第一篇 期末考试总结教师发言稿 2600字
期末考试总结教师发言稿
各位老师，各位同学：
大家好！紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一份收获。当您的名字出现在学校光荣榜上时，当您走上主席台领奖时，当您和您的奖状在相机中定格时，您的心情可能会无比的激动，的确这是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在这次小小成功中，不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，要从这次成功中总结经验：好的方面继续坚持，不足的查漏补缺。不停地拼搏，去争取更大的成功。
当然，面对考试成绩，有人欢喜有人忧。“胜败乃兵家常事”，对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“种瓜得瓜，种豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收获成功的喜悦，只不过是或早或晚的问题。对于学习成绩不理想的学生怎样才能提高成绩呢?我简单的谈一点不成熟的见解：
第一、要有明确的学习目标和正确的学习态度。确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的'目标，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服学好学坏无所谓，“当天和尚撞天钟”，得过且过的想法。
第二、对自己的学习成绩要有信心，天生我才必有用——信心让一切皆有可能。树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力。
第三、 要有恒心和耐力，循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。不能“三天打鱼两天晒网”，因为“冰冻三尺非一日之寒”。当您在长时间坚持学习后成绩依然提不上去的迷茫中徘徊时，也许下一站就会出现“柳暗花明又一村”的惊喜。
第四、 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。语文对于小学生来说关键是字、词、句、作文，“字”应该联系“词语”去学习;“词语”应该放在“句子”中去理解;“句子”应该放在“文章”中去掌握。作文应该多读多练，多收集优美的词句，坚持写日记。数学关键是理解每一节一两个知识点，弄明白后做一些有针对性的练习题巩固一下即可，题海战术，无为重复做题是不可取的。无论语文数学整理好利用好错题集是提高学习成绩的捷径。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，您不能左右天气，却可以改变心情，您不能改变容貌，却可以展现笑容，您不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！
谢谢大家，我的讲话完了！
期中考试总结学生发言稿
各位领导，各位老师，各位同学： 下午好！
今天我很高兴能够站在这个发言席上，能够站在这里，首先要感谢学校给了我这样一个展示自我的机会。其次感谢老师们对我的教诲，以及无微不至的关怀和帮助，他们的不断鼓励。让我对生活对学习充满希望;感谢家人，他们为我的快乐成长提供了一个良好的环境，更感谢我的那些对手，因为他们的存在，让我时时刻刻都保持着一个最佳的状态，他们的存在，让我的学习充满了挑战和趣味，其实对我来说，学习只是一种有趣的游戏，只要懂得规则，熟悉这个游戏就行了。我觉得要想把学习学好，必须从以下几个方面着手：
第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的习性泯灭了我们的追求。
第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。
第三学习要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻克我们所遇到的难题。
第四学习要讲方法。就英语学习而言，没有捷径，但并不意味着可以胡子眉毛一把抓。根据我学习英语的经验，至少我们可以做到这几点：1)把难处分散到每一天。比方单词，我们应该坚持每天听写，不断滚动和反复。2)增加语言积累。大量背诵经典课文，广泛阅读会无形帮我们打好基本功。3)加强练习。无论课内课外，抓住一切可以练习英语的机会，你的英语能力没理由不长进。4)有效利用时间。利用零碎时间记忆单词，利用清晨读书背书;课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考;按时完成作业不拖拉，把有限的时间用在刀刃上，务必做到投入就有产出。
第五学习要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，
