先进教师优秀个人事迹大全（16篇范文）

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先进教师优秀个人事迹大全 篇1

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同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作。他忠于教育，始终以优秀教师的标准严格要求自己。他师德高尚，爱岗敬业，努力工作，成绩突出，深受学生喜爱，受到家长的欢迎，受到社会各界的广泛好评。

作为一名小学教师和一名老教师，他一直致力于自己的工作。他不是因为是老教师而挑选工作，而是服从分配，和年轻教师讨论工作，教书育人。他认真学习新的教学大纲，用新的思路和方法指导工作。他不厌其烦地学习，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断充电自己，提高教学水平和管理水平。严格要求高标准来衡量自己。他不断给自己施加压力。下班后，他勇于探索，努力学习教材，分析每节课的成功和不足。他不断总结，不断提高教学水平和学校管理水平。在教学中，他不是按照本宣科，而是用各种教学方法营造轻松、活泼、进步的学习氛围，用学生愿意接受的方法进行教学。多年来，他的教学积累使他的教学成为自己的家庭，有自己的风格，所以他的教学很显著。近年来，班级数学科排名第一和第二。一个老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是难得。

作为一名教师，他注重教学成绩和师德教育。在教育教学中，他可以思考学生的想法，担心学生的焦虑，处处关心他们，帮助他们，理解学生的痛苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理一直受到学生的欢迎。师生合作默契，效果自然好。他爱学生，用关心让学生泪流满面；用爱扬起学生心中的风帆。几十年来，他在不变的工作中不断表现出不变的爱。有时他把爱转化为对学生的尊重，有时他把爱体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。在他的课堂上，学生们没有坐姿不正，没有思考，没有迟到，他的爱是真诚的，宽容的，坦诚的，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也非常注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对任何学生一视同仁，尤其是差生。在学生心目中，他诚实，言行一致，责任心强，敬业，严格同情，公平灵活。

不管做什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的规章制度。各项工作不仅顺利进行，而且取得了良好的效果。他关心年轻一代的成长。他总是耐心地指导年轻教师，帮助他们不断完善自己，找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。身为教师，感觉自己总是要践行为人之道，从师之道。尤其是在实施教师绩效考核的今天，他认为教师应该更加敬业和奉献。他也是这样做的，坚持三尺讲台的努力，开拓创新，默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为在他心中，学生永远是天使，他是为天使修复翅膀的人。

学习优秀先进教师个人事迹材料 篇2

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2022年2月初，当人们都沉浸在壬寅虎年的祥瑞气氛之时，新型冠状病毒的出现打破了春节的热闹气氛。三尺讲台，教书育人，她是可亲可敬的人民教师；疫情来袭，身先士卒，她是义无反顾的教师志愿者——李老师。

李老师的丈夫是一名公职人员，除了做好本职工作外，过年期间都一直参加抗疫工作，之后又被安排在__村凤凰城核酸检测点，由于工作繁忙在家时间极少。接到东河区疫情防控工作的`安排和部署，李老师毅然放弃休息时间，将孩子交给自己的父母，全心加入到抗疫工作中。

已是立春时节，然而这春天像是因贪玩而迟到的孩子，志愿者们首先要面对的就是寒冷的天气。全员核酸检测工作时间紧，强度大，李老师按时参加了部署会议、实地演练、搭建核酸检测物资存放的帐篷、布置场地等前期工作。

就在东河区第一次全员核酸检测的前一日，社区紧急调整她为流动采样登记员，此项工作是要为社区内的17栋楼里行动不便的住户上门采集核酸样本。她得知后，二话不说，欣然接受。

2022年2月22日，李老师早早到达采样点，作为登记员的她要先其他工作人员上楼确认需要上门检测核酸的人员是否在家，减少其他采样人员的工作量。在此过程中，有不给开门、不配合采样工作的住户，她都耐心地说明来意；沟通无果的住户，她再打电话与家属进行沟通，方能进行采样工作。就这样从早晨7点钟开始，没喝一口水，没停一分钟，为采样工作顺利进行做了大量、细致的前期工作。

流动采样工作，看似简单，却需要体力、耐力。而李老师一直有心律不齐的问题，工作结束后，她回到家感到非常不舒服，只好吃了救心丸缓解。可缓解了心脏的问题，带来的又是救心丸对胃的刺激，她胃疼了两天。即使这样，她没有抱怨，再次奔赴疫情防控第一线。

2022年2月27日凌晨4点多，人们还在熟睡时，她已经冒着严寒，踏上了参加第二次全区全员核酸检测的征程。由于天黑看不清楚，李老师在路上摔倒，造成右脸部大面积擦伤，右手擦伤，左手手腕软组织挫伤，双腿膝盖肿痛。即使这样，但她还是忍着疼痛，准时赶到指定地点，参加当天的核酸检测工作。单位领导让她回家休息，却被她果断拒绝，直至检测工作圆满结束。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”李老师一直记得吉校长的教导：“我们是党员干部，不论什么时候都要以大局为重。有家才有国，养兵千日用兵一时。”师者大爱，善者仁心，李老师用自己的付出，守护一群人幸福，守望一座城健康，用自己的实际行动诠释着“初心常在，不负韶华，疫情当前，责无旁贷”的教育精神。

教师节表彰先进教师个人事迹 篇3

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牛永锋，男，汉族，现年32岁，大学本科学历，灵台一中化学教师。任教9年来，先后多次荣获县级优秀教师、市级优秀教师、青年教学能手，模范班主任等称号。

