏直接影响矿井安全状况，因此，必须下功夫抓好。要抓好班组安全管理，应做好以下8项工作。
一、学习和掌握三大规程与自己的工种岗位有关的部分
1、班组组织三大规程的学习是企业落实党的安全生产方针的要求，是安企业全生产的要求，是工种岗位做好安全工作的需要。
2、要用心去学，经常琢磨才能熟悉和掌握规程的规定，做到真正熟悉和掌握。
二、认真落实三大规程，这是做好班组安全的基础保证
学习三大规程就是为了在现场施工操作中应用。
1、对大多数人都能自觉按照规程操作。
2、对于极少数必能自觉执行的人员要强制，使其在强制执行中养成习惯，变为自觉行动。
3、使班组成为自觉执行三大规程的集体。
三、落实安全生产责任制，这是做好班组安全工作的重点
落实安全生产责任制，就是把安全生产责任落实到每一工作岗位，落实到每一个工种个人。以此来调动每个工种岗位人员的安全生产积极性，负起责任来，班组的整个安全管理就有了基础和保证。
四、全面提高班组人员安全技术操作水平
1、班组组织生产，应基本固定岗位工种人员，以便他们能熟悉自己的工作，掌握本工种的主要操作技能、安全作业应知应会。
2、要求班组成员要善于把培训学到的知识应用到工作中，从而不断改善和提高个人的安全技术操作水平，做到精益求精。
3、班组长要善于在工作中传授作业技巧，在现场中发现不正确的操作、低质量、低效率的操作，要给他们提出改进意见，讲明如何去做，且能身体力行，做出示范。
五、严格质量控制和检查验收
1、质量就是安全的基础。控制质量就是消除不安全状态。
2、质量控制，要推行全面质量管理，实施全员、全过程、全面的质量控制。
3、质量控制，应从每一道工序抓起，上一道工序的质量问题不要留到下一道工序，本班的质量问题不要留给下一个班处理。
4、班组长应加强质量检查验收工作，质量检查验收要依据质量标准进行，绝不马虎。
六、严格现场管理，狠反“三违”
1、班组长要敢于制止和善于制止“三违”，“三违”就会减少。
2、在班组内，要积极倡导规范作业，标准作业。
3、班组长要做出表率，以个人的影响和与大家的共同努力创建一个标准化作业的班组。
七、安全管理工作要作风严细、令行禁止
1、煤矿是井工开采，工种岗位多，战线长，生产工艺复杂，作业场所变化大，空间狭窄，在管理上必须要有严细的工作作风，这样才能及时发现问题、消除隐患和控制有关情况。
2、要全面控制岗位工作、系统运行、条件变化、工艺效率安全重点等现场安全生产的全部情况，把握重点、难点和薄弱环节，要养成良好的工作习惯，在安排生产任务的同时，布置安全工作，强调安全重点、注意事项，提出消除隐患的措施和办法，并在安全生产过程中准确实施。
八、学好用好四个安全管理的基本原理
1、四个安全管理的基本原理
人本原理：人是最宝贵的，要充分调动人的积极性，任何工作（包括管理工作）都需人通过积极主动和创造性地去完成。
整分合原理：整体是前提，在了解整体及其运动规律的基础上进行明确分工，分工是为了高效工作（各施其责，各负其责），达到整体高效协调运转。
统一原理：在特定时空条件下，工作内容、法规、标准、制度必须统一，才能对安全工作评判并有效地进行工作。
动力原理：正确应用奖惩办法和有效信息推动安全管理工作持续有效进行。
2、应用：要把这四个原理与我们的安全生产组织工作、安全生产实践联系起来考虑，思考如何在这四个原理指导下调整自己的工作方法，把大多数职工的安全生产积极性调动起来，共同做好班组安全管理工作。
第4篇 作业区、班组安全管理办法
1 目的和适用范围
1.1 为了加强各部门/单位的安全基础管理工作，规范车间、班组安全管理，特制定本管理办法。
1.2 本管理办法适用于红河钢铁有限公司（以下统称红钢）各单位（包括相关方）。
2 规范性引用文件
qp24-24《职业健康安全活动控制程序》
3 术语、定义
3.1 安全管理两个标准：是指《车间级安全管理考核评价标准》和《班组安全管理考核评价标准》的简称。
3.2 班组安全核心：由班组长、班组安全员、工会小组长组成。
3.3 四定四不推：四定是指定措施、定责任人、定整改完成期限（时间）、定验收人，四不推是指个人能整改的不推给班组，班组能整改的不推给车间、车间能整改的不推给厂矿、厂矿能整改的不推给公司。
4 职责
4.1 安全环保部负责制订和修订安全管理两个标准并在公司范围内推广运用，负责对各部门/单位安全管理两个标准的执行和运用情况进行监督和检查。
4.2 各单位负责对本单位安全管理两个标准日常执行情况的监督、检查和考评，负责组织安全管理两个标准的相关培训工作。
5 管理内容和要求
5.1 安全管理两个标准是各车间、班组安全管理的工作标准，各单位应严格按安全管理两个标准要求组织开展车间和班组的安全管理工作，定期对作业区、班组的执行情况进行检查和考评。
5.2 作业区安全管理工作
5.2.1各作业区必须执行《车间级安全管理考核评价标准》，按标准条款要求开展本车间的安全管理工作。
5.2.1.1每月组织一次车间安全领导小组会议，议题有：
a)对上月安全工作进行总结、分析并安排下月安全工作要点。
b)结合生产实际研究车间本月的安全工作重点（研究2－3个议题），针对议题制定相关工作措施，明确责任人对工作开展情况进行落实并向车间汇报。
c)制定下月班组安全日学习计划。学习内容安排要点：
l 第一周学习《岗位安全操作规程》；
l 第二、三周安排学习有关安全生产法律法规、安全报刊杂志文章、事故案例分析、班组安全管理五个图表等内容；
l 第四周对照《班组安全管理考核评价标准》和《班组反“三违”检查考核图表》查班组自身存在问题和不足。
