邮票的名人名言
乡愁,是一张邮票 ------余光中
二年级语文下册我和邮票短文中的歇后语
、春天的脚印 燕子在天空歌唱：春天就快来了！雨把天空洗了又洗，云把天空擦得亮晶晶，让孩子们放风筝。草，铺好了软软的地毯，让孩子们打滚儿。春天一走过，风软软的；春天一走过，满地的花，是她美丽的脚步。⑴照样子写词语。亮晶晶洗了又洗了又⑵“燕子在天空歌唱。”把燕子当成了人来写。我还能从文中找到四个这样把物当成人写的句子。A. B. C. D. 我还能自己写一个这样的句子。二、夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到森林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。⑴这是课文第一段的内容。这段中交代了故事发生的时间 是，地点是。人物是、，事情是。⑵“那里”指的是。三、秋天的原野 秋天来临了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多的酒，红得像一团火焰似的。⑴短文共有（）自然段，主要写了（）的景色。A.秋天B.秋天原野 ⑵第二自然段有（）句话，一次描写了（）、（）、（）三个景物。（提示：填写关键词） ⑶“天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。”这里把（）比作（），这是个比喻句。⑷“村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。”这里把小池塘当做（）来写，这样的句子是拟人句。⑸我还能找出文中一个比喻句，一个拟人句，并画出来。四、那人想了想，从西装领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。阿切尔被那个人地举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔机呢。⑴我能根据上下文理解加点词语的意思，并能造句。吸引：立即：仍然：造句：⑵我会用△标出第一自然段表示动作的词。⑶我会变换句式。阿切尔被那个人地举动吸引住了。（改成把字句）⑷文中出现了两个人物，一个是，一个是。⑸课文中哪些句子可以看出阿切尔很善于动脑筋？用曲线画出来。⑹我会选。发明家阿切尔哪些地方值得我们学习？（）A.善于思考B.爱帮助人C.勇于实践 五、画风 这是一堂图画课，同学们都喜欢画画，现在他们正端端正正地坐在座位上，等待图画老师布置题目。老师说：“同学们，今天我们要画风。” “画风？太奇怪了，风怎么画呀？”同学们一听题目就议论开了。“同学们，请仔细想一想，红旗在空中飘扬，树儿向一个方向点头、弯腰，这都是谁造成的？” “是风！”同学们异口同声地回答。“假如我们把它们画出来，不就表现出风、画出风了嘛？”老师开导道。同学们这下都明白了。小强埋头画起来，他画的是长出嫩芽的柳枝，向一个方向飘拂。这是春风。小丽画的是暴雨和闪电，雨斜着落在地上。这是夏风。小林画了一棵大树，树上的黄叶纷纷扬扬飘落下来。这是秋风。小荣画了斜飞的大雪。这是冬风。这堂图画课的收获可真不小啊！ ⑴这篇文章主要写的是课上，让同学们的事。⑵文中具体写了个小朋友画的风。春风的画法是. ，夏风的画法是，秋风的画法是，冬风的画法是。⑶我能找出文中的四字词语，并选一个造句。造句：六、森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫„„ 1、这段话共（）句话，描写了_________、_________、_________、_________、_________、________这六种动物。2、我会填。（）的小鹿（）的狐狸（）的黑熊 （）的松鼠 （）的黄鹂（）的啄木鸟 3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。____________________________________________________ ____________________________________________________ 4、这段话中省略号表示__________________________。七、我们校园里季季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头名人名言
①小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头②长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头③后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头④而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头1.乡愁指的是___________________________________________________2.全诗的落脚点是_______________________________________________3.这首诗把乡愁化为四个意象,它们分别是___________、___________、___________、___________,这四个意象表现了四种特定的内涵：___________、___________、___________、___________.4.全诗共分四节,在结构上依靠什么来安排先后次序,构成了怎样的关系___________________________________________5.你认为四节诗中,哪一节内容最让你感动,说明理由.___________________________________________6.余光中说他的这首诗是“浅显之作”,你对诗歌的“浅显”与“深奥”有何看法___________________________________________【明确】1.乡愁指的是台湾同胞强烈的思乡爱国之情.2.全诗的落脚点是炎黄子孙对祖国统一的强烈渴望.3.邮票 船票 坟墓 海峡母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思4.依靠时空变化来安排结构,构成了层层推进的关系.5.开放性题目,不设统一答案.6.如：“浅显”与“深奥”是指诗的表现形式,如果缺少了深刻的思想,文字再深也只能是装腔作势.好的内容用浅显的文字表达易于读者接受. 这首诗按 顺序,用 、 、 、 、来形象的比喻人生各个阶段的“ ”. 读完全诗,你肯定强烈的感受到一种思念,对 的思念；一种期盼,对 的期盼；一种挚爱,对 的挚爱. 读完这首诗,你又想起了古人的哪些诗句（至少写两首） 你还能用哪些词语来形容海峡两岸的同胞我来帮他解答 2012-03-15 22:16按时间顺序,第一小节,此时的作者是“少小离家”为读书,未经世事沧桑,略带“少年不知愁滋味”的感觉,更多的是对母亲的依恋； 第二小节,妻子是相约一生共白头的亲人,新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景.朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情； 第三小节,恰当运用颤音,表达一种如泣如诉的深深的哀伤； 第四小节,文章最后,诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠,一波三折.特别是最后一句要一字一顿,语调上扬,“在——那——头”要气流不断,读出激昂慷慨之感. 夕阳西下,断肠人在天涯. 日暮乡关何处是烟波江上使人愁. 露从今夜白,月是故乡明. 早日回归大陆母亲的怀抱 好多种题呢啊