在业务上，该同志积极参与课改，更新教学理念，不断改变教学方法，认真钻研新教材，积极参加各种业务学习，并不断为自己充电，逐渐形成了自己的教育特色。在教学内容上，注重技法训练并向培养和激发学生的创新精神转变；在方法上，从注重模仿能力训练向培养学生丰富的想象力及创造性思维转变；在对学生作业的评价上，从注重结果向注重过程的教育观转变；在能力上，从掌握单纯的作业能力向培养学生的实践能力转变。使学生的各种能力得到综合地培养和锻炼。

一、在刻苦学习中成长

俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。在课余，他不断充电强智，努力学习专业知识，积极参加新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中不断成长。在教学中，该同志能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在无私奉献中发展

从2002年至今，他一直担任化学教学和班主任工作。在学习中，该同志关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生能够可持续发展，使每个学生都明确自己的成长目标，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想。从2002年至今毕业的学生有考入重点大学的，有升入专业技术学校的，有出社会当小老板的，教学至今，主要业绩简述如下：

2002年8月至2003年7月，担任初一两班英语教学，并承担班主任工作，期末英语及格率为95.32%，班级合格率为85.17%；

2003年8月至2004年7月，担任初三级化学及三、一班班主任工作，化学在“中考”中及格率为79.82%，排位全县第二名，班级合格率达63.25%，受县委县政府的表彰奖励；

2004年8月至2005年7月，担任初三级化学及三、一班班主任工作，化学在“中考”中及格率为78.12%，获全县第二名，班级合格率达57.1%；

2005年8月至2006年7月，担任初三级化学教学工作，在“中考”中及格率为75.23%，排位全县第四；

2006年8月至2007年7月，担任初一两班生物和初三级化学教学工作，并担任三、一班班主任工作，化学在“中考”中及格率为85.3%,获全县第二名，班级合格率达48.8%；排位全县第三，居同级之首。

2007年8月至今，担任初一两班生物和初三级化学教学工作，并担任三、一班班主任工作，第一学期末，在11校联考中化学及格率为98.3%，优秀率为89.6%，平均分为83分，三项指标均居第一位，班级合格率为39.5%，居11校之首。

2004年10月课件《原电池》获市级教师计算机2等奖；

2004-2005学年度初三“中考”，化学成绩排位全县第一，本人获“优秀教师”称号，受县委、县政府的表彰奖励；

2005年11月，获平凉市第一届“青年教学能手”称号；

2007年1月，在全县初中教师赛教中获一等奖；

2007年3月，被新开乡政府评为“青年教学能手”称号，并给予奖励；

2007年6月，初三“中考”中，所教化学及格率全县排位第二，优秀率第一，受乡党委、乡政府的表彰奖励；

2007年9月，被平凉市委、市政府评为优秀教师，并受到表彰奖励。

2009年，在灵台一中青年教师普通话演讲比赛中荣获二等奖第三名。

2008——2009学年度高一化学中期和期末考试中，本人所带成绩获普通班第一名，所带班级成绩高居16个普班之首，本人被灵台一中授予优秀班主任称号，并在期末总结大会上发言。

2009——2010学年度第一学期中期考试中，本人所带文科、理科班化学成绩位居第一名，本人所带班级高二（13）成绩以绝对优势高居普班之首；期末考试中，化学成绩本人或理科班第一名，所带班级成绩获理科班第一名。

2009——2010学年度第二学期中期考试中，本人化学获理科普通班第一名，班级成绩以压倒性优势荣获第一名 。

2009——2010学年度第二学期期末化学会考中，本人所带四个教学班的化学成绩以绝对优势获得第一名，本人所带班级各门学科均名列前茅，平均分获普通班第一名。

三、在教改创新中进步

在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，确实达到了在教学中育人的目的。

四、在爱心中获得快乐

多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级多次荣获先进班集体的称号，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。

展望未来，该同志将以强烈的责任感，滚烫的热情心，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写人生价值的乐章。

先进教师优秀个人事迹分享 篇4

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李维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。

教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。

作为班主任，李维老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。

在学生眼中，李维老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用李维老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福!

学雷锋先进教师个人事迹材料 篇5

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__，男，__年4月出生，中共党员，__一中高级教师，教务处主任。他于__年7月自__师范大学毕业回到母校__一中任教，至今已22个年头。下面是他的教师学雷锋先进事迹：

从__年起，他凭着执着的信守，从未放弃对女儿因出生起就患有先天性疾病的治疗和监护，凭着顽强的毅力从未间断地坚守在班主任岗位并出色完成教学任务，在与众不同的人生道路上让人间大爱不断升华，真正体现了一个教育工作者的崇高境界，人性的光辉。

_老师的女儿患有先天性疾病，从出生起就只能坐在轮椅上，大小便不能自理，几乎每天都要输液。家庭的巨大困难并没有压倒__老师，没有成为他事业的负担，而是转化成了他工作上的巨大动力，他把对自己孩子的深深的疼爱转化成了对学生的无私的关爱。教师个人先进事迹正是从__年他女儿出生的那一年，他开始干班主任，一干就是十八年。他以胜似父母的感情，关心高考前的每一个学生，精神上鼓励，心理上辅导，生活上帮助。20__届，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人来自_老师所教的班。

作为一名教师，_老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，_老师精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，幼儿教师先进事迹让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，_老师总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，_老师得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，先进教师事迹_老师在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20__年获得市优秀教学论文一等奖;20__年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，_老师协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。_老师把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的___、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

