策划书范本 篇1
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【活动宗旨】大学是一个展现您非凡魅力的舞台,是一节通向您成功的阶梯。菁菁校园,莘莘学子,迈入新生活。面对全新的生活所带给你全新的机遇与挑战面对您将成为竞争激烈的社会的一份子,面对将成为海洋中一颗引人注目的黑珠,这里特邀您加入一场展现当代大学生风彩的辩论赛。本届辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，开拓同学思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。本届辩论赛将本着“公平竞赛，力争第一”的精神，以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。
【比赛时间】20xx年3月中旬到3月底
【比赛要求】参赛队伍：计算机系每个班一支代表队队伍及辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备
【赛程安排】抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。具体对战双方和比赛地点由各队代表抽签后,在由组委会决定。
【评判】
(一)评判规则预赛阶段每场比赛评判团由4—5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由 5—7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准第一轮邀请其它各系学生会干部作为评委,后面以本系学生会干部为主。
(二)评判标准
1、团体部分：
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;
(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
(3)台风与辩风。
(三)胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
(四)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
【奖项设定】
一、团体奖
1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定
2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定
3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定二、个人奖 1、大赛最佳辩手奖：(一个)1/4决赛起，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
三、比赛进程(由主持人执行)
1、开场白
2、介绍参赛队及其所持立场
3、介绍参赛队员
4、介绍评委及点评嘉宾
5、比赛开始
6、评判团递交评分表，等待评定结果
7、嘉宾点评
8、公布结果
9、比赛结束四、辩论赛比赛程序及时间规定(整场共40分钟)
1、开场陈词阶段(共用时10分钟) ：正方一辩发言 时间2分30秒 反方一辩发言 时间2分30秒 正方二辩发言 时间2分30秒反方二辩发言 时间2分30秒
2、攻辩阶段(共用时4分钟) ： 反方三辩提问 正方三辩回答、提问 时间1分20秒反方二辩回答、提问 正方二辩回答、提问时间1分20秒反方一辩回答、提问 正方一辩回答、提问 时间1分20秒反方三辩回答 3、自由辩论阶段(共20分钟)：自由辩论阶段(正方先开始)
4、总结陈词阶段(共用时6分钟)：反方四辩做总结陈词 3分钟 正方四辩做总结陈词 3分钟
五、比赛要求
(1)开场陈词要求： 提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
(2)攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难;回答应针对问题，切忌答非所问。
(3)自由辩论要求：见规则自由辩论规则
⑴辩论发言必须两队之间交替进行;
⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止;
⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制;
⑷当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间;
⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
策划书范本 篇2
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十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，×学院走过了十年的风雨，迎来了十年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘×学院的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于xx年3月10日举办建校10周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。
一、公关策划目的
1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。
2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。
