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小学主题班会策划书2024模板(3篇范文)

发布时间:2024-06-25 21:00:02 查看人数:80

小学主题班会策划书2024模板

小学主题班会策划书2024 篇1

阅读小贴士:篇1共计1790个字,预计默读时长5分钟,朗读需要9分钟,中速朗读12分钟,在严肃场合朗读需要17分钟,本模板有157位用户喜欢。

一、活动背景

良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力,而且能够提高学习效率,一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力,而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律,团结友爱,互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期,身体正值发育的同时,思想也日益独立,然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾,出现人际交流沟通的问题,我们必须加强对学生团结精神的教育,而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致,互助友爱的表现,缺乏与人协商交流合作的技巧,本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会,以期能够通过让学生参与活动,亲手去做,亲身感受团结与合作的魅力。

二、活动目的

1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐,发挥青春激情活力,并积极敢于创造;努力探索树立,典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。

2、增强我班级的凝聚力,使班级成员之间相互关心,相互鼓励,齐心协力为班级作贡献;同时,在班级成员间广泛开成一种积极向上,团结奋进的氛围,争取在系、院树立团结先锋模范作用。

三、活动意义

1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。

2、有利于加强班集体成员的集体责任感,集体荣誉感和集体观念,有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。

3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”,使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致,实现“1+1>2”的效果。

四、活动时间

20__年11月30日

五、活动地点

__楼303教室

六、活动主体

__级音乐系04班全体同学

七、活动形式

以项目小组的形式组织筹备活动

八、活动流程

1、开场白

俗话说:“独脚难行,孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的,没有大家的共同努力,想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家:“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说:“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理:个人离不开集体,只有团结互助的集体才会有无穷的力量,反之如果没有团结,即使有再大的力量也会枯竭。

人们都羡慕球星,球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队,他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队,乔丹却说:“是公牛队队员的团造就了我。”是啊,离开了篮球队员的团结,球星不仅个人不能发挥作用,而且连队员也不能成为了。纵观古今中外,任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良,若不是投靠了刘邦,单靠单枪匹马的行刺,能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?

单靠一朵美丽的鲜花,打扮不出美丽的春天,个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。”

2、活动游戏

(1)五毛和一块

游戏规则:由十人开始游戏,男生为一块,女生为五毛,由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合,错误或落单者淘汰。

(2)水果忍者

游戏规则:两人为一组,五组同时进行,一个背另一个,被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问,进行抢答;答题最多的一方胜利。

(3)你型我秀

游戏规划:两人为一组,一个比画一个猜。

(4)小节目:

《热气球》__《双簧表演》__、__

九、活动准备

1、组织收集活动方案,游戏方案,故事等资料

2、组织准备班会活动中需要用到的音乐,视频、ppt等多媒体资源

3、准备班会活动需要用到物资

4、策划班会现场学生分组方法,教室布置以及各物资的安放

十、活动分工

通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围

1、主办小组4人:主要负责班会策划,前期准备,组织班会活动,收集班级同学的关于本次班会的志愿,建议等信息。

2、协办小组4人:协助主办小组开展各种活动,尤其是维护班会课活动现场,秩序纪律,其中一人负责活动拍摄工作。

3、主持人小组1人:主持班会活动现场,引导同学注意力,鼓励同学参与活动游戏;维持活动进程,并能够对每个活动进行简要点评。

4、协商人:做好流筹规划;对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源,做好各小组的协商交流工作。

十一、活动游戏奖励

设立搭挡奖,团结精神奖

十二、注意事项

1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。

2、保持会场的秩序

3、对班会进行完整的记录

4、会后对教室进行清洁与整理

小学主题班会策划书2024 篇2

阅读小贴士:篇2共计1030个字,预计默读时长3分钟,朗读需要6分钟,中速朗读7分钟,在严肃场合朗读需要10分钟,本模板有291位用户喜欢。

活动目标:

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。

活动要点:

1.认真值日是爱劳动的表现。

2.要认真负责地当好值日生。

教具准备:投影仪、投影片、小红花、小奖品。

活动过程:

一、激发兴趣,引入活动

1、同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)

2、今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?

