第1篇 关于班组安全管理的思考
班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，同时随着各项管理制度的不断完善，“三违” 即违章指挥、违章作业和违反劳动纪律所发生的伤亡事故占事故总数的90%以上。因此，加强班组安全工作是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。
一、目前班组安全管理存在的问题
（一）部分班组安全管理流于形式，形成较松散的局面。通常班组安全管理存在以下情况：班长一手抓安全，一手抓技术，并且还承担具体的生产任务，如果面临班组点多线广的工作点，往往会出现顾此失彼；而班组的安全员仅仅是在班长的领导下，在安全活动日念一念上级部门的文件，做好安全活动记录，并不承担管理行为，没有权威，班组成员也从不把安全员当回事。这样就形成了难堪的局面：班长想管管不过来，安全员想管无权管，其他人自由散漫，从而使班组的安全管理流于形式，形成较松散的局面。
（二）部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中，对强化安全管理和提高职工素质收效甚微。调查中，部分职工反映：安全工作抓虚的多，务实的少，查人的多，查物较少，如：检查往往查出的问题是记录不及时；漏（代）签名；提问答不出等，而很少查设备、环境、物料、工艺等方面是否存在不可靠因素。有个别职工反映每逢安全大检查，厂部打招呼，车间再布置到班组，班组只好赶快查漏补缺，各种记录就赶快“突击”，以应付检查。
（三）个别单位安全教育的效果检查有些形式主义，削弱了班组安全管理工作。例如，有些管理人员对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。这样职工的安全意识自然淡薄，安全水平也难以提高。
（四）部分单位不能严格执行“管生产必须管安全”的原则，没有做到“五同时”，出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。
（五）一些班组危险辩识活动缺乏针对性，危险辩识和预知内容不具体。班前会危险因素分析不全，措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发现，部分单位的少数班组危险预知活动形同虚设，“工前五分钟”流于形式，未认真开展危险预测、预知与预防活动，极个别班组甚至长期未开展危险预知活动。
二、加强班组安全管理的对策
（一）改进安全教育效果的检查方法，增强安全教育的有效性。要完善各项安全教育管理制度，使各项管理规定更细致，努力提高安全教育检查的效果、方法。不能仅靠检查安全记录和抽人背诵内容（职工已对此较为反感），安全教育是否有效果要在实际工作中，与实际结合起来检查。在工作场所，根据其工作内容，检查职工是否了解相关的安全注意事项，这才是将教育与检查落到实处的工作方法。班组应增强安全教育的有效性，决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务，安全教育不能教条地死记硬背，也不应该仅仅局限于所谓的“安全条规”，要让职工认识到危险因素分析与安全预控措施之间的内在联系，要着重培养职工判断与应对各种危险境况的能力。安全活动不能流于形式，要扎扎实实地搞好安全活动记录，让记录真正体现活动内容，让活动真正具有针对性，起到一定的启发和教育作用，职工知道得越多，所犯的错误就应该会越少，安全防护意识、操作的准确性等方面也都会相应提高。