3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。
4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。
二、庆典活动时间计划
(一)启动阶段(xx年3月——xx年10月)
1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。
校庆筹备委员会
名誉主任：、
主 任：、
副 主 任：、
下设校庆活动办公室
主 任：
2、研究确定校庆日和校庆规范名称。
校庆时间：xx年3月10日
校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校
3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。
4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。
5、在校内外营造迎校庆氛围，发布致校友的一封信。
6、启动校庆活动经费筹集工作。
7、研究确定规划项目和校园景观项目。
8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。
9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。
(二)筹备阶段(xx年10月——xx年1月)
1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。
2、编印《×学院校史》、十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品。
3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。布置校史陈列馆。
4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修整美化校园环境。环境美化，校舍整修。
5、组织文艺活动排练和师生活动布展。
6、开展“师生同唱一首歌(校歌)”活动。
7、组织实施规划项目和校园景观项目。
8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。
9、联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单。
10、制订校庆活动具体实施方案。
11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。
(三)庆典阶段(xx年2月——校庆日)
1、邀请领导、来宾、校友。
2、编印校友录。
3、起草校庆文稿，印制文字资料。
4、召开新闻发布会，在各种媒体上加大校庆宣传力度。
5、登记接收礼品和钱物并进行展示。
6、隆重举行建校50年庆典。
7、组织各类校庆相关活动。
三、总体要求
全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。
校庆的筹备是一项系统工作，需要全校全体师生的互相配合、大力支持，需要各方听从指挥、协调一致、形成合力，共同搞好校庆，齐心协力推动学校事业的进步。
策划书范本 篇3
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选题背景：20xx年5月12日14点28分，中国四川汶川发生了8.0级地震，这是场天灾，中国人民在经历了冰冻灾害之后，又一次考验摆在所有人面前。天动地摇，汶川成为了全中国人民的焦点，那里发生的所有，都牵动着亿万人民的关注。灾难来临之后，人民子弟兵的积极救援，四面八方的抗震救灾物资汇聚。人们在关怀着受难的同胞时，冷静下来，发现被压在废墟里那些可怜的孩子，他们都还没来得及过上他们的节日----六一国际儿童节。是为什么倒下了那么多的教学楼，在这一次地震中，只有一幢教学楼屹立不倒，钢筋为什么都是钢丝?人们需要一个合理的解释。
目标定位：深度报道的策划重在于告诉受众“特别的内容”，全国人民不仅要知道受灾的同胞的苦难，更要知道为什么会没能更好的避难，尤其是对于那些可爱的孩子们。在建设那些教学大楼的时候，监督部门在做些什么，地震是天灾，但如果做好了防范，或许那些书包的主人今天依然可以高高兴兴地过上儿童节。
一、受众分析：
1、地震发生当天后，全国的大众媒体开始全方位，多角度地报道灾难给当地人民带来的伤害，全国三日默哀，国旗降半，全球华人的眼睛都在注视着汶川。
2、中央电视台对地震进行直播，时刻跟进报道，给人们传播了地震之后的大量信息，让人们对地震发生后的受灾情况有了基本了解。
3、在一大片废墟中，那些没有主人的学生们的书包是留给人们最深的记忆，为什么只有一幢教学楼在地震之后屹立不倒，桑枣中学是地震留下的幸运，还是悲哀?人们想了解为什么有那么多的教学楼没有能挺住，桑枣中学幸存是不是该警醒相关的人和部门?哪些部门该为那些倒下的教学楼负责?因此在这些问题没有能给出答案之时，此则报道为观众揭开一个灾难背后的问责，理性地看待灾难后的重建应该要重视的方面，致使人们警醒，在下一次灾难来临时，能够留住更多孩子的生命，让教室不再成为他们人生的最后一站。
二、竞争对手分析
凤凰卫视一虎一席谈就学校建筑倒塌的问题，进行了讨论，它是一个群口激辩式的谈话节目，通过正反方的辩论来让真理变明，让事实真相浮出水面，黑暗的幕后暴露在聚光灯下。因为凤凰卫视的特殊体制，一虎一席谈可以更加公正，客观地把事实的真相通过辩论的形式展现出来，因此一虎一席谈会是本此节目的最大竞争对手。
具体分析：
1、一虎一席谈是个品牌栏目，有了固定的受众群体。
2、一虎一席谈在政治上的限制会小，因此在此次揭黑新闻中能更公正，客观地交待事实，且不易受到体制的约束。