5.2.1.2各作业区应根据班组生产特点制定切实可行的“作业区安全检查表”，由车间主任或分管主任对照“作业区安全检查表”每月组织4 次作业区安全大检查，对查出的问题和隐患按“四定四不推”原则组织整改并在《年度车间安全检查表》上填写检查结果；作业区无能力整改的问题和隐患须填写《隐患整改申报双联单》报安全环保部要求整改。
5.2.1.3各作业区管辖范围内的危险源（点）应纳入作业区重点安全管理内容，明确每一个危险源（点）的作业区及班组责任人并按要求每月进行检查确认，由责任人填写危险源（点）检查确认表。
5.2.1.4为推动班组安全管理工作，各作业区应安排管理人员作为班组联系人重点帮助所联系的班组，联系人每月至少参加一次班组安全日学习，对班组的安全管理工作提出建议和要求。
5.2.1.5各作业区每月对所管辖的班组进行一次对照标准考评，提出扣分原因并签署指导性意见。
5.2.2作业区开展的各项安全管理工作及其他基础资料必须按要求登记在《车间级安全管理工作台帐》上。
5.3班组安全管理工作
5.3.1必须按《班组安全管理考核评价标准》要求开展本班组的安全管理工作。
5.3.1.1应编制班组安全管理五个图表：
a)《岗位个人安全生产目标承包合同书》；
b) 《班组反“三违”检查考核图表》；
c) 《班组安全检查表》；
d) 《危险源（点）控制措施图表》；
e) 《班组事故预测预控图表》。
5.3.1.2每周按作业区下达的计划组织一次安全学习活动（安全日），全组人员应参加安全日活动且活动时间不得少于半小时，班组第二、三周的具体活动内容和方式由班组安全核心研究决定。
5.3.1.3应按《班组安全检查表》内容，由安全核心每周组织一次安全检查并在《班组安全检查表》上填写检查情况，对查出的问题和隐患按“四定四不推”原则组织整改和上报。
5.3.1.4安全核心根据各自作业区域特点和气候的变化等，每月查找一次不安全因素并制定控制措施，将本月不安全因素和应采取的控制措施写在班组宣传栏上告知全组人员。
5.3.2班组开展的各项安全管理工作情况必须按要求记录在《班组管理台帐》上。
5.4车间、班组安全管理考核评价标准的执行和落实情况检查执行《安全检查制度》。
第5篇 班组中的动态安全管理与危险预知活动
一、动态安全管理
所谓班组动态安全管理，是指班组在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和岗位都得到保证。在长期的企业安全工作管理中，笔者认为对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：
1、制度控制
班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的原因之一，在于现行规章不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就是要在不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。
2、作业控制
数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态管理的重点方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把安全检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律、检查项目全、内容底数清、问题责任明、整改落实快，从而达到安全作业的目的。
3、重点控制
对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所等。对于重点，要做到重点控制。重要部位必须配合各种醒目安全标志，做到“有洞必有盖，有边必有栏，有空必有网，有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。
4、跟踪控制
最简便实用的办法是用严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次，各种职则分工制度化、作业程序化、管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放，跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。
5、群防控制
班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合，专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。
只有班组把动态管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。
班组在进行安全动态管理的同时，应大力开展危险预知活动，这是安全工作法宝之一。危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。
二、危险预知活动
1、危险预知应包括的内容
班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目、任务明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。
班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、其中伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用因果图，事故树分析等方法，分别列出对策加以落实，防患于未然。