浅尝辄止;有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。有的同学做作业总是抄袭别人的，甚至连考试作弊都不以为耻。这都是不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。昂首做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会健全我们富有魅力的人格，并将影响终生。
除此之外，我们要共同进步。 “一花独放不是春，百花争春春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒， 用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。
期中考试是一次大阅兵，我希望通过本次期中考试总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。 我也希望其他同学，以优秀同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，战胜困难。期中之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，我们的青春会因不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为我们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了我们这样的人才而加速进步。
最后，我真诚的祝愿我们张湾中学在学校领导的指导下，不断创造新的辉煌，使每一位同学都能闪耀出最耀眼的光芒！
第二篇 计算机期末考试总结重点 3850字
计算机期末考试总结重点
1. 以太网是最常用的一种局域网，总线式以太网是采用总线结构、 以广播方式进行通信，使一台计算机发出的数据其他计算机都能收到、需使用以太网卡才能接入网络。在传输数据时将数据分成若干“帧”，每个节点每次可传送1个帧为单位。以太网中的节点相互通信时通常使用mac(id号)地址来指出收发双方是哪个节点
2. 购买一个商品软件，通常意味着得到了他的使用权。
3. usb是一种连接多个设备的总线式串行接口，符合“即插即用”（pnp）规范，usb接口可以为连接usb接口的io设备提供+5v 100—500ma电源，ieee-1394火线接口也符合即插即拔和热插拔。
4. 一台计算机的字长为32位说明在其cpu中定点运算器和寄存器为32位。
5. 一台计算机地址线宽度为32位的cpu可以访问的最大内存是2的32次方除以1024
的3次方（4gb）
6. 分组交换网的路由表中“下一站”是什么取决于包的目的地址
7. 对于gb2312标准中的汉字而言，机内码是唯一的
8. 高级程序设计语言中的数据成分a数据的名称用标识符来命名b数组是一组相同类型数据元素的有序集合c指针变量中存放的是某个数据对象的地址d程序员可以自定义新的数
据类型
9. 计算机局域网按照拓扑结构进行分类可分为环形、星型、总线型等
10. ip地址分为abcde五类，a类1-126 b类128-191 c类192-232
11. 操作系统设备管理中a设备管理程序负责对系统中的各种输入输出设备进行管理b身背管理程序负责处理用户和应用程序的输入输出请求c每个设备都有自己的驱动程序，它屏蔽了设备io操作的细节，使输入输出操作能方便有效安全的完成
12. 3.5英寸软盘 磁道（0-79）80个x扇区（每个磁道分为18段）x每个扇区容量512字节 。一般总容量是1.44mb（注意 1m=1000k 1k=1024字节）
13. 内存 1tb=1024gb 1gb=1024mb 1mb=1024kb 1kb=1024b 1b=8b （比特） 外存 1mb=1000b 1gb=1000000kb
14. 1kb/s=1000b/s 1mb/s=1000kb/s 1gb/s=1000mb/s 1tb/s=1000gb/s 比特传输 1b=8b（1字节=8比特）
15. 比特：组成信息的最小单位，只有“0”和“1”两个符号，比特既可以表示数值和文字，也可以表示图像和声音。
16. 符号位不变（“0”表示“+”、“1”表示“-”）其余位取反得反码，反码加1得补码
17. 简单文本也叫纯文本或ascii文本，它的后缀名为 .txt
18. 将文本文件转换为语音输出所使用的技术是tts（文语转换）
19. 算法具有确定性、有穷性、能行性、输入和输出，其中输出的个数n应大于等于1
20. 局域网中每个节点都有一个唯一的地址，成为mac（介质访问地址）即网卡id号
21. 巨型计算机大多采用并行处理技术，运算能力超强
22. 每种cpu都有自己独特的一组指令，一个cpu所能执行的全部指令称为指令系统。指令是一种使用二进制表示的命令语言（又成为机器语言），他规定了计算机执行什么操作及操作对象，一般情况下，指令由操作码和操作数（操作数地址）组成。
23. cpu、内存储器、总线等构成了计算机的“主机”，输入输出设备和外存储器等通常称为计算机的“外围设备”，简称“外设”。
24. 目前得到广泛应用的pc机系统总线是pci或pci-e
25. 冯诺依曼提出的存储程序控制原理进行工作的
26. 软件生命周期分为系统规划、系统分析、系统规划、系统实施和系统维护