3、一虎一席谈请到了很多有名的嘉宾，如黄健翔等名嘴，名星效应使得受众会出现马太效应。
三、自身状况分析
“为什么受伤的总是学生?”的深度报道节目目标受众定位为全国关注地震灾难灾后的重建，及地震中教学大楼倒塌的事情真相的普通大众。受众定位的人群的知识基础要求比一虎一席谈要低，受众群体的基数会比较大。
具体分析：
1、凤凰卫视的收视覆盖率在中国内陆远远不及内陆一般的上星电视台。而“为什么受伤的总是学生”是以上星卫视台为平台的一档新闻的深度报道节目。收视群体会大于一虎一席谈。
2、新闻的深度报道可以深入地采访，能将最真实的画面传达给受众，并且在记者出镜的调查中一步步地接近事实的真相，更引人入胜。
3、镜头的画面语言能将更多的细节展现出来，比起一虎一席谈的谈话谈出来的更加真实，地震现场倒塌的教学楼用镜头表现会比用语言叙述更直观，更吸引注意力。
四、环境分析：
在地震发生后仍然有大大小小不断的余震出现，记者在进入震区采访的安全会有危险，震后的堰塞湖，传染病等都是要考虑的因素。在中国大陆新闻要符合政府重视的条件的深度报道才能顺利通过，且要通过层层的审查才能播出，在这样一个灾难大背景下，对于这种揭黑幕的深度报道，要如何做到既能真实客观地报道出汶川教学楼在建设中的监管不利，并出现了或多或少的质量问题的事实，又能顺利的通过国家的审查播出。积极地引导震后的灾区的重建工作能够真正有力进行。
五、对策设计
1、硬新闻软着陆，将这次的报道能够真实客观地揭露存在的问题，并且能够积极引导政府所提倡的号召，让灾区的重建工作有力进行。
2、记者采访能够保证安全的前提，深入到灾区捕捉到最真实的画面，对于那些倒塌教学楼的建设者的问责，对监管部门的失职采访要做到尽可能的全面。
3、对幸存学生的采访尽量不要造成二次伤害，尽人道主义原则，能不触及学生们的伤痛尽量避免。
六、实际操作过程中的大致流程如下：
1、做好采访前的准备工作，既包括采访人员的安全工作准备，同时也包括前期案头，选题确定后的采访流程设计。
2、进入灾区的采访，镜头的拍摄到位，采访的人物，地点，调查采访工作尽量细致，对桑枣中学没有倒塌的原因，及网络上流传教学楼内部的钢筋变钢丝的核实，已倒塌教学楼的建设者，监管者的调查有力有序的进行。
3、后期编辑送审的过程中能够做到顺利通过。
4、播出以后对受众进行一次收视调查，了解播出效果，最后结束本期节目工作。
策划书范本 篇4
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一、媒介定位：
媒介属性:平面
媒介规格:地方(宁波市主流报纸媒介，如《东南商报》《现代金报》《宁波日报》《宁波晚报》)
媒介传播覆盖
地域构成：宁波市市区以及周边县
受众构成：宁波市广大市民
媒介报道需求：报纸、数字报纸
一、选题：
明确报道性质:调查性报道
评价选题的三个指标：
1.独特性：从本次事件中挖掘更深内涵，挖掘出隐藏在这事件后让人们反思的内容，权力与权力的利益化结盟，不仅屏蔽了个体学生的权利，也呈现出一种权力通吃、有恃无恐的现实格局。
2.能引起广泛关注与思考：“冒名顶替”事件绝不止于影响两位女孩的境遇，还有很多类似的例子。假罗彩霞冒名顶替上大学，从根本上侵害了真罗彩霞的受教育权，也损害了社会的公平正义，虽然国家相关部门正在对案件的相关责任人进行调查，等待他们的将是法律的严惩，但是从这起假罗彩霞事件中不难看出，我们的监管体制中还存在着诸多弊病。
3.对未来有大的影响：希望有关部门、有关人员以本次事件为鉴，从中吸取教训，惩戒体制存在漏洞。要超越个案意义上的审视，除了彻查并严厉追究相关人员的法律责任，更重要的还在于检讨一些地方的权力运作机制，反思权力难受制约与监督的现实原因，寻找公权腐化谋私的曝光出口和公民权利的制度化救济通道。
二、报道范围：
1、主要报道对象：王峥嵘、清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人、
原因：采访王峥嵘，获得它如何操作冒名顶替，揭露此次事件的暗箱操作。
采访清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人，寻得解决这些问题的方法政策。
辅助报道对象：罗彩霞、王佳俊
原因：采访冒名顶替事件的受害人，明白这些事件给受害人带来的危害，并看受害人对此事解决是否有什么意见。
2、所需数据资料：历年来暴露出相似的案例的具体数据资料
搜集领域：网络、杂志
三、报道班子：
班子成员构成：记者、拍照、策划、编辑
班子成员角色：
策划：负责整个采访、编辑、报道的流程
记者：负责文案、采访工作
拍照：负责抓拍重要镜头
编辑：负责出版、版面协调的问题
四、报道角度：
1.倾向角度：反面
因为本次事件有很多值得人们深思的地方，通过负面的报道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度：批判的
这说明很多权力者作假肆意妄为，折射出权力策划下的欺侮隐蔽，也隐含着权利受权力压制后的忍辱负重。
3.情绪角度：冷静的
五、报道计划
(一)确定报道范围
报道对象：王峥嵘、清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人
报道范围：以“假罗彩霞”事件为事件的报道重点。其中包括事发起因，过程，主要在于怎么样解决这个弊端。事件发生后，各方反应及应对措施为后续报道对象。其中包括受害者及其家属的反应，当地政府的实施措施以及该事件所引发的社会意义。
报道面：以本次事件为当天的头版头条。最好配以巨幅或数幅图片。之后跟进报道的内容可排在二版或三板。视情况而定，也不排除将相关内容排在头版。新闻评论可随跟进报道之后，或并排在同一版。
(二)确定报道重点
报道的核心事件：从假“罗彩霞”看监管体制之漏洞
核心人物;教育部有关负责人
核心问题:
现有的高招制度上是否可以考虑建一个全国联网的招生核查系统?
