最美教师个人事迹通用（16篇范文）

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最美教师个人事迹通用 篇1

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在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀赤诚、全力奉献。她，就是张__老师。张老师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的责任，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。

她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。

“把教书育人当成自己的事业”是她的职业理想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。通过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。

她常说“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮助学生调整情绪，走出低谷；学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生建议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“老师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。

学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐快乐的集体中学习地也轻松开心，成绩当然也不在话下；她注重锻炼培养学生各方面的能力，学生全部参与到班级的管理中来，班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。

俗话说：行得春风有夏雨。家长经常对她说：“张老师，孩子交给你我们很放心！”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把教师当成一辈子的事业来经营，让自己的青春的这三尺讲台上闪光！

日出日落，年轮更替，不变的是张老师那爱岗敬业的心；

潮涨潮落，情怀依旧，不变的是张老师用教书育人的情。

衷心得祝愿张老师笑容永远灿烂——那是学生和家长们最希望看到的风景！

最美教师个人事迹材料 篇2

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磨砺成长 羽化成蝶

记徂徕镇第一中学最美教师 __

__，毕业于山东师范大学，2014年11月到岱岳区徂徕镇第一中学任教至今，担任地理教学和班主任工作。

一、热爱工作，磨砺成长

出于对教育工作的热爱，孙老师在高考之后毫不犹豫选择了师范专业并如愿以偿走上了教师岗位。学生渴求的眼神和张张笑脸成了她工作的勇气和力量。她坚持每天早来晚走，和学生在一起。班主任工作需要每周两天全天侯值班，每个早晨她总是比学生早到教室，晚就寝熄灯后看着学生甜甜睡下才离开，有时候直接住在学校。放弃了很多休息时间，也曾经遇到棘手的问题，比如半夜联系肚子疼的住校学生的家长，面对家长的质疑等等。但两年来，她也正是在这样的磨练中不断成长起来。

二、关爱学生，以情感人

她教的学生，全都是来自农村的孩子。他们的学习基础普遍薄弱，行为习惯较差。在学习中，她平等对待每一个学生;生活中，也会扮演好大姐姐的角色。她经常与学生谈心，了解他们的家庭生活、学习情况，倾听他们的各种困惑并帮助他们一起解决，跟学生成了好朋友。班级里有一个衣着破旧的小女孩，上课总是藏在书后，不能完成作业，甚至从来没有朋友。孙老师找她谈心，小女孩总是欲言又止。考虑到是家庭的原因，__向她的奶奶了解到，小女孩父亲早逝，母亲改嫁，撇下她和弟弟。自卑加上长期自闭让这个孩子敏感、叛逆和不善言谈。孙老师给她写了一些话，告诉她老师会是她值得信任的朋友，并安排了几个小女孩下课后经常带着她玩耍，鼓励她参加运动会等。渐渐地，小女孩上课能听讲了，也有了几个朋友，开朗了不少。相信在不久的将来，小女孩会成为一个坚强上进的孩子。班里还有一个一直比较叛逆的男生，与同学发生矛盾总是动手打人。孙老师多次找到他，分析他不冷静的后果，从网上找了一些未成年人暴力犯罪的案例，还专门针对打架斗殴开了主题班会。两次到他家家访，了解到是因为他小时候出过车祸，家长非常溺爱才导致任性。经过详细沟通，他的家长很配合教育工作，这个孩子也慢慢改掉了动手打人的习惯。

三、业精于勤，勇攀高峰

由于工作经验较少，如何高效教学对孙老师来说是一个比较棘手的问题。每一节新课，她都会为不同基础的学生制定不同的学习方案，成绩好的学生注重提高，后进生注重基础。根据中考要求，把知识点吃透，训练学生举一反三。在课堂教学中穿插图片、小视频等来提高学生学习兴趣。比如在学习比例尺时，她让学生用不同大小的纸画出学校的平面图，再来观察规律。还常常去听其他老师的课，虚心学习教学方法，听取学生意见。两年来，学生的地理成绩一直在进步，四个班级地理成绩均居于全区上游。

三尺讲台上，启人智慧，教人乐学。孙老师知道，要想在以后的工作中取得更大的进步，自己还有很长的路要走。她要用满腔热情，播撒爱的种子，辛勤耕耘，看满满笑脸盛开在教育的沃土上。

最美教师评选主要事迹材料怎么写 篇3

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__X老师从教26年，曾获省级师德先进个人、省级教学名师、龙江骨干教师、市级学科带头人等称号。她业务精良，公开课在各级平台展示；论文在教育核心期刊上发表；主持的科研课题被评为市级优秀科研成果；在国培项目中多次进行讲座及经验交流。20__年她被评为平房区名师，成立名师工作室，成为平房区小学语文教学的领军人物。

“林花谢春红，桃李入华年”。时光荏苒，光阴如梭，__X老师已在这神圣的三尺讲台上默默耕耘了二十六载。在这二十六年里，__X老师始终以火一般的热情，十倍的努力，百倍的干劲，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在__二校这块沃土上默默地挥洒汗水。她以自己的实际行动出色地履行着一个教师的职责，履行着党和人民赋予的神圣使命，用自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。