27. 扫描仪是将图片、照片或文字输入到计算机的一种输入设备，基于工作基于光电转换原理，用于光电转换的电子器件是电荷耦合器（ccd）
28. 在企业管理信息系统中，除了联机事务处理一类应用外，还有一类侧重于决策人员的需求，可进行迅速查询和分析、处理的应用，称其为联机分析处理 dss是指 决策支持系统
29. 适合用作cache的存储器芯片是sram，cache是cpu和主存储器之间的高速缓存，简称快存或快速缓存。
30. 数据管理系统----dbms 著名的oracle数据库管理系统采用的是关系数据模型。
31. 数据库设计根据信息需求和处理需求侧重点不同，有两种方法 面向过程（过程驱动）和面向数据（数据驱动）的设计方法
32. 数字摄像头和数字摄像机与计算机的接口，一般采用usb接口或者ieee1394火线接口
33. 数据图像获取过程实质上是模拟信号的数字化过程，它的处理过程步骤包括 扫描、分色、取样、量化。每个取样点组成图像的基本单位，称为像素。
34. 彩色图像像素是矢量，由3个彩色分量组成，灰色图像像素只有1个亮度分量。
35. 颜色模型1显示器 rgb（红、绿、蓝）模型2打印机cmyk（青、品红、黄、黑）模型3用户界面 hsb（色彩、饱和度、亮度）模型4彩电 yuv（亮度、色度）模型
36. 像素深度：假如像素深度为8位，则不同亮度的数目为2*8=256
图像数据量=图像水平分辨率x垂直分辨率x像素深度 /8 （字节）
图像格式：无损压缩（bmp 、tif 、gif） 有损压缩（jpeg、jp2）
37. 开发新型号微处理器新型号产品的时候，采用逐步扩充指令系统的做法，目的是新老处理器保持兼容
38. 为了克服主存器速度比cpu慢得多的缺点，cpu中增加了数据快存和指令快存两个高速存储器
39. 文件信息中文件属性非常重要，将文件标注为系统文件、隐蔽文件、存档文件、只读文件
40. 信息处理一般指与信息的收集、加工、存储、传递、施用有关的行为和活动
41. 硬盘的平均等待时间为x ms，平均寻道时间为y ms，则平均访问时间为x+y ms。硬盘存储性能指标：a容量b缓存容量c数据传输速率d平均存储时间（硬盘的旋转速度，磁头寻道时间和数据传输速率决定）。硬盘接口电路主要有两大类 scsi接口和 ide接口。 硬盘盘片的表面由外向里分成若干个同心圆，每个同心圆成为一个柱面，硬盘的'一块数据要用三个参数来定位：磁头号、柱面号、扇区号
42. 在pc机中，ide（ata）接口主要用于硬盘与主机的连接。
43. d-lib 数字图书馆
44. internet:在全球范围内建立一个以空间位置为主线，将信息组织起来的复杂信息系统。在信息系统开发的系统设计阶段应遵循下列四个原则：系统性、灵活性、可靠性经济性
45. 在系统实施阶段，设计人员要做两个方面工作：1用关系dbms定义数据库的逻辑结构和物理结构2进行功能程序设计
46. 在贮存期地址被选定后，存储器读出数据并送到cpu所需要的时间成为这个主存器的响
应时间
47. 单块集成电路的集成度平均每18-24个月翻一番，这是有名的moore定律。集成电路是将大量晶体管、电阻及互连线等制作在尺寸很小的半导体单晶片上，许多制作工艺必须在恒温、恒湿、超洁净的厂房中完成。按照集成电路的使用分类：通用集成电路和专用集成电路。集成电路包含集体管数目：小、中、大、超大规模、集成电路。pc机主要使用元器件是：大规模超大规模集成电路。集成电路的特点是体积小、重量轻、可靠性高，是20世纪xx年代出现的。集成电路工作速度与其组成逻辑门电路的晶体管的尺寸密切相关（晶体管尺寸越小，极限工作频率越高，门电路的开关速度也越快）当集成电路的基本线宽小到纳米级时，将出现一些新的现象和效应。现代集成电路使用的半导体材料通常是硅或者砷化镓。
44.十进制变成二进制 “整数部分除以2逆序取余，小数部分乘以2顺序取整。”
45. b 二进制d 十进制q 八进制 h十六进制
46．通信要素 信源 、信宿、 信道
47.同轴电缆的信道容量比光纤通信低，但其具有良好的传输特性及屏蔽特性。传统有线通信系统使用的是电载波通信，有线载波通信的信源和信宿之间有物理的线路连接。
48.计算机分类的分类a按其内部结构分类：16位机，32位机，64位机等b按计算机的性能、用途、分类和价格分类：巨型计算机、大型计算机、小型计算机、个人计算机（pc机）
49.cpu由寄存器：用来临时存储参加运算的数据和运算得到的中间结果、运算器：对数据进行加减乘除，与或非等基本运算（也称为算术逻辑部件）、控制器（指挥中心）：解释指令的含义，控制运算器的操作，记录内部状态 。 组成的。
50.北桥芯片：存储控制中心（mch）用于高速连接cpu、内存条、显卡，并与南桥芯片互联。
51.南桥芯片：是i/o控制中心（ich），主要与pci总线槽，usb接口、硬盘接口、音频编解码器、bios和cmos存储器等互联，并借助super i/o芯片提供对键盘、鼠标、串行口和并行口等的控制。
52.随机存储器（ram）多采用mos型半导体集成电路芯片，分为dram（动态随机存取存储器）：电路简单，集成度高，功耗小，成本低，适用于内存储器主体部分（主存储器或主存），速度慢。sram（静态随机存取存储器）：电路复杂，集成度低，功耗大，成本高，价格贵，但速度快，适合于高速缓冲存储器cache.