让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细化分析，认真填写危险预知报告书，交班组长和有关人员批准,并在作业前的准备会上做出交底。着重从作业状况、发生事故因素，潜在因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下功夫，以此来提高自我保护的能力和事故处理能力，达到危险预知大家清楚，危险报告人人会写，从而保证每次危险作业都能顺利完成。
班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间，工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、师徒谊，组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心里、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。
就每一个具体项目而言，班组长都要按照“人员是否足够，素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。
2、危险预知关键是深化隐患检查整改
加强巡检，发现隐患及时整改到位。班组长在班中巡检，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置，个人防护用品的使用情况等进行巡检，每小时一次，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。
班组成员要进行“五查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中，与奖金挂起钩来。
3、危险预知前提是提高班组整体素质
强化班组危险预知安全讲话。班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。
开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。
练内功提高全员素质。对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训，对检修班组要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。
深化“结队帮促”活动。班组成员生产水平不同，安全技术各异，必须建立安全监督岗，开展结队帮促活动。以此识别危险转化，通过“五识别”来深化“结队帮促”活动。
总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开展危险预知，强化班组控制危险的能力，加快隐患检查整改频率，提高班组整体安全素质。
第6篇 如何开展班组安全管理
开展班组安全管理重点要做好以下三个方面的工作。
1、开展班组职工的安全意识教育
班组职工的安全意识教育是个艰巨而长期的工作，要用科学的方法，合理、规范、持之以恒地开展。企业班组里常用的方法有2种：一是进行集中培训、开展安全日活动等；二是加强班组日常工作中的一些安全措施和制度。
首先要将培训重点放在本班组的岗位安全操作规程上，使每个职工对自己岗位的安全规章制度了如指掌；其次应实施安全持证上岗制度，这是一个非常有效的方法。由安环部门培训考核，职工利用业余时间自发参加，考核合格，发给上岗证；考核不合格，不能取证并扣发安全奖金。
另外，在日常工作中要纠正班组职工的习惯性违章行为。这种违章行为有它的隐蔽性，长期以来都不被职工所意识到，如开行车方向盘不回零位，处理一些小故障不关闭联动开关等。班组长要根据本班组的岗位操作情况，以标准操作为准绳，与每个职工的操作程序进行对照，坚决杜绝习惯性违章。 要充分发挥班组名誉组员的作用，每个月让他们对班组职工进行一次安全法规、法纪的教育。
2、完善班组安全工作的检查制度
班组安全工作管理要以制度作保证，我们认为，班组应建立完善的安全检查制度。
(1) 劳保用品穿戴的检查。长期以来，劳保用品的穿戴出现了重衣服不重裤子和鞋子的状况，一般检查也都看是否穿工作服，只有到夏季才强调不穿拖鞋上班，这种情况应在班组中就得到杜绝。
(2) 班前岗位的设备检查。要建立严格的交接班制度，对设备的油量，螺丝、电线、开关等所有可能出故障的因素进行细致检查，然后签字交接上岗，班组长要对交接上岗的记录进行检查。
(3) 防火防爆的检查。防火的岗位、设备以及防火防爆的器材要做到每日必查，不能有丝毫的大意，要确保万无一失。
(4) 要有严格的专项检查制度。专项检查应该分为危险点、安全隐患的检查和班中巡回检查、季度抽查等内容，几项检查多管齐下，就能有效地绷紧职工头脑中的安全这根弦。
3、建立规范的班组安全管理档案
建立班组安全档案，对班组安全工作会起到一个全面推进的作用。档案的健全，对班组安全整体工作一目了然，做到心中有数，有利于及时完善不健全的规章，起到拾遗补漏的效果。我们认为要建立以下5个档案：
(1) 职工安全学习的档案。这里面包括职工学习安全知识的内容、安全持证上岗的情况等，对班组职工的学习情况有一个总体的把握；
(2) 建立岗位设备的档案。其中登记详细的油量更换日期、数量、螺丝坚固及使用期限，这样既可以知道设备的运转周期和各部件的润滑、更换的准确情况，而且为降低消耗提供了科学的依据；