_老师时刻不忘学习，将终身学习当作自己的一种政治责任，一种精神追求，一种精神境界。自20__年学校实行工作日志制度以来，他坚持记工作日志、写读书笔记和教育感悟70余本，积累了大量的教育教学素材和教育教学经验，为教育教学工作奠定了坚实的基础。教师个人先进事迹材料报告以与学生开展书面谈心为特点的“__工作法”在全校推广。

学习先进教师个人事迹有感心得 篇6

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本学期在全面贯彻落实教育局文件精神，“向李彩梅老师学习”活动中，我们集体学习了优秀教师李彩梅的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，李彩梅老师的精神值得我们终身学习。听着她的事迹，有数次眼眶湿润，被李老师的语言和行为所感动。同样是人民教师，她却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与李彩梅老师相比还差甚远。下面从三个方面谈学习李彩梅老师的心得体会：

一.立足本职，对学生献出一片爱心。

李彩梅老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是李老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难，她不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二.对工作必须有强烈的事业心、责任感。

李彩梅老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。

牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三.教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习李彩梅教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待她们，理解和信任她们，调动她们的积极性，多和她们交流，多鼓励和表扬她们，要尊重她们，宽容她们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

先进教师劳模个人事迹 篇7

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为深入学习党的十九大精神，进一步贯彻落实中共上海市委对钟扬同志先进事迹所作的重要批示精神，我园组织全体党员观看了视频，学习钟扬同志先进事迹。虽然早有心理准备，但观看过程中我还是一次次地被触动，被鼓舞，数度潸然泪下。

视频真实生动地描述了钟扬，一位光荣的人民教师的感人事迹，从多方面对钟扬的理想追求、奉献精神和改革实践作了生动的艺术诠释，精心塑造了一位忠诚于党的教育事业，长期奋斗在教学科研第一线、牢记教书育人职责、爱岗敬业、踏实治学的教师形象，影片情节朴实，但因其具体真实而感人。人的一生，都要有一个需要坚守的价值。钟扬正是用生命迸射的一线微芒，推进教育，梳理了良好的师德师风。

这部电影并没有用说教的方式，而是通过很多温情的事迹表现了一个有工作、有生活、有信仰、有坚持的有“魂”的共产党人，在观看学习过程中，不经意间被主人公钟扬坚定的政治信仰和高尚的工作品格所折服，我们在钟扬的事迹中读懂了优秀共产党员的不忘初心和执着坚守，让人感受到信仰的力量。坚持初心，始终坚定地朝着理想迈进，任它惊涛拍岸，杂念就不是杂念，犹豫就不再是犹豫。

“我有许多梦想，它们都在遥远的地方，为了梦想我独自远航。”钟扬如是说，但显然如今这艘梦想的船上他不是孤身一人。他的第一个博士已经成为了西藏大学的博导，延续“西藏特有植物基因库”的搭建;他的妻子、儿子提出将事故所获的赔偿金全部捐助给西藏的教育事业，延续他的教育梦想;他的同事将钟扬老师作为党员、作为科研工作者、作为教师的形象树立，这位生长于复旦文化的先进人物必然会在将来成为复旦人不忘初心、不辱使命、继续前行的强大精神支柱。钟扬老师是一个造船人，一位扬帆者，而此刻同行人愿意继续推动他的梦想，而更多人会从他的信仰中汲取精神力量，成为真正关注人类命运的工作者。坚定理想信念，不断奋斗。是我从钟扬老师逐梦经历中汲取到的精神力量。

当下，党务工作中最重要最难的也还是做人的思想工作。看到影片中钟扬和群众、和党内同志的谈心工作方式，捧着一颗心，及时沟通、适时沟通、积极正面沟通和换位思考、充分有效沟通，最终使得沟通达成实效和长远共识，给了我很大的教育和启发。在当下纷乱复杂的环境中，如何做好群众思想工作、发挥我园教师工作积极性、将各项工作有条不紊布置下去也是我应该向钟扬同志学习的，要用真心，更要有方法。先要践行，充分发挥党员的模范带头作用，为幼儿园各项工作的开展作出应有的贡献，让群众心服口服;再次对待不同的人不同的事善于思考，用最妥当的方式将事情办得。

钟扬是不忘初心的追梦人，牢记使命的拼搏者。从无线电专业到植物学学者，到生命信息学，在科学探索的路上，钟杨就像一个战士，冲锋在最前线，忘我的工作。十几年的援藏工作，钟扬在西藏行路10万多公里，采集了无数珍贵的种子样本，他将科学研究的种子播撒在藏族学生的心里;他注重西藏人才的培养，寻找到一种高端人才培养的援藏新模式。钟扬无疑是一位优秀的学者，这已属不易，但他的宝贵并不止于他在学术上的成就。他有追求梦想的执着，有为师者的责任感，更有对国家、对民族的赤子情怀。

钟扬曾说：一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。他也说过：人生没有绝对，不必等到临终才来回收自己的人生，只要把每个年龄段该干的事都干了，就能不负人生。三十余年教龄，十六年援藏，海边的那篇红树林，多少人含泪重读这一切，想念那个挑战极限只为播种未来的钟老师!通过观看影片《钟扬》，将更好地激励我们党员始终不忘入党誓言，牢记使命，坚持原则，从我做起，将每一件简单的事情坚持做好。作为党组织一员，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准来严格要求自己，做一名合格党员。爱岗敬业，在平凡的岗位上奉献自己的一份力量。学习钟扬同志就要学习“不忘初心”，为家国做一些力所能及之事，既简单，但却不是容易做到的，钟扬同志做到了，我们也应该做到。

