浅谈演讲稿 模板1
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浅谈演讲的本质
正确认识演讲，必须道德确立正确的演讲观。唯有正确的演讲观，才能透过演讲的现象，认清演讲区别于它种口语形式的本质属性，才能恰当而准确地掌握住其内部规律和特点，以便驾驭它，发挥其最大的社会效益和作用。
也正是基于这个目的，一些演讲学的研究者和演讲家，都根据自身对于演讲这一现象的认识一理解，下着不同的定义，以企揭示出演讲的本质。这一探讨，无疑对于演讲学的研究，是有其积极意义的，是值得肯定的。但由于过去对演讲学的研究不够深入，再加每个人站的角度不同，理解的不同，因而说法不一。
从三十年代以来，直到近年也有些著作，都在下着这样或那样的定义，但总是不够全面，因而也就难以揭示出本质。究竟什么是演讲，也就是演讲的本质到底是什么?这确实是目前急需回答的问题。
因为定义揭示着事物的本质，只有正确地回答了什么是演讲，才有可能掌握其内部规律和特点、以发挥演讲最神圣的社会作用。列宁曾指出:"物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的(正确的、郑重的、非瞎说的)抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。"(转引《毛__选集》第一卷，第263页。)揭示演讲的本质，使其符合"科学的抽象"，需要从演讲这一现象入手，抓住其最普通、最基本的东西。演讲是人类的一种社会实践活动。具有综合性、直观性、现实性和艺术性，是它的主要特征。
作为整个的演讲活动，索必须具备以下四个条件:演讲者(主体)，听众(客体)，沟通主客体的信息，及主、客体同处一起的时境(时间环境)。这四者缺一不可，也就是说，离开任何一个条件，都构不成演讲活动。但是仅仅具备这四个条件，这不足以揭示出演讲的.本质属性。因为，任何一种带有艺术性的活动，都有其自己独特的物质传达手段，形成了自己特殊的规律，揭示着自身活动的本质特点。演讲活动自然也不例外，演讲者要想发表自己的意见，陈述自己的观点和主张，从而达到影响、说服、感染他人的目的，就必须通过与其内容相一致的传达手段。作为演讲的传达手段主要有:有声语言、态势语言和主体形象。
一、有声语言(讲)，是演讲活动最主要的物质表达手段，是信息传递的主要载体。它是由语言和声音两种要素构成的。它以流动的声音运载着思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官，产生效应。我们对有声语言的要求，则是吐字清楚、准确，声音清亮圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化，要注意形式美和声音美。它具有时间艺术的某些特点，是听众听觉接受对象和欣赏对象。
二、态势语言(演)，就是演讲者的姿态、动作、手势、表情等，它是流动着行体动作，辅助有声语言运载着思想和感情，诉诸听众的视觉器官，产生效应。由于它是流动的，因此，它存在于一瞬间，转眼即逝，这就要求它准确、鲜明、自然、协调和优美，要有表现力和说服力。这样，才能在具备"能感受形式美的眼"的听众心理引起美感，并得到启示。它具有空间艺术的某些特点，是听众视觉接受对象和欣赏对象。然而，态势语言虽然加强着有声语言的感染力和表现力，弥补着有声语言的不足，但如果它离开了有声语言，它就没有直接地、独立地表达思想情感意义了。这里值得我们注意的是，有声语言也好，态势语言也好，它们既不同于其它现实中的有声语言和态势语言，因为它们都带有一定的艺术性；也不同于舞台艺术中的有声语言和态势语文，因为它们不是纯艺术。
三、主体形象。演讲者是以其自身出现在听众面前进行演讲的。这样，它就必然以整体形象，包括体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等直接诉诸听众的视觉器官。而整个主体形象的美与丑、好与差，在一般情况下，不仅直接影响着演讲者思想感情的传达，而且也直接影响着听众的心理情绪和灵感享受。这就要求演讲者在自然美的基础上，要有一定的装饰美。而这装饰美，是以演讲本人为依托的现实的装饰美，这决不同于舞台艺术的性格化和艺术化的装饰美。而这就要求在符合演讲思想情感的前提下，注意装饰的朴素、自然、轻便、得体，注意举止、神态、风度的潇洒、大方、优雅，只有这样，才有利于思想感情的传达，有利于取得演讲的良好效果。
浅谈演讲稿 模板2