__X老师热爱教师这一职业，更爱她的每一个学生。作为班主任，管理好班级是一项艰巨而繁重的工作，王老师为此倾注了无限的热情和心血。王老师所带的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动也开展得有声有色。王老师在工作中认真负责，耐心细致，十年如一日坚守岗位，在学校加班加点更是常有的事。在儿子生病住院期间，她也只能利用晚上的时间去陪床，白天都交给了爱人去护理，作为母亲，面对孩子时她也会觉得愧疚，但她却没有因此请过一天假，给学生耽误一节课。

她十分注重学生的思想教育，做到了言传身教、以身作则。她很珍惜和学生之间的缘分，关爱、尊重每一个学生。王老师接手过一个大家都不愿意带的落后班，班里学生成绩差，班内家庭离异的孩子几乎占全班的一半，问题学生多，打架的、逃学的、偷东西的……实在让人头疼。那时候，王老师加班成了常态，下班后不是与家长交流有效的教育方法，就是给没人管的学困生讲解难题。为了能与学生有更好的情感沟通，王老师在运动会上陪着他们一起跑、一起跳；课下和他们一起跳大绳、打口袋；生活中和他们一起劳动扫除，参加社区活动……可以说和学生在一起已经不止是工作了，他们已经彻底地融入到了她的生活。经过王老师的努力，这批学生终于以优异的成绩升入中学，其中大部分人现在已经结婚生子，毕业后他们来看望王老师，提起当年的事依然对王老师十分感激。

在后来的几届班级里，王老师也遇到过形形色色的孩子，各式各样的家庭，她曾在酒鬼爸爸手中抢过挨打的孩子，当时没想过自己可能会被误伤；她曾因为孩子受到委屈，和不负责任的父母据理力争；她曾怀孕时忍着恶心，帮生病的孩子收拾吐脏的衣服和桌面；她一边安抚受到惊吓的女生，一边壮着胆子故作冷静地赶走自己也害怕的爬虫、老鼠……她曾说过，其实自己不是一个胆大的人，但是她身后的孩子们给了她无穷的力量，因为在他们的心目中，她是他们无所不能的班主任老师，是他们除了父母之外最依赖的人，所以，她不能让学生失望。

作为母亲，她十分体谅家长们的心情，通过换位思考，使他们之间的沟通又多了一份理解。她班有一个智力迟缓的孩子，课上听讲比较吃力，王老师在课下总是耐心地、一遍一遍地给他重新讲解，直到他听懂为止。一度想要放弃，但又怕同学们歧视他。王老师劝她不要这么想，同时也教育全班同学，他是班级里不可缺少的一份子，所以大家要照顾好他，尽其所能的去帮助他，只要他有进步，就是对班级的贡献。所以，孩子们干劲很足，对待这个特殊的孩子也都很宽容，虽然他总是闯祸，但是班级告状的却很少，同学们都轮流跟他做同桌，他接触到了更多的同学，同学们也感受到了自己的责任。看到孩子的进步，王老师感到十分欣喜，因为学生们在她的努力之下健康成长着。

她的付出得到了学生和家长们的称赞，也得到了各界的认可。她曾被评为__X省师德先进个人、市级优秀班主任标兵、市级优秀教师、市级师德先进个人、市级家长学校先进工作者、平房区十佳教师、平房区师德十佳教师、区级“巾帼建功”标兵、区级优秀班主任等光荣称号。

“练过硬师功，铸良好师德”，师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。为了成为一名教学水平过硬的教师，__X老师付出了极大的努力。“梅花香自苦寒来”，成绩的取得来自于教学的实践。她经常参加国家级、部级、省市区级的公开课竞赛，在一次次的磨炼中提高了自己的教学水平，推广了自己的教学理念。她热爱语文教学，为此倾注了大量的时间和精力。王老师的课堂是灵动鲜活，激发学生探究的语文课堂；是诙谐幽默，注重学生体验的语文课堂，这就是她的学生能够爱上语文的原因。因为业务精良，__X老师成为了国家级课题优秀实验教师、__X省教学名师、龙江骨干教师、市级语文学科带头人、市级语文学科骨干教师、平房区名师。她不断地钻研教学，提升自我，最受益的还是她的学生，当看到孩子们优异的成绩时，她觉得自己付出的一切努力都是值得的。

在荣誉的光环下，__X老师思考得更多的是如何以自己的一点红带起一片红，好让更多的教师、学生受益。王老师曾担任平房区“阳光助教——骨干教师育苗工程”的指导教师，经常给有需要的教师进行培训或讲座；她支援乡村教育，积极参加送教下乡活动。20__年，__X老师被评选为平房区第一批工作室主持人。自工作室成立以来，__X老师潜心笃志，砥行研思，很好地起到了名师示范作用。20__年，__X名师工作室被评为__X市总工会高技能人才（劳模）创新工作室、平房区优秀名师工作室。

俯首耕耘教育路，桃李春风入华年。__X老师以她高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到党的教育事业中。“想，要凌云壮志；做，要脚踏实地”。她凭着这种坚定的信念，在教育教学路上默默奉献，辛勤耕耘，把自己的青春和精力都挥洒在基层教育的沃土上。

