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二年级请假条教案模板(4篇范文)

发布时间:2024-05-10 10:10:01 查看人数:16

二年级请假条教案模板

二年级请假条教案 篇1

阅读小贴士:篇1共计1497个字,预计默读时长4分钟,朗读需要8分钟,中速朗读10分钟,在严肃场合朗读需要14分钟,本模板有164位用户喜欢。

教学目标:

1、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的习惯。

2、学会本课的14个生字,理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。

3、学会写请假条。

重点:

1、掌握生字词语。

2、学习请假条的写法。

难点:

简明地把请假条应写的内容写清楚。

教学时间: 三教时

课前准备: 生字卡片、小黑板

第一教时

教学目标:

1、初读课文,读准生字的字音,学会9个生字,假、利、华、按、如、或、制、度。

2、理解1-2段,知道学会写请假条的意义。

3、正确朗读课文。

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题。

1、小朋友,有时候我们班的小朋友生病了,不能来上学,那该怎么办?[今天,我们班的××同学生病了,不能来上学,他写了一张请假条。出示,这张请假条写得对不对呢?学了课文就知道了。]

2、出示课题:9、请假条。假:读准字音,记记字形,给字找朋友。

3、读了这个课题,你想知道什么?

⑴、请假条写给谁?

⑵、为什么要写请假条?

⑶、请假条怎么写?

二、初读课文,了解大意。

1、自由读课文,你解决了刚才同学提出来的哪个问题?你是怎么知道的?

指名回答,结合教学生字。

⑴、谁写给谁的?学习生字:利、华、英。

⑵、为什么写请假条?学习生字:按、如、或、制、度。

⑶、请假条怎么写?学习生字:并、冒、号、另、期。

2、课文一共几段?指名分段读课文。

三、学习第一段。

1、齐读第一段,这段主要讲了什么?

2、王利华为什么要请假呢?出示请假条。(小黑板)

3、齐读第一段。

四、学习第二段。

1、为什么要写请假条呢?自由读课文第二段。

2、李老师说了几句话?每句主要讲了什么?

⑴、理解“按时”,“制度”。

按时:准时,不早到也不迟到。

制度:说说我们学校有哪些制度。

3、用自己的话说说为什么要写请假条。

4、齐读这一段。

五、复习巩固。

1、读字组词。

2、说说本节课学的生字哪个最难写,学生说一说,教师指导书写。

六、课后作业。

1、抄写前两段中的生字。

2、朗读课文1、2自然段。

第二教时

课时目标:

1、学习生字“并、冒、号、另、期”,理解词语“顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。

2、学习课文3、4段,知道写请假条的格式。

教学过程

一、复习:

1、抽读生字卡片(第一节课所学的生字)

2、说说为什么要写请假条?

二、学习第三自然段

1、自由读,思考:怎样写请假条?分几步?(点出表示先后顺序的词语)

2、讨论填空

什么地方 什么

先在( )( )

再在( )写( )

最后在( )( )

3、结合填表学习生字:并、冒号、另、期。

4、指名看填空,用上“先、再、最后”说说怎样写请假条。(多请几位学生)

5、质疑:

你在填表时遇到了哪些不理解的词语?

重点理解“顶格,冒号、日期”

在黑板上画一个框,让学生点点顶格的位置、写一写冒号、说一说今天的日期。

6、齐读第三段。

三、学习第四段

1、齐读

2、你知道怎么写请假条了吗?同桌互相说一说写请假条的格式

四、巩固字词

1、开火车认读生字卡片

2、你认为哪个字比较难写,拿出来分析

五、作业

1、抄写五个生字

2、作业本作业2、3

第三教时

课时目标

1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。

2、学会写请假条。

教学过程:

一、复习

1、听写生字词语

2、说说写请假条的格式

二、指导写请假条

1、出示课文后面练习5

说说这两张请假条分别错在哪里?