(3) 建立危险点的档案。危险点的管理等于抓住了安全工作的根本，这里面包括危险点的责任签订和检查等，都要完整地记录在案；
(4) 安全隐患整改的档案。包括班组所有岗位的扶手、栏杆、设备故障、窗、门的完好、作业工具的坚固耐用等，对班组职工发现安全隐患要有奖励制度；
(5) 建立防火防爆的档案。对班组工作区域内的防火防爆器械是否有定点设置、专人保养、定位放置以及标示图和记录须加以记录，防火防爆器材的定期更换也须记录。
除了以上3个方面外，班组安全工作还可以设立风险金抵押，实行班组共保制度，班组长和安全员要制定连带责任制度。具体方法是班组成员每月交纳数十元的事故风险金，由班组统一管理，年底实现安全目标再发放给职工。如果出现轻伤以上事故，除事故责任人与班组长、安全员连带处理外，班组职工要扣共保责任奖。这几项制度的完善和实施，能使安全工作较快地达到全员管理、全方位管理、立体管理的目的。
第7篇 加强班组安全工器具管理
安全工器具是生产班组安全从事运行、维护、检修、抢修工作最基本和必不可少的工器具，因此，必须认真做好安全工器具管理这一项基础管理工作。有些单位对安全工器具的管理不重视，管理不到位或方法不对，以致无法规范日常的管理工作。没有专用的电气绝缘工具室，工器具随意分散存放，电气绝缘工具试验过期或根本无试验，不合格工器具与合格的工器具混放，验电笔不发报警声等。这些现象容易导致员工领用不合格的工器具到检修、抢修现场，埋下了安全隐患，严重的甚至导致人身事故的发生。
要管好安全工器具，应做好以下几方面工作。
1 台帐规范，信息清晰
认真盘点所有的安全工器具，按常用电气绝缘工具、登高工具、起重工具等类别分类建立台帐。台帐应能清楚地反映安全工器具的规格型号、生产厂商、购买日期等重要信息，并根据工器具变动、报废、新增等情况及时更新；台帐要有统计日期、制表人、核对人和保管人，由制表人、核对人和保管人对台帐的准确性负责，运行维护单位要严格考核制表人、核对人和保管人，确保台帐与实际相符。
一旦发生与工器具质量有直接关系的人身事故，如果建立的台帐能准确清晰地反映安全工器具的规格型号、生产厂商、购买日期这些重要信息，就能准确掌握本单位安全工器具情况，及时停止使用或报废某厂商的工器具，用合格的工器具补充或更换，可以有效防止员工领用不合格的工器具到检修、抢修现场，杜绝类似事故发生。
2 分类存放，对号入座
按工器具类别分类建立台帐后，应设专用房间存放安全工器具，并设专人管理，逐个编号。编号要清晰、统一，不易脱落。合理设计存放柜，尽可能一个间隔存放一种安全工具，间隔对应工具编号，使工具与间隔对号入座。这种存放方式便于保管人员检查，不会出现混放、堆放的现象。
可以把工器具相应的试验标签贴在存放位置，安全工器具对号入座，领用时可以非常方便地看到领取的工器具是否试验合格并确认在有效期内，有效防止员工领用过期的工器具。
3 定期试验，确保合格
安全工器具须经国家检测中心试验鉴定，并经试验合格方可使用。《电业安全工作规程》对安全工器具的定期试验周期和试验标准有着严格的规定，如验电笔、绝缘手套、绝缘靴、绝缘绳等要求每6个月就进行1次交流耐压试验；绝缘棒、绝缘挡板、绝缘夹钳等要求每年进行1次交流耐压试验；登高工具(如安全带、安全腰绳、脚扣、升降板等)要求每半年进行1次净拉力试验。经过试验的工器具应有试验合格标签和试验报告并记录在案。
运行单位必须按《电业安全工作规程》要求，严格执行安全工器具定期试验的各项规定，并且应建立严格的安全工器具定期试验考核制度，禁止和严肃处理使用过期或未经试验的安全工器具。
4 认真保养，及时添置
合格的安全工器具是确保安全工作的前提，因此，安全工器具的保养工作显得格外重要。要做好工器具保养工作应做好以下4方面工作。
(1) 加强安全工器具保管人员培训，使保管员熟悉掌握工器具的检查方法。
(2) 所有安全工器具必须严格按《电业安全工作规程》和有关的规章制度规定的周期进行外观检查，及时检查发现安全工器具存在的问题，及时作相应的处理。
(3) 安全工器具在领用前，保管员应对被领用的工器具进行认真检查，确保工器具合格才可以给员工领用，领用人员应签名确认。使用完后，保管员应认真检查交回的工器具，无问题方可对号归位。
(4) 在日常保养中若发现有不合格或存在缺陷不能有效使用的工器具，应该立即作报废处理，并在台帐中做好记录，同时，应及时补充添置新的合格的工器具，确保有足够数量的合格工器具进行日常的检修、抢修工作。
第8篇 浅谈班组的安全管理
班组是企业生产和经营的基本环节，使企业组织机构的基石，是各项工作的落脚点，是推进企业技术进步的重要力量，也是增强企业活力的源头。从大量工伤事故案例分析，90%以上事故发生在班组，80%以上事故是由于违章指挥、违章作业和事故隐患没能及时发现和消除等人为因素造成的。因此，避免工伤事故和职业危害，最切实、最有效的办法，就是加强班组的安全管理，它是企业的一项重要基础工作，搞好班组的安全管理，对搞好企业的安全生产具有重大的意义，现就如何搞好班组的安全管理工作，谈几点看法：
一、 明确岗位安全职责，理顺关系，各负其责