__X老师思想上积极要求进步，始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融入于日常的教育教学活动中。她爱岗敬业，开拓创新，处处起到模范带头作用，用自己辛勤的汗水赢得了大家的认可。她所带领的团队团结上进，踏实肯干，研究成果突出，在区域内起到了示范引领作用。她本人也在不断钻研的过程中成为了平房区小学语文教学的领军人物。

抗疫最美教师事迹 篇4

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一、行动迅速，扎实开展工作

成立由校长王维栋为组长的领导小组。责任到人，由学校办公室主任许维亮专门负责，开展疫情防控工作。统计疫情期间学生、家长等各类信息时，做到“日报告、零报告”。

学校马上设立疫情期间校门口防控制度，无关人员一律禁止进入校园。校园各处走廊设立2米保持距离警示线，明确人与人之间的距离。除此之外，学校还专门设立了备用教室和隔离室。预防交叉感染。

实行信息上报责任制度，学校领导牵头，各科室分包，班主任分包学生，这样一层层传达工作精神。领导班子和老师在学校工作群、班级群中发布公告，还反复打电话给家长，告知真实上报的重要性。

二、攻坚破难，做好防疫物资储备工作。

为做好开学前的准备工作，学校千方百计克服困难储备了大量物资。为了师生员工的生命健康安全，，直接订购1万只医用口罩。除此之外，还抢先购买足够使用的消毒液、酒精、洗手液非接触式红外体温测试器、水银体温计、防护服、移动紫外线灯、乳胶手套、一次性手套等防护物品，为学校顺利开学提供了坚实的保障。

三、恪尽职守，实施24小时值班制度

施行领导班子24小时值班制度。校长每天驻守学校，学校领导班子成员带头轮流值守，一日三餐吃住在校。他们主动放弃与家人团聚的时机，在疫情防控工作岗位上，忠于职守，分工协作，积极投身疫情防控一线。

四、完善制度，落实责任体系

为做好开学前的准备工作，不断完善各项规章制度，先后制定了疫情日常防控工作方案、学校消毒制度、24小时值班制度、开学前工作预案、开学时工作预案、开学后工作预案、教师学生一日常规等制度，以健全制度为突破口，通过狠抓落实，确保学生不被病毒感染。

落实消毒体系和责任分包体系。校园公共区域、教室等空间的消毒由专人负责，为进校服务人员建立健康档案，进校人员严格消毒。教室区域由专职人员负责，每天进行消杀通风，并进行记录。

落实责任分工体系。学校全面统筹规划，各科室分包教师，班主任、副班主任落实分包到每一名学生。这样实施网格化责任防控体系，层层压实责任。

五、开展线上教学，确保全体学生停课不停学。

接到全省各级各类学校要推迟开学的通知后，校领导第一时间向班主任及全体师生发布网上教学课程，请全体老师利用微信群和乐教乐学指导学生学习，让学生度过一个有意义的假期。学校出台“停课不停学”方案后，以教研组为单位，全体教师就向学校教务处提交了自己的教学计划。家长们积极和老师沟通，普遍反映学生虽然没有在校学习，但孩子依然有着正常的作息时间，良好的听课习惯，能踏踏实实认认真真的书写老师布置的作业，按时上传视频，这是老师们努力教育的结果。

六、搞好宣传，做好培训，积极传播疫情防控知识。

为减少和阻断疫情传播，加大宣传力度，以乐教乐学为平台，向广大家长和学生推送了高质量的视频来宣传疫情防控知识，受到了广泛欢迎。校园内覆盖到每一个角落张贴疫情防控宣传知识。

为了使开学后教学工作更加稳定有序，对广大师生员工进行了多次疫情知识防控培训，同时编写了疫情防控期间学生在校一日常规、疫情防控期间师生就餐要求、疫情防控期间开学时致家长的一封信，全方位、多角度、立体式保障学生开学上课健康安全。

七、积极准备开学核验

为保证学校能够顺利开学，洛北中学经历四次省、市级的核验，面对核验中出现的问题，学校以最快的速度进行整改，补充储备物资、健全各项制度、建立符合规定的留观室等都在第一时间完成。受到了上级各位领导的好评。

全国最美教师个人事迹简介 篇5

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吴江区少先队总辅导员助理、思贤实验小学德育处主任，中小学“少先队活动”高级教师、吴江区德育学科带头人。徐老师先后曾任江苏省第七届少工委委员、苏州市第八届少工委委员。曾获江苏省“十佳少先队辅导员”、江苏省少年儿童“手拉手”活动先进个人、江苏省队歌视频展播优秀辅导老师、吴江区“优秀德育干部”、吴江区教育系统抗疫“优秀志愿者”等荣誉称号。

教育故事

总有一些人在坚守，总有一些事要完成。茫茫人海，师者之诚，春风化雨。在集体的利益、工作的需要面前，无论分内分外、大活儿小活儿，徐老师从不说“NO”;时间的紧迫、任务的艰巨都没有阻止他拼搏奋进的脚步。徐老师以无私奉献、忘我工作的热情，牺牲了无数个节假日的休息时间，凭着遇到任何困难都不放弃的拼劲儿，靠着不做到极致不停工的钻劲儿……为我们展现了一个又一个精彩的活动瞬间，每次活动后大家满意的笑容就是他殚精竭虑后的“甜点”。

