教育孩子的演讲稿 模板1
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尊敬的老师，各位家长们：
大家好!今天承蒙郑老师的委托，在这里和家长朋友们共同交流一下关于孩子的学习和行为教育。
我认为在儿童天性未被污染前，必须要有心灵的培养以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生说"千教万教教人求真，千学万学学做真人"，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。 对人不尊重，首先就是对自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在学校要尊敬老师，爱护同学，和同学和睦相处，哪怕是反对我们的同学，也要关心、爱护他们，让他时刻记住善待别人，就是善待自己。
在父母教育他的时候，他应该恭敬的听从;父母责备他的时候，要让他心悦诚服的接受;不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确，也应该有则改之，无则加勉，找适当的时间在与父母进行沟通;每次外出、回来时都要向父母告之，让家长放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉;教他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话，尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。 让孩子从小成为一个心胸宽广，不为了一个字、一个词从对与错之间斤斤计较，有一颗包容别人的心。
在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答，教育他不可自私自利，要养成借别人东西要及时归还，不要私自隐藏和损坏。
在学习上，要认真听老师讲课，不许东张西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要学的深刻，记的扎实，这样才能提高学习的效率。学习时书桌要整洁，坐姿要端正，用过的书籍要放在固定的地方，要做到课前预习，课后复习。
当然大多数家长都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，家长朋友们!作为家长，可以没文化，但是不可以用不良行为来影响孩子，最好在的老师就是家长。在孩子学习的同时也要尊重孩子，尊重一切与文化有关的事物，作为家长一定不能在一旁打电脑、看电视、玩麻将、、、要为孩子创造学习的氛围，给孩子做一个好榜样。当孩子遇到失败的时候，一定要与他共同寻找失败的原因，千万不能在对他施加压力，必要时可以采取赏识的教育，帮助他重新找回自信。
一个人要有生活的目标，学习也是这样，也要有一个学习目标，订一份本学期的学习计划，不要盲目学习，合理应用时间，完成了这一个小小的目标，就会有一个更大的目标，一步一步，踏踏实实，最终登上成功的巅峰。
我想，要想培养一个德、智、体全面发展的好孩子，必须一切都要从小抓起，从头抓起。每个孩子都有天赋，都是天才，在座的各位家长，只要你坚信，自己的孩子永远是最棒的，相信你一定能够培养出更加优秀的人才。
谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 模板2
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各位家长们，老师;
你们好。我现在跟在座各位家长聊一聊对孩子的教育方面。
在开始演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我们做父母的是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
我认为，教育孩子，首先，便要与孩子建立良好的人际关系式，让他们明白自己是一个听话的孩子，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，要耐心教导。我们可以通过讲道理，使孩子明白自己的一些"主见"，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。同时也要鼓励孩子涌跃参加各种文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心健康，提高孩子的创造力和想象力。
我个人对小学生大量的接触电脑反对，因为孩子们正处在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的伤害不可估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢?特别是电脑游戏，它如同毒品一样，一旦上瘾，就控制人的大脑神经，让人兴奋，无可救药。
为了学好基础课，杜绝孩子玩电脑游戏是非常必要的，对其危害性要让孩子明白，要让孩子明白自己目前最需要学的是什么。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。我们做父母的要对自己的孩子自信。当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要找出他们的闪光点，并帮助子女树立克服困难的信心。
我觉的应该把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 当然了，每个孩子都有自己的个性，教育不是万能的，更不是一成不变，全篇一律的，以我个人的经验，无论是家庭教育还是学校教育都应着重注意：对孩子要爱，更要会爱;做孩子的朋友，多给予理解与沟通;对孩子的要求要适中，培养孩子做人中人。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对女儿讲"做一件事，只要尽自己的努力去做，无论成不成功，都无所谓。"我只求女儿脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，这就是我的目的!
教育孩子的演讲稿 模板3
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尊敬的各位老师，家长及亲爱的同学们：
您们好!我是七零三班熊倩倩的家长，首先感谢老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家一起探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸!
我的学生小学毕业，当时我们选择了宜昌英杰学校——初中!事实证明了一切!近一年来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是屈金城老师落落大方的举止，谈吐不凡的气质，生活朴实的作风，勤奋好学的精神，时刻潜移默化的影响着我的学生，使她既学会了读书，又懂得了做人。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈几点自己的体会：
第一：重视孩子的健康。
这里的健康，不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康，要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平，勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子的思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
第二：把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是需要沟通的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间，跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么我们会得到意想不到的收获。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，这也是家长最重要的任务。我常对女儿讲："我们不求无怨无悔，但求无愧于心。"我不求孩子办大事，但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。
作为孩子，你们都希望自己是最棒的，将来的你们，有本事的吃本事，没本事的吃苦头。如果用泪水来悔恨昨天，不如用汗水来努力今天。与时俱进!辉煌的明天等着你们去创造!