（二）完善班组安全互保（联保）标准，实行动态联保，切实落实安全互保（联保）制度。一是完善互保对子分配原则，认真推行能力互补（如师傅与徒弟、技术水平高的人与技术水平低的人、老工人与新工人等）； 性格互补（如粗心人与细心人、胆大人与胆小人、鲁莽人与谨慎人等搭配）；作业内容联系互补。二是完善班组安全互保（联保）更新管理，即班组人员变动时要及时调整，最好是将互保（联保）对子名单上墙，班组长每天应根据出勤情况和人员变动情况及时更新并明确当天的互保对象，不得遗漏。三是强化互保（联保）对子认真履行互保、联保职责。工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相关心、互相监督、互相检查、互相保证。四是班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正。
（三）建立班组的安全管理组织体系和内部分担制度，切实改变班组安全的松散管理局面。要改变班组安全的松散管理局面，必须强化班组的安全管理组织体系，形成明确的分工，相互协作，从而达到规范和约束班组成员行为的目的。班组安全管理组织体系可分为：班长是班组的安全第一负责人，负责全局。设立班长（工段）级的安全员，赋予安全员班长级别的权利，让安全员从配角变成主角，改变过去跑龙套的角色，切实认真负起责任。设立班组作业（区域）安全负责人。班组安全负责人由一些技术好、责任心强的人员承担，在平常的工作中有表率作用，在具体的生产实践中可规范并约束其他人员的不良行为。班组如形成由班组作业（区域）安全负责人、安全员、班长形成的三级安全管理体系，可以及时、有效地纠正班组在日常生产实践中的不良行为，并极大提高安全管理的权威和效力。同时，建议在班组内部建立安全管理分担制度，要求安全管理工作像其他生产工作一样，细化到班组的每一个成员。生产是整个班组成员协作完成的，所以安全工作也可以进行分解，让每一个人都参与和分担一些。当每一位员工都参与到实际的安全管理工作中，他们的安全知识、安全技能就能得到有效提高，安全意识也就自然而然地树立起来了。有条件的班组可实行按一定时间进行安全分担的轮换制度，以使得职工的安全技能得到全面的提高。
（四）进一步深化安全文化建设在班组的推广，促进安全工作持续改进。企业文化创建工作可分为理念系统、视觉系统、行为系统等。如：首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大职工所接受和认可，其次，通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后，安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化。重点是将其具体化，以进一步落实到班组，落实到职工的生产和生活中去，形成职工的自觉行为。为此，应把安全文化和制度建设相结合，从职工的仪容仪表、日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。
（五）强调班组安全细节管理，6s（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）是个好模式，重视过程、狠抓细节。忽视细节的安全管理，“差不多”就变成“差很多”，安全工作就是从极其具体的细节做起，体现“细节魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下体现，也是目前影响安全管理的根本原因之一。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。
（六）建立安全质量标准，积极推进班组安全质量标准化工作，强化基层、基础“双基”工作。安全质量标准化工作是国家安全生产监督管理局在总结和提升煤矿安全管理经验的基础上提出来的。去年初，国务院的《决定》明确提出要在全国所有工矿、商贸、交通运输、建筑施工等企业普遍开展安全质量标准化活动。安全质量标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。安全离不开质量。因为质量是安全的前提，是安全的基础，是安全的保障；质量是融汇于安全中最本质、最核心的部分。在某种意义上讲，没有质量，就没有安全；没有质量标准化，就没有安全标准化。安全质量标准化五要素为安全管理标准化、安全技术标准化、安全装备标准化、环境安全标准化和安全作业标准化。建立安全质量标准，积极推进班组安全质量标准化工作，通过培训教育，使员工掌握标准、执行标准、依标作业，规范班组的作业行为，可有效强化班组安全管理。