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各位领导、各位同事、各位学员：
在中央、省委先后发出进一步激励广大干部新时代新担当新作为的两个文件之际，向大家汇报一点学习体会和自己的感悟。
我们中华民族历来有这样一种精神。天破了，我们炼石来补；洪水来了，我们开山挖河；疾病来了，我们尝草熬药；我们的孩子在东海淹死了，就把东海填平；我们的庄稼被太阳晒枯了，就把太阳射下来。我们的天地是祖先用斧头劈开的，我们家门口的大山是可以一担土一担土移开的。我们自己的事情自己做，不靠上帝，不求鬼神。
这体现了一种有别于世界其他民族的哲学，那就是：神来自于人，人性高于神性，人是自己的主人，人的生命不息，劳动不息，就可以改造世界，创造自己想要的生活。人的本质在劳动，在于生产实践，这使我们区别于其他动物，超越一切生灵。
千万年来，我们的祖先遵循着这种朴素的、实事求是的、人本主义的唯物辩证法，创造了辉煌灿烂的、人类历史上唯一没有中断的中华文明。当历史来到近代，这片宝贵的哲学土壤一经播下马克思主义的种子，便被赋予了深刻的科学性和革命性，滋养出全新的文化、全新的理论、全新的制度和全新的道路，它还将引领我们这个民族走向更加广阔的未来，为人类文明作出更大的贡献。
浅谈演讲稿 模板3
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浅谈演讲的入题破题点题
我们选定一个演讲题目以后，最终该当思虑的，便是这个题目如何进行布局？如何尽快将本身对题目标乐趣激发出听众一样的乐趣？如何故本身对题目标感触和热忱去点燃听众内心的感触与热忱之火？如何故本身对题目标博识明白去启迪听众跟着这思路一道共识和思考？这些，都关乎演讲的成败，也都同"解题"的方法——人题。破题和点题精密相干。"立文之道，唯字与义"，演讲也一样如此，抓住了与人、破、点题相干的"字与义"，也就抓住明白题的"牛鼻子"，从而获得抱负的演讲结果。
1、辞明而义见；入题要快而曲 毫无疑义，欲使听众尽早进入本身法则的主题，就必须珍视人题的速度和方法两方面的安排。既要"开宗明义，一语破的"，这便是"快"；又要有逻辑上的悬念、流动和跌宕放诞，以收到"文似看山不喜平"之效。欲到达如许的结果，概括综合地说，应注意伶俐地应用以下几种紧张方法。 一是开宗明义，以期敏捷将听众带人法则情境和思路中去。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，起初底稿上是从马克思夫人的去逝说起，进而才进入本身的题目。在客观和冷静的讲述中，难于将听众敏捷地引领人法则情况。是以，恩格斯对此进行了当真的点窜。在其后的定稿中，他采取刀刀见血的入题方法，直接讲马克思"中断了思维"。"永久睡着了"，如许就敏捷将听众惹人到悲伤和寂然的既定情境当中，比原稿那种迟钝的节拍强多了。 二是讲究悬念和波折，以引发听众的存眷。前方我们强调入题要快，其实不是说扫数入题都以"开宗明义"如许"直"的方法为佳。本来，偶然间入题更必要讲究必定的波折和委婉，特别要讲究一点逻辑悬念，刚才有益于入题的令人入神。是以，偶然间，我们没干系多用一点言辞，以悬念抓住听众心理，引发他们的注意和珍视。有叫做《人呵，认识你本身》的演讲，主讲人给本身规定的题目是"人与社会和本身的干系"；可是一入手下手，演讲者其实不直接挑明这个题目，而是先援引恩格斯的话，讲了个"司芬克斯之谜"的引子："大天然----司芬克斯向每个人和每个期间发起了题目……"；继而话锋一韩，问道："那么人类呢？人和人类社会有甚么坚苦呢？"最终他本身答道："人类面对着的有三大坚苦：人生、社会和人本身。"这便是"转变式入题"了，它使本身的入题显得有些跌宕放诞，有些波澜乃至悬念，一点也不平铺直叙，天然能引发听众的存眷与兴趣了。 三是用猛烈的.反差。对近来引出本身的题目，以期在民气目中留下深入的印记。这紧张指以比拟、比较和映衬之类的修辞伎俩，来引领和导入本身的话题。有名为《论男人汉》的演讲，一入手下手，演讲者的话好像跟平常的谦辞没甚么两样，很有离题之嫌。因为，他一口气就洋洋洒洒叙说了四个"难堪"的地方
我一点也不明白主办者的意图安在，这使我感触难堪，这是我碰到的第一个坚苦。在一个陌生的环境里，人简单有一种不适应的感触，这是我碰到的第二个坚苦。何况，刚才前方的几位同学又作了高雅的演讲，强烈喧闹的掌声可以作证，这给我增加了压力，算是我碰到的第三个坚苦。不巧得很，我本想凭手中这么一张卡片作一次演讲，却忘了戴眼镜了，想把它放在桌上偷偷地看几眼也不可了，这便是我的第四个坚苦。。。。。
