学生写的保证书 篇1
阅读小贴士：篇1共计1293个字，预计默读时长4分钟，朗读需要7分钟，中速朗读9分钟，在严肃场合朗读需要12分钟，本模板有247位用户喜欢。
学生写的保证书
上午老师说了叫我们搞卫生三个星期，我会好好表现的。对不起老师，我犯了一个原则性的问题，我知道我们无故旷课老师一定很生气了，我也知道对于一个学生来说按时上课，不旷课不早退是一个学生最基本的责任和义务，但是我却连最基本的都没作到，今天上午我回到班里好好的反思了一下，认识到了本身的错误，现在错已经筑成，我真实懊悔不已，为了更好的'认识到错误，也是为了让老师能够相信本身的学生我能够真正的改正本身的错误，保证不在重犯，我将本身的错误归结如下：
对本身不感兴趣的课程重视不够，对于这一点我开始反省的时候没有太在意，但是我经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误是导致我旷课的重要原因。试问，如果我特喜欢这门课，我会无故旷这门课吗？很多我不喜欢的课程，往往并没有自始至终的好好听讲过，这样虽然没有影响到别的同学和老师，但是这样对本身来说，确实一个很严重的错误。对于学校所开设的每个课程都有学校的理由，所以我们就更应该去认真学习！我保证以后不早退，不旷课，不迟到，好好表现，争取在老师的心里留下一个好的印象！！！
检讨人：___
____年__月__日
学生保证书
我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会 好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校 的课程本来就...
学生安全保证书我是 学校 年级学生 。为了确保自己免受伤害，我在严格遵守校规校纪 的同时，就安全事宜作如下保证：
1、行为安全方面：
（1）不下河游泳，不私自乘船，不溜冰，不攀爬悬崖峭壁，不单身或结伴上山，不爬 围墙、窗户、楼梯护栏、大树、电杆和旗杆等，不到水边、岸边、深坑、水洼处玩耍。
（2）不私自用火，不野外用火，不参加火灾扑救，但尽呼救的义务。
（3）不乱触摸电线、插座和用电器，不擅自使用电源和电器；不擅自使用消防器具； 发现电线、插座和电器有故障，立即报告老师或家长进行维修。
（4）不携带管制刀具、剪刀、火药等危险物品。
（5）与同学交往注重文明礼貌，不欺辱小同学，不抢他人钱物，与他人发生口角，一 定要冷静理智，及时上报班主任或学校处理，不用武力解决。
（6）在水房、厕所、食堂、上下楼梯、乘车时自觉排队，不拥挤；人员密集场所，自 觉遵守相关规定，不起哄、不骚扰他人。
（7）不破坏公物，发现安全隐患及时报告老师。
（8）不追逐打闹，不用棍棒等易伤人物品玩游戏，不乱扔石块等重物。
2、饮食安全方面：
（1）不购买'三无'食品；不在流动摊点购买零食，不吃冷饭剩饭，不吃过期变质食 品，不到校外就餐，不暴饮暴食。
（2）不带零食上学，不吃来源不明或生人提供的食物饮料，不用一次性塑料瓶装水饮 用。
（3）不饮酒、不抽烟，生病时要按医嘱服药，不私自吃药。
3、交通安全方面：
（1）要严格遵守交通法规，在马路上自觉靠右行走，过马路走人行横道；不占用盲道， 不逆向行走，不闯红灯，不攀爬分道护栏；不在马路上玩耍，走路不看书、不东张西望。
（2）不满 12 周岁不骑自行车。骑车不听音乐、不并排骑车、不骑车嬉戏，不骑车蛇形， 不骑飞车，不在马路中间骑车，不与机动车抢道争速。
（3）不搭乘面包车、三轮车、货车、报废车、改装车、农用车等'违禁'车辆，不乘 坐超员车辆。
学生写的保证书 篇2
阅读小贴士：篇2共计1769个字，预计默读时长5分钟，朗读需要9分钟，中速朗读12分钟，在严肃场合朗读需要17分钟，本模板有167位用户喜欢。
小学生写保证书怎么写一
为增强安全防范意识，确保平安，维护学校正常教学秩序，我决心做到以下几点：
一、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。
二、不在校园内骑自行车，在校外行走时不追车、爬车、抓车;不在马路上横冲直撞;做到自行车铃、闸、锁齐全，穿越马路时一定要注意安全，路途中坚决做到一躲避、二靠边、三观望、四通过的原则。坚决拒坐三轮车、三无车、超载车等不符合安全规范的车辆。