高校是否也应进行必要的入校比对核查工作，共同提高冒名顶替的难度和风险系数?
所有权力能得到有效监督制约，彻底消解“权力通吃”现象?
(三)确定报道周期
持续报道四天，分时间的起因、事件发展过程、相关人物人物专访、从假“罗彩霞”看监管体制之漏洞。
(四)制定发稿计划
题目：“冒名罗彩霞读书案”
内容：本次事件的介绍
体裁：叙述文体
篇幅：一篇
题目：冒名顶替上大学事件内幕调查
内容：20xx年罗彩霞被同班同学王佳俊冒名顶替上大学的内幕展开调查情况
体裁：解释性报道
篇幅：一篇
题目：
1.王佳俊的父亲王峥嵘：会给社会一个交代
2.教育部从“罗彩霞案”得到什么教训?
内容：
1.在满世界都在议论用权力为女谋学的王峥嵘,但谁才是这件事的始作俑者?
2.教育部从这起冒名上学事件中得到什么教训。
体裁：
1.叙述
2.叙述
篇幅：各自一篇
题目：从假“罗彩霞”看监管体制之漏洞
内容：招生体制上存在着漏洞
体裁：叙述
篇幅：一篇
稿件刊出的先后次序与具体时间：
按事件的发生先后进行
报道时间：5月2日至5月30日
稿件在版面上的位置：以本次事件为当天的头版头条。最好配以巨幅或数幅图片。之后跟进报道的内容可排在二版或三板。视情况而定，也不排除将相关内容排在头版。新闻评论可随跟进报道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及应急对策
如果事件有什么突破性的发展或有什么值得报道的资料可以进行跟进报道。获取更多相关信息，了解大众对于此次事件的看法。最后是新闻评论。评论员根据此次踩踏事件进行评论。
七、报道评价
评价指标与评价形式:以消息和评论为主，以集中式和连续式相结合的报道方式。
八、其他
分别成立前线报道和后续报道小组。分别负责事发现场取证报道和时候各界的反应及措施的报道。同时另设一组，对此次事件进行评论发表。
策划书范本 篇5
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为丰富我系课外活动，增强团总支、学生会、爱心社之间的相互联系，进一步促进学生德智体全面发展，加深各班之间的友谊，加强班内团结，我监治部特策划本次拔河比赛。现将有关事宜公布
1主办单位：
2承办单位：
3协办单位：
4参赛单位：各班班级。
5比赛时间：
6比赛地点：
7指导：
8活动策划：
9比赛办法：
一、比赛规则：
1)比赛分淘汰赛(有三个轮)、循环赛两个赛程。
2)由各班抽签决定对手班级。
3)比赛分为淘汰赛与循环赛，第一轮有30个班级，淘汰15个，第二轮再淘汰7个(班级轮空直接进入下一轮)，第三轮再淘汰4个，最后4个进入循环赛。
4)比赛分组首场的战位选择由各队队长抽签决定。
5)比赛为三局两胜制，每局后双方交换场地，当两局胜出时，比赛宣告结果。获胜班级进入下一轮比赛。
6)河界为3米，比赛始末，由裁判哨声决定，时间不限。
7)比赛分班级赛与干部干事赛。
二、注意事项
1)各队队员必须提前5分钟入场，迟到10分钟视为弃权。
2)各队队员必须服从裁判指挥。
3)各队以班级为单位，设领队一名，队长一名，男13人，女5人，若女生不够可做情调整。
4)各班拉拉队必须站在规定的界外。
5)严禁非本班级(班主任除外)人员参加本班比赛。
6)严禁队员穿钉鞋参赛。
7)领队负责本班抽签。
3、奖励办法
第一名50元
第二名40元
第三名30元
精神文明奖15元
4、责任分工