一直以在，钟老师在乎的都不仅仅只是当下，他更关心长远的未来，他是“不忘初心、牢记使命”的践行者，也是“两学一做”学习的标杆和榜样，钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。虽然他走了，但他的学生、他培育的每一粒“种子”，在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长，相信他们一定会携带着钟老师的精神和梦想，奋力前行、开创新时代的美好未来。

先进教师个人事迹材料 篇8

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他选择了教师，就是选择了爱的事业。金安区先生店乡松店小学校长、中共党员方绪海，今年52岁的方绪海，34年如一日，诠释着“捧着一颗心来，不带半根草去”的真谛，用真诚诠释着人民教师那深切的爱!

用爱的心泉塑造美好心灵

从1987年走上讲台那天起，就将认真当好一名普通的小学教师作为自己的己任，方老师时刻以《中小学教师职业道德规范》为准绳、处处严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的工作岗位;热爱学生，热爱本职工作，无怨无悔地奋斗与奉献着，挥洒自己的每份光和每份热。

三四十年来，他当过班主任、教导主任、校长。变的是岗位，不变的是爱心。为了帮助转化学困生，和他们谈心，交朋友，多次进行家访。有位名叫王静的同学，有一次哭着来找方老师，说：“老师，我不念书了。”方老师问她为什么，她也不说。放学后方老师到她家家访，得知她的祖母重男轻女，因为她是女孩，婆媳之间常为此事吵闹，因此她不想念书而要离家出走。经过一番与其祖母的沟通，老人家终于有所动容，并表示自己还保留有那些陈旧思想而惭愧;随后，方老师又做了王静的思想工作，鼓励她努力学习，用事实说明男孩女孩都一样。一段时间后，王静同学在学校的表现越来越好，还能主动与同学老师相互交流，功夫不负有心人，在那一年的毕业考试中，她获得了全乡第一的好成绩。还有位学生叫王传运，很聪明，学习成绩也还好，有段时间产生了厌学情绪，常常无故旷课。方老师多次找他谈心，并且在课间和他一起做游戏，渐渐地他和方老师当成了亲密朋友，于是跟方老师说了厌学的原因。由于父母不在家，他常常跟中学的一些学生出去玩，所以不想学习了。了解情况后，方老师想了各种方法，每天晚上把他留在学校做作业，有意地阻断他与那些高年级学生的联系。这样，时间一久，他的各种“症状”都消除了，最终他以优异的成绩考取了市区的重点中学六安市轻工中学，看到王传运那满脸灿烂的笑容，更激励了方老师甘做一片绿叶的情怀。

以校为家，用无私的奉献诠释教师本色

方老师总是这样认为，作为一名教师不仅要对学生言传身教，以身示范，更重要的是应该有坚强的事业心和无私的奉献精神。1999年村自筹资金盖了一栋教学楼，教学楼盖好了，学校也因此欠下12万余元的债务，方老师不顾家人反对，个人垫付了11866元的现金，至今无着落。2014年由于经费紧张，学校雇不起工友，校园无人看护，方老师的心里很着急。就和家属协商，将家搬到了学校，这样就能解决没人护校的问题了。从那以后每年的节假日、双休日，方老师都在学校看班护校，把学校当作是自己的家一样，从未向学校要过一分钱的

护校费。2014年，经鉴定松店小学38间教学用房有34间属d级危房，急需新建20余间教学用房，由于工程量大，进材料、出渣土，把通往学校的一段约380米的砂石路碾压得不能通车，甚至行人过往都困难。当时方老师将问题反映给村两委，但因各种困难未予以解决。2014年秋学期将要开学了，为了不影响学生正常入校就读，方老师立马从微薄的工资中垫付了3800元现金，拉来沙石，带领全体教师义务劳动，把路修好了。

现在路通了，学校危改工程也结束了，方老师的心也终于放下了。

爱生如子，教书育人

作为教师，他觉得着力点就是爱学生，他用关怀让学生信心倍增，他用爱心让学生扬起奋进的风帆;他同志当过班主任、教导主任以及校长，变的是岗位，不变的是爱心。在教育教学中，他身先士卒，积极带领教师实施新课改，带头学习运用农远资源设备和现代教学手段，影响和带动全校教师。由于学校的在职教师基本上都是民师转正，没有经过正规的师范学习，在实施新课改的教育教学环境中，老师们都觉得手足无措，在2014年乡中心学校组织的小学质量检测中，学校成绩排在全乡的后面。为了鼓舞士气，树立大家的信心，他在2014年至2014年连续四年主动承担六年级毕业班语文教学，并担任班主任，坚持带领全体教师每星期组织二次集体备课，大家在一起学习新课程标准，一起探讨教学案例，一起观摩“空中课堂”的课堂教学??渐渐地，在课堂上，在办公室里，甚至在中午老师们就餐的食堂里，到处洋溢着学习和讨论新课改的浓厚气氛，老师们在学习中得到了乐趣，在实践中尝到了甜头，学校的教学成绩随之逐步提高。在2014年、2014年和2014年乡中心校组织的教学质量检测中，松店小学的教学成绩连续名列前茅。