要做好班组的安全工作就必须提高广大员工对安全工作重要性的认识，明确自身安全职责，班长不仅是班组安全生产的第一责任者，又是完成班组生产任务的核心人物，因此，班长在管好生产的同时也必须管好安全，否则在生产中一旦发生不安全现象乃至事故，班长的责任是不可推卸 ，但是一个班组只靠班长这个第一责任人是不能把班组的安全生产工作全部包下来的。因为班组在完成生产任务时，往往要分成几个作业组，而班长不可能同时负责多个工作面，这就需要每个作业组组长来负责本组的安全工作，承担起本作业组的安全第一责任者的职责，这些组长经常工作在生产第一线，是班组生产的基本骨干、中坚力量，班长的工作实际是由这些组长来保证的，而这些组长的工作又是由本组成员来保证的。这就要求在一个班组中明确各个岗位的安全职责，从班长到班员人人都要清楚，如果人人都明确自身的安全职责，各负其责，就会夯实班组的安全基础，班组的安全管理就会从根本上得到保证。因此。笔者认为，班组内认真执行好安全生产岗位责任制，是搞好班组安全工作的重点，也是做好班组安全工作的根本。
二 、搞好危险点分析、制定有效防范措施
班组在接受生产任务后，往往以完成任务为目标，而常常疏忽了作业中存在的那些影响人身和设备安全的危险因素，以至于发生各种始料未及的不安全问题，如果在每一项工作开工前，对该项工作的全过程的各个环节进行危险点分析，从中找出人身的、设备的、环境的以及管理等方面的危险点，就可以制定有效的预防措施，从而把危险点控制起来，做到防患于未然。
三 、开好班前班后会
开好班前班后会是电力《安全生产规定》主要内容之一，也是保障班组安全工作的主要手段，如何开好班前班后会？笔者认为，一是通过班前会能够了解班组成员的精神状态，使其对当天检修工作任务、安全措施，使用的安全工器具等做到心中有数。二是布置工作任务，强调质量进度，介绍现场条件、作业环境以及使用的机械设备和工器具性能、操作技术等，并指定工作负责人。三是交待工作中的安全措施及注意事项。工作结束后召开班后会，总结当日工作，表扬好人好事，指出存在问题、注意事项和防范措施，对违章违纪行为进行批评教育和考核。
四、全面提高员工的安全素质，增强员工的安全意识
提高员工的安全素质是个很重要问题。一个人的安全素质是一个人的安全知识、安全行为和安全思想的综合体现，应该说员工通过安全教育、培训和知识的学习，对各种规程、制度和国家有关安全生产的方针、政策、法规有了一定的了解，使员工具备了一定的安全素质，但随着科学的不断发展，各种新技术，新设备的不断涌现，员工的安全技术素质也急需提高，很多发达国家的经验充分证明，花大气力，出大价钱来提高员工的技术素质，其回报也是十分显著的。
至于怎样增强员工的安全意识？笔者认为应重点采取以下几种做法。
1、坚持做好对员工的安全教育
首先是抓好新入厂人员的三级安全教育，即厂、分厂和班组的三级教育，这是电业安全工作规程中明确规定的，厂级安全教育应注重结合电力生产形势，本厂安全生产特点、安全生产的重要性、电业生产的规章制度等进行。分厂级安全教育应注重结合本部门的安全生产特点、安全生产状况、安全工作规程的有关部分开展。班组的安全教育要根据所从事的具体工作进行教育。通过这样的三级安全教育，就会在新入厂人员的头脑中留下较深的印象，在以后的工作中对安全生产有足够的重视，达到我要安全，我保安全的效果。
2、坚持定期班组安全活动
班组的安全活动是提高职工安全意识的手段。安全活动的内容一般包括以下几个方面：一是学习上级下发的有关安全生产文件和事故通报、快报，总结经验，吸取教训；二是针对近期的工作重点学习规程的有关部分；三是针对本班组一周的安全情况进行总结。要保证安全活动的有效开展，首先必须从管理入手，必须检查监督到位，严格要求。一要有明确的规定；二要做细致的检查，促使班组正常开展活动；三必须发挥好班长的管理作用。在安全活动的开展上，要求班组长必须对活动有周密的组织，对本班组在工作中存在哪些不安全因素有全面地了解，并能总结得好、讲得清楚，使本班员工既能通过学习了解安全生产形势，掌握安全生产知识，又能清楚地知道哪些该做，那些不能做，从而提高自身的安全意识。
3、采用各种手段，加强安全生产管理
安全生产的管理手段主要由行政、思想教育、经济和心理四种管理方法。经济方法就是按照客观经济规律要求，运用经济手段，明确员工的经济利益关系，达到提高员工安全意识的目的。从安全角度讲，员工要满足自己的经济需要就必须遵守规章制度，杜绝违章作业。
行政方法就是运用命令、指令、规章制度等，采取令行禁止的手段施加影响和控制的方法，它可以统一目标、统一认识、统一行动，有效地控制各种不利于安全生产的不健康思想和不安全行为。
思想教育的方法就是通过各种思想教育对员工施加影响和控制，使员工从思想上能够清醒地认识到自己的安全联系着社会、企业和家庭，不重视安全就可能给企业和社会、给家庭的和睦幸福、给自身的健康带来危害。通过这些最基本的道理去启发员工的觉悟，可以提高员工对安全生产的认识，树立正确的思想，从而达到提高员工安全意识的目的。
心理方法就是运用心理方面的指示，按照心理活动的特点和客观规律，对员工施加影响和控制。消除员工不健康心理，以达到不发生习惯性违章的目的。
五、 科学采用激励机制，奖惩分明
行为科学家认为“人的需要产生动机，动机支配行为，行为导向目标”因此，在班组安全管理工作中，科学地采用激励机制，也是一种行之有效的措施，例如评先进，树立安全立功奖牌，设立违章曝光板，对违章者进行曝光，用现行警示教育他人等，但奖惩是两种激励方法，都有其自身特点和不同的使用效果。应该突出重奖重罚、奖罚分明，在给予精神奖励的同时，也给予一定的物质奖励，这样就会鼓舞士气，奖励一个，带动一片取得良好效果，对违反规程制度，甚至酿成事故的责任者，应根据责任大小、认识态度，给予处罚，但要注意，处罚要以事实为依据，摆事实讲道理，让被处罚者口服心服，使其不能将思想包袱带到以后的工作中，从而达到既教育本人，又警示大家的目的。
第9篇 班组安全管理模式
班组安全管理模式，是指企业在班组安全管理过程中，或者在包括安全工作在内的更广泛意义上(例如：安全、健康和环境管理方面)的管理理念、方法、做法和经验，在此基础上形成的管理模式。这一模式的应用将有助于班组安全管理长效机制的建立。