三、注意饮食安全，不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。
四、不私自拉电线、电器;不带手机到学校，不在教室充电。
五、不攀爬校墙、宿舍、教室及树木等;不进入建筑施工现场。
六、不逃学、旷课;有事必须当面向班主任请假，经过门卫同意方可离校;不进入网吧、歌舞厅等娱乐场所。
七、放学后按时回家，不在外逗留或者夜不归宿。
八、不在校园内追逐打闹，严守上下楼梯不拥挤、不奔跑、不推搡的原则。体育活动、实践课严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。
九、养成良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒、不染发、不穿奇装异服，着装整齐，在教室不穿拖鞋、背心。
十、正确处理同学之间的关系，不打架斗殴，不携带火柴、打火机、管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。
十一、不私自动用别人的物品;不勒索、盗窃、损毁他人财物。
十二、不到水库、河沟、水塘里洗澡或者钓鱼。
学生：
年月日
小学生写保证书怎么写二
一、学生承诺做到：
1、在校园内自觉遵守学校的各项安全制度，不违反校园的各种安全规定、公约，不做任何有损集体、他人和自己安全的事。
2、在校期间，未经班主任和相关管理部门许可，不私自外出;有时确需离校外出时，要自觉办理请假手续。
3、在校期间保证做到不违反《消防法》的有关规定，保证不在学校内玩火、烤火、点蜡烛、焚烧纸物、做饭、燃放鞭炮等违犯安全规定的事。
4、保证不在校园内私自藏匿、使用或为他人提供各类管制器具，易燃易爆、有毒有害物品。保证不打架斗殴，保证不建立或参入任何帮派体系，保证不帮他人寻仇斗殴。
5、保证不私自或结伴下河游泳。
6、我保证不翻越围墙、不在阳台扶手围栏上坐、站、玩、嬉戏，不做任何有可能导致生命危险的事。
7、我保证不在学校外租房居住或夜不归宿，保证按时回宿舍就寝。在宿舍睡觉时插好宿舍门，离开时锁好房门，拒绝陌生人进入宿舍，谨防不法分子以各种方式进行盗窃和诈骗或对学生进行不法侵害，遇到危险情况及时向老师报告。我保证不在校园内外赌博。
8、我保证遵守交通法规，行车或行走靠右，不抢道、占道，不在公路上嬉戏打闹，不骑摩托车和无闸自行车，骑自行车不带人，不双丢把或单丢把，不互相追逐，不乘坐三轮车等非客运车辆。
9、不吃霉烂、过期、变质食品，不酗酒、不抽烟，不喝有害身体健康的饮料。
二、本承诺书有效期从学生签字之日起至毕业离校之日止，若违反规定而造成的各种安全事故，本人负全责。
学生(签字)：
小学生写保证书怎么写三
1、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。
2、在校外行走时不追车、不爬车;自行车做到车铃、闸、锁齐全，不乘坐三无车辆、超载车辆。
3、不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。
4、不私拉电线、不私自使用电器;严禁携带火种进入学校。
5、不攀爬校墙、宿舍、教室及树木等;不进入建筑施工现场。
6、不逃学、旷课;不进入网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所。
7、严格遵守学校作息时间，放学后不在外逗留或夜不归宿。
8、不在校园内追逐打闹;上体育课时不拥挤或狂奔。
9、养成良好的生活习惯，不吸烟，不喝酒，着装整齐，不在穿拖鞋、背心。
10、正确处理同学关系，不打架斗殴，不携带管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。
11、 不私自动用他人的物品;不勒索、盗窃、损毁他人财物和不盗窃、损毁公共财物。
12、正常上课时间确需离校时必须当面向班主任请假，由班主任同意并开据假条后方可离校;学生自行外出和擅自离校发生意外，责任自负。
13、不到池塘、水库和河流中洗澡、游泳;发现学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳者，学校将严肃处理;学生私自到池塘、水库和河流中洗澡、游泳发生意外，后果由学生及其家长负责。