我的讲话完毕，谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 模板4
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各位家长：
您们好！
感谢各位家长在百忙之中来参加交流会，我是孩子们的班主任，一直很想和各位进行一些交流，把我的教育思想讲给各位听希望各位能够认真听，让我们协手合作，共同为孩子打造美好的明天。
今天我谈话的主题是"爱孩子的三个明智做法",我的教育思想和其他老师的教育思想有一些不同，我把学生的成绩看得比较淡（但不是不闻不问，毕竟学习的过程也是锻炼学生意志品质的有效途径），更看中对他们的人格培养。我很明确的告诫学生：一个健康的人格比什么都重要！我也希望各位家长能够意识到——孩子的成功依靠的不单单是学习成绩更是高尚的人格素养。
天下没有不疼爱子女的父母，但如果把爱他们看成是给子女们提供丰厚的物质财富明显是狭隘的，这样只会使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立创业的能力。家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任教师，为了子女的前途，父母们都用心良苦，而最后的结果常常不尽人意，原因何在呢？这主要是由于他们爱孩子的方式不正确，父母缺乏明智的家庭教育所致的。
一、爱他们，就要让他们成为一个德、智、体、美全面协调发展的人
在教育孩子成才的同时，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母们看来，孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就万事大吉。父母们往往忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养，忽略了健康人格的构建，因此就容易造就出一些智力优秀的"歪才""邪才"。
中央电视台《新闻调查》播放的《"神童"的成长》节目中，讲述一位湖南神童魏永康的成长故事。这个"神童"四岁开始读小学，三年时间完成了小学六年的课程，在八岁时，他进入中学学习，13岁开始读国家重点大学-湘潭大学，17岁就考上了中科院的硕、博连读。可是尽管他智力超群，但是各方面的机能却非常短缺，他的自理能力也特别差。上大学时，魏永康从未自己洗过衣服和袜子，陪读的母亲从来也没有要求他洗过，洗头都是母亲给他洗的。在"万般皆下品惟有读书高"的母亲眼里，只有学习才是最重要的。他的母亲经常跟他讲：这些事不会做不要紧，将来读博士毕业，当上科学家后，可以请保姆帮忙，只要专心搞他的事业就行了。在魏永康的成长过程中，由于母亲的陪读和严格的监督下，他缺乏了自己的空间，没有时间和同学们进行接触，所以一天天长大成人的他，却不懂得如何跟周围的人交往和交流。由于长期生活不能自理，并且知识结构不适应中国科学院高能物理所的研究模式，已经上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退学回家了。
魏永康中止学业回家一事，在全国引起了轩然大波。对于今日的魏永康来说，完全归咎于他妈妈的教育方式，与其说是孩子的"神童"路，倒不如说是母亲的"神童"梦，成与败都是他妈妈一手造成的。魏永康的人生历程,是一幕现代版的《伤仲永》，让人深思,令人伤感。
一个人是否能成才成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素。在孩子成长的问题上，父母应始终保持一颗平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质是孩子从容应付一生荣辱、坎坷的保证。其实，孩子长大后，纵有满腹经书伦理，而没有实际能力也难有大的发展。现在提倡实施素质教育，就是要使受教育者的智力和体力得到充分而完善的发展，即德、智、体、美全方面的协调发展。
二、爱他们，就要让他们经历磨难和挫折。
教育孩子的演讲稿 模板5