乍一看，这开场白很有些饶舌的味道；岂揣摩，那演讲者讲罢"第四个难堪"以后，话锋忽然一转。便进入本身早已订定的题目了----
可是，我其实不胆寒；相背我富裕了决议信念。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够兴起勇气，不遗余力，让本身美观地走下台去！因为，我选择了如许一个演讲题目——《论男人汉》！
如许《论男人汉）独有的"勇气"之题目，便联合入手下手的"胆寒"与"难堪"构成明显比拟和反差，奇妙、贴切而又风趣盎然，听来令人解颐。如许的人题，不是做到了"辞明义见"和"曲径通幽"的完满联合了吗？
2、辞约而旨达；破题要确而奇 演讲中，入题其实不便是破题，二者的辨别在于：入题只是指导进入设定的题目或论点的方法，而破题则是撮要挈领地进入各个论据或讲述的要点当中。这就比如说，它们二者一个是树冠，一个是树冠下的主枝。破题的意义在于，可以决议"骨干"的成长方向，让听众对本身的演讲能初见端倪，有必定的心理筹办。可见，破题对听众在不知不觉中跟随本身的思路走，是关乎演讲成败的又一紧张关键。大抵说来，我们可选择以下几种方法，来做到破题的明了与奇诡或奇趣的有机联合。 一是立必定句并加以强调，来作为破题的"标记字符"或"标记语符"，以期引发听众的注意和珍视。《论男人汉）的演说中，作者为了讲述"男人汉"最凸起的特征——勇气，故意利用了"勇"的作对物，即一个"难"字来作为破题的标记字符----固然，这个标记字符也不是平空而来的，且听他是如何表述的----
刘晓庆说，做女人难，做一个名女人特别难。我说，做男人难，做一个男人汉特别难也！但男同胞们是欢迎这个"难"的，正因为其难，才富于挑衅，才华呈现勇气和气力，是以令人神驰。
二是用语义的转变。作对等伎俩来制造"波澜"以兑现破题的目标，并给人以警觉。新鲜的意境和感觉。道格拉斯在《责怪奴婢制的演说》中，入题时利用了发问的方法："为甚么本日邀我在这边讲话？我和我所代表的奴婢们，同你们的国庆节有甚么干系？"接下去他没直接指出"废奴"这个大旨，而聪灵地选择了"国庆"，以及和这个与全部美利坚百姓高兴氛围相背的心憎的词儿——"悲凉"来破题，一入手下手就引发了听众的怜悯。他在讲述了国庆意义后如许说道——
可是，环境并不是如此，我是怀着一种与你们截然差别的悲凉心情来谈及国庆的。我其实不置身于庆贺的行列，你们巍然自力只是更显暴露我们之间难以度量的差距。
三是利用自问自答的方法来破题，以期给听众以随和而亲切。警觉又独特的感触。丘吉尔在担当首相时公告的就职演说就用了两处设问来加以讲述，固然也能够看作是为破题而建立的标记语了。他说----
你们问：我们的政策是甚么？我要说，我们的政策……这便是我们的政策。你们问：我们的目标是甚么？我可以用一个词来答复：成功——不管一切价格……也要博告捷利。
固然，破题的方法另有很多，但有一个互助点，便是用尽量简单。明了的言语标记标记去吸引听众，以便朝本身订定的方向去明白、接纳本身讲述的内容。
3、辞真而意深；点题要新而深 所谓点题，即点明大旨。跟人题和破题差别的是，这里所谓的点题，紧张指的是最能点明演说目标。大旨的那些话，即凡是所说的"警句"、"文眼"之类；并且，这类点题的句子，其位置也可不拘一格，可前可后，也可在中间；关键是要有新意，要有底细，尽大略做到理性与懂得的领悟领悟，给人以隽永、深入且耐人寻味的记忆。这里，供给几种点题的式样，从中我们不可贵到某些有益的启迪。 一是用感情色采浓厚的语词来点题，以期引发听众的内心的共识。这类共识的兑现，也是符合演讲的第一人称说话角度的特征的。马丁·路德·金的《我有一个梦》的演说，为了点明题旨以加强传染力，就反复"描述"了"我梦想有一天"的情况，每个情况便是一个镜头，连续构成主观与客观相融为一体的连续连续的"画面群"，既猛烈地衬着主题，实际上也是一种很是艺术的点题方法。 二是利用点出大旨的警句。以期留下难以消失的余响和值得咀嚼的东西。警句得来其实不简单，可是，如果我们注意将感情和冷静融为一体，并辅以反复、倒序、排比等多种加强论证的言语力度和传染力的伎俩与方法，也是有大略留下警句名言的。肯尼迪总统的就职演说，发端并没多少新意，更不消说警句了。但快结束时，他连续利用了两个反复的呼告语，使那警句立即凸现了出来（不但新意盎然，并且很有深入寄意，好像黄钟轰鸣，余音连续于耳----
不要问你们的国度能为你们做些甚么，而要问你们能为本身的国度做些甚么。
不要问美国将为你们做些甚么，而要问我们互助能为人类的解放做些甚么。