企业在班组安全中总结了一些好的管理方法和经验，有的企业逐步形成了自己的班组安全管理模式，应在此基础上坚持不懈地开展好这项工作，使班组安全管理的长效机制真正在班组内形成，并发挥积极作用。
在以往企业班组安全管理的过程中，有一些比较好的传统做法，但往往由于没有形成长效机制，没有得到推广，因此，没有形成比较完整的系统模式。
另外，由于国家和企业安全管理的需求，很多企业都在积极推进hse管理体系、职业安全健康管理体系的实施。但在推行过程中，往往没有注意到体系与班组安全管理工作的有效结合，只是为了推行体系而推行体系，没有在基层班组得到较好的落实，造成目前班组安全管理体系不健全。
因此，班组安全管理模式应当与时俱进，有更加广泛的意义和丰富的内涵，从大安全观的角度，思考和建立班组安全管理的模式，扩大班组安全管理的内容，形成体现现代安全管理理念和囊括先进做法的安全管理模式。
当前，科学的班组安全管理模式从广义上讲应当归纳为“hse管理体系+有效传统做法”的模式，也可以简称为“1+1”模式或“体系+传统”模式。hse管理体系虽然理念思想比较先进，但自身也有一些缺陷：例如在对基层班组工作的指导性和操作性上需要进一步完善。
目前，hse管理体系在推行的过程中正逐步实现本土化，并逐步演变成一个综合的管理体系，非常有必要与我国企业一些好的基层做法相结合，否则好的传统做法不再使用，新的hse管理体系又不能有效发挥作用，就会形成班组安全管理漏洞。所以，hse管理体系与企业有效的传统做法相结合，形成新的班组安全管理模式，是可行的。
班组安全管理模式分类
不同类型、不同行业的企业班组安全管理会有所不同，会产生多种不同的安全管理模式。这些模式之间既有联系又有区别。相同的地方，例如在出发点和核心的基础的做法有相同之处，都贯彻pdca循环方法，树立持续改进的理念，包括一些通用的做法，比如安全教育和培训等；区别在于每种安全管理模式体现了本行业、企业的特点，包括了本企业专有的做法。
下面简单介绍几种班组安全管理模式的内涵。
1．“hse体系+传统做法”模式
笼统地讲，这种“体系+传统”模式，应当包括许多种班组安全管理模式，其中即包括了hse管理体系在班组的做法，也包括了企业传统的有效的班组管理做法。
其中班组安全管理模式中包括的hse管理体系的理念包括了持续改进的思想，包括了危害辨识、变更管理、应急管理、hse检查、hse方案、hse作业指导书等各种要素，在以后会分别介绍。
传统做法指班组合理化建议活动、班前班后会、不安全事件报告、三级安全教育、无隐患管理、“三标”建设、“5s’’管理、“三老四严”作风等，这些在班组内行之有效的传统的企业管理做法。两者有效结合，互为补充，在班组管理上融合了先进的安全管理理念和管理方法，大大提高了班组的安全管理水平。
2．“两书一表”模式
这一模式是指hse作业指导书、hse作业计划书和hse现场检查表模式，简称“两书～表”，是一种企业基层组织hse管理的一种模式，是hse管理体系在基层的文件化表现，是适应国内外市场需要，推行hse管理体系过程中结合企业实际发展起来的。
这一模式是班组内hse管理体系的具体表现形式。在实行过程中耍按一定的格式和标准编制“两书一表”，并建立相应的记录，然后实施。
3．“两书一表、一案一本”模式这一模式中的“两书”指hse作、ff，指导书和hse作业计划书，“一表”指hse检查表，“一案”指应急预案，“一本”指hse管理记录本，这也是企业基层组织hse管理的～种模式，是hse管理体系在企业基层的文件化表现。这～模式与“两书一表”模式不同的是，它增加和更加强调了应急预案和hse管理记录本两项内容。实施前，同样要按一定的格式和标准编制相应文件，建立相应的记录，尤其是hse营理记录本，然后实施。
4．“一书两卡一程序，hse方案及警示录”模式
这一模式也称“121”模式，其中的“一书”指岗位作业指导书，“两卡”指标准危害(隐患)分析卡和岗位安全须知卡，“一程序”指实施程序，“hse方案”指hse工作方案，与作业计划书有相似的地方，“警示录”是指将班组内发生的不安全事件及时收集、分析、反馈的一种安全教育机制。
这几种模式都是在实践中不断发展起来的，适用于不同类型的企业班组，有相通的地方，比如岗位安全须知卡类似于“两书一表”模式中的作业指导卡。
5．标准化班组模式
这种模式是以安全管理为核心，突出现场检查和标准，力求实行班组管理标准化的一种模式。它首先要确立标准化班组建设的标准和考核制度，包括制度、现场、设备、人员等多方面，然后班组按这一标准实行，最后由企业定期组织考核，以此使班组管理实现标准化，提高班组的安全管理水平。
第10篇 班组安全管理—批评应掌握的原则和方法
班组安全管理工作中，班组长不可避免地要针对一些“三违”现象提出批评，这是改正错误、搞好安全的一条重要途径。然而，有一些班组长不会批评、不敢批评甚至乱批评的现象表现得较为突出。作者结合工作实际，就安全批评问题提出如下五项原则和方法：
（1）出发点好，动机正确安全生产中的批评是说服人的一种方式，是为了帮助违反规程的同志改正错误，更好地工作。因此，进行批评的目的不是为了整人，也不是为了把对方压垮，而是为了“惩前毖后，治病救人”，这是班组长在安全工作中批评时必须遵循的原则。在工作中，应该体会到对下级的批评能否取得良好的效果，关键是要有良好的出发点、正确的动机。如果从成见出发，即使批评的内容正确，也往往不为下级所接受。