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我们在各类报道中时常能看到：3岁的孩子能背诵唐诗三百首，4岁的孩子算术已达到小学一年级水平，5岁的孩子钢琴已达到业余8级水平……在一次调查中，100多名幼儿80％以上双休日都有安排。而当问及其快乐与否时，其中竟有高达90％的幼儿回答"不要画画"、"不要弹琴"、"不学练字"……的双休日是快乐的。
面对孩子们的身心疲劳，我不禁反思：什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育？幼儿发展的真正含义究竟是什么？新《纲要》明确指出："幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段……它要为幼儿一生的发展打好基础。"新《纲要》在重视幼儿的"兴趣"、"情感"、"态度"的同时，关注幼儿自身的"体验"、"感受"；强调"合作"、"参与"、"探索"、"自主选择"；提倡教师通过"引发"、"支持"幼儿参与环境的积极互动，让幼儿去"主动构建"；"要尽量创造条件让幼儿实际参加科学的探究活动，体验发现的乐趣"，"肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。"
从以上的表述我们不难看出：教育完成的最重要的任务，就是要激发幼儿的创新意识，培养幼儿的探索精神，发展幼儿的创造能力。
在教育改革的大潮中，教师已经不再是幼儿获取知识的唯一来源，如果继续充当"知识传递者"不仅没有实际意义，更会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界强烈的好奇心与求知欲，从而妨碍幼儿创造意识的萌发和创造能力的发展。因此教师应该从知识的传递者转换为幼儿认识世界、探索世界的引导者和支持者。
作为幼儿认识世界的引导者，教师是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的"导师"。我根据幼儿的智力类型和学习风格激发幼儿产生好奇心和探索周围世界的欲望，并引导幼儿亲自操作与实践，如种植花草、饲养小动物、到展览馆参观等，或给幼儿提供一些问题动脑筋思考，从而保持幼儿求知的兴趣和欲望，不断引导他们认识周围的一切，促进他们创造意识的萌发。作为幼儿探索世界的支持者，教师是鼓舞幼儿"士气"、帮助幼儿克服困难并在关键时刻给予援助的"后盾"。我积极鼓励并支持幼儿克服重重困难，帮助幼儿发现问题，探索未知世界，发展幼儿的想象力和创造力。
在科学探索活动"我是小侦探"中，我从幼儿自身特点出发，通过设疑，调动幼儿当小侦探的兴趣，并投放大量"侦察"工具，让幼儿主动猜测，积极探索，启发幼儿从不同角度提出各种不同的看法，让每位幼儿都成为活动的主体。活动过程中有的幼儿用放大镜观察线索；有的幼儿拿明胶片取指纹进行对比；有的幼儿收索着周围可疑的现象……我及时表扬大胆尝试、不怕挫折的幼儿，不讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点，不强制幼儿只接受一个模式的答案，使所有幼儿都能体验到探索的喜悦，让具有不同个性特征、不同发展类型的所有幼儿的创造能力都能够自由迸发。
我们今天面对的是一个瞬息万变、迅猛发展的信息时代，在创造未来的过程中，教育起着至关重要的作用。作为人类启蒙教育的幼儿教育，更应该在充分认识、全面把握信息时代教育具有的新特色的同时，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。作为人类启蒙教师的幼儿教师，我应该在信息时代重新审视自己、定位自己的角色，做到学习者、研究者与教育者三位一体，承担起自己在适应未来、创造未来中独特的使命，促进每位幼儿创造性地、富有个性地发展，去激活、去展示生命的灵动与飞扬！
教育孩子的演讲稿 模板6
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尊敬的刘老师、袁老师，各位家长、同学们，大家下午好!
首先感谢刘老师、袁老师对孩子们细心地关怀和认真地教导，请允许我代表各位家长和同学真诚地道声：老师，辛苦了!