作为一名乡村教师，他时刻用教师的高标准严格要求自己，在教书育人的平凡岗位上辛勤耕耘，认真负责地做好每一件事，每一件小事，以崇高的师德，敬业的精神，认真负责地履行一名乡村教师的神圣职责，以崇高的师德，敬业的精神，无私的奉献，谱写自己壮丽的人生之歌，实现自己的人生价值。在工作中，他用辛劳和成绩去捍卫自己人生的信条，用真情和爱心去感动每一个学生和教师，几十年如一日用爱心雨露滋润幼苗，成为深受学生爱戴、家长尊敬的老师。

追求卓越，进取向上

教师是一个学无止境的职业，是一个充满智慧而不断创造智慧的职业，面对新时代的学生，教师需要不断地学习，不断地充电，与时俱进。他深知“打铁还须本身硬”的道理，十分注重自身素质的提高。“不断地探索教育规律，优化课堂教学，构建高效课堂”，作为立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切机会参与各种学习培训。他曾多次参加优质课比赛，均取得好成绩。

他主动与刚参加工作不久的钟颂朝、夏勇等老师结成“师徒”关系，与他们一起研究教材、研究学生、设计教案，设计教学过程，把握教学重点、突破教学难点，一字一句地斟酌，使他们教育教学水平得到迅速提升的同时，自己感到由衷欣慰：老师们成功便是他的成功，在引导教师走向成功中实现自己的人生价值，提升自己。

在教育事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他无怨无悔。

曾有人问他：“做为一名教师，你的最大幸福是什么?”他笑着说：

任、学生的喜欢是我最大的幸福!”

先进教师劳模个人事迹 篇9

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在我们学校学习严英的活动也进行得如火如荼。我从严丽英老师身上感受到了许多可贵的东西，我深深地体会到，是严老师对职业的热爱成就了她，是她对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的境界，我们不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就是要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。严老师作为一名光荣的人民教师，不仅具有广博的知识，更有高尚的道德。她在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们应该学习她的敬业精神与不朽的师魂。

严老师热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。她选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。她的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。

教学工作是教师的基本职能。严丽英老师给我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向严丽英老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民教师，为社会培养更多更好的有用之才。

我们要向严丽英老师学习，学习她处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;学习她不甘心寂寞、严谨治学，为追求学术锲而不舍，求真务实的精神;学习她热爱生活，自强不息，为克服困难坚韧不屈，乐观向上的精神。

严老师，你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;你是绿叶，默默生存点缀人生;你是渡船，迎着风险送走别人。在今后的工作学习中，我要学习严丽英老师的敬业精神与不朽的师魂，自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。同时我也祝福郭老师，愿这位可敬、可亲、可爱的好人一生平安，因为讲台不能没有她;愿严老师早日回到那绚丽的三尺讲台，早日回到学生中去。

先进教师的个人事迹材料 篇10

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__担任枣庄东方国际学校校长以来，不断加强自身建设，大力推行素质教育，积极进行教育教学改革，大胆创新，锐意进取，探索出了一整套学校管理的成功经验。

__先后被评为国家级骨干教师、山东省教育科研先进工作者、山东省教育学会先进工作者、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工作者、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。

在担任校长期间，李长忠校长提出了“为每个学生创造美好未来”的办学理念，制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，紧紧围绕“安全、管理、质量”三大目标，全面实施素质教育。近年来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教育质量不断提高，社会影响不断扩大。中考成绩优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校园。

一、创新管理模式，走名师立校之路

学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。

学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实;研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬;建立了学校内部教师跨级部交流制度，促进了学校教师对外正常化交流;严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

加强领导班子建设，增强行政执行力。领导做到“五个一”：即在教学上教好一门学科;在教学管理上联系一个级部;在教研活动上作好一次讲座;在业务指导上每年帮扶一名教师;在学生管理上每周座谈一名学生。规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。实行领导干部常规巡查制度

认真做好教师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体教师从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。

加强后备干部培养。学校提供各种条件，为思想好、业务上进的教师铺就成功之路，使他们成为名师、骨干教师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干教师和学科带头人，学校大张旗鼓的宣传，并鼓励他们保持荣誉，不断进取。认真开展“双争双创”活动，即：争当优秀教师，创造一流业绩;争当教育育人先进单位，创设人才工作一流环境。努力创造公平、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干教师参加省市级课改培训。二是组织全体教师参加区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是教师全员参与的“听课、评课、说课、悟课”活动;二类是教师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。

建立“十佳班主任”、“十佳教师”评选制度，建立教师科研成果奖励制度。抓实教师读书工程。学校配备教育图书，订购报刊杂志，创建教工阅览室，开放电子备课室，开辟读书论坛，开展读书比赛活动;每位教师都制定了个人专业成长计划，确定研读书目，做好读书笔记，写好读后感，做研究型、创新型教师。

二、创新教学模式，走科研兴校之路

学校开展两项研究，确保教学不走弯路。在教师中学校开展了有效课堂教学模式研究。结合“学、查、纠”活动，学习理论，学习先进单位的典型材料，更新教育教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”，并在全校进行了应用实践，取得了良好成效。在学生中学校开展了有效学习研究，学校根据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《学生学习常规》，形成了预习→上课→复习→作业的学习流程，从课前小预备、学具准备到课中参与，再到课后作业、笔记整理、及时复习等均做出了明确具体的要求;重点利用每周班会时间学习《学生应养成的十六种习惯》，培养学生良好生活、学习品质。

实施三项教育，提高学生综合素质。一是开足开齐各年级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生;二是增设实践活动课，减少课外作业量，真正把时间还给学生;三是开展生活教育，学校开展生活教育，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容，把各种能力还给学生;