（2）对症下药，有的放矢在安全生产中，对下级的批评是一个十分严肃的问题，一定要抓住对方错误的实质有针对性地进行，不能主观臆断、想当然，更不能听信谗言、捕风捉影、道听途说、无中生有。不痛不痒的批评、含糊其辞的批评是不会令人心服口服的。因此，要针对安全监督中出现的一些问题，在实施批评之前先做深入细致的调查研究，弄清问题的症结，并对产生问题的原因做出具体的分析，分出哪些是主观因素、哪些是客观因素，然而再进行批评，使对方心服口服。
（3）分清场合，抓住良机批评的场合非常重要，一般不要当众批评，否则会增加被批评者的心理负担，影响他们在同事面前的威信，增加他们以后工作的难度。而有些批评需要当面或在公开场合进行时，必须事先做好对方的工作，或下去做适当的解释。对安全工作中出现的共性问题或习惯性错误，要及时对当事人提出批评，这样可避免问题复杂化，同时，在当事人记忆犹新时，便于总结与改正。也要处理好“时间”问题，能及时提出来的，要及时提出来；不宜立即提出来的，可先“放起来”，往后拖一拖，实行“冷处理”，这样便于对方接受。
（4）区别对象，选择方式班组长对成员的缺点和错误给予批评指正是完全必要的，但批评时一定要区分对象，针对不同对象的不同性格采取不同的批评方式，只有这样才能增强批评的效果。人们在工作中能够体会到，对脾气暴躁、性格内向、好钻牛角尖、爱发牢骚的人，宜采取商讨式批评；对性格直爽、坦率开朗、知错就改、谦逊豁达的人，宜采用一针见血方式的批评；对固执己见，自尊心、虚荣心、依赖心理、试探心理比较强的人，宜采用渐进式的批评；对争强好胜、头脑灵活、反应敏捷、接受能力强的人，宜采用提示性批评。
（5）把握分寸，以理服人班组长对成员的批评有一个分寸问题，一旦批评过了头，就会走向反面，起到相反的效果。班组长要具有宽广的胸襟，要能够将心比心，设身处地地为对方着想，通过真诚的理解去温暖被批评者的心灵，用爱护和体贴去换取被批评者信任。同时，批评的语言要掌握分寸，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，真正富有感染力、穿透力的批评能成为一种催人奋进的激励因素。
第11篇 班组安全活动管理规定
第一条 为规范企业班组安全活动,强化安全教育,提高职工安全素质,减少事故发生和职业危害,根据原劳动部《企业职工劳动安全卫生教育管理规定。和集团公司《职工职业安全卫生教育管理规定》的有关条款,制定本规定。
第二条 本规定适用于集团公司直属企业基层单位的班组以及多种经营企业的班组。
第三条 企业必须进行以班组、车间、科室为单位的班组安全活动或安全日活动,活动
要有针对性、科学性,做到经常化、制度化、规范化。
第四条 班组安全活动每月不少于3次,每次时间不少于1小时,即每月累计活动时间不得少于3小时,要严格保证班组安全活动时间,不准挪作它用。
第五条 班组安全活动是班组的一项重要活动,班长或安全员要认真组织好,要严格考勤制度,保证出勤率,不得无故缺席,有事须经单位领导请假批准。
第六条 车间领导和管理人员必须参加班组安全活动,对安全活动进行组织指导。
第七条 公司、总厂、厂级领导每季度参加一次班组安全活动。分厂、处(科)室领导
及管理人员每月参加一次班组安全活动,指导和帮助基层单位开展班组安全活动。
第八条 企业要联系班组安全生产实际,具体制定班组安全活动计划,做到公司、总厂、厂有年度和季度计划,分厂和车间要有月度具体安排。
第九条 企业安全技术监督部门要结合安全生产实际,组织定期编印班组安全活材料,为班组提供必要的教材和学习资料。
第十条 班组安全活动内容:
1.学习安全文件、通报、安全规章制度;
2.学习安全技术知识,劳动卫生知识;
3.结合事故案例,讨论分析典型事故,总结吸取事故教训;
4.开展事故预想和岗位练兵,组织各种安全技术表演;
5.检查安全规章制度执行情况和消除事故隐患;
6.开展安全技术座谈、攻关和其它安全科研活动。
第十一条 班组安全活动记录内容要齐全,包括参加人数、参加领导、活动内容、发言情况、车间领导签字等,记录要认真、真实,防止走过场和弄虚作假。
第十二条 车间要对班组安全活动和记录进行监督检查,写出评语并签字,厂领导、安全技术监督部门要定期进行抽查,以提高班组安全活动质量。
第十三条 班组安全活动情况要与经济责任制挂钩,企业安监、人教、劳资部门要进行考核,对活动有成效的应予以表彰和奖励,对未达到要求的要进行必要的处罚。
第十四条 企业必须根据本规定制定基层班组安全活动管理制度,或有关实施细则。
第12篇 班组安全管理的六大要素
对于电力企业来说，安全是头等大事，因为安全生产不仅是电力企业自身发展和提高经济效益的基础，而且是关系到整个社会经济效益和稳定发展的重要因素，只要在发电，安全就永远是主题。班组是电力企业的基本单位，搞好班组安全管理就是电力企业发展的重要基石。就如何搞好班组安全管理，在此提出几点拙见。
一、增强职工安全意识
安全工程专家海因里希说过：８８％的事故是由人的不安全行为造成的，纵观我们周围的一些安全事故，不难发现，人员安全意识淡薄正好应验了海因里希的统计数字，甚至于超过了这个比例，所以，强化人员安全意识是搞好安全的首要任务。
首先，要抓职工安全意识，领导必须以身作则，特别是班长一级的管理者，因为他们是最基层职工的管理者，他们的一举一动直接影响到职工的思想动态。我们有些班长恰恰忽略了这一点，忽略了自身的行为规范，比如班组长分配工作时不交代安全措施；在安排临时工搞工作时不指派监护人，特别是一些简单的工作，更有甚者，临时工的名字堂而皇之变成了工作负责人等诸如此类的违章行为都反映出这些管理者安全意识之淡薄。所以，要提高职工安全意识，必须从班长入手。