我是李勤勤的妈妈，今天我和另外几位家长受刘老师委托，向大家谈谈我们对教育孩子的心得、体会。我想，在座的各位家长都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每个同学都各有所长，非常优秀，我所谈的只是一些粗浅的认识，希望能起到抛砖引玉的作用，带出大家更科学的育儿方法和理论。
我和我爱人一直认为，孩子有一个健康的身体是成才的基本条件。孩子一出生，我们就对她灌输良好的饮食习惯，让孩子远离零食、饮料，按时就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，让孩子从小明确：吃是为了健康，不是为了好玩、比阔气。合理的营养结构不仅是身体发育的物质基础，也是智力发育的物质基础。除了要科学饮食，还要带孩子多运动，引导她学跳绳、打球、骑自行车、跳舞，特别是在学校，要认真地做广播操、眼保健操，重视体育课，对孩子反复强调体育课与语文课、数学课同等重要。
在素质教育方面，我们教导孩子讲礼貌，不比阔气比志气，不比外表比心灵。对孩子的品德和心理素质教育比较抽象，一方面我们自己以身作则，给孩子树立生活简朴、待人真诚、努力工作的榜样，告诉孩子华丽的外表只能赢得瞬间的灿烂，只有高贵的品格才能散发永恒的魅力。另一方面我们给孩子买了品德教育的书，有：《勤学故事》、《爱国、孝顺故事》、《诚实、守信故事》、《让孩子懂事明理的真情故事》、《三字经》、《中华上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，这些书都有拼音，孩子会认字我们就开始引导她挖掘这些宝贵的精神财富。平时我们从网上、杂志上或生活中看到的有意义的故事也讲给她听。她们的语文课本也编写得非常非常好，里面的文章很耐人寻味，老师都做了深刻的讲解，对孩子的成长也帮助很大。
在学习上，我们给孩子反复强调，上课一定要认真听讲，老师在课堂上40分钟专业讲解的效果，大于我们两个小时的课外辅导。回到家里，让孩子自觉地写作业，写作业时我们不打扰她，不会的题也不让她问，尽量自己独立完成。作业写完一般不给她增加学习任务，让她自由活动或看书。半个月左右，语文、数学试卷让她各做一套，检查一下她的学习情况，及时查漏补缺。
其实，学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。综合素质高，孩子就会自觉主动的学习;学习成绩好，会促进综合素质的提高，二者是相辅相成的。所以，我们不会让孩子整天埋头于书山题海中，在她学习之余我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪她一起看书等等。
教育是一门大学问，我们作为非专业人员在教育孩子的过程中也常常不知所措，也犯过错误。为了少走弯路，让孩子更健康地成长，我们只有不断地学习。我时常翻阅《哈弗女孩刘亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等书籍;看教育频道的电视节目;来到学校向老师请教，向别的家长请教。通过学习，不断调整自己的教育方法。我觉得在教育孩子的过程中，我自己受的教育更大，我想这就是所说的教学相长吧。因此，我也真诚地对我的女儿说声：谢谢你，我的孩子!
孩子的成长过程要经历很多的事情，孩子本身的先天条件和后天环境也千差万别，因此孩子将来成为什么样的人才，不是我们的主观意志所能决定的，我们做父母的只有全心全意地爱孩子，尽职尽责地教导孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光阴，我们家长的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，谢谢刘老师给我这个机会，和大家一起分享我们和女儿共同成长的幸福。祝刘老师工作愉快，永远年轻!祝各位家长事业有成，家庭幸福!祝同学们天天快乐，学习进步!谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 模板7
阅读小贴士：模板7共计4282个字，预计阅读时长11分钟。朗读需要22分钟，中速朗读29分钟，在庄重严肃场合朗读需要39分钟，有108位用户喜欢。
中英对照演讲稿
i remember my aunt brushing my hair when i was a child. i felt this tingling in my stomach, this swelling in my belly. all her attention on me, just me. my beautiful aunt bea, stroking my hair with a fine-bristled brush. do you have a memory like that that you can feel in your body right now?
我还记得小时候，阿姨给我梳头发的情景。我感到肚子有些麻痛，胃有点涨。她所有的注意力都在我身上，只在我身上。我那漂亮的bea阿姨，正在用一把上好的梳子帮我梳头。你们有过这样的回忆吗?现在还能够感觉到的。
before language, we"re all sensation. as children, that"s how we learn to differentiate ourselves in the world --through touch. everything goes in the mouth, the hands, on the skin. sensation-- it is the way that we first e_perience love. it"s the basis of human connection.
在学习语言之前，我们都是靠感觉的。作为孩子，那就是我们学习的途径通过触摸来区分自己和世界。通过嘴巴，双手和肌肤来接触一切。感觉是我们首次体验爱的方式。这也是人类连接的基础。
we want our children to grow up to have healthy intimate relationships. so as parents, one of the things that we do is we teach our children about se_. we have books to help us, we have se_ ed at school for the basics. there"s porn to fill in the gaps -- and it will fill in the gaps.
我们想让孩子们长大后能拥有健康亲密的关系。所以为人父母，其中一件事情就是教孩子性知识。我们有书本来帮助我们，我们有学校里面的性教育基础课，还有小黄片来查漏补缺。它确实可以查漏补缺。
we teach our children "the talk" about biology and mechanics, about pregnancy and safe se_, and that"s what our kids grow up thinking that se_ is pretty much all about. but we can do better than that.
我们跟孩子说教生物机制的知识，怀孕与安全性行为的知识，这就是孩子们长大后会把性联系在一起的东西。但我们可以做得更好。
we can teach our sons and daughters about pleasure and desire, about consent and boundaries, about what it feels like to be present in their body and to know when they"re not. and we do that in the ways that we model touch, play, make eye contact -- all the ways that we engage their senses. we can teach our children not just about se_, but about sensuality.