第2篇 班组安全生产管理实施方案格式
1、目的
生产班组是矿山企业安全生产的基层单位,班组长是安全生产现场的主要负责人,加强班组安全生产管理建设,强化班组安全生产管理是体现企业安全生产主体责任的重要组成部份,也是实现班组规范化管理、标准化建设、夯实矿山安全基础工作、创建安全保障型矿山的重要步骤和要求。
2、班组管理制度的建设和完善
矿山要根据本矿实际情况,结合班组安全管理的要求,制定各项管理制度,把班组建设的内容用制度的形式固定下来,并根据实际要求,积极开展班组长安全教育培训,岗位技能练兵等方式,提高班组长的现场指挥和处理现场问题的能力,提高员工的技能、操作水平和处理隐患、事故的能力,从源头上杜绝事故的发生和隐患的危害,使班组规范化、标准化作业落到实处。
3、培训工作
根据公司的要求和建设安全标准化班组的要求,制订班组长、员工培训计划,开展班组长,全体员工的培训工作,具体工作由安全科负责,培训教材主要为各项管理制度,岗位责任制,安全技术操作规程等内容,也可根据上级安监部门的要求,编制相关的培训内容,落实到培训教材中,达到教育员工,提高认识的效果。
4、班组建设领导小组
4.1 为更好的完成此项工作,矿山要根据实际情况,加强班组建设的领导工作,矿山成立班组建设领导小组。
4.2 领导小组成员
4.2.1 组长:张海峰(矿长)
4.2.2 副组长:学邸广(安全科长)、崔洪军(坑长)
4.2.3 成员:隋连、贾洪彬、张旭东、陈彦新、王国春、张辉 4.2.4 以上人员也为班组建设成果考评小组成员。
5、考评、考核
矿山将根据矿山安全标准化的要求,对班组安全生产管理制度的落实情况进行定期或不定期的考评和考核工作,各生产班组的考评成绩将作为年度“评先”和安全奖励的主要依据。
天马铁锌矿
2023年11月10
第3篇 班组安全管理四个三
第4篇 班组长现场安全培训管理
一.关于现场安全的几个基本概念:
1安全生产管理: 管理者对安全生产工作进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动，目的是保证在生产、经营活动中的人身安全与健康，以及财产安全，促进生产的发展，保持社会的稳定。
2现场生产管理:指在生产过程中,严格按照定置标准化进行各类物件及设备的摆放管理,并责成各责任人进行各自工作范围内的清扫,形成清洁有序的作业环境。
3安全:免除不可接受的损害风险的状态。
4安全生产：指预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施。
二.班组长现场安全责任概述:
1、组织班组工人学习并贯彻执行公司各项安全生产规章制度和安全操作规程，教育工人遵章守纪，制止违章行为。
2、组织班组级安全教育，主持对新上岗人员或复工人员的安全技术培训及考核。
3、坚持“走动式”管理，不断巡查各岗位或所辖区域现场安全生产情况，及时发现不安全及需整改因素，并组织力量加以处理。事态严重或发生事故时必须立即报告，并组织抢救，保护好现场，做好详细记录，参加和协助事故调查、分析，落实防范措施。
4、组织参加“现场安全日”活动，坚持班前早会强调现场安全、班中生产检查现场安全，班后开会总结现场安全。
5、搞好本班组现场、安全生产准备工作，落实现场、安全措施、设备的检查维护工作，使其经常保持外观及性能完好。
6、教育和督促工人合理使用劳保用品。
7、科学划分责任区，责成员工搞好本岗位、本所辖区的文明生产，勤清扫、勤整理，保持生产作业现场整齐、清洁。
岗位现场、安全责任制的意义
① 是组织集体劳动，保证安全生产，确保安全管理的基本条件。
② 是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。
③ 是正确处理人们现场、安全生产中的相互关系，把职工的创造力和科学管理密切结合起来的基本手段。