53.ram关机断电信息将消失，这是ram跟rom的重要区别。
54.i/o总线上三类信号：数据信号、地址信号、控制信号，负责传输这些信号的线路称为数据线、地址线、控制线。pc机一直采用一种称为pci总线。
55.显示器和显示控制器（显卡或图形卡或视频卡） 显示器分为crt显示器和lcd(液晶)显示器。显示器的性能参数：a尺寸b分辨率c刷新速率d可显示颜色数目e辐射和环保等
56.打印机分为击打式打印机和非击打式打印机，击打式打印机：针式打印机；非击打式打印机：激光打印机，喷墨打印机。打印机的性能参数：a打印精度b打印速度c彩色表现力d打印成本、噪音、打印幅面大小e打印字体种类。功耗及节能f可大一的拷贝数目、与主机的接口类型等（了解）
57.显示器、打印机和扫描仪等设备都有个一重要的性能指标即分辨率，其含义是每英寸的像素（点）数目，简称为dpi。
58.软件特性：不可见性、适用性、依附性、复杂性、无磨损性、易复制性、不断演变性、有限责任、脆弱性（记住）
59.虚拟存储器是由计算机中的物理内存（主板上的ram）和硬盘上的虚拟内存（交换文件）联合而成的。
60.程序语言分类：1机器语言：是计算机的指令系统，直接被计算机执行，一类计算机可执行而另一类计算机不可执行 2汇编语言 3高级语言。
61.控制结构基本成分1顺序结构2条件选择结构3重复结构
62.算法基本要求：1确定性2有穷性3能行性4输出
63计算机主板的闪烁存储器中固化了bios，所以计算机加电启动时才能完成引导和装入操作系统的过程。
64.操作系统能够支持用户同时运行多个应用程序，这种功能叫做多任务处理系统
65.国标码=区位码+2020h
机内码=国标码+8080h
第三篇 初一英语期末考试重要知识点归纳总结 1800字
初一英语期末考试重要知识点归纳总结
重点语法there be句型和方位介词短语。
重点句型there are two bedrooms and a a small study.
there is a lamp，a computer，some books and so on.
-is there a computer in your study?-yes，there is.
dont put them here.put them away.
重点讲解
1、 it s on the second floor.
在哪一层楼，用介词on。on表示在上面。second是序数词，前面要用定冠词the，意为第二(的)。
巧辩异同two与second
two是基数词，second是序数词，第二或第二的，指排列顺序。
2、 in在里面，是方位介词。in the box in the classroom
is there?表示某地存在吗?其肯定回答是:yes，there is.否定回答no，there isn t.它的复数形式为are there?其肯定回答是:yes，there are.否定回答no，there aren t.
3、巧辩异同there be与have
(1)there be有，指(某地)存在有。
(2)have有，指人或某物拥有。the is a dog in the picture.the dog has two big eyes.