我们可以教会儿女们什么是欢愉和欲望，什么是同意和界限，以及身体的感受，并分清是与否。我们可以通过模拟触碰，玩耍，做眼神交流，等等所有可以调动他们感觉的方式来教育他们。我们不仅能教孩子们性，还能教他们感受。
this is the kind of talk that i needed as a girl. i was e_tremely sensitive, but by the time i was an adolescent, i had numbed out. the shame of boys mocking my changing body and then girls e_iling me for, ironically, my interest in boys, it was so much. i didn"t have any language for what i was e_periencing;
我还是小女孩时就很需要这种对话。我当时极度敏感，但当我步入青春期时，我已经变得迟钝了。男孩们嘲笑身体变化带来的羞耻感，女孩们也孤立我，讽刺的是，我对于男生的兴趣是如此强烈。我甚至找不出言语来形容当时的体验。
i didn"t know it was going to pass. so i did the best thing i could at the time and i checked out. and you can"t isolate just the difficult feelings, so i lost access to the joy, the pleasure, the play, and i spent decades like that, with this his low-grade depression, thinking that this is what it meant to be a grown-up.
我不知道这一阶段会经历过去。所以我做了当时能做到的最好的事，我退缩走开。但你无法隔离那艰难的感受，所以我失去了那个年纪的愉悦，开心，玩耍的机会。我十多年的时间就这样子度过，与这种抑郁低落的心情作伴。
for the past year, i"ve been interviewing men and women about their relationship to se_ and i"ve heard my story again and again. girls who were told they were too sensitive, too much. boys who were taught to man up -- "don"t be so emotional." i learned i was not alone in checking out. it was my daughter who reminded me of how much i used to feel.
以为这就是成长需要经历的东西。在过去一年里，我曾采访过一些男性和女性关于他们和性的关系，然后也不止一次听到了和自己类似的故事。女孩子被说教称她们过于敏感，男孩则被教导需要有男子气概，"不要这么情绪化。"于是我知道并不只我一个人退缩离开。是我女儿提醒了我过去的感受。
we were at the beach. it was this rare day. i turned off my cell phone, put in the calendar, "day at the beach with the girls." i laid our towels down just out of reach of the surf and fell asleep. and when i woke up, i saw my daughter drizzling sand on her arm like this, and i could feel that light tickle of sand on her skin and i remembered my aunt brushing my hair.
我们当时躺在沙滩上，那是一个难得的天气，我关掉了我的手机，在日历本上写下"和女儿在沙滩的日子"。在海水漫延不到的地方，我躺在我们的毛巾上，然后沉睡了下去。当我起来的时候，我看见女儿把沙子洒在她的胳膊上，就像这样。我可以感到痒痒的沙子摩擦皮肤的感觉，然后我又回想起阿姨轻梳我头发的情景。
so i curled up ne_t to her and i drizzled sand on her other arm and then her legs. and then i said, "hey, you want me to bury you?" and her eyes got really big and she was like, "yeah!" so we dug a hole and i covered her in sand and shells and drew this little mermaid tail. and then i took her home and lathered her up in the shower and massaged her scalp and i dried her off in a towel.
所以我在她身边蜷缩着，把沙子洒在她另一条胳膊上，再之后腿上。然后我说"嘿，你想要我用沙子埋了你吗?"她的眼睛瞬间睁得很大，然后兴奋地说"好啊!"所以我们挖了一个大洞，然后我用沙子和贝壳把她埋住，然后画了条小美人鱼尾巴。之后我带着她回家，在洗澡时给她全身打满泡泡，按摩她的头发，然后用毛巾把她擦干。
and i thought, "ah. how many times had i done that --bathed her and dried her off -- but had i ever stopped and paid attention to the sensations that i was creating for her?" i"d been treating her like she was on some assembly line of children needing to be fed and put to bed.
然后我想："啊，我做这件事多少次了"帮她揉泡泡，然后把她擦干。但我有停下来观察她对我做的这些事情的感觉吗?"一直以来，我对待她就像她在流水线上一样，就如同孩子被喂饱之后再被带到床上。
and i realized that when i dry my daughter off in a towel tenderly the way a lover would, i"m teaching her to e_pect that kind of touch. i"m teaching her in that moment about intimacy. about how to love her body and respect her body. i realized there are parts of the talk that can"t be conveyed in words.