第一张:第一行没有写向谁请假。

第二张:没有写请假多少时间和日期。

2、在书上修改。

3、把请假条补充完整

李老师:

今天( )病了,头痛发烧,不能来校上课。请假一天。

( )

4月10日

4、再出示第一堂课出示得请假条,让学生指出错误的地方,并改正。

5、根据下面内容写请假条

4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。

自己写,请一生板演,校对

三、作业

作业本作业4、5、6

板书:

9、请假条

先顶格 向谁请假

再另起一行,空两格 谁、原因、多少时间

最后右下方 姓名、日期

二年级请假条教案 篇2

阅读小贴士:篇2共计66个字,预计默读时长1分钟,朗读需要1分钟,中速朗读1分钟,在严肃场合朗读需要1分钟,本模板有245位用户喜欢。

二年级请假条

赵老师:

今天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸共同去陪护,所以需要请假一天,希望批准。

此致

敬礼!

学生:王明明

20__年3月26日

二年级请假条教案 篇3

阅读小贴士:篇3共计942个字,预计默读时长3分钟,朗读需要5分钟,中速朗读7分钟,在严肃场合朗读需要9分钟,本模板有270位用户喜欢。

教学目标:

1.知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度习惯。

2.学会本课的14个生字,理介“请假条,发烧按时”等词语的意思。

3.学会写请假条。

教学重难点:

学会写请假条

教学准备:

投影、写有请假条的黑板

教学时间:

3课时

第一课时

教学要点:初读课文,学习,理介第1、2自然段教学有关的生字词。

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?

2、揭题。

3、质疑,为什么要写请假条?请假条该怎么写?

二、初读课文,粗知大意

1、带着上面质疑时间题听录音范读课文,初步了介课文内容。

想一想:课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段写“怎样”写请假条。

2、自由读课文、生字、新词多读几遍,读准字音。

三、生字教学

1、看拼音卡片读生字。

2、说说哪些字难写难记,该怎样记

3、指导书写

4、给生字扩词

四、学习第1一2段

1、分小组自学第一段

思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)

2、交流汇报

3、分学习小组学习第2段

(1)、为什么要写请假条?

(2)、理介“按时、制度”等词意

五、小结:说说第1一2段告诉我们什么?

六、作业:

1、抄写生字

2、熟读课文

第二课时

要点:自读课文,学习理介第3一4自然段

过程:

一、复习

1、朗读课文

2、说说为什么要写请假条?

二、学习第3段

1、默读第3段,用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。

2、“”表示写请假条先后的词语。

3、出示投影片,“请假条”,按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。

4、指导写请假条的内容和格式

内容:向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。

5、用自已的话来说怎样写请假条。

6、试写请假条。

三、学习第4段

自由读一读,说说自己对这段话的理介

四、小结:、说说怎样写请假条

五、作业:完成课后作业第3题、第4题。

第三课时

要点:词句训练,学习写请假条

过程:

一、复习

1、听写

2、说说怎样写请假条

二、写请假条

4月15日,王平感冒了,不能上学,向楼老师请假一天。

1、读上面的原因

2、自由写请假条

3、评议,说说怎样写(分析)

三、学习第5题

1、自己完成第5题

2、分析:哪些地方写得不对,为什么?

李丽写的请假条有一处不对,没有写明向谁请假。王英写的请假条,没有写明请假多少时间,没有写明请假条的日期)

3、自已择写。

四、作业:

自己编一则事,写一则请假条

板书

李老师:(称呼)

写谁请假、请假的原因,请假多少时间

请假人姓名

日期

二年级请假条教案 篇4

阅读小贴士:篇4共计78个字,预计默读时长1分钟,朗读需要1分钟,中速朗读1分钟,在严肃场合朗读需要1分钟,本模板有191位用户喜欢。

二年级有事请假条怎么写二年级有事请假条

二年级有事请假条

尊敬的老师:

本人因为 ,需请假 天(时间从月日上、下午至月日上、下午止)。请批准!

年级学生:

家长签名:年月日

二年级请假条教案模板(4篇范文)

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