作为吴江区少先队的骨干力量，徐老师充分发挥自己的专业特长，对吴江区的大中队辅导员进行专业辅导。徐老师多次受邀在苏州市和吴江区的少先队活动中作少先队工作专题讲座和交流分享;多次辅导苏州市和吴江区的辅导员参加省、市少先队辅导员技能展示大赛，获得优异成绩;平时也经常为区里其他学校的大队辅导员们解疑答难，帮助他们解决在少先队工作中遇到的问题，为吴江区的少先队工作贡献了自己的一份力量。

最美教师事迹介绍 篇6

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袁__，__丽水外国语学校团委书记、少先队大队辅导员，少先队__市第七届工作委员会委员、共青团__市金水区第九届委员会委员、少先队__市金水区第四届工作委员会副主任。__省首批少先队工作专家人才，__省首批红领巾先锋巡讲团成员，__市首批青年讲师团成员，__市巡讲团成员、__市袁__少先队名师工作室主持人，__市中小学骨干教师。

先后获得“星星火炬杯”全国少先队活动学科优质课优秀奖，__省少先队活动学科优质课一、二等奖，__省政治学科德育精品课一等奖，__省综合实践活动学科优质课一等奖，__省政治学科优质课二等奖，__市少先队活动学科优质课特等奖，先后获得国家、省、市、区政治、综合实践活动、少先队活动优质课表彰26次。

最美教师个人主要事迹材料例文 篇7

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一、以德润泽，以爱育人。

教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其师，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。2017年9月杨路云被分到李孝堂小学，接任二三年级的语文教学工作，班里那一张张可爱的笑脸至今还浮现在我的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，杨老师深知自己的责任重大。杨老师像呵护幼苗一样，精心照料他们。与其说是老师，不如说杨老师更像一位大姐姐，年龄相差不过十几岁，一样是爱笑爱玩，有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里；有时像妈妈爱护着自己的幼儿；有时更像知心姐姐排解他们心中的困惑。

三年级有一个小男孩，因为自身有些许口吃，他整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆，就是像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺，同学们都不喜欢他，他成绩也不好。杨老师找他谈话，他总是戒备地看着杨老师，用沉默作答。原来在他很小的时候爸爸妈妈就离婚了，且妈妈选择远走他乡，增信也就再也没有见过妈妈。一家人的重担就落在了爸爸一个人的身上，上有老下有小，爸爸对他的照顾相对较少。杨老师在得知后，就格外关照他，课间带着同学们和他玩耍，让同学们对他宽容些；寒冷的冬天给他买一副小手套，经常给他的作业写上温馨的评语……渐渐的他的脸上有笑容了，他的朋友多了，也变得更加自信了。有一天，他写了一张纸条，上面写着：老师，我虽然没有妈妈陪伴，但是你放心，我一定做个自立自强的孩子……因为杨老师的关心，他彻底摆脱了心中的阴影。现在，他已经是一名优秀的初中生，每到节日时总会收到他一份温馨的祝福。

创特色班级，是杨老师担任班主任工作所追寻的目标。刚入职的第一年杨老师接任了全校公认的最差班级——孩子们习惯养成不好，迟到了不与老师打招呼直接闯进教室；向值日生询问了解卫生打扫情况时，他们要么点头要么摇头；课堂上回答问题声音微弱；站姿、坐姿随意散漫；当老师抛出一个问题时无人举手；因有事或身体不舒服不能按时到校时孩子不请假……这一系列的问题令杨老师感到十分头疼，不知从何下手。杨老师没有就此气馁，她思考着小学阶段的孩子应该是充满活力富有朝气的，为什么如此反常呢？她向之前的班主任了解情况，获取很多有价值的信息。针对这一现状，制定了班级管理方案，采取相应措施——用积极向上的进取心引领大家共同创建健康的班级文化。例如：针对孩子们课堂上声音小、个别学生胆怯的情况，运用巧妙的语言，激发学生们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，逐渐拉近师生之间的关系。针对孩子们学习态度不端正、习惯养成不好等方面，与孩子们携手，共同规划班级计划、制定奋斗目标——以积极向上的进取心为依托，引领孩子们克服种种困难，改变自我，成就自我，使之转变思想、提高认识。记得有一次，排练学校庆六一的舞蹈节目时，对于那些有扎实基本功底的孩子来说训练过程中就感到特别吃力！为坚定孩子们的自信心、增强他们的进取心，充分调动他们的积极性，杨老师冲锋在前，充分利用课余时间向舞蹈老师请教、回到家中又从分解动作视频里跟做，经过一番刻苦训练，较难的舞蹈动作已迎刃而解。当她在学生们面前展示时，大家却惊呆了，孩子们被杨老师的这种百折不挠、坚持不懈的精神所折服。在杨老师的感染下，孩子们逐渐拥有了积极向上的进取心，在杨老师的不懈努力下，班级工作终于走在学校前列。

