那年的情书 篇1
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若不是朋友无意间提起过去
若不是人总爱回忆过去，
若不是这烈日炎炎热，略显聒噪的天气，
我不会无意间翻看到你的空间，
不会想起过去，不会让感伤如洪流般，瞬息崩堤而至。。
思念如沉重的呼吸，一点点将我吞噬。
情书的浪漫，也许在十几岁的心中，只能算是荒唐的体现。。
而在现在，成熟后，却觉得，这样的情愫又是多么的难能可贵。
简单，幼稚，又是如此的真诚。
在此刻，它胜过任何一朵鲜花，任何一件奢侈品。
因为朴质，因为流露的是最直白的情感，不加掩饰，如返璞归真的美妙。。
生命中，曾有许多天真的脸出现，画在我的天空，是一幅幅美丽温暖的画，
感谢他们，在过去的路途中给予我的.感动和温暖，
虽然匆匆走过， 但回忆总会相连。
我在很久以后的今天，想起了你们。。
你们呢？是否也在很多个午后，很多个有星星的夜晚，很多值得怀念的转角，也会 想起
那个曾在你们生命里经过的我。
也曾天真，也曾幼稚而又执着
是否也想起，那年的情书......
那绵绵的情谊......
时光悠悠，青春渐老······
我们都曾玩过这样的追逐游戏，
我也如你们一样，傻傻的去守候过一个人，
付出了很多伤心，从绝望里复活，却又再跌入绝望，反反复复，千回百折·······
而现在，再次提及到他，早已没有了当初的疼痛，可以很淡然,平和??
偶尔还能互相问个好，聊聊彼此的近况。
我也曾那样被某个人追逐过，
出于总总，我们始终没有在一起，
你曾说：“感谢时间，让你渐渐淡忘当初我带给你的那些伤害和疼痛
让你曾经在一瞬间，突然明白很多，很多······
让你能够在今日还能平和的和我做个朋友
时隔多年，再次见面，没有尴尬
却有一种来自朋友间的温暖问候
所以，我真的相信，永远差一步的，或许才是最好的。
尽管， 我们没有在一起，
但却可以成为点缀彼此记忆的美好。
那些留在你空间的日记，我空间的留言。
那些话语，却可以给我很多力量······
那年的情书 篇2
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我心中最爱的小丽:
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情书，是用来表达内心的真挚情意，让对方看了能满心欢喜和感动不已，所以必须写的深情款款，才能打动心弦、赢得芳心。然而，情书也是一种极为强烈的印象装饰，它通过优美的文词和修饰过的语句，来抒发情感并打动对方的心。
那年的情书 篇3
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于是，我想到了几年前的一次“情书”风波。
那是大约小学五、六年级的一个午后吧，我像往常一样高高兴兴地来到了教室里，预习将要上的社会课。
当我从抽屉里拿出社会课本的时候，我忽然觉得书的夹层里有东西，我从来就不是遇事多想的孩子，我直接抽出了那样东西
这是一个粉红色的信封，透着幽幽的香味。谁呢？谁会给我写信呢？我在脑子里想了挺多人物，这倒有些不像粗心大意的我了，结果所有的朋友被我一一排除——谁会给一个近在咫尺的同学写信啊？
我低下头，看了看署名——ｓｋｙ？天空？我不认识有这样一个英文名字的家伙吧！不过看字迹，像一个男生。
我缓缓地拆开信封，是一张漂亮的信纸，我又慢慢地展开信纸。
只见那上面的字眼诉说着爱慕之情，我顿时觉得尴尬至极，下意识地抬头环顾了以下四周，我又接着往下看，信中说很希望和我交个朋友，约我下课后在操场见，感觉就像电视剧中的情节。
那些很有可能是抄袭来的文字彻底打乱了我的思绪，我想这是不是恶搞？可是我很不确定。我努力克制住自己凌乱的想法，去了趟洗手间，冰凉的自来水冲去了内心的一丝燥热
再次回到班上，我勒令自己不许再看那封信，随手便把它塞到了抽屉的最顶端。
下午的课虽然没有谁发现我的情绪异常，可是老师讲的内容我却很少听进去了，脑子里像是有两股思想在打架，到底是去，还是不去赴约？
放学后，朋友约我一起回家，我拒绝了，想了一个下午，我觉得还是要和对方说清楚。
人烟散尽的操场，显得格外冷清，我不禁打了个寒颤。
前方的大树下是一个邻班的男生，他对我傻傻地笑，我和他接触不多，可也还算认识，可是现在看到他这种笑，会觉得很反感。
我问他那封信是不是他写的，他点头，我又问他是不是抄来的，他先是怔了一下，然后把头摇得跟拨浪鼓一样
我见他一副很害羞的样子，就告诉他，请他断了和我做朋友的念头，他又怔怔地看着我，他问我为什么，我觉得自己没有必要多说，也不想多说。可是出于礼貌，我还是在转身离开之前对他说了一句“因为我们未成年。”
以后几乎每天，我都仿佛在刻意躲着他，自己也不知道为什么要躲，他却经常托人莫名其妙地塞给我一两张小纸条，内容都是一些关心的话，我一张一张地收集着。
终于有一次，我忍无可忍了，给他回了一封信，我说我觉得很恶心，我说我是个好学生，我说我爸爸妈妈不会希望有个早恋的女儿，我说老师也不会喜欢她的学生这么小就尽想些乱七八糟的`事情，我说我觉得他的做法非常过分。我还警告他说如果再这样下去，我就会告诉老师的。
这封信是我亲手交给他的，因为我认为越是自己觉得不正常就会更加不正常。
不久，他来我们班找我了，经历不少时间的折腾，同学们之间也有几个开始议论了，我一下子仿佛成了舆论的中心人物，仿佛大家都在等着看我怎么做。
我想，这下，必须作出个了断了——我狠下心，把他写给我的东西悉数上交给班主任。
当天下午，我们班主任把我找去“交流”了，我能看出老师也很难说出什么，他就是告诉我这件事情他会好好管一管的。
自那以后，我的耳根清净了，一切又都像以前一样平凡。
从同学们那里我也听到了一些那个男同学后来的不顺，好像老师还特意去他家家访了一趟。
后来的后来，我们在联欢会、小巷子里、甚至就在教室外的走廊上碰到，也都互不理睬，他每次和我擦身而过，都刻意低下头。
我又忽然觉得好愧疚了，我忐忑不安地告诉了爸爸，爸爸很反对我把那个男生写给我的东西交给老师，他说，这样做那个男孩子会很难堪的。我很不解的说，那我应该怎么办？难道我还要接受他？！爸爸说，那是更错误的方法，他接着说，儿时的情愫很微妙，可是自己也很难分清楚是什么类型的情感，因为受到电视、电脑、小说等媒体的影响，往往会误认为是男女之间的感情，其实说不定，他只是想和你交个普通的朋友，想知道你对一些事情的看法
现在回想起来，曾经年少不懂事的我伤害了一个男孩的自尊心，以自己傲慢的想法否决了一份美好的友谊。
我想，也许当时我好好地和那男生聊一聊，或许后面的一切都不会发生。
童年的我们总是太自以为是的坚信自己的看法，而忽略了更多的方面。
“情书”事件会永远的映在我的脑子里，提醒着我下一个地方，要用心去体味别人的想法
