描写鄱阳湖的俗语
写出好段落语句要实施五项训练： 根据认识是写作的核心这一原则，围绕这个发展作者心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：1.字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。2.句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让说写一句话。3.段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变 换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即 段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻4.篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。5.生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写。通过各种教学活动，从活动中生动具体地学到文章知识与写作的方法。
赞美鄱阳湖的成语、俗语和歇后语
一望无际，水平如镜，鱼米之乡！
用上一个成语，一句俗语，一句歇后语.来赞扬潘阳湖一下
4、来到鄱阳湖，看到这一切，你最想说写什么？（至少用上两个成语和一句俗语或歇后语）（俗话说水至清则无鱼，但鄱阳湖的水又有鱼儿，在冰清玉洁的湖里蹦跳着几个波光凌凌的鱼儿是多么的美啊）
