最新反思保证书 篇1
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最新反思保证书
为深刻汲取 11.7 李雅庄煤矿综掘机误操作和 11.9 霍 宝干河煤矿顶板冒落两起伤人事故教训，我矿开展了本矿 安全生产大反思活动。 经过对两起事故的认真分析和总结，我们得出导致这 两次事故发生有以下原因：未严格执行班前会制度；未执 行大型设备运转'三人连锁制'，即小队长，机组司机， 副队长岗位确认，无危险源后方可开机；未按质量标准化 要求进行生产；规程措施不全面，可操作性不强，贯彻落 实不到位，没有按规程措施进行生产。 经过对本队情况的分析对比，发现也存在类似情况， 主要是：措施执行不到位，存在贯彻的'很好，但执行的很 差的情况；班组建设不到位，虽设立了班组长，但没有发 挥应有的作用；机修车间平行作业、交叉作业、混合作业 频繁，没有制定相应措施；非正常作业频繁，没有明确队 干带班职责。
为杜绝发生类似惨剧，我决定对反思当中发现的问题 一一进行解决，在下阶段工作中，重点做好以下工作：继 续加强措施贯彻力度，在贯彻好的基础上主抓措施执行， 制定措施执行奖惩条例，与安全绩效挂钩，务必确保措施 得到有效执行；明确班组长安全生产责任制，对班组长下 放部分权利，充分发挥班组长作用；规范机修车间平行、 交叉、混合作业，制定措施并严格落实；制定非正常作业 队干带班制度，规定每次非正常作业必须有队干带班，在 制定措施时明确带班人员，现场作业时由现场带班人员统 一指挥、协调；继续加强停送电管理制度，不仅在固定岗 位、非正常作业时加强执行力度，在机修车间的日常修理 工作中更要严格执行，做好在任何时候任何情况下的用电 安全。
在矿领导的正确领导下，我相信，经过维运队全体人 员的共同努力，一定会做好以上工作，从根本上预防各类 事故发生，扭转当前安全工作不利局面，牢固树立安全第 一的思想和工作作风，保证广大职工的生命安全。
最新反思保证书 篇2
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列车员，属于铁路一线工种，工作目的是将旅客平安的从a点运送到b点，列车员作为维护乘客安全和秩序的人员，他们的工作极其重要。下面是小编为大家整理的列车员检查反思保证书，欢迎阅读
列车员检查反思保证书
一，出站后自互检只重视始发站，大站，关键站。对小站，支线站有时会松懈。以后加强检查，做到疏而不漏，防患未然。
二，安全宣传做的不彻底，没有征求旅客是否理解听的懂，以后加强勾通做到落到实处，起到真正的安全作用。
三，对在车厢吸烟的旅客有时发现只是制止，宣传解释工作上还要加强，防止列车火灾的发生。保证给旅客一个清新的空气环境，提高服务质量。
四，对行李架没有做到站站整，站站确认，只对大站，重点站做到及时整理，以后要加强改善，做到随乱随整，三线一齐，站站达标。
五，立岗作业对三品检查、六字法执行不彻底，以后要加强反恐防爆的安全检查，确保旅客生命财产的安全。
六，对大检查，大反思认识不够深刻，以后要加强学习认真落实。
以上反映我工作中的不足与缺点。在以后的工作中决心深刻反思，克服不足纠正缺点。更好的做好安全和旅客服务工作。做到三要，四心，五主动，对重点旅客做到三知三有，让旅客开心而来，满意而归，安全优质的完成各项任务
最新反思保证书 篇3
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安全反思保证书
安全保证书及警示教育反思
安全保证书及警示教育反思 （全国第十三个安全生产月主题教育活动） 单位：采煤四区 姓名： 日期：
（结合本人工作实际填写不得相互抄袭）
一、安全保证书：
1、如何遵守矿各项安全生产规章制度。
2、如何做到上标准岗、干标准活。
3、如何保证做到开工前的安全确认。
4、如何按时参加班前会，遵守班前礼仪制度。
5、在作业过程中如何杜绝安全事故。
二、观看警示教育片《盲洞.迷途》的反思：
最新反思保证书 篇4
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打架反思的保证书
上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：'老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!'
一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：'我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。'
下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。
中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我......》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们'假如'的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的'假如'，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。
我看着他们的背影再次笑了!
反思：
同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的`，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我......》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。