策划书范本 篇6
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一、活动主题：
“快乐学院，温馨两系”为主题的联谊活动
二、活动目的：
1、 丰富两系学生会成员的课余生活;
2、 加强两系同学间的联系及交流，增加跨系部门合作磨合程度，增强学院学生会的整体凝聚力;
3、 对部门来说，为大一同学提供一次锻炼组织和交流能力的机会。
三、活动意义：
1、增进了两个系的学生会的友谊;
2、为两系同学提供了展现自我的舞台;
四、活动时间：
20xx年x月
五、活动地点：
图书馆
六、参加人员：机械系，管理系学生会成员或同学。
七、活动内容：
(一) 活动前期
1、机械系与管理系分别选派一男一女作为活动主持人;
2、两系分别准备5个节目，形式不限;
3、两个趣味游戏;
4、两系心理部部长分别准备发言稿;
5、申请教室并购买瓜子和水果;
6、准备活动的背景音乐;
7、活动场地的布置。
(二)活动期间
1、主持人开场白然后引领大家齐唱《朋友》;
2、机械系心理部部长发言并自我介绍;
3. 工商系部长发言并自我介绍;
4. 节目表演：两部门交叉表演;
5. 第三个节目后，做第一次互动游戏;
6. 继续进行节目的表演;
7.有主持人倡导大家畅所欲言，从而交流在心理部工作半年的感想;
11.主持人作出总结发言;
12.全体以歌曲《友谊天长地久》结束活动。
(三) 活动后期
1.两部门合作清理活动现场;
2.各系心理部部员写活动总结。
八、注意事项：
1、在会场内和会场外都要保持安静，节目的声音不宜过大;
2、会议期间手机请调成震动。如需接打电话，可离开会场，或者尽可能小声接打，不要影响到他人为宜;
3、在会场内不要有抽烟、翘二郎腿等不雅现象;
4、请妥善保管好自己的贵重物品;
5、联谊会结束后及时打扫整理会场;
6、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场;
策划书范本 篇7
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一. 活动名称: 拔河友谊赛
二. 活动宗旨: 创建文明校园，增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。
三. 活动目的: 丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解，促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。
四. 活动对象: 全院学生、全体教师职工。
五. 活动时间:20xx年4月9日—14日中午13：30
六. 活动地点: 院篮球场
七. 主办部门: 学生处
八. 承办部门: 公共教学部体育组
九. 参赛要求:
1>; 以班级为单位组成各参赛队伍。
2>; 每班限报一队每队共20人，男生15人，女生5人，各班体育委员为队长。
3>; 参赛队员必须是本班学生，其他班级学生不得参加。
(由于班级人数不等，建议涉外导游班与计算机班组队，会计班与汉语言班组队)
4>;各班级必须参加，教工组出两队。
十. 活动流程:拔河比赛策划书范文
1>; 3月6号向各班级发通知，3月6日各队长将各班级报名表于18点前交到学生处办公室，3月6日18点30各班体育委员开会，具体安排9日到14日的活动.