注:there be遵循就近原则。be用is还是are，取决于离该动词最近的那个名词。如果该名词是单数或不可数名词就用is，如果是复数就用are。
4、 have a look看看。后面接名词时要用at.如have a look at your watch.
5、 talk about谈论，议论，后接名词或动名词。
talk with/to与某人交谈
6、用来询问某地有某物，其结构为:what s+介词短语，回答时应用there be句型。
7 、play with和玩耍，玩play with sb.与某人一起玩
8 、put away把放好
9 、look after保管，照顾，相当于take care of.
lo、ok at看look like看起来像look for寻找look the same看起来一样
10、巧辩异同in the tree与on the tree
(1)in the tree指外来物体在树上。
(2)on the tree树木本身长出来的花、树叶等。
11、巧辩异同like doing与like to do
like doing表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。与love doing相似。
like to do表示偶尔的、一次性的喜欢。与love to do相似。
12、 i m very glad to get a letter from you.我很高兴收到你的来信。
get a letter from sb.收到某人的来信=hear from sb.
topic2
重点语法there be句型wh-questions
重点句型what s your home like?what s the matter?
sorry，i can t hear you.i ll get someone to check it right now.
there is something wrong with my kitchen fan.
重点讲解
1 、house with three bedrooms.有三间卧室的房子。with有，带有。
with还可以意为和(某人/某物)在一起
2、 apartment for a family of two.适合两口之家的公寓。
(1)for表示给表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带s.或者后接表示无生命物体的名词。here is a letter for you.
(2)of的含义为属于某人/某事物。she is a friend of lily s.=shes is lily s friend.
3 、what s the matter?怎么了?该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病;询问具体某人或某物出了什么问题时，还可以表达为:what s the matter with sb./sth.某人或某物出了什么毛病。what s the matter?=what s wrong?
4、 i hear you playing the piano.我听见你在弹钢琴。
hear doing sth.听见在做某事，强调正在进行的动作。
hear do sth.听见做了某事，强调全过程。
hear about sth.听到关于某事物的消息hear from sb.接到某人的来信、电话等
hear of sb./sth.听到或知道某人或某事物的情况
5、 a lot of=lots of许多后接可数名词，相当于many;后接不可数名词，相当于much，用于肯定句中;但是注意:如果是否定句，刚常用many或much.
6、 be far from离远(抽象距离)be away from离远(具体距离)
my school is not far from the bookstore.the sea is 2 miles away from the hotel.
7、 there is something wrong with sb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。
8 、i ll get someone to check it right now.我马上派人去检查。
get sb.to do sth.使某人做某事someone=somebody某人
right now=at once=right away马上，立刻
语法讲解there be(表示有)用法
1.there+be+主语+地点状语表示某处有某物;地点状语也可放在句首，有时可用，与后面的部分隔开。there are some pictures on the wall.=on the wall，there are some pictures.
2.它的疑问形式是将be提到there之前。are thery any books on the desk?
3.它的否定形式是在be后加not.
4.there be如果后面接两个名词作主语，那么be的人称和数与邻近的名词一致。
topic3
重点语法特殊疑问句和问路、指路的`方式。
重点句型-excuse me，how can i get to-go along and turn left at the first street.
be careful！dont play on the street.