其次，还要加强工作人员的安全意识。人的行为受意识支配，安全意识强的人，必然会严格遵守操作规程和安全规程正确作业，而安全意识淡薄者，往往忽视安全，违章作业，最终导致事故发生。我们应该认识到，出了安全事故，不一定只是损坏某台设备，还有可能直接威胁到我们的生命，最终结果还有可能会给家庭带来痛苦。不出安全事故，不单单是对厂里负责，也是对自己负责，对家庭负责。
二、搞好班组安全活动
安全活动主要内容是学习各级事故通报或安全简报，分析生产中的不安全现象及设备隐患，制定相应的防范措施，让每个职工心中有数，防患于未然，安全活动搞好了，安全生产也就有了基本保证。而现在许多班组都存在安全活动质量差的问题，究其原因，主要有：
１、班长不重视安全活动
有些班长认为：安全活动搞不搞都可以，为了应付上级检查，直接拿《简报》或其他报告内容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“编写”安全活动记录，这实际上是对安全的极端不重视，所以，要搞好班组安全活动，应当从班长的培训入手。
２、安全活动内容单调
班组成员不愿搞安全活动，大都因为班员觉得安全活动内容过于单调，对自己毫无益处。班组安全活动不应该局限于一个月一篇总结，一篇讨论，一篇分析，一篇学习，而应该依照每周实际情况，选择一些较普遍的重点、难点问题展开学习讨论，让班组成员觉得通过安全活动自己能从中受益，这样才能调动班组成员的积极性，踊跃参与安全活动，把班组安全活动搞好。
三、安全管理，以人为本
１、重奖重罚
为了安全，我们制定了一系列的考核制度对违章行为加以考核，其实，我们不应该只重时候考核，等出了问题，考核多少都为时已晚。应当转变观念，抓事前管理，不要让职工觉得只要不出安全事故，考核制度就与自己无关，事不关己高高挂起，应当从充分调动职工自觉查找隐患的积极性入手。在班组安全管理工作中，正确使用激励机制，是一种行之有效的方式，但奖和惩这两种激励方法都有其自身的特点及不同的使用效果，应该突出重奖重罚，奖罚分明。发现安全隐患并及时控制或处理者，或对安全生产作出重大贡献者，就应该得到重奖，在给于精神奖励的同时，还给于一定的物质奖励，这样就会鼓舞士气，奖励一个，带动一片，取得良好的效果。当然，我们也不能只谈奖励不讲惩罚，对违反安全规章制度，甚至酿成事故的责任者，则应依据责任大小、认识态度，给于严肃处罚。需要注意的是，处罚一定要以事实为依据，摆事实、讲道理，使被批评、被处罚、被曝光者心服口服，达到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放过”。
２、注意班组成员的精神状况
班组成员是生产过程的直接参与者，他们的精神状况如何，将会直接影响到安全生产。班组长必须及时了解班组成员的精神状况，根据相关人员的性格特征，来安排相应的工种，多与班组成员沟通，让班组成员尽快调整心态，积极投入到工作中去。只有善于分析个人的情绪、性格、气质特点，掌握职工的思想动向，量人而用，合理调节，科学安排，才能使安全生产有备无患，变消极被动为积极主动，促进安全管理工作再上新台阶。
四、开好班前班后会
班组长在班前会上安排工作时要结合当天的运行方式和工作任务，对工作人员详细交代工作内容和安全措施以及工作中的注意事项，最好是大家一起讨论安全措施，作好危险点预控和事故预想，将责任落实到人。班后会总结每天工作，对工作中遇到的问题提出解决方法，对出现的不安全因素加以批评指正，指导今后工作，避免出现类似错误，表扬好人好事。
五、强抓危险点预控
危险点，是指在工作中有可能发生危险的地点、部位、场所、工器具或动作等。危险点预控则是在工作前通过一定的途径，对工作中可能存在的危险点进行分析判断并采取响应措施加强安全防范的一种方法。危险点是一种诱发事故的隐患，在一定条件下，如不加防范治理就会演变成事故；如果事先进行分析并采取措施加以防范，就会化险为夷，确保安全。然而，在我们日常的工作中，却很少有人做危险点预控，有的人认为开了工作票就可以了，还作什么危险点预控，甚至于嫌搞危险点预控太花时间，压根就不理会。其实，我们在工作票中所写的安全措施，只是检修人员及运行人员在工作中要采取的隔断与运行设备相联系的汽、水、油、烟、风、电等，对那些可能在工作中出现的异常情况所要采取的安全措施却无法写到工作票里。所以，作好危险点预控，提前对工作中的不安全因素作出预防措施，方能“知己知彼，百战不殆”，将事故消灭于萌芽状态。
六、加强技术培训
在电力生产中，安全与技术密不可分，没有相当的技术水平，安全管理就会一般化、表面化，就只能头痛医头，脚痛医脚，不能从根本上解决安全生产上存在的问题，最终不但不能取得好的安全管理效果，还可能造成事故。安全管理人员要搞好安全，没有一定的技术是不可能的，因为如果技术水平低，在生产过程中出现异常情况，往往会作出错误的判断和决策，处理措施不当，而导致事故发生或扩大，反之，技术水平高，熟悉系统，就会临阵不乱，处理问题得心应手，问题自然迎刃而解。
任何事故的发生都有其必然性，为了防止事故的发生，就必须对可能造成事故的各种危险因素进行分析，这就对人员技术水平提出了更高的要求，如果对本部门的生产过程，设备性能、原理一知半解甚至不知道，就很难将可能造成事故的现存的危险因素分析出来，并正确地采取措施加以控制和消除，这就为事故的发生点燃了导火索。所以，工作人员必须具备一定的技术水平。
班组安全管理是发电企业管理的重要组成部分，加强班组安全管理是发电企业面临的现实问题，夯实班组安全基础，提高班组安全管理水平，是发电企业在市场经济中取得良好经济效益，促进企业进步与发展的良策。