2>; 3月9日—14日中午13点30比赛正式开始,比赛实行淘汰制,比赛双方由各自抽签决定,如果比赛队伍呈单数,将直接晋级(按抽签结果而定)
3>; 比赛进行六天,最后选出冠，亚，季军。
十一 注意事项
1>; 比赛时由于双方都是最大拉力，所以拔完一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记,转告给各班队员。
2>; 各班级需努力完成比赛，不可有缩水现象。
3>; 比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一,比赛第二。
4>; 比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙，一经发现立即取消比赛资格。
5>; 由于比赛场面较大，需裁判二名，维护秩序工作人员5名。
6>; 需绳一根，口哨二只。
十二. 奖品申请
冠，亚，季军奖状各一份(班级团体)
策划书范本 篇8
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(一) 活动概况
1. 活动说明：广东工业大学龙洞校区学生社团联合会每年都会为新同事召开一场内部联谊活动，举办内部联谊能让新同事间建立起对彼此的认识与友谊，加深对其他各部门的理解，为日后工作与社联内部团结起到积极作用。
2. 活动宗旨：增进各部门间的交流，加强各部门之间的联系，增强社联的凝聚力，促使社联蓬勃发展。
3. 活动主题：点亮友谊之灯，共创光明未来。
4. 活动时间：10月21日晚19：00到21：30
5. 活动地点：行政楼二楼礼仪中心
6. 活动对象：广东工业大学龙洞校区学生社团联合会全体人员
7. 主办单位：广东工业大学龙洞校区学生社团联合会策划部
8. 协办单位：广东工业大学龙洞校区学生社团联合会其他部门
9. 承办单位：无
（二）活动形式
本次活动是以联谊活动交流为构架，有游戏和表演的环节。
备注：详情见现场工作环节。
（三）活动流程
时间 事件
12：00—13：30
布置组到现场布置与装饰联谊现场，先清洁现场，再在门口安置好签名海报，用气球装饰礼仪中心内每一根柱，；用彩带装饰舞台。
19：00—19：35
入场时每人发一张背面写有数字联络卡，在联络卡的正面让参与人写上自己所在的部和姓名，贴在胸前，卡片背面数字相同的为一组，共六组。这段时间为同一小组相互认识的环节。
19：35—19：40
主持人对每个部门进行介绍，开场白后，活动开始，各组开始以小组为单位进行游戏。
19：40—20：15
游戏：超级大电视
20：15—20：25
表演：新同事t台秀
20：25—21：00
游戏：七手八脚
21：00—21：15
模拟面试小节目
21：15—21：30
师兄师姐总结并与新同事进行交流
备注：各环节具体活动方案详见附表。
（四）前期准备
1.策划部
时间：10月17日
事件：负责场地申请，把申请使用礼仪中心的申请书到指导老师处，请求批准签名。最后交给校团委审批。
时间：10月18日——10月20日
事件：负责与各部门同事沟通，找到愿意在联谊中表演模拟面试小节目以及走t台秀的同事，安排时间作1到2次排练。
2.常务部
时间：10月18日——10月20日
事件：负责物资准备工作，根据游戏和活动所需准备好a4纸、饮料、零食、报纸若干、气球、纸箱、透明胶、签字笔、彩带、杯子、清洁工具等物资
3.外联部
时间：10月18日——10月20日
事件：负责拉赞助事宜以及挑选主持人，准备主持人所需台词
4.宣传部
时间：10月17日
事件：设计海报
5.网编部
时间：10月18日——10月20日
事件：设计喷画
组别分工：
1. 物资组（主要由常务部同事负责，共2人）
时间：10月18日——10月21日
事件：负责物资准备工作，在活动进行过程中负责物资保管登记工作
2. 多媒体组（主要由网编部同事负责，共2人）
时间：10月18日——10月20日
事件：负责收集活动过程中游戏以及表演环节所需的音乐以及制作配合部门介绍环节的ppt
3. 活动委员小组（策划部）
时间：10月20日
事件：给各小组组长开工作会议，让工作人员了解活动流程、工作安排、内容、结束之后的安排、突发情况的应急措施。
4. 宣传组（主要由宣传部同事负责）
时间：10月18日——10月20日
事件：负责设计海报并粘贴在内校道宣传栏上
策划书范本 篇9
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辩题：大学生可不可以炒股
一、 活动时间：20xx年4月11日下午4：40到5：30
二、 活动地点：综合楼a区205教室
三、 活动的目的：扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对证券知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;
四、 参赛对象：社联证券协会内部成员
五、辩论流程：1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手
2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点 (各5分钟)
3、攻辩阶段: 正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)
反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)
正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)