开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收。教学工作不可能不追求质量，全面实施素质教育，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、天天清、课课清”的四清活动，争取全体学生成绩大面积提高;每次考试后，认真做好质量分析，及时实施矫正教学。各班级在每次考试后，对照学生的试卷，考试后开展查失分活动。认真分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标，特别关注班级内中考目标生的成绩走向趋势。同时切实注意低分学生，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分学生。

做好五个挖潜，求解教学质量的最大值。

①在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强，综合能力不高的现状，加强尖子生学科综合能力的培养，为他们专门配备资料，专门配备自修室，配备弱科辅导教师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成绩。

②在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信心。边缘生普遍信心不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信心。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等。

③在细微之处挖潜。在教师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在细微之处见功夫，求效益，在落实上挖潜。

④在非智力因素方面挖潜。学生非智力因素很多，如学习态度、学习习惯、心理品质等。

⑤在学生答题策略及应试技巧上挖潜。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。

上好“六节课”，努力打造有效课堂。在全体教师中开展“六节课”活动。普听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态;推门课：了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果;示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动;评优课：开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰;研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式;达标课：结合市区教研室开展新课程达标活动，教师争上达标课。

三、创新育人模式，走质量强校之路

学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。按照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。学校强化各阶段德育重点，小学狠抓行为习惯养成教育，初中狠抓道德品质教育。学校定期开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观。

做优心理健康教育，凸现德育工作特色。学校建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的'方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

突出教学的中心地位，强化“质量强校”意识。学校明确提出教师考核以质量论英雄、求发展、谋生存。学校严格执行课程方案，开齐开足课程;有学生实践基地和校外教育基地，制订校外教育计划。成立了各类兴趣小组，小学部舞蹈班、书法班;初中部音乐、美术、体育辅导;高中部的音美专业班、体育班，使特长充分发挥，促进学生全面发展。

实施信心教育。通过信心教育引领教育成功的信心。我们开发了信心教育系列誓词，如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词惊天动地，做起来脚踏实地，激励了学生的干劲，激发了学生的求知欲。学生宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。

建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。建立班主任家访制度，聘请“五老”校外辅导员，到敬老院献爱心活动，学校召开学生家长代表座谈会，成立学生家长委员会，举办第二届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。

建立学校安全保障体系。学校牢固树立安全第一，安全服务于质量，质量服从安全的观念。学校成立安全工作领导小组，建立安全工作管理网络，实行安全工作目标责任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保证广大师生和学校财产的安全。

四、创新服务模式，走和谐理校之路

学校采取了八项措施：一是在师生中认真开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动，充分提高广大师生的自律意识、和谐意识，从我做起，树立我与学校共兴衰的主人翁意识和责任感。二是注重校园环境和文化建设。切实搞好校园绿化、美化等校园风貌建设和校园文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集教师对学校工作的意见和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护教师权益，充分调动广大教师工作的积极性。四是开展“师生谈心、书信交流”活动，每月进行一次“学情调查”，沟通师生心灵，解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”，虚心听取家长及社会对学校工作的意见和建议。六是坚持每期开好两次家长会，构筑家校联手育人的桥梁，着眼学生的和谐健康成长。七是开展对学生进行文明道德教育、赏识教育和激励教育，使学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童，学校健全档案，老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心，家长放心。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。二十几年的风雨沧桑，李校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而伟大的乐章。

先进教师的个人事迹材料 篇11

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在十五年的特教生涯中，张学红始终站在教育工作前沿，“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标，在平凡的岗位上，她模范履行教师职责，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤恳工作，乐于奉献，全身心的投入到教育教学之中。从教十五年，她的工作得到了学生、家长、领导、同事的认可和好评，在多年的教育教学和班主任工作中，多次受到了上级政府的各种奖励，曾先后获得旗级“语文学科带头人”、“教科研先进个人”、“优秀教师”、“三八红旗手”、盟级“优秀班主任”、“优秀教师”、“骨干教师”，还荣获内蒙古残联、少工委“手拉手先进个人”荣誉称号。同时，她撰写的论文获得国家、自治区一、二等奖。

作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的“识教学”方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承担过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖，其中，《培养识能力，提高识效率》获自治区教育教学研究会一等奖;《师情化春雨，润物细无声》、《因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。

作为学校教育教学骨干，她总是坚持这样一种观念：特教学校没有“差生”，不管什么样的学生，只要他们来了，我们就应该努力的，细心的发现他们身上的闪光点，并用不同的方式肯定这些优点和长处，只有这样才能培养学生的自尊心，自信心和上进心，才能有利于他们的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐，所以她在教学中深入研究教育教学的基本规律和方法，认真了解教育对象的身心特点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷，她在教学中遇到问题，随时向同事请教，课堂上，它采用分类教学，注重个别辅导，积极探索“玩中学、学中玩”的教学模式，激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心，玩得也开心，都喜欢上她的语文课。