三是艺术地应用熟语，以期听众遭到传染并乐于接纳本身的见解。熟语，包括成语、民谣之类，普通易忆，人们耳熟能详。对此，切不可视之为下里巴人而妄加蔑视与低落。如果演说时，我们对此能艺术地加以改革和利用并糅进其他修辞伎俩加以强化，也有大略赋以新意并铸成警句，从而给人以艺术享福与心灵震动。本来，推究起来，也大都不过是一些熟语罢了；可是，因为将它们导人连续的排比句式当中，再辅以形象活泼的比方，是以，既点出了题旨，表达了本身的决议信念；又因其猛烈的节拍感和陈中见新的造句伎俩，而令人感觉到了一股翻江倒海的言语张力温和势----不管前方是地雷阵还是万丈深渊，我都将不屈不挠，义元反顾，鞠躬尽瘁，死而后己。
浅谈演讲稿 模板4
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浅谈演讲艺术谈之演讲的蓄势
1、演讲的蓄势
没有气势，没有充沛的激情的演讲是苍白无力的。而气势、激情来源于"蓄"。演讲中蓄势的运用，就是在构建演讲高潮的过程中，先极力铺排、储存，积蓄起强烈主观情感，从而构成一种雄浑、强健、饱满的冲击力量，一经触发、突破，就有如排山倒海、气贯长虹，不可阻挡。演讲的气势、要旨，就在这种积蓄情感、意念的基础上显现出来。
（1）抑扬蓄势
抑是贬，扬是褒，扬的目的在于抑，抑的目的在于扬。演讲中抑扬渗透，往往词反意正，加强说理的"浓度。根据演讲的不同主旨，或者采用欲扬先抑法，或是欲抑先扬法。
（2）铺陈蓄势
演讲者为论证自己对某种事物、事件的深刻见解时，先根据自己的观点从各个角度、各个侧面对事物、事件进行具体考察，将利害摆出来，极力铺排，逐一蓄势，造成一种悬念，造成一种悬念，造成一种气势，最后集中力量论证孰是孰非，这样使论证如川涌堤决，是非理性也就明了无余。
（3）修辞蓄势
演讲中的蓄势还常常借助于瑰丽多姿的修辞手法，即借助于一定的表达形式。任何语言都具有节奏美，演讲中恰当地运用排比、整句、对偶、蝉联、反问等词式，可以奏出华美的乐章，使演讲产生浩大激荡的气势。
（4）转语蓄势
没有转折，便不会形成蓄势，即使形成蓄势也只能是蓄而无用。无论是哪种蓄势技巧，在造成内容的气势之后，都必须有转折的配合，才能形成"比差"，使演讲气势磅礴、节奏鲜明，产生动人心魄、感人肺腑的艺术魅力。
浅谈演讲稿 模板5
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浅谈演讲的口语表达艺术
演讲是一门语言艺术，它的主要形式是"讲"，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以"演"，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话"艺术化"起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。
演讲表达的主要特点是"讲"，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。如果演讲者讲话哼哼哈哈，拖泥带水，"这个""那个"的一大串，那么，即令有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无漳于事。当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓进取的精神，而且还要有出众的口才。
"冰冻三尺，非一日之寒。"良好的`口才，往往是经过严格的口语训练培养出来的。演讲口才的训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练。要练习得法，摸清规律，掌握要领。朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式。
演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。
（一）发音正确、清晰、优美
以声音为主要物质手段的，语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳爽心，清这优美。为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到最佳状态。
要达到最佳语言效果，一般来说，要做到如下几点：
1、字正腔圆
字正，是演讲语言的基本要求，要读准字音，读音响亮，送音有力。读音要符合普通话声母、韵母、声调、音节、音变的标准，严格避免地方音和误读。如将"鞋子"说成"孩子"，将"干涸"说成"干固"等。