④ 是把现场、安全管理建立在广泛的群众基本之上，使现场、安全真正成为全体职工自觉得行动的基本要求。
岗位现场、安全责任的要求
① 必须贯彻安全规程，严格执行安全技术标准。
② 建立以班组长为主体的现场安全领导小组，针对本班组的现场、安全问题提出措施，发动班组全体成员，查隐患、查缺陷，开展技术和管理革新，提出合理化 建议。
③ 针对生产中的薄弱环节和重要工序，确立安全管理重点，加强控制，稳定生产。
④ 班组组织群众性的自检、互检活动、支持现场安全专员的、工作。达到共同保安全，共建环境的目的。
⑤ 及时反馈生产中的信息，认真做好原始记录，并就解决情况向上级人员或部门汇报，对发生的事故按“三不放过”的原则认真处理。
岗位现场、安全责任的作用
① 可使班组各项安全工作程序化、条理化；使现场安全管理有基准、考核有标准。
② 可使班组、岗位每个成员，现场、安全任务明确、职责清楚；使现场安全生产处于完善的、严格的互相促进、互相制约的良性循环之中。
③ 能巩固岗位现场、安全生产成果，能达到改进班组现场、安全管理、提高生产效率的目的。
三.生产现场常见违章及现场问题
1、设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开机操作；
2、设备有安全装置，而开机操作时不用；
3、任意开动非本工种设备；
4、任意拆除设备上的安全、照明、信号、防火、防爆和警示标志、显示仪表；
5、开动封存设备；
6、检修带电设备时在配电开关处不断电或不挂警示牌；
7、危险作业无人监护或未经安全职能部门审批；
8、使用未经审批的临时电源线或使用时不挂临时线标志；
9、使用非安全电压灯具作行灯（主要指机器自带照明）；
10、高处作业往地面任意扔物件；
11、货梯载人运行；
12、非岗位人员任意在危险、要害区域内逗留；
13、禁火区吸烟；
14、生产现场穿高跟鞋或凉鞋（前露脚趾后露脚跟）；
15、戴手套、敞开衣襟、戴围巾、系领带操作旋转机床；
16、作业区边角料不及时清理，围满设备或者作业区四周；
17、包干区无人理，边角料、废弃物、杂物遗弃于包干区；
18、各类材料、仪器、装卸件、配件、流转车乱放乱停，无区域管理。
第5篇 加强班组安全自我管理的措施
员工是安全管理的主体，尤其是一线员工，是企业各项安全规章制度的最终执行者，他们安全自我管理能力的强弱直接关系到企业安全管理的成败。因此，必须采用科学、可行的方法措施，加强班组安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要广大员工将安全意识深植在心中，落实在
行动上。关于安全的重要性，每位员工都能够讲出很多，但是，每次事故发生后安全意识淡薄仍然是引发事故的一项重要因素。究其原因，是因为一部分员工只是将安全的重要性放在了嘴上，而没有体现在行动中。广大员工要调整自己在安全管理中的定位，充分认识到自己在安全管理中的主体地位，发挥安全管理主观能动性，将自己知道的道理、学习到的知识落实到具体工作实践中。
(2)自我管理能力的提升源自对规章制度的敬畏。规章制度是维护企业正常
生产秩序的红线，是员工的行为准则。但是部分员工却认为规章制度束缚了自己的自由，甚至觉得规章制度是管理者行使管理职权的武器，对执行规章制度有对立情绪。无数事故教训警示我们，违章作业是安全生产的大敌。对规章制度心存敬畏，就是对生命心存敬畏，就是对企业发展肩负责任。规章制度有其适应性，对于不适应安全管理需要的规章制度，广大员工可以通过合理的途径促使其不断完善，使其更具科学性。但是在规章制度明确要求的前提下，一定要以规章制度为行动指南。加强自我管理，需要在执行规章制度的过程中不迷信经验，不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地学习。要做到安全生产，就需要每位员工在任何时候都知道自己应该做什么。要知道自己应该做什么，就要认真分析引发安全事故的原因，引以为戒；认真学习安全操作规程，提升业务能力；不断总结工作得失，积累工作经验，提升安全保障能力。只有每位员工都加强自我管理，才能以每个个体的安全行为汇成企业安全发展的动力。