二、爱岗敬业，无私奉献。

师爱是神圣而伟大的，但尊重与宽容也同样重要，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要我们用心的呵护、感化和塑造。只要我们献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生。这么多年来，杨老师一直坚持每天第一个到校，从没有因为个人私事耽误过学生一节课。2020年，杨老师十个月大的儿子一直高烧，到医院检查确诊为轮状病毒感染，当时在医院门诊输了两天水，高烧时好时坏，医生建议到聊城市人民医院。当时杨老师的妈妈只说了一句话：去吧，不要因为自己的孩子，而耽误整个班的学生，这里有我们在！杨老师当时心中只有一个念头：我是教师，我要对得起我的学生！杨老师说：“五年了，如果你问我，你快乐吗？我会毫不犹豫地回答，我很快乐。因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生。我愿做一朵爱的云，化作雨露去滋润他们的心灵。”

今年杨老师接任了六年级语文教学并兼任班主任一职，杨老师坚持每天清晨7点准时到校，走进教室先开窗通风、打扫卫生、给教室消毒，再一边梳理班级一日计划，一边准备迎接第一个学生的到来。因为疫情，学校建立了二十四小时值班制度，杨老师被安排在晚上6点半到9点半值班，再有课后服务，就意味着这一天里杨老师几乎没有时间去陪陪两岁的孩子。有一天晚上值完班回到家，杨老师进屋看看已经熟睡的孩子，却听见睡梦中正在带着哭腔唤着“妈妈，妈妈……”杨老师的眼泪刷的一下就落下来了，杨老师知道一声“妈妈”是她的义务，更知道一声“老师”亦是自己的责任。

三、滋润心灵，呵护成长。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化后进生，后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

杨老师刚刚接手现在这个班级时，班里有一个叫嘉豪的孩子，对于语文简直可以称得上一窍不通，作为一名六年级学生，连最基本的拼读字词都存在障碍。但是通过杨老师多次家访以及与其他老师的沟通，得知因为他父母忙于工作，孩子从小疏于陪伴，所以养成了从小不爱学习，只知调皮捣蛋的坏习惯。杨老师尝试着与他谈心、交流，发现其实他学习能力还是很强的。于是，杨老师决定拿出课余时间外加课后服务，单独给他“开小灶”。功夫不负有心人，经过一学期的努力，嘉豪已经改变了之前懒于动脑、爱抄袭的坏毛病，变得上课积极思考、勇于举手，脸上自信的笑容也慢慢多了起来。就这样，对于班内的每一个学生，杨老师都会耐心细致的进行帮扶，鼓励学生是我一直以来的工作方式。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是杨路云老师追求的境界。教学中，杨老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。三尺讲台逐梦路，不负韶表初心。

最美教师个人事迹典型案例 篇8

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豆朝晖，男，汉族，1970年9月生，郴州市第一中学教师。

他坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，用爱心温暖学生，用奉献诠释初心。对沉默寡言的留守学生，他用父亲般的关怀与陪伴，解开孩子的心结;对体弱多病的学生，他像兄长般亲手煎药照顾;对有个性的孩子，他用专业的知识和百倍的耐心，循循善诱。

曾获“全国优秀教师”“郴州市教育突出贡献奖”“郴州市教育质量管理工作先进个人”等荣誉。

最美教师个人事迹材料 篇9

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现在，我们生存在一个科技发达、知识广阔的年代，我们乘载在知识的海洋;翱翔于知识的天空中;奔腾在知识的原野上，而这一切都离不开老师。老师像一个园丁，无怨的播种，无悔的耕耘，无数的感动，无尽的惊叹——从幼苗初壮，到花满枝头，老师付出了太多太多。

我心目中的好老师是一位严肃、谈吐风趣、打破传统、任师为友的优秀老师。这样会令我们爱上这门课。

那么，谁是心目中的好老师呢?那就是——张老师，仅仅只是代课老师，他的幽默让我喜欢上了数学;他的严肃让我敢在课堂上交头接耳;他的任师为友，令人感到欣慰。

每次上课老师举例子时，话语中总会带上一些笑话。这个笑话充满着神奇的力量，它会让我牢记笑话里蕴藏的知识。下课了，老师总会与我们谈谈话，玩一玩，使我更加努力地学习数学。老师的严厉，会使一些同学专心上课，这其中也有笑话的功劳。

每个学生心中都有一个感谢，一个对老师的感谢。每一个老师心中都有一个希望，一个对学生的渴望。放飞梦想，成就美好未来是每个学生所盼望的。辛苦耕耘，挥汗如雨是每个老师所付出的。在这里，我要对老师说声：“您辛苦了。”

最美教师表现突出个人事迹 篇10

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生命学院副教授，15101801国际班班主任。所带班级荣获2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级，带领社会实践队入选共青团中央“深度扶贫地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动实践团队，并获校级优秀实践队特等奖。

建设优良学风——以最快的速度适应全英文教学;营造向上班风——充分鼓励同学们间的互帮互助，团结友爱;开拓国际视野——营造最佳的国际交流条件和氛围;践行实践精神——充分发扬同学们的开拓精神，展现青春活力，从实践中学习。同学们勤奋好学、团结进取，所在支部被评为学校样板支部，班级被评为2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级。

“我们的同学们都是最可爱的，作为班主任最应该做的就是为同学们营造良好的学习、交流、实践的环境和条件，让每一名同学都能充分、尽情的迸发青春的活力，在大学里不断成长，实现梦想。”