2、分清词界
词分单音节和多音节。单音节词不会割裂分读，而多音节词则有可能割裂引起歧义。
3、讲究音韵配搭
汉语讲究声调，声调能产生抑扬急缓的变化，本身就富有音乐美。好的演讲，平仄错落有致，抑扬顿挫，显得悦耳动听。
（二）词句流利、准确、易懂
听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用。演讲者借助口语发出的信息，听众要立即能理解。口语与书面语之间有较明显的差距。有人说，书面语是最后被理解，而口语则需立即被听懂。与书面语相比，口语具有以下特点：
1、句式短小。演讲不宜使用过长的句子。
2、通俗易懂。要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；
3、不过多的做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数。
4、较多地使用那些表明个人倾向的词语，诸如"显而易见""依我看来"等等，并且常常运用"但是"、"除了"等连接词，使讲话显得活泼、生动、有气势。当然，讲究表意朴实的口语化，绝不能像平常随便讲话那样任意增减音节，拖泥带水，吭吭巴巴，这样便损害了口语的健康美，破坏了语言的完整性。
浅谈演讲稿 模板6
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浅谈演讲与口才演讲稿的作用短文
许多初学演讲的人认为，演讲稿只要写个提纲，打个腹稿就行，无需完整的准备;还有的人认为有了成文的演讲稿，演讲就会囿于文辞，照本宣科，使演讲失去其生动性和灵活性。这种看法是片面的。虽然照本宣科的念稿式的演讲会使听众厌烦、反感，是拙劣的、不可取的，可是我们不能因为演讲稿可能导致这种消极影响而忽视了它在演讲中的积极作用。事实上，成功的演讲，大都是备有完整的文稿的。具体而言，演讲稿的作用表现在下面几个方面。
◎保证思路畅通，帮助消除怯场心理
编列提纲为演讲的语流疏理了河床，规定了流向;而成文的讲稿，则具体地描绘了语流的状况。演讲者由于预先设计好了蓝图，心中有底，思路畅通无阻，便可以消除演讲时的种种顾虑和恐惧心理，轻松自如，有利于一心一意加强态势技巧，全力发挥主动性和灵活性，使演讲声情并茂，圆满成功。
◎避免临场斟酌词句，增强语言的感染力
演讲主要是以有声语言和相关的态势语言来表达思想的。有声语言不仅具有传声性，而且具有表情性。演讲者不仅通过声调的高低强弱、语气的轻重缓急生动具体地反映客观事物，而且可以通过声调、语气或动作表情等把"只可意会，难以言传"的东西表达出来，使听众心领神会。然而，在没有讲稿的情况下，演讲者在演讲现场临时把思想转变为有声语言的过程很短，没有足够的时间来斟酌?句，必然会出现一些"嗯""嗯""呀""呀"，凌乱、啰唆、模糊和不必要的重复等毛病。为了防止口头语中的各种偏差，必须减少现场临时斟酌词句的情况，预先写好演讲文稿。因为根据提纲撰写演讲文稿，事实上是把默讲变成书面语言，其实质是把口头语言变成书面语言。在这个过程中，经过认真、仔细的揣摩，那种词不达意、言不及义的现象能得以克服。在正式演讲时再将这种书面语言的讲稿转变为有声语言时，就能做到出口成章，使语言表现力大大增强。
◎促进演讲规律的研究
演讲是一门独立的学科。演讲稿的写作有别于一般文章的写作，也不同于平常讲话记录。演讲稿虽然是书面表达的形式，却要特别考虑口头表达的需要和临场的需要。它虽然最终用口语发表，但却又具有规范、严谨的特点，有更为明确的目的性和清楚的条理性。
无论是从发表形式还是从内容构成上看，演讲稿的撰写都有其个性特征。这种特征是受演讲的特点影响和制约形成的。因此，通过对演讲稿的撰写和研究，还可以促进和加深我们对演讲的各种技能技巧的研究，正如河床规定了水流的走向，而水流的冲刷又对河床的形态产生相应的`影响一样。
◎对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善
人们认识问题有一个由此及彼、由表及里的逐步深入完善的过程。演讲者完成了材料的收集、整理和提纲的编列以后，演讲内容已经有了大体轮廓，但它毕竟只是一个框架，而不是完整的文稿。如果仅仅根据提纲去讲，就有可能因为选材、组材和提纲的疏漏而出现一些不尽如人意的地方，也可能由于认识的原因而出现临时性更改，打乱阵脚，还可能出现对于判断的程度、范围等的表述失当，等等。按照提纲写出讲稿，实际上就等于按照提纲进行默讲。这种默讲不像临场演讲那样，一旦讲出就变成最终形式。在这个过程中，演讲者有充裕的时间对自己的讲话进行修改，?它完美贴切。因此，这个默讲的过程实质上就是对选材、组材和提纲编列是否恰当的一次实践性检验，也是认识进一步深化、思想进一步明朗化、条理化的过程。通过撰写演讲文稿，可以进一步修改、完善、充实演讲内容，保证演讲的质量，保证内容的完美，使观点和材料得到高度的统一。