爱是永恒的话题。“有了爱就有了一切”。张学红老师经常用这句话勉励自己，她所带的班级中，中重度的弱智学生占了一大部分，自理和自控能力普遍较差。有些学生自言自语，哭闹，用痰吐人，多动攻击性强，每个学生的表现不一，但她始终坚持以“爱”为基点，用“心”去面对每一位学生。在她的班里，有位叫杨海的学生患有多动症，骂老师、打同学，咬老师的手，抓老师的脸，上课随意走动，无法坐下来安静听课。面对这个孩子，她困惑过、退缩过、无助过。即便这样，张老师也从来没有过放弃过这个学生的念头，教学上对他进行个别化教育，结合游戏教学，让他在玩的乐趣中学知识。现在的他，也能安静地坐下来学习了，虽然有时也捣乱，但他会写不少的，会读不少的课文，没有张老师的辛勤付出，这些成绩要得到是难以想象的。还有一位学生叫其木格，来自偏远的牧区，从小在牧区长大。由于受家庭环境的影响，她的性格很孤僻，从不与同学说话。张老师想尽一切办法让她开口。有一次，她爷爷来到学校接她，特意找到张老师，感激地说：“这孩子长这么大，从没叫过爷爷，上个星期回到家，竟然叫了我一声爷爷!真感谢张老师，是您让她开了口，一句平淡的‘爷爷'，可是你知道它的背后包含多少的艰辛与不易啊!”莫日根同学，他父母离异，跟奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活。了解这个情况后，她买了学习用品，在每年“六一”来临之际，送给他。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，直到又一次，一位学生拉着她的手说：“老师，您就像妈妈一样爱我!”面对心理有障碍，性格孤僻的孩子，张老师总是找他们谈心，了解孩子们的生活、家庭。孩子们做错了事，她总是耐心的批评教育，努力用真诚感染他们。同学们认为她是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢她。她本着不放弃每一个学生的信念，耕耘在特殊教育这块爱的园地里。一年，两年，三年过去了，渐渐地这些孩子变得懂事起来，有几个孩子默默地念着：“老师关心我们，我们爱老师。”对于用这种特殊方式表达的爱，常常让张老师深深地感动。她曾为那个教了一个月会写“a”的孩子感到骄傲;她曾为那个不会说话的孩子开口说出的第一句“老师好”而感动得流泪;她曾为那个能把她讲的故事再完整的复述一遍的孩子而感到高兴。就在前些日子，已经毕业几年的3名女孩来学校找她，活泼开朗的葛霞热情的给了她一个拥抱。看着这几个孩子，张老师幸福感油然而生。尽管没有桃李芬芳，她也没有遗憾，因为在特殊教育的芳草地里，起始于辛劳，收获于平淡。

走近张学红老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她辛勤的工作，仔细分析年轻老师的汇报课、创新课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，每一位年轻教师的成长，都洒有她辛勤的汗水。

教务工作是一项细致而繁琐的工作，在担任教务主任工作时，她深入教学一线，配合协助校领导抓教学管理、规范办学行为、严格细化教务处各项工作。

一分耕耘，一分收获，当看着班级墙上贴满的一张张奖状时;当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时，张学红老师感受到了奋斗中的成功和喜悦，她常说，干特殊教育这行，靠的就是“爱心、耐心、加恒心”，有了爱心才有花的种子，有了耐心种子才会发芽，有了恒心，才能开出七彩的花朵，愿特殊教育这块芳草地里开出艳丽的奇葩。

中学先进教师个人事迹范文 篇12

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____，1968年10月生，中共党员，1990年7月毕业于师范学院化学系，中学化学高级教师、__县第三届名教师、__市优秀教师、__省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、__市化学会理事。现担任__中学政教处副主任、__中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

_老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。__年获__县王家扬奖教金，__年被为__市优秀教师，__年9月获__省第十九届春蚕奖。

__届学生李修昶，入学时成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，_老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1 o，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时_老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获__市一等奖，并在当年高考中以641分考取__大学计算机系。又如.戴林兴同学，西店人，__年9月进入桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在_老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，__年5月参加__市高一化学竞赛获市一等奖，__年4月高二参加__省高中化学竞赛获省一等奖，__年高考估分成绩不错。

_老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。__年、__年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高考成绩出色。如__年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。__年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。

二、组织领导生化教研组建设，在全__大市有较大影响

_老师担任__中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建设，组织各类公开课、县市教研活动，在__市内有一定知名度。__年以来，__中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时，也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台，__中学生化教研组在__县、__市获得较好的评价。__年_老师评为__县优秀教研组长。__年10月__中学生化组被评为__市首届三星级教研组，_老师评为__市优秀教研组长。

三、参加竞赛辅导，屡创佳绩

积极组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等10位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。__学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。__学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。__学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。__年、__年、__年等每年有许多学生获奖。__年__省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。

四、积极参与学校日常管理，成效显著

1、__学年开始_老师兼管政教处生活区管理工作，通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束能力，完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、__市一等奖。__中学生活区管理经验引起__市许多高校的关注。__年评为__县优秀员，__年12月_老师获__市人防宣传先进个人。

2、自__年以来，_老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩：

(1)、形成了一套良好学校管理模式

桃源书院学生同__中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。__老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独特的强化管理模式，学生已逐渐形成良好习惯。

(2)、刻苦钻研、教学质量高

桃源书院教师起早带晚，孜孜不卷，全体教师齐心一致，积极辅导解答每一个学生的问题。其中__老师起着积极的榜样作用。三年来，每次参与__中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前100名，并有2-3人进入前10名，在__中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在__年高考中有20人上重点。

(3)、积极组织学生参加课外活动，取得良好效果。

五、关爱学生，树立正确人生观

1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难

从95年进入__中学起，_老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。_老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。

2.加强班级管理，培养学生自我管理能力

强化习惯从开学第一天做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，_老师已形成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。_老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任”，并在报、电视台上作专门介绍。

六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力

在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》__年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获__年省二等奖，论文《活用卤代烃》在__年12月《高中数理化》杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。__年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获__年__市政府基础教育教学成果二等奖。__年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。