市级最美教师事迹材料范文大全 篇11

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平凡的岗位上，她用心做好每一件事；平淡的日子里，她与学生相伴成长。她默默奉献，用真情育人，用爱心陪伴，她，就是__中学20__级五班的班主任——__。

实行自主管理，让学生成为班级主人。

杨老师注重培养学生优秀的道德品质和良好的习惯，实施“人人有事做，事事有人管”的班级精细化管理。在班级纪律和卫生等各个方面，她的班级实行轮值班长负责制。让有能力和意愿的学生轮值管理班级生活的各个方面，调动班集体中每一名学生的积极性，让他们成为自己班级的主人，参与到班级的日常管理中去，锻炼学生的学会共处、学会合作、学会关心、学会自我管理等能力。

她根据孩子的性格特点，把班级事务分工细致具体，设置多种岗位，选择合适的人干适合的事情，为每一个孩子都在班级中找到一个合适的位置，负责一项具体的工作，让班级中的每个孩子都参与班级管理中，如班级的几位“护花大使”，在他们的细心与勤奋呵护下，班中的花花草草茁壮成长；在课桌管理员的用心中，教室的课桌时时摆放得整齐；有了二分钟铃监督员的善意提醒，班里学生养成了课前二分钟准备好下节课学习用品的习惯；还有图书角负责人、劳动工具管理员、窗帘管理员、晨读管理员、值周班长等岗位，让每位学生明确自己在班级中的位置和责任。在这种广泛的参与中，每个孩子都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，都有机会锻炼自己，在履行职责中体会到自身的价值和尊严，贡献自己的智慧和力量，从而营造和谐的班级氛围。

开展多种活动，让学生遇见美好，遇见更好。

每接手一个新班，杨老师都会通过开展多种活动激发学生的学习动力，以此促进良好学风的形成。比如“遇见美好遇见更好”挑战赛，在开学初开启了第一战，让每个学生根据自己的实力，确定挑战小对手，学生有了明确的学习目标，找到学习的动力，相互比、帮、赶、超，形成良好的学习氛围。同时建立奖惩制度，定期检查，定期反馈，对挑战成功的同学及时进行表彰奖励。开展的“每周一星”、“我是班级大明星”等活动，鼓励学生向美向真向善，寻找身边的榜样，汲取前进的力量。

春风化雨，以爱育人。在和孩子们相处的日子里，她也在学习着、实践着，反思着，全心助力孩子们的成长。

最美教师事迹介绍 篇12

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最具班级管理之美-----唱云芝

十八年来，我始终对教育工作倾注了极大的热情，几多汗水，几多艰辛，对每一个学生都付出极大的耐心和关爱，我做教师最大的快乐是能够和学生一起学习，一起成长，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班风

我坚持以“爱和宽容”为理念进行班级管理，把“文明、健康、团结、进步”作为我们的班级目标，始终坚持“让我的优点在集体中闪光”的思想，鼓励每一个孩子坚定“我最棒”的信念，为学生营造一种融洽和谐的班级气氛。在平时生活中，我引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，逐渐形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，现在已形成本班的特色，孩子们真正成为了热情、自信、助人、负责的集体小主人。

二、播撒爱心，真诚关爱，塑健全人格

教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样的爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。在平时的教育中，我用爱心去抚慰学生的心灵，用诚心去赢得学生的信任，用耐心来期待学生的转化。对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，在做一名严师的同时，更是他们的慈母和挚友。

三、辛勤耕耘，收获丰硕

几分耕耘，几分收获，在事业上我倾注了大量心血，取得了可喜的成绩。我所带班级在学校的德育量化评比中获得第一名的好成绩，学科成绩位居年级第二名，同时我也被评为“区级优秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教师所做的一样平凡，对于今后的工作而言，这些只是大海中的一小朵浪花而已。我要继续努力，继续完善，真正做到学高为师，身正为范。

最具奉献之美-----胡抚军

本人积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象。在教学工作中，我在教学工作中遵循三条法则：

一是爱，以爱感其心。做为一名教育工作者，特别是毕业班班主任。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。

二是严，对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在教学中，我采取严教学。从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，结合学生实际，构建高效课堂。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。

三是异，我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法，对尖子生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对发展中的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。

我从事教育工作已三十二载。在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。

最具奉献之美-----朱顺和

在教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好学生的引导，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。

我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教学之美-----杨玲

作为一名普通教师，一直奋战在教学工作第一线，工作上顾全大局，有担当意识。对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求；以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，不讲价钱、任劳任怨的态度，工作成绩优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。

热爱本职工作，不断追求进步。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。积极参加学校各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

勤勉务实求真，工作精益求精。在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课。处处严格要求自己，始终保持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态。从不向领导叫苦叫累，从未等待观望、患得患失，而是主动思考将工作合理安排、统筹兼顾，对每一项工作、每一个任务都百分之百积极应对、用心去做，不仅真正做到了干一行爱一行，而且力求爱一行精一行！