◎帮助限定时速，避免时间松紧失当
演讲通常限制时间，要在一定的时间范围内完成。如果没有准备好演讲稿，时间往往难以掌握得当。要么前松后紧，开头大肆发挥，扩展内容，到后来就大删大砍，虎头蛇尾;要么前紧后松，开头讲得太简略，到后来拖拖拉拉，画蛇添足，令人生厌。有了演讲稿，可以按字数的多少来计算演讲的时间，演讲者在自己的思维中加进文字之外的语言成分，便可以计算演讲的速度，有计划、从容不迫地在限定的时间里完成演讲。
浅谈演讲稿 模板7
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浅谈演讲
我们选定一个演讲题目之后，首先应当考虑的，便是这个题目如何进行结构？如何尽快将自己对题目的兴趣引发出听众同样的兴趣？如何以自己对题目的感觉和热情去点燃听众内心的感觉与热情之火？如何以自己对题目的精深理解去启迪听众随着这思路一道共鸣和思索？这些，都关乎演讲的成败，也都同"解题"的方式——人题。破题和点题紧密相关。"立文之道，唯字与义"，演讲也同样如此，抓住了与人、破、点题相关的"字与义"，也就抓住了解题的"牛鼻子"，从而取得理想的演讲效果。
一、辞明而义见；入题要快而曲
毫无疑义，欲使听众尽早进入自己规定的主题，就必须重视人题的速度和方式两方面的安排。既要"开门见山，一针见血"，这就是"快"；又要有逻辑上的悬念、起伏和跌宕，以收到"文似看山不喜平"之效。欲达到这样的效果，概括地说，应注意灵活地运用如下几种主要方式。
一是开门见山，以期迅速将听众带人规定情境和思路中去。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，起初草稿上是从马克思夫人的逝世说起，进而才进入自己的题目。在客观和冷静的叙述中，难于将听众迅速地引领人规定情景。因此，恩格斯对此进行了认真的修改。在后来的定稿中，他采用单刀直入的入题方法，直接讲马克思"停止了思想"。"永远睡着了"，这样就迅速将听众引人到沉痛和肃然的既定情境之中，比原稿那种缓慢的节奏强多了。
二是讲究悬念和曲折，以引起听众的关注。
前面我们强调入题要快，并不是说所有入题都以"开门见山"这样"直"的方式为佳。其实，有时候入题更需要讲求一定的曲折和委婉，尤其要讲求一点逻辑悬念，方才有利于入题的引人入胜。因此，有时候，我们不妨多用一点言辞，以悬念抓住听众心理，引起他们的注意和重视。有叫做《人呵，认识你自己》的演讲，主讲人给自己划定的题目是"人与社会和自身的关系"；可是一开始，演讲者并不直接挑明这个题目，而是先援引恩格斯的话，讲了个"司芬克斯之谜"的引子："大自然----司芬克斯向每个人和每个时代提出了问题……"；继而话锋一韩，问道："那么人类呢？人和人类社会有什么难题呢？"最后他自己答道："人类面对着的有三大难题：人生、社会和人自身。"这就是"转折式入题"了，它使自己的入题显得有些跌宕，有些波澜甚至悬念，一点也不平铺直叙，自然能引起听众的关注与兴致了。
三是用强烈的反差。
对比来引出自己的题目，以期在人心目中留下深刻的印记。这主要指以对比、对照和映衬之类的修辞手法，来引领和导入自己的话题。有名为《论男子汉》的演讲，一开始，演讲者的话似乎跟一般的谦辞没什么两样，颇有离题之嫌。因为，他一口气就洋洋洒洒叙说了四个"为难"之处
我一点也不明白主办者的意图何在，这使我感到为难，这是我遇到的第一个困难。今天，我是第一次来到你们学校，一切都是陌生的。在一个陌生的环境里，人容易有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难。况且，刚才前面的几位同学又作了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证，这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。不巧得很，我本想凭手中这么一张卡片作一次演讲，却忘了戴眼镜了，想把它放在桌上偷偷地看几眼也不成了，这就是我的第四个困难。。。。。