重点讲解
1 、go up沿着走与它相近的词有go along/down
2 、get to到达，后接地点名词get to=reach=arrive in/at
与get有关的短语:get in收获get on上车get off下车
get out出去get out of从出来get up起床
3、 across from在对面
4 、it s good to help children and old people to cross the road.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。it s good to do sth.做某事是助人为乐的行为。
5、 on the corner of=at the corner of在拐角处，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。in the corner of表示在某一建筑物内的拐角处。
6、有关come的短语
come to来到come form来自于come on加油，赶快come in进来
come out出来come down下来come back回来
第四篇 教师期末考试反思总结 950字
期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析
本次测试主要考查的内容为世界历史第一册，按照中考要求，分两个题型，分别是单项选择题20个，非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强。知识点覆盖面广，重点突出，有针对性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班，考试成绩基本与平时教学反馈情况一致。班级之间差距不大，大致均衡。从卷面上看，大部分学生对基础知识掌握较为扎实，也能够规范的书写在卷面上，正答率较高。但是班级之间仍有差距，学生个体成绩也不均衡。
三、反思教学中存在的问题
1、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。
2、 对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
3、 本学期时间紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。
4、 分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。
5、 部分学生学习态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中采取的措施
1、 抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。
2、 重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。
3、 关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。
4、 抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
5、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
6、 继续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。
总之，期中考试让我们看到了成绩，有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足，有了继续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。
第五篇 中学生期末考试的总结 1150字
关于中学生期末考试的总结
时间似流水，学期以经过半，期末考试也已来临，而就是短短两天，期末考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加s，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的'习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期末考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！
第六篇 安溪县小学语文第十一册期末考试质量分析-语文教学总结 2300字
安溪县小学语文第十一册期末考试质量分析-语文教学总结
新的《语文课程标准》明确规定了义务教育阶段语文课程的总目标和四个学段的分目标，并从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。由此我们尝试从三个方面对十一册语文期末考试质量做分析。
一、知识与技能
（一）成绩概况由小学教研室命题的试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。考试成绩统计如下：学生总数xx，考试人数xx， 到考率 xx%，平均分xx，优秀率xx%， 及格率xx%， 待合格率xx%。
（二）各板块分析整张试卷分为识字写字、积累阅读、语文实践和作文四个板块。现逐个板块分析如下：
1、识字写字试题包括看拼音写词语（写在田字格里）、把词语补充完整和改正下列句子中的别字三个题型。从卷面看，学生识字掌握较好，正确率在92%以上。需要指出的是：写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁，多用涂改液的试卷不在少数。
2、积累阅读试题包括词语配搭、写出含有“思考”意思的词语、默写、填空、写出文言句子的意思和读短文做作业等题型。从卷面看，积累部分做得较好，默写、填空很少失分，失分较多的是要求学生写出不少于六个含有“思考”意思的词语。此题课本和期末练习中没有出现，全凭学生平时个体的积累，不少同学写不出6个。究其原因，一是词汇量积累不够，二是受思维定势影响，一看到“思考”就想到必须写双音节的词，或“思”字打头的词语，因而一时想不出6个。考查阅读能力的共有3个小题，一是写反义词，二是用提问题的方法理解句子含着的意思（或表达方法），三是体会文章的道理。从整体上看，此题得分率大致在40％左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
（三）语文实践题目是给母亲或父亲写几句表示感恩和祝福的话，多数同学能根据题目的要求写，但能做到情真意切打动人的不多。
（四）作文考查形式是命题作文《我的一次感动》，从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少，可见学生思路还不够开阔。事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。综上分析，学生基础知识掌握较好，基本技能（读写技能）掌握较差。
二、过程与方法