最美教师评选主要事迹材料怎么写 篇13

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__，__北大公学学校美术中心主任、美术教研室主任。她热爱自己的本职工作，时刻严格要求自己，工作求真务实，脚踏实地，力争将工作做到更好。从教学到教研，从生活到工作，从责任到担当，她都为师生树立起了一座丰碑。“常怀律己之心，常思为学之道”的人生格言激励着她不断思考、不断前行。

坚定信念，律己育人

她热爱教育事业，精心钻研，治学严谨。任教以来，教学成绩名列前茅，把满腔的热情都倾注到党的教育事业之中。言传身教，严于律己，他用自己的言行和高尚的情操影响和教育着每个学生，与学生为友，善于倾听学生的心声，关注学生心理发展和变化，能够从正面对学生进行引导，充分激发学生的学习兴趣。20__年春天，突如其来的一场疫情，将我们困在家中，足不出户。这时，她急了，学生的学习不能落下。学校根据上级指示开展线上教学，作为美术教研室主任的她积极响应号召，组织全体美术教师展开线上教研，通过网络视频会议进行备课、磨课，调动了每一位教师的积极性，从网络直播上课软件的使用到每一个具体的教学环节都打磨到位，使得居家教学效果发挥到极致，学生的学习效果不比现场授课差，并通过各类美术实践活动丰富学生的居家学习生活，促进了美育与生活相融合。许多经验做法被其他学校所学习，受到了师生、家长和社会的认可。

加强学习，深入研究

她常说，作为教师应坚持不断学习，努力让自己成为先进和优秀的教育工作者。就像她同学生们讲的，“你不努力的时候，恰是你在后退的时候”。她勤于研究教学方法和理论，做好本职工作的同时，紧跟学校教学改进项目组的步伐，积极参与学习研究课题，得知艺术学科在教学改进研究方面相对落后于其他学科时，她更是加快了脚步，虚心学习，认真参与研讨，使得自己迅速成长，在美术学科的“基于课程标准的教学”方面有了更深的认识，并先后在“__市基于标准的教学研讨会”和“__市初中美术学科评价任务的设计与实施”活动中分别做了主题报告，得到了与会领导和教师的认可。其经验和做法被__市教科院收录到我市骨干教师培训课程当中，为全市美术学科教师做了主题报告，分享了其在美术学科中“基于课程标准的教-学-评一致性”的研究成果，为我市美术学科教学贡献出了自己的一份力量。

勤勤恳恳，无私奉献

从20__年8月，在学校党总支的领导下，决定成立四史教育博物馆筹建小组，美术组的教师们有幸参与其中。她配合校领导工作安排，积极参与博物馆整体设计，从展品的收集、登记到展区规划、展柜展架的采购、展品摆放和标签的设计，她都精心策划，带领老师们从点点滴滴将博物馆建设完成。虽然是暑假期间，老师们轮班，但__老师几乎天天到岗，为了按时完成博物馆的建设，整个暑假她几乎没有休息，功夫不负有心人，终于在预期内完成了校园博物馆的建设，并在9月11日正式开馆，成为全省首家校园博物馆。博物馆建成后，她参与了博物馆课程的建设，博物馆参观学习活动的解说等等，向师生和社会全方位展示博物馆，以及发挥四史博物馆的育人作用贡献了自己的一份力量！

在__老师的眼里，教学路上的风景美不胜收，她始终以勤为径，奋勇向前，领略无限美好风光！

身边最美教师个人及事迹介绍 篇14

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办公室里，总能见到她伏案忙碌的身影;教室外面，总回荡着她慷慨激昂的讲解声;五十多颗稚嫩的心灵，她总是精心呵护。

__X老师2021年参加工作，一年级班主任、数学教师。从教以来，兢兢业业，务实求真，以忘我的钉子精神笃学勤为，以赤诚的情怀教书育人。“严”和“爱”是她带班的风格，让学生学会做人、做事，是她的教育追求。

从教以来，兢兢业业，务实求真，以忘我的钉子精神笃学勤为，以赤诚的情怀教书育人。“严”和“爱”是她带班的风格，让学生学会做人、做事，是她的教

默默耕耘、不断钻研

在教学工作中，她一直潜心钻研教材、精心备课，办公室里经常能看到她向老教师虚心请教场景。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处。课堂教学更是如此，对于每一堂课，她总要在脑海中过上几遍，导入、铺垫、展开、练习，每个环节力争做到最优化。__X老师虽然从教时间不长，但她凭借着对教育事业强烈的责任心和矢志不渝的信念，以行动诠释着自己对教育事业的无限热爱。

严慈相济、春风化雨

小学低年级阶段是孩子人生中重要的起点，为协助孩子系好人生的第一粒扣子。在班级管理工作中她总能从细节入手，严爱相济。每天早早地走进教室，为孩子们分发早餐。每天放学后，她也是最后离开教室的一位。整理教室，对教室进行消杀通风。为了让学生文明进行课间活动，做好安全管理和指导，贾老师化身“孩子王”，大课间经常能看见她与学生一起或扔沙包、或踢毽子、或与孩子们一起谈心。卫生方面，对孩子进行手把手的劳动教育，让孩子学会打扫卫生，学会保持干净。除了严格要求，她时刻把学生放在首要位置，下课时，叮嘱一句：“别打闹!有矛盾要用语言进行调解”雨雪天叮嘱学生：“课间不要乱跑，注意路面以免滑倒”!放学时叮嘱学生：“路上要小心，注意安全，放学马上回家…”简单质朴的话语中透漏着对学生的关爱之心。