乍一看，这开场白颇有些饶舌的味道；岂料到，那演讲者讲罢"第四个为难"之后，话锋突然一转。便进入自己早已拟定的题目了----
但是，我并不胆怯；相反我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为，我选择了这样一个演讲题目——《论男子汉》！
这样《论男子汉）特有的"勇气"之题目，便同一开始的"胆怯"与"为难"形成鲜明对比和反差，巧妙、贴切而又风趣盎然，听来令人解颐。这样的人题，不是做到了"辞明义见"和"曲径通幽"的完美统一了吗？
辞约而旨达；破题要确而奇
演讲中，入题并不等于破题，二者的区别在于：入题只是引导进入设定的题目或论点的方式，而破题则是提纲挈领地进入各个论据或阐述的要点之中。这就好比说，它们二者一个是树冠，一个是树冠下的主枝。破题的意义在于，可以决定"主干"的发展方向，让听众对自己的演讲能初见端倪，有一定的心理准备。可见，破题对听众在不知不觉中跟随自己的思路走，是关乎演讲成败的又一重要环节。大致说来，我们可选择以下几种方式，来做到破题的明确与奇诡或奇趣的有机结合。
一是立一定句并加以强调，来作为破题的"标志字符"或"标志语符"，以期引起听众的注意和重视。《论男子汉）的"演说中，作者为了论述"男子汉"最突出的特征——勇气，故意使用了"勇"的对立物，即一个"难"字来作为破题的标志字符----当然，这个标志字符也不是凭空而来的，且听他是如何表述的----
刘晓庆说，做女人难，做一个名女人尤其难。我说，做男人难，做一个男子汉尤其难也！但男同胞们是欢迎这个"难"的，正因为其难，才富于挑战，才能显示勇气和力量，因此令人神往。
二是用语义的转折。对立等手法来制造"波澜"以实现破题的目的，并给人以警醒。新颖的意境和感受。道格拉斯在《谴责奴隶制的演说》中，入题时使用了提问的方式："为什么今天邀我在这儿发言？我和我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？"接下去他没直接指出"废奴"这个主旨，而聪明地选择了"国庆"，以及和这个与全体美利坚公民欢乐气氛相反的心憎的词儿——"凄凉"来破题，一开始就引起了听众的同情。他在叙述了国庆意义后这样说道——
但是，情况并非如此，我是怀着一种与你们截然不同的凄凉心情来谈及国庆的。我并不置身于欢庆的行列，你们巍然独立只是更显露出我们之间难以度量的差距。
三是使用自问自答的方式来破题，以期给听众以随和而亲切。警醒又奇特的感觉。丘吉尔在担任首相时发表的就职演说就用了两处设问来加以论述，当然也可以看作是为破题而设立的标志语了。他说----
你们问：我们的政策是什么？我要说，我们的政策……这就是我们的政策。你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不管一切代价……也要赢得胜利。
当然，破题的方式还有不少，但有一个共同点，就是用尽量简约。明确的言语标志符号去吸引听众，以便朝自己拟定的方向去理解、接受自己阐述的内容。
辞真而意深；点题要新而深
所谓点题，即点明主旨。跟人题和破题不同的是，这里所谓的点题，主要指的是最能点明演说目的。主旨的那些话，即通常所说的"警句"、"文眼"之类；而且，这种点题的句子，其位置也可不拘一格，可前可后，也可在中间；关键是要有新意，要有底蕴，尽可能做到理性与精通的融会贯通，给人以隽永、深刻且耐人寻味的印象。这里，提供几种点题的形式，从中我们不难得到某些有益的启迪。
一是用感情色彩浓烈的语词来点题，以期引起听众的内心的共鸣。这种共鸣的实现，也是符合演讲的第一人称语言角度的特性的。马丁·路德·金的《我有一个梦》的演说，为了点明题旨以增强感染力，就反复"描述"了"我梦想有一天"的情景，每一个情景就是一个镜头，连续组成主观与客观相融为一体的连续不断的"画面群"，既强烈地渲染主题，实际上也是一种颇为艺术的点题方法。
二是使用点出主旨的警句。以期留下难以磨灭的余响和值得咀嚼的东西。警句得来并不容易，但是，如果我们注意将情感和理智融为一体，并辅以反复、倒序、排比等多种加强论证的言语力度和感染力的手段与方法，也是有可能留下警句名言的。肯尼迪总统的就职演说，开头并没多少新意，更不用说警句了。但快结束时，他连续使用了两个重复的呼告语，使那警句立即凸现了出来（不仅新意盎然，而且颇有深刻寓意，仿佛黄钟轰鸣，余音不绝于耳----
不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为自己的国家做些什么。
不要问美国将为你们做些什么，而要问我们共同能为人类的自由做些什么。