第九题（读短文做作业）第2题“读带横线的句子，自己提一个问题，自己回答问题”，意在考查学生提出问题和解决问题的能力，体会句子里含着的'意思的能力。从此题的作答过程中，可以看出学生的阅读过程与方法。一是问题范围的确定，在哪个范围内提问题，这是提问题时要把握的一个思路，题目要求是“读带横线的句子”，可见，问题只能就这一带横线的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是问题深度的把握，读句子，回答问题，当然是用这种方法体会句子含着的意思或所运用的表达方法，而不仅仅是字面意思。从卷面看，有这几种情况，一是从理解字面意思的角度提问，还可以分字面的主要意思和次要意思；二是从理解句子里含着的意思或表达方法提问。从卷面看，能就带横线的句子提问题的约70％左右，就字面意思提问的近60％，就句子里含着的意思提问的40％左右，能就句子的表达方法提问的4％左右。 必须指出，学生的阅读过程与方法同学生成绩是正相关的，能就划线的句子提问，就句子含义或表达方法提问，得分率就高，否则失分严重。
三、情感、态度、价值观
用一张卷考查学生的情感、态度、价值观，现在还缺乏可操作办法。但在某种程度上从卷面分析学生学习语文的情感、态度，还是可以尝试的。学生识字掌握较好，写字较差，可见学生对识字是重视的，对写字就不那么重视，究其原因，一是可能认为识字重要，写字漂亮与否就不那么重要，能让人看懂就可以了。积累部分学生也掌握较好，说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，从作文看，学生对作文与生活的联系是有较明确的认识，所选择的事例都是自己感动过的也会使别人感动的。从“给母亲或父亲写几句表示感恩和祝福的话”的答题情况看，学生的人文素养有所提升，孝心感人。
四、反思与建议
1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，在十二册教学与复习中要采用分散与集中的办法，检查学生对2500个常用字的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。十二册安排的6次作文，后4次带有复习的意思，在复习的基础上提高，应先复习后作文。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。20xx年春季教学时间短，教学任务重，更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。本届毕业教学质量将受到更为严格的检验，让我们在十六大精神的激励下，提高教学质量，使我们学校的生命线得到更牢固的保障。
第七篇 初二第二学期期末考试总结 1050字
1.能够有一个自我良好的自觉意识及压力意识。在这学期之前，每次考试我都认为这仅仅只是一个考试，无关紧要。于是就没有一个良好的自我压力，再加上自己平时没有自觉，所以之前一直考得不够好。但这次考试之前我自己心中有目标，有了目标就会有压力，有了压力就会有动力，有了动力就会又紧张感，有了紧张感就有了自觉，有了自觉就有了刻苦，有了刻苦就有了进步。这就是进步的重点。
2.平时的预习，听课，复习以及改错本。在老师讲新课之前，我会把要讲的内容大致的看一遍，把不会的地方做个记号，上课时就认真听，特别是不会的地方。然后上课积极举手也是个好办法。老师讲完之后，每到周末我就会复习一遍，遇到不会的我就问同学啊，父母啊，以及老师。不懂的就要问，这是很重要的。最后把不会的以及平时错误的写到记错本里，问题就迎刃而解了。
3.学会放弃。很多人总想又打球又打游戏又学好习。我可以肯定的说，这是不可能的！人总想全部拥有，但其毫不实际。人总得学会为了一些目的而要舍得去放弃许多吸引你的东西！这很重要！在关键紧要的时候，我懂得该去做什么，不该去做什么。这就是决定考试胜负的关键。
4.朋友的鼓励。我很记得考试前一天晚上，我真的是很不轻松。但是呢，这时候有位好朋友悄悄传了张纸条给我，上面写了一些很鼓励我的话，心中的紧张顿时全部消失。要不是他说的话，这次考试还进不了前200名呢！真的是这样！很多人都是这样，在考试前一个小时或者前一个晚自修，你是处于紧张状态。你总会担心假如你考不好会怎么办，考不好后果是不是很严重等一系列精神问题……(因为我就是这样嘛……)，在这时，一句朋友的鼓励也许对你会很重要。一句朋友的鼓励肯定会减去你许多阻碍你考试的压力，甚至完全减去你的`一切压力。所以在考试前朋友之间互相鼓励是极为重要的！
5.在考场上。在考场上，大家面对着7、8也是这么页的试卷，通常第一个念头就是想办法怎么样“多快好”地做完它。我之前考试想的——但这次不是。这次考试我面对着试卷，心里不是想着怎么考好它，而是想着，我是为学会这上面的知识而去写这份卷子的。这么一想，我就会认真许多，心不烦气不燥地写下去。这也是一个很好的方法。
上学期的学习情况大概如此，我要感谢王老师之前要求我那段时间记笔记，这对我对课文不知不觉中有了个更深刻的认识;我还要感谢有几位很好的朋友对我平时的帮助以及考试前的鼓励——个人的进步，离不开大家的帮助，更离不开自己的行动！这就是我所能够进步的几大重点了。
第八篇 期末考试工作总结与反思 550字
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！
今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。”
可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
第九篇 最新期末考试后个人工作总结 400字
最新期末考试后个人工作总结
我自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研。由于有良好的.学习作风和明确的学习目标，曾获得'优秀团员'、'三好学生'等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高
'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'，我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
第十篇 高一生物期末考试总结反思 2150字
高一生物期末考试总结反思范文
高一生物期末考试总结反思
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图a中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的`浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管x物质降低了小肠细胞atp的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高二期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高二期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