第6篇 加强班组安全管理势在必行
班组是企业各项工作的基础和落脚点，是安全生产最基本的单位，是实现安全生产目标的保证。只有班组的安全隐患消除了，安全基础牢固了，整个企业的安全工作才有保障，因此，加强电力企业班组安全管理势在必行。
1 班组安全工作存在的主要问题
1.1安全活动流于形式。
现在不少班组，特别是班组长，往往只把生产任务当作头等大事抓，而把安全工作当作一项软指标来对待。安全活动不能定期开展，只念念文件、不能密切结合本班组的实际情况，记录过于简单，记录不真实，缺少本班组安全工作内容，领导参加指导活动少，班前班后会视为可有可无等。这样，无益于提高安全意识和吸取教训。
1.2违章违纪现象时有发生
由于少数人员素质低、责任感差，部分领导要求不严，工作人员相互监督不力等管理方面的原因，少数职工没有深刻认识到违章违纪的危害性，生产现场违章违纪的现象时有发生。如高空作业不系双保险安全带；进入生产现场不戴安全帽，或戴了安全帽只图个形式，连帽绳都不系；检修作业不验电接地，特别是配电变压器台架上工作不按规定做好安全措施；在操作中不认真拟票而用草票操作，不认真实行“三核对”而走错间隔；执行工作票流于形式，工作监护不到位，工作人员精力不集中，甚至离开工作现场，从事与工作无关的工作和娱乐活动；在值班纪律方面，违章违纪的问题也较突出，如不服从调度命令或拖延执行调度命令、上班打牌等等。凡此种种，有的酿成了事故，给个人和家庭造成极大痛苦，给企业造成极大损失，有的虽未造成事故但产生了极坏的影响。
1.3不能按“三不放过”原则分析处理事故
有的班组出了事故，不是认真从自身找原因，不是从执行规章制度上找原因，而是强调客观原因，能瞒的则瞒，能推的则推。因此，不仅事故真实原因无法查清，当事人或群众不能吸取教训，更谈不上制定防范措施了，以致有的班组异常和未遂频发，安全局面很不稳定。
1.4安全检查次数多，但效果欠佳
客观地讲，电力企业班组安全管理工作过去有一套成功经验。其中包括有行业特色的各项安全检查制度。但检查中存在不少问题，收效不大，原因在于：一是有些检查组大而全、人员多、重点不突出；二是检查陪同人员多、在路上跑的时间多，听汇报的时间多，检查的时间少；三是被检查单位领导关心检查结果而不关心检查的效果，担心提出的问题太多脸上无光，影响政绩，找出各种理由进行解释。检查人员迎合被检查单位领导心理，大讲成绩，问题一笔带过甚至不提：四是检查工作虎头蛇尾，搞形式主义，做表面文章，只满足于发现问题、提出要求，而不追踪整改落实情况。
2 加强班组安全管理的必要性
2.1广大职工的需要
如果一个班组的安全管理薄弱，必然就存在安全隐患，事故就会趁虚而入。由于电力行业的特殊性，事故可能给个人、家庭、企业、社会带来重大损失，发生人身事故给家庭带来的不幸更是无法想象。各级各部门应把安全工作作为一项重要指标进行考核，甚至行使一票否决权，广大职员对此非常关切，希望确保人身安全和经济效益。
2.2企业提高经济效益和发展的需要
上级提出了电力企业必须坚持“以经济效益为中心，以安全文明生产为基础，以优质服务为宗旨”的指导思想。这就要求我们在各项工作中通过保证安全生产去要效益。没有安全生产，就没有电力企业最佳经济效益，安全生产效益已逐步成为电力职工的共识。
同时，加强班组安全管理也是企业求发展、上台阶、达部标、创一流的需要。因为开展这些活动的基本思路是：以治理设备为基础，以加强管理为保证，以提高人员素质为目的，从而提高企业的整体素质和市场竞争能力。这些内容无一不与班组安全管理工作有关。
2.3社会的需要
随着电网的发展，人民生活水平的提高，工业生产与人民生活已离不开电，电网安全受干扰的因素也越来越多，许多例子说明电力事故对社会影响巨大。我们要在现有条件下保证对社会的安全供电，压力更大，责任更重。
3 建设安全合格班组
3.1加强班组长队伍建设