先进教师事迹观后感心得体会范文 篇13

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冯荣传老师是一位优秀的人民教师。他的光辉事迹深深的感染着每一位人民教师。在重视建设的今天，重温冯老师的事迹有着特别重要的现实意义。

学习冯老师，首先学习他爱岗敬业的精神。他几十年如一日，坚守教育岗位，恪尽职守，为教育事业献出了生命。爱岗敬业，是一位人民教师起码的职业道德。我们应在自己的岗位上，为祖国培养出更多更好的优秀人才。

学习冯老师，就要学习他在艰苦环境中励志爱生的高贵品质。冯老师执教于偏僻乡村的不起眼的小学，教育教学环境艰苦，他不以为然、乐于其中，热爱学生，以给学生带来快乐为最大的心愿。我们执教于中学，条件优越于冯老师，因此我们更应该像冯老师那样执著地一生奋斗，直到生命的最后一刻。

学习冯老师，还要他爱护学生像爱护自己的孩子一样，用炽热的父爱关心每一位学生。如果我们在自己的岗位上能像冯老师那样，不必要的师生矛盾就不会发生，即使偶然出现师生间的不愉快，也会自然的化解。师生关系的良性发展是值得关注的社会现实，今天诸多社会因素早已让师道尊严的时代划上了句号。作为教师，注重社会角色的变化，以变化的时代为背景，在正确处理师生关系的教育教学舞台上，演好自己的每一出戏，就要以关爱学生、平等对待学生为前提。这就要求我们做好大量的学生工作，善于和学生沟通，学会理解学生、尊重学生，学会从学生的视角去认识事物、评判事物，从而使学生尊重自己，乐于与自己做朋友。

学习冯老师，就要学习他不慕荣利，不张扬自己的成绩，兢兢业业、务实勤奋，不计个人得失。这就要求我们刻苦钻研业务，不断提升自己的业务水平，深入研究学生，不断探究社会，在变化中主动适应社会变革，开拓创新，乐于奉献，甘作人梯。

所有这些都是今天的我们应该永远铭记和学习的，我们应该以冯老师为榜样，在自己的工作岗位上不断进取、锐意创新、奋发向上，我们就是要做一位好老师，一位对得起人民、对得起祖国教育事业的人民教师。

先进教师表彰个人事迹材料 篇14

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赵__老师在教育教学工作中，有很多方法。孩子们不交作业，她想出了谁交作业并且全对，第二天免作业的办法，孩子们排大队交作业；教室里的灯老是忘记关掉，她想出了“做好事，要留名”的办法，孩子们争先恐后记着去关灯，并且留下自己稚嫩的名字；孩子们爱看书不爱整理书，她想出了“小小图书管理员”的办法，责任到人，管理到位。

如果说赵老师是因为有经验，才会如此有办法的话，倒不如说赵老师是因为有爱，才会如此用心。

赵老师对班里的'每一个孩子都不放弃，一遍一遍让同学们互相帮助；孩子之间有了摩擦，她不光和当事人还要和其他同学了解清楚情况，再和当事人谈心，往往能够说到孩子的心坎儿里面，让孩子通情达理，而其他孩子在介绍情况的时候也会明白孰是孰非，以后怎么避免；游泳比赛，参赛同学太多，赵老师为了保护孩子的积极性，一再呼吁家长自办一次游泳选拔赛。在选拔赛上，所有愿意参加比赛的孩子们尽情释放自己的能量，拼尽全力游出自己的好成绩。不专业的裁判，不专业的记分员这些都不重要，谁最后代表班级去参加学校的比赛也已经不重要，因为这次选拔赛硬是拼出了一个全力拼搏、为集体奋斗的班级精神，有了这种精神，无论谁去比赛都是为班级而战，为了集体荣誉而战。

所有这些事情，都是因为赵老师对孩子们的爱，因为爱，才会有包容、有办法、有信心。

先进教师优秀个人事迹 篇15

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__镇_中的___老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。

从教以来，_老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加__省20__年国培__县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。

“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，_老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。

学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，_老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长!

先进教师个人事迹材料范文 篇16

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我叫周梅，女，汉，生于1986年5月，大专学历，2014年从事教育教学工作，小学一级教师。2014年从事教学以来担任过数学、语文主要学科教学工作，每学年度统考成绩都名列前茅。目前是学校一年级语文教师，担任学校综合教研工作。在从事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、思想教育有特色。

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人，师德是学生道德的先导。因此,我十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、锐意进取，不断超越。

1、我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。 ，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在

教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。我不仅是学校的教师,更是孩子们的学校榜样,我一直致力于新课程改革研读。因此，在上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。因学校教学设施欠缺，我常常还因地制宜,动手制作相关教具,把抽象的知识形象化教学，使学生学起来更容易懂，学习兴趣更加浓厚。

三、落实阳光理念，关爱留守儿童。

学校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。去年六年级的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中有两个孩子被评为三好学生。今年这个班有一个孩子刚入学时，很内向，不爱说话，做事小心翼翼，我就想方设法地接近她。了解情况后，我主动找她谈话，让她担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，他的爷爷、奶奶为此非常感谢，是我们的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了怕生、胆怯的阴影。

四、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步

给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平. 作为学校一名老教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。几年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，不管是领导安排工作，还是自己份内工作，都保质保量地完成。我所取得的一点成绩只能代表过去，在今后的工作中，我会更加努力，不断进取，做一个让人民满意的教师。