三是艺术地运用熟语，以期听众受到感染并乐于接受自己的观点。熟语，包括成语、民谣之类，通俗易忆，人们耳熟能详。对此，切不可视之为下里巴人而妄加轻视与贬低。
浅谈演讲稿 模板8
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演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)，直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)， 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，"征服"群众，必须要有现实的针对性。所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而"公众场合"也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于"讲"，而不在于"演"，它以"讲"为主、以"演"为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是"上口入耳"。好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场"演" 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一 篇演讲稿"最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点 和被动的(亦即无分析的，不能发展论点的)例子，无异于催眠曲。"而"在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。"(孙绍振：《关于演讲稿的写作》) 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
浅谈演讲稿 模板9
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浅谈我的演讲为什么失败了
去年，领导让我在开学典礼上向新生致欢迎词，我的演讲为什么失败了。万没想到，我这个经常讲课的教师一上场竟把"开学典礼"讲成了"毕业典礼"。台下的一部分人听到今天举行"毕业典礼"，先是一愣，继而大笑起来，这一笑把我笑"毛"了，下边一句"我代表全体教师向来自垦区四面八方的新同学致以......"，致以"什么"怎么也想不起来了。这一卡壳，台下更乱了，笑声议论声充满全场。我的这次演讲失败了。我不看教案也能讲一节课，上台讲几句话怎么就讲砸了呢？我百思不得其解。会后，我翻阅了邵守义教授著《实用演讲学》，还看了《演讲与口才》的有关文章，我才明白自己失败的原因：
一，对礼堂的环境不熟悉，产生怯场心理。
课堂的讲台，对于一个经常讲课的老师来说是没有陌生感的。但礼堂的讲台可不同了，宽敞的会场，台下几百双盯着你的眼睛，伸到嘴前的麦克风......这一切也许对常做报告的领导是熟悉的，但对一个普通教师来讲是不习惯的。邵守义教授说："这种时间，地点，环境的变更，这种大庭广众的局面，自然就要使人产生一种压抑，胆怯的`心理，秘书工作《我的演讲为什么失败了》。"心理学家认为，由于无知或未知，就会对一些事物或现象产生惧怕。我就是在这种变更的环境中，被不熟悉的麦克风和黑压压的观众吓倒了。
二，精神不集中，导致忘词。
刚一上台，一些熟悉我的学生就笑了，好像是说："原来是张老师发言，看他说什么。"此时，我不自觉地寻找那些学生，观察整个会场对我的反映。就在这精力分散的一瞬间，原来想说的话就遗忘了。讲课时由于意外情况出现遗忘，可以借助于板书，教案，学生的提醒回忆起来，而礼堂的讲台可没有这样的有利条件。如果我在笑声中集中精力，按照自己的思路全力以赴讲下去，就能避免忘词。
三，对稿子机械记忆，导致不能随机应变。
平时讲课，不论是景物，人物，情节，细节，还是观点，论据，都印在脑子里，可以按照自己的理解组织语言尽情发挥。这次演讲虽然背下稿子，但大都是机械记忆，没有融会贯通，因之，拘泥于稿子，缺乏应变性。如卡壳那句，本来是"向......新同学表示热烈的欢迎衷心的问候"，既然把"表示"说成"致以"，没法说"致以热烈的欢迎......"，那就顺势说"致以亲切的问候"就可以了，又何必死死去想原稿呢？
俗话说，失败乃成功之母。我相信，不断进行这样的总结，我的演讲一定会越讲越好，越讲越成功