3.1.1充分认识班组长的重要性。班组是企业安全管理的基础，班组是生产一线安全管理的关键，而班组长在班组安全工作中处于特殊的位置，安全责任重大。
3.1.2选准班组长。应挑选业务技术精、以身作则、严格要求自己、有一定组织能力和工作方法的同志任班组长，班组的安全管理就有了领路人。
3.1.3加强班组长思想教育，尤其是爱厂敬业及安全观的教育，提高其素质，增强其安全生产和职业道德意识，使企业的安全制度成为自身的需求和信念，变“我要安全”为“我为安全”和“我会安全”。
3.1.4加强业务培训，提高应变能力。经常对班组长进行业务技能、安全规程培训，使其具备在各种环境中进行安全生产的技术素质和应变处理能力；熟悉本班组安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班组的工作环境和条件，了解本班组及现场存在的不安全因素，制定有效安全措施，确保班组的安全生产。对于年轻、有培训前途的班组长，要择优送高等院校深造。
3.1.5加强法制教育，增强法制观念，提高遵章守纪的自觉性。
3.1.6建立考评制度，实行任期目标管理责任制，对在岗班组长，应定期考察、评比、记录其工作实绩和不足。一方面奖优罚懒，鼓励先进，鞭策后进；另一方面帮助其总结经验，指出缺点，逐步完善，以尽快胜任本职岗位。使班组长个个尽心尽职，做到为班组长一任，保一班组平安。
3.2抓好班组培训工作
提高班组成员技术水平和现场工作水平是确保人身和设备安全的可靠保证。
3.2.1班长和班组技术员必须打破技术保守的陈旧思想，通过传、帮、带、教，鼓励班内成员在技术上超过自己。
3.2.2根据生产实践需要，制订系统的培训计划，培训工作要根据人员的基础水平，实事求是，循序渐进。
3.2.3新设备投运前，班长（班组技术员）要自己或请专家为大家讲课，使大家掌握新设备安全运行维护的技术。
3.2.4碰到技术难题，可以组织技术讨论会，也可以请车间、厂部或外单位专家来指导。攻下技术难题后，要总结经验，使大家都掌握新技术。
3.3落实班组和设备管理责任制
每个检修和运行班组，都负责一定的设备检修维护或运行管理工作。对检修班组来说，班下面可设立若干专责组或专责人，以便将设备划分给专责组管理。专责组长应有较高的技术水平和独立主持现场工作的能力，有条件的班组可将设备专责到人。
3.4认真执行各项规程，搞好现场安全质量管理
检修班长和专责组长在大多数情况下都是检修现场的负责人，为确保现场安全和检修质量，应在下述三个阶段做好各项安全工作。
3.4.1准备阶段。根据检修工艺规程和设备实际存在的问题，确定检修工作的标准项目和特殊项目，编写好检修计划，制定好检修工作网络图。
3.4.2现场检修阶段。按检修计划和工作网络图进行逐项检修，检修工作中应严格遵守工艺规程的各项技术要求，做到不漏项，每完成一道检修工序，都要按工艺规程检查是否合格。检修工作全过程都要做好技术记录，检修试验技术记录要做到标准化和规范化。
3.4.3工作结束阶段。整个检修工作结束前，负责人要全面检查检修项目是否完成，各种检修、试验数据是否合格，反复检查检修设备区域，不准遗留检修工具和其它东西，清理检修中拆下的各种物件，搞好现场卫生。负责人在办理终结票手续前要多次检查被检修的设备，确认各项任务全部完成后，下令工作人员全部撤离现场，避免个别人员由于各种原因误碰带电设备，造成触电事故。
3.5认真开展班组安全活动
班组安全活动应有以下几方面的内容：
3.5.1学习上级安全文件。
3.5.2学习安规和规章制度。
3.5.3学习事故通报。
3.5.4总结讲评前阶段工作及布置下一阶段任务。班组长在每周一次的安全活动中应系统总结一周工作中生产、质量、安全情况，分析解决本班组的安全隐患和薄弱环节，对下一步工作排出计划并提出安全注意事项。
3.5.5严格坚持“三不放过”原则。在发生事故、障碍、异常、严重未遂时，当事人及在场的工作人员应立即记录事故经过及处理过程，班组长应及时召开分析会，坚持实事求是，按“三不放过“原则进行分析调查，使职工受到教育，在找出事故原因的同时制定出切实可行的防范措施。