然后我意识到当我用毛巾以一种爱人的温柔擦干她身体时，实际上我当时正在教导她对这种温柔的触摸抱以期待。我在教导她一种亲昵行为。以及怎样爱护她的身体并尊重她的身体。我意识到这是一场无法用言语来交流的谈话。
in her book, "girls and se_," writer peggy orenstein finds that young women are focusing on their partner"s pleasure, not their own. this is something i"m going to talk about with my girls when they"re older, but for now, i look for ways to help them identify what gives them pleasure and to practice articulating that.
在一本名为"女孩和性爱"的书中，作者peggyorenstein发现，年轻的女孩子更注重她们伴侣的欢愉，而不是她们自己的。这就是我要与我的女儿，当她们长大后，所要讨论的。但是目前，我在寻找让她们识别能够带来欢愉的方法，并练习如何表达愉悦。
"rub my back," my daughter says when i tuck her in. and i say, "ok, how do you want me to rub your back?" "i don"t know," she says. so i pause, waiting for her directions. finally she says, "ok, up and to the right, like you"re tickling me." i run my fingertips up her spine. "what else?" i ask. "over to the left, a little harder now."
"擦我后背。"在我用毛巾包裹住女儿时，她说然后我说"好的，你希望我怎样擦你后背呢?""我不知道，"她说。所以我停了下来，等待着她指示。最后她说"好吧，向上然后到右边就像你挠我痒痒一样。"然后我的手指就向上滑动到她的脊柱。"还要别的吗?"我问，"再左边，稍微用力一点。"
we need to teach our children how to articulate their sensations so they"re familiar with them. i look for ways to play games with my girls at home to do this. i scratch my fingernails on my daughter"s arm and say, "give me one word to describe this."
我们需要教会孩子们怎样准确表达他们的感受，这样他们才可以更熟悉自己。我寻找和女儿们通过在家里玩游戏来达到这个目的的方法。我用指甲刮着女儿的胳膊然后说："给个词语来形容下这个。"
"violent," she says. i embrace her, hold her tight. "protected," she tells me. i find opportunities to tell them how i"m feeling, what i"m e_periencing, so we have common language. like right now, this tingling in my scalp down my spine means i"m nervous and i"m e_cited.
"粗暴"她说。之后我拥抱了她，紧紧地抱住她。"受保护，"她说。我找到了机会告诉她们我的感受，我的经历是什么，所以我们有了共同语言。就像现在这样，像这样头皮发麻，脊背发凉意味着我很不安，很激动。
you are likely e_periencing sensations in response to me. the language i"m using, the ideas i"m sharing. and our tendency is to judge these reactions and sort them into a hierarchy: better or worse, and then seek or avoid them. and that"s because we live in this binary culture and we"re taught from a very young age to sort the world into good and bad.
你们可能因为我的描述而有了一种感官感受。我正在使用的语言，我正在分享的想法。我们趋向于评判这些反应，然后把它们划分阶级：好的还是坏的。然后寻找解决办法或者避免它。因为我们居住在这个二元社会我们很小的时候就被教导把世界分成好的和坏的一面。
"did you like that book?" "did you have a good day?" how about, "what did you notice about that story?" "tell me a moment about your day. what did you learn?" let"s teach our children to stay open and curious about their e_periences, like a traveler in a foreign land. and that way they can stay with sensation without checking out -- even the heightened and challenging ones -- the way i did, the way so many of us have.
"你喜欢那本书吗?""你今天过得好吗?"为什么不换成，"书上什么吸引了你?""说说今天有啥精彩的。""你学到了什么?"让我们教会孩子对于他们的经历保持开放和好奇的态度，就像一个到陌生岛屿的旅行者。这样他们就可以与感受相处，而不是想要逃避。即便在最具有挑战的环境中。而非像我以及我们很多人那样去逃避。
this sense education, this is education i want for my daughters. sense education is what i needed as girl. it"s what i hope for all of our children. this awareness of sensation, it"s where we began as children. it"s what we can learn from our children and it"s what we can in turn remind our children as they come of age.
这种感觉的教育，是我想要为我女儿们带来的教育，也是我在作为一个女孩时需要得到的教育，是我希望普及给所有孩子的教育。这种感觉意识，是我们作为儿童的开始，是我们可以从孩子身上学到的东西，也是我们可以反过来在孩子们逐渐长大时提醒他们的东西。
thank you.(applause)
谢谢大家(掌声)