14、教育好您的孩子，是我们共同的责任。请家长与学校密切合作，加强监督，让学生远离危险，确保安全。敬请家长签字或盖章。
_年级_班
学生签字：
学生写的保证书 篇3
阅读小贴士：篇3共计305个字，预计默读时长1分钟，朗读需要2分钟，中速朗读3分钟，在严肃场合朗读需要3分钟，本模板有108位用户喜欢。
1. 坚决杜绝在寝室使用热得快、电饭煲等电热器具，不在寝室内使用明火，燃烛看书，不在寝室内吸烟。
2. 不在寝室走廊、厕所烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。
3. 不私接电源，电器设备发生故障时，及时报告，不得私自拆修。
4. 离开寝室时随手关灯，台灯不要靠近枕头和被褥，不存放酒精等危险品。
5. 爱护楼内的消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材，发现火灾迅速拨打火警电话119。
6. 研究生在实验室进行试实验工作时应自觉遵守执行学校的防火六不准、班后防火五不走制度，严格按本实验室的具体要求进行实验操作(绝对禁止使用明火做实验的绝对不能使用明火)，严禁在实验室使用电炉类电器取暖。
保证人：
学号：
所在宿舍及房间号：
所在实验室及房间号：
时间：
学生写的保证书 篇4
阅读小贴士：篇4共计1133个字，预计默读时长3分钟，朗读需要6分钟，中速朗读8分钟，在严肃场合朗读需要11分钟，本模板有104位用户喜欢。
由学生写的保证书范文
那天，我的作文班课堂纪律很不好。我狠批了学生后，让他们写保证（检讨）书，并宣读。
说实话，学生们都努力了。但是有一半以上学生的检讨书属“不合格”产品。
这些产品“不合格”之处主要表现在以下几个方面：一是没有时间；二是没有交待写检讨书的原因；三是没有交待经过；四是没有不履行保证时的惩罚措施，等等。
为什么有这么多学生写了不合格产品呢？原因可能是记叙文六要素意识不强，检讨书也仍属记叙范畴，仍要交待必要的时间、地点、人物、原因（起因）、经过、结果，及保证内容，及不发行保证内容的惩罚措施，且后两点我认为应重点写；可能是没有象重视写作文那样重视写检讨书，认为检讨书小菜一碟而已，所以没有认真思考就动笔草草写完了事；可能是挨批评了心情不好，没有发挥出作文水平；可能是真正没有写过或听过读检讨书，等等原因吧！
可是，我认为没有写好的最重要原因是一方面记叙文六要素意识不强，另一方面是思维不到位。这些学生在写作前没有认真思考，什么时间，在什么地点，发生了什么事，谁参与了，结果怎样，因为是写保证书，还要写我保证做到那些内容。以及如果我不能履行保证事项，将会得到什么样的惩罚，等等。如果这些内容在写之前，思维发散地，多角度，全方位地想一想，我认为即使没有写过或听人读过检查书，也是能写好的。至少不会写得太差。因此说，学作文最重要的是要提高应变能力，不能只记些死的条条框框和技巧，而应学会举一反三，触类旁通地思考问题。
生活是复杂的，考试也并不一定保证就非得出你学会的文体。所以我们学作文，最终是要学会一种作文能力，遇到什么题裁体裁的文章，首先不要怕，二是要认真想一想，三是要发散地想一想。想一想文章涉及到哪些方面内容，事情的前因后果是什么，事情由此及彼地涉及到什么。从表面现象到事物本质，从宏观形势到微观把握，从横向思维到纵向考虑，也就是要想得尽可能地全方位多角度立体地周全地思考考虑一下。要写文章之前，尽可能淡化文体意识。我个人认为，给文章划分文体区别，最重要的就是为了便于人们从文章中找到某些规律，以更快更好地行文。也就是说应先有文章内容，后有文体分类。形式服务于内容。真正的画家做画时，脑子里是没有条条框框的；真正的.武术高手过招时，是不想要用哪招哪式的。他们都是根据具体形势，随机应便地，灵活自如地，当机立断地处理具体情况的。得于自然，成于自然。这大概就是一切艺术的最高境界吧！
学生捣乱本是坏事，我大发雷庭也并不光彩。可我因此而静下心，去想想为什么会出现这样的问题，以及问题的症结所在，如何避免再出现这样的问题。对我对学生，又是好事一桩。
真是应了那句话，福兮祸所伏，祸兮福所倚。看来任何事情的发生，只要不被傀瓜遇上，都可能是好事。
由写检讨书想到以上云云，不知云得如何？！