3.6大力开展反习惯性违章活动。
由于习惯性违章具有一定的顽固性、潜在性、盲目性、普遍性，是安全生产的顽症，因此要深刻认识长期坚持反习惯性违章的重要意义。班组长要坚定决心、态度果断、严格要求自己，起好遵章守纪的模范带头作用。
3.7正确使用合格的安全工具
安全工器具的选型、保管、使用、试验均要按规定进行，管理的基本要求是三十二个字，即：彻底清查、逐件检查、坏的封修、缺的补齐、登记造册、妥善保管、正确使用、定期试验。
安全生产是电力企业永恒的主题，安全工作关系到方方面面，涉及到每个职工，一人之失、一事之失、一时之失都可能给企业带来不可估量的损失。在企业安全工作中，只有加强班组安全管理，才能稳定安全局面。
（谢运来）
第7篇 如何加强班组安全管理
企业的生产经营需要班组去具体地完成，各项规章制度、经济指标、专业管理最终也要靠班组来具体地落实，只有班组的安全生产得到保证，企业才有生存与发展可言。因此，加强班组安全管理，是企业整体管理工作中的一项重要内容。
如何加强班组安全管理，每一个班组，都有自己的风格，具体的切入点；每一个班组长，都有自己一套经过摸索、行之有效的办法。
如下是对加强班组安全管理的浅析:
一、 提高班组长自身素质和管理水平
俗言万马奔腾，需一马当先。班组长是班组的核心人物，既是班组安全生产的第一责任人，又是生产工作和日常管理的组织者与指挥者，班组长只有不断地强化自身素质，创新、提高管理水平，处处以身作则，发挥模范带头作用，才能调动班员的工作积极性，带领整个班组去很好地完成各项工作。班组长要提高自身素质，就必须具备强烈的责任心和使命感，坚持原则，大胆管理，合理调动班组人力资源，尽可能做到人尽其才，并协调、处理好部门领导和职工之间的关系，起好部门与班组的纽带联系作用。
二、创建良好的班组安全文化氛围
班组的安全管理水平，取决于班组群体和个人的安全素质及安全意识水平的高低。作为生产班组，尽管对安全生产非常重视，并投入了大量的时间和精力，但安全状况往往不尽人意，不安全情况仍时有发生，究其原因，还是治标不治本，班组安全文化薄弱，往往只是就事论事地抓职工安全教育、建立安全措施，而未从基础上、从制度上、从素质上，全面、系统地建立完善的班组安全文化体系。应创建良好的班组安全文化氛围，首先在思想导向上引导职工明确安全生产目标，正确认识安全第一的安全价值观，并通过完成共同的安全目标，使职工树立同心协力、拼搏开拓的理念，增加凝聚力，从而营造出浓厚的班组安全文化底蕴。其次是通过安全文化制度来约束职工的安全行为，使职工深刻认识安全规章制度的必要性，增强安全意识，自觉遵章守纪，做到三不伤害。再者，充分利用激励机制，通过树立基层职工安全标兵、表彰安全先进，激发职工安全生产积极性和主动性。
三、强化班员执行规章制度的效能
强化班组执行规章制度的效能是确保班组保质保量完成生产工作任务的依据，也是做好本职工作的基础。因此，督促班员严格执行规章制度，规范班组运作行为，增强班员约束机制是非常重要也是非常必要的。只有严格落实各项规章制度，一丝不苟地执行好生产规程和安全规程，形成“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的工作氛围，才能使各项操作行为规范化，标准化，才能有效地在制度上克服班员工作上的随意性，避免设备损坏和误操作事故的发生。落实安全规章制度，不仅要嘴上常说、纸上常写，更要教育职工在思想上到位、行动上到位，平时多“婆婆妈妈”，工作中才会少犯错误，才能实现各项工作都安安全全、顺顺利利地完成。
四、 努力提高班员技术业务水平
班员业务素质的高低，是决定安全生产与否的一个重要因素。因此，要提高安全生产基础，就必须把全面提高班员业务素质作为一项重要工作来抓。结合“上大压小”战略思想，引导职工不断学习岗位技能，以适应岗位竞争机制和创建学习型企业的需要。班组应将培训工作放在日常工作的重点来抓，加大和做好培训工作的指导和服务性工作，为职工营造一个良好的培训学习环境，以调动职工学习技术的积极性。并建立配套的激励机制，这样才能自加压力，使班组职工技术素质不断提高。