反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)
4、自由辩论阶段: 正方先提问 (各5分钟)
5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结 (各3分钟)
6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手
7;主持人宣布结果，宣布辩论赛结束
六、各部门职责
1、宣传组：辩论赛前后各出一篇通讯稿进行宣传，布置教室黑
板，营造出辩论赛的气氛;
2、组织组：对赛场的安排，赛前安排好桌椅，赛后还原桌椅，
3、策划组：做好本次活动的策划工作
4、考勤组：对本协会的成员进行严格的考勤，对未到者做好记录，有事请假者另记
5、财务组：本次辩论赛涉及的奖品要做好合理的预算，建议50元以内，奖品以笔记本、笔为主
七、奖项设置：参赛者均可以获得一份奖品，获胜方则可以获得由证券协会与社联盖章的笔记本，最佳辩手同样享有获胜方的权利
八、备注：
1、本次辩论赛的辩手从协会内部选，正反两方各四人，共八人，以自愿报名为原则
2、主持人、计时员也从本协会内部产生，有意者也请自愿报名
3、评委、嘉宾由协会主席团邀请
策划书范本 篇10
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一. 活动宗旨: 团结奋进，积极向上，健康活力
二. 活动目的:
为丰富我校课外活动，增强各院系之间的相互联系，进一步促进学生德智体全面发展，增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻的大学生们创造运动机会，提供展现个人、集体风采的舞台。培养学生集体荣誉感、组织观念、热爱集体、不怕吃苦、勇于拼搏的精神，也是向学生进行德育教育的良好机会.
三. 活动对象: ，11，12，13届学生
四. 活动时间: 20xx年xx月xx日(星期六)上午8：30
五. 活动地点:足球场
六. 主办单位: 经济管理学院学生会
七. 承办单位: 学生会
八. 参赛要求:
1>; 以年级专业为单位组成各参赛队伍
2>; 专业限报一队每队共15人,男生10人,女生5人,并任命一名领队
3>; 参赛队员必须是本年级本专业学生
九.本次活动的规则是：
1.报到：比赛开始前，各队领队必须到赛场登记台签到。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后5分钟不到的队伍取消参赛资格。
2.队员人数的规定：
每一拔河队上场比赛队员15人，每队男10人、女5人。参加比赛的队员必须是本年级本专业学生，其余人员不得参加。
3、比赛方法：
1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。
2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各队领队抽签决定。
3)淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜积分制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。(2：0获胜队得2分，2：1获胜队得1分，对手弃权或严重违规参赛队可直接得2分)
4)半决赛：由队长进行抽签分组，每队按三局两胜积分制进行拔河比赛，获胜队进入决赛。
5)决赛：采用三局两胜积分制，累计积分最高为总冠军。
十、注意事项：
1、赛前10分钟点名检录，三次点名不到的代表队视为自动弃权。
2、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。
3、比赛前由各专业的领队抽签决定对阵。
4、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。
5、在比赛过程中，参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为，如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理。
6、比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队员.
7、各队伍需努力完成比赛,不可有缩水现象.
8、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排。
9、比赛以裁判第一次吹哨为号发令表示比赛正式开始，当裁判吹第二次哨时表示比赛已有胜负，该局比赛结束。当完成第一局比赛时，双方交换比赛场地，进行第二局的比赛。
10、需借粗绳三根(向学校或学院体育不借),口哨三只(自己买)、扬声器一个(如果借不到可以不要)
需要物品:两个口哨、两根粗绳、一个扬声器
裁判：一个主裁、两个边裁。
赛果登记员：两名
赛果公布员：两名
秩序员：8到10名
人员安排：
附：
拔河比赛的规矩
1、拔河道为水泥地上画3条直线，间隔为200cm，居中的线为中线，两边的线为河界。除参赛队领队、监督员、选手以外，其他人员一律不得进入拔河道。
2.室外比赛时绳子标志如下 :
(1)绳子的中心是红色贴布或红色标志。
(2)由中心至两侧4m之处是白色贴纸或白色标志。
(3)由中心至两侧各5m之处是蓝色贴纸或蓝色标志。
3.服装
(1) 服装
必须穿运动裤，运动衫，力求整齐。
(2)鞋子
必须穿拔河鞋，或一般鞋底没有鞋跟的平底鞋。不得穿钉鞋、鞋底鞋跟有突起物之鞋，以及赤脚参加比赛。