关爱学生、诲人不倦

在贾老师对班级中有这样一位矮小瘦弱，性格内向的女孩。有话不敢和老师说，对待事物和人也表现的有些惶恐。每次提问时，她总是迟疑很久，慢吞吞站起来，拿着一双怯生生的眼睛看着老师。无论是内向还是外向，学生都想得到老师的特别关注。贾老师找到这个女孩，交给她一份光荣的工作——花坛小卫士，就这样，在她认真履行自己的工作职责时，贾老师会给她一个赞扬的大拇指或者摸摸她的脑袋。慢慢地，贾老师身边的小尾巴中多了一个她的身影，她会凑到老师身边亲昵地摸一摸，或者笑着跟老师说说悄悄话。

在日常的平凡工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，却尽自己最大的努力做好一件件、一桩桩的点滴小事，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，以梦为马，不负韶华。

全国最美教师事迹材料范文怎么写 篇15

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__，女，生于1991年1月，大学本科，二级教师，国家一级社会指导员，202x年毕业于渭南师范学院体育教育专业，现任汉阴县双乳镇中心小学教务副主任。

202x年9月她怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，一向工作在教学第一线，工作勤勤恳恳，务实肯干，以饱满的热情去探索、去耕耘、去努力、坚持严、细、实的工作作风，对学生专心负责，教学效果显著。从教以来，所任教班级数学、体育成绩名列前茅，多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀少队辅导员”等荣誉称号。

柯老师的职业愿景是通过自己的身体力行，教授每一个孩子科学的体育锻炼方法，使其具有健康的体魄、良好的体育精神以及勇敢果断、追求超越的优秀品质。

最美教师事迹材料 篇16

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千锤百炼，默默耕耘，孕育桃李

王老师深知课堂是一线老师的主阵地，他常说“有底气的教师，才能教出有底气的学生”。为了增强自己的底气，王宁琳老师从不敢停滞前行的脚步。他时时处处身体力行、行为示范，为学生立起一面鲜活的镜子。由于工作突出，他先后获得“县优秀教师”“模范班主任”等荣誉称号。如今，60岁的王宁琳已年近花甲，仍然扛着肖田中小学毕业班政治教学的大旗。虽然，粉笔染白了双鬓，时光苍老了青春，但他那颗对教育的痴爱之心仍没有改变。

凭借多年的积累、磨砺和锻炼，王老师练就了扎实的教学基本功，形成了独树一帜的教学风格。王老师近几年在学校教学研讨活动和青蓝结对中出示教学示范课和公开课数十节，为年轻教师提供了有效的参考和借鉴。

春风化雨，育人不倦，无私奉献

肖田中小学地处偏远农村，很多家长外出打工，不少学生由爷爷奶奶隔辈抚养。这就决定了教师工作的艰巨性和复杂性，但王宁琳老师不畏挑战，在工作中，王老师始终把“假如这是我的孩子”“假如我是这个孩子”作为出发点，真诚尊重学生，热心服务学生，真正做到眼中有人，心中有爱，把全部的爱倾注到学生身上。

曾有一名学生因为家庭变故厌学，王宁琳老师主动登门家访却吃了闭门羹。但王老师并没有放弃，而是用一次又一次的家访，用真诚和爱心打开了孩子的家门和心扉，并且想方设法帮助孩子解决困难，走出心理困惑，重拾学习信心。如今，这名学生也成为了一位人民教师。去年教师节，他在给王宁琳老师的问候中说道：王老师，感谢您对我的谆谆教导，当年您没有放弃我，把我当成了自己的孩子，用爱心、真心和耐心教导我、帮助我，您的无私和关爱也一直激励我、鞭策我，您的师恩我一辈子都不会忘记，今后我也会向您一样用心、用爱对待每一个学生！

像这样的事情，从教十年来，王宁琳老师经历了很多很多。为更好地了解孩子家庭生活情况，他坚持利用休息时间进行家访，走遍学校周边村庄，走入每一位学生家中，与学生、家长面对面深入沟通。

恪尽职守，潜心钻研，追求卓越

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的幸福道路上来。”很显然，王宁琳老师便是中小学教师中教育科研的先行者，也是其中的杰出代表。

在教育教学中，王宁琳老师注重经验积累和教学实践，积极反思教学过程，积极开展教育科研工作，不断梳理自己的教学理念，凝练自己的教学主张，先后发表学术论文十几篇。

十年如一日，王宁琳老师凭着对乡村教育事业的热爱，在乡村教育这片沃土上不负韶华、默默耕耘，书写着自己的无悔青春，践行着自己的人生追求与理想。20多项省、市、县级荣誉的获得便是对王宁琳老师工作的最大肯定！

一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。王宁琳恪尽职守，奉献了一生的青春为乡村的孩子们铺好走出大山的路，改变了无数人的命运。在乡村教育这片沃土上，王宁琳老师将不忘初心、坚定前行，继续做农村孩子的“筑梦人”、做乡村教育的“守望者”。