(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责)3、同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么?(板书:“热爱劳动,当好值日生”)

二、情感教育

1、(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

2、提问:同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?

(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等)

三、怎样当好值日生

1、出示挂图让学生看一看,说一说(同学们有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

2、这些事怎样才能做好呢?

①学生动手实践,老师指导。

②讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动)

四、谈体会明道理

1、为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?

2、学生自由发言

(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。)

五、明辨是非,升华认识

(投影出示题目,学生判断并说出为什么)

1、下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;

2、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

3、小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

4、今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;

5、手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

六、夸夸这些值日生

1、各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

2、给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。

班会小结

通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

小学主题班会策划书2024 篇3

阅读小贴士:篇3共计1571个字,预计默读时长4分钟,朗读需要8分钟,中速朗读11分钟,在严肃场合朗读需要15分钟,本模板有137位用户喜欢。

一、教学目标:

知识目标:了解与人相处的学问,使学生懂得与人友好相处的重要性。

能力目标:初步学会基本的交往原则和交往技巧。

情感目标:让学生体验与人友好相处的快乐。

二、教学准备:

1、课前调查本班同学的交往情况,搜集典型案例,以备上课时用。

2、选择一些与课文相关的漫画

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。

三、教学时间:2课时。

四、教学过程

第一课时

(一)谈话导入

师:今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬)

师:刚刚被表扬的几位同学,能告诉大家你现在的心情吗?(活动)

(二)谈感受

1、前后座的四人分为一组,每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

(三)互相赞美

1、同座位两人一组,每人回想可以赞美对方的三处,依次写在小纸条上,写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后,打乱了放在一个大信封里,随机请同学上来抽取其中的一条,大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

(四)赞美他人

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象,比如爸爸妈妈,老师,同学,邻居等,回想他们身上值得赞美的地方。

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

(五)理解课题

师:刚才许多同学体验到了赞美,也向别人表达了赞美,相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想:我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?

(六)朗读短文《赞美的力量》

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

2、思考讨论:要不要赞美他人。

哪些同学有了自已的答案?全班交流。

(七)辩论表演

1、请持有相同观点的同学自动组成一组,进行小范围的辩论表演。

2、请全体同学为辩论双方打分。

(八)阅读文章《孤独的小美》

1、请同学阅读《孤独的小美》。

2、师问:你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的?

3、角色互换:师问:假如你是小美,你准备怎么办?(收集金点子)

4、师总结:我将同学们的金点子汇总起来,想办法通过课文的编者交给小美,好吗?

(九)赞一赞

1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学,想一想原因是什么?

2、继续想一想,这些同学身上有什么值得赞美的地方?

3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

(十)设计最佳方案

1、阅读课文中的“嘘,千万别......"

2、组织学生回答课文中的三个问题。

3、选择讨论较好的几个小组起来回答。

4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

第二课时

(一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。

1、师问:像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么?

2、完成课文第31页上的选择;请部分同学说说选择的原因;请其他同学进行评价。

3、完成课文要求的游戏,组织同学两人一组。

(1)你说我听。

(2)我说你听。

(3)双方在听的过程中,可以模拟两种不同的听法;认真的耐心

的和不认真的。

(4)给对方作为听众的角色打分。

(二)学习美文《听的艺术》

1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗?”中的美文《听的艺术》。

2、组织讨论:我们在做听众的过程中要注意什么?

3、教师总结,补充同学们关于听的艺术。

4、小结:

播放有关友谊的配乐诗朗诵,让同学们再次学会聆听。

(三)播放歌曲《朋友》。

1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;

2、请一些同学说说歌词的意思。

(四)学习美文《一群光头男孩》。

1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。

2、讨论思考:

(1) 为什么学校里会出现一群光头男孩?

(2) 你能想到这样的真情付出的方法了吗?

(3) 遇到类似的情况,你能像文中的男孩们一样以实际行动献出真情吗?

(五)朗读《神奇的“心灵创可贴”》

1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。

2、请同学回忆让自已感动的事情,并说出来给大家听。

3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。

(六)小结:

找一找,自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量如果

不够,试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

五、课后反思

小学主题班会策划书2024模板(3篇范文)

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