第8篇 五心管理班组安全
班组是企业的细胞。一个企业的班组安全生产工作做得好、做得实，企业全局的安全生产也就有了坚实基础。笔者认为，基层管理者应当做到用“五心”管安全。
一是班组长对安全工作要“尽心”。班组长在日常工作中，既要尽心尽力完成产品生产、业务经营指标，更要尽职尽责地关心设备安全运行、职工作业安全等工作。不能顾此失彼，一味抓“产量”、创“高效”，必须高度重视安全生产。
二是安全员对安全管理要“细心”。无论是专职、兼职班组安全员，既然承担安全员职责，就要关注班组安全工作的点点滴滴，不放过任何细微之处，让每个隐患都无处藏身。
三是职工群众对安全生产要“关心”。每一名职工群众，既要想到如何从产品生产销售中受益，更要想到如何从安全生产中受益。大家都要争做隐患整改的参与者，而不是旁观者，更不是制造者。
四是对上级监督检查和批评要“虚心”。虚心诚意地接受上级的安全监督检查和批评意见，既有益于建立班组安全生产环境，及时消除影响产品生产经营的事故隐患，更有益于班组生产经营。
五是对安全隐患整改要“用心”。任何班组在生产过程中，都会不可避免地存在这样那样的隐患。有隐患不可怕，只要正视它并用心去积极整改，隐患就会被消除。
第9篇 班组安全管理提要
1. 班组长的安全责任：
班组长是班组安全生产第一责任人，也是班组兼职安全员，对本班组的安全生产负全面责任。
2. 班组长的角色：
班组长是企业生产的一线指挥员； 班组长是企业管理的基层组织者；
班组长是企业改革的积极支持者； 班组长是两个文明建设的带头人；
班组长是班组员工的知心人； 班组长是不断进取的时代挑战者！
3. 班组长的八大权力：
指挥管理权、劳动组织权、完善制度权、处理违章权、奖惩考核权、
奖励分配权、举才推荐权、维护权益权。
4. 班组长应开展的日常安全管理工作：
① 开好班前会，做好“五同时”； ②.班前、班中、班后的安全检查；
③ .制止、纠正、处理违章行为； ④.及时组织隐患整改；
⑤ .组织开展安全宣传和安全教育； ⑥.协助处理各种事故；
⑦ .管理好各种档案资料和台帐； ⑧.安排好交接班，做好交接班记录。
5. 班组应遵守的安全管理制度：
① 安全生产教育制度；
② 安全监督奖罚制度；
③ 危险作业审批制度；
④ 特种设备及特种作业人员管理制度；
⑤ 消防、交通管理制度；
⑥ 安全操作规程；
⑦ 其他管理制度；
6. 班组应保存哪些安全档案资料：
①．《班组安全手册》；
②．《班组日查记录》；
③．班前会记录；
④．交接班记录（如果有交接班的话）。
第10篇 怎样制定班组消防安全管理标准
企业的班组是消防安全管理的落实者，无论多么完善的消防安全操作规程、规章制度都需要在班组落实，班组的消防安全措施落实就能把火灾事故降到最低。按照公安部６１号令的要求，总结消防管理实践，笔者对班组消防安全管理标准的制定有如下设想：
一、班组消防安全组织标准
㈠班组长是班组消防安全工作的第一责任人，对班组消防安全工作负全责。
㈡班组必须设１名兼职消防管理员，主要是协助班组长全面开展班组的消防安全管理工作。班组长不在时，消防管理员有权安排班组有关人员处理与消防安全有关的工作。
㈢班组分散作业时，每个岗位的负责人即为消防安全负责人。
㈣班组必须实行消防轮流值日制度，每天或每周轮换１人进行消防值日，值日员的主要任务是协助班组长、消防管理员开展好日、周的消防安全工作。
二、班组消防安全教育标准
㈠消防教育内容为：
１．本班组的消防概况，本岗位、工种或其他对应岗位发生过的一些火灾事故教训及预防措施；
２．本班组的火灾危险性及防范措施；
３．本岗位、工种的消防安全操作规程和有关消防安全规章制度；
４．火灾事故的报警、扑救、逃生、救护知识；
５．公司及本单位的消防安全动态。
㈡教育要求：
１．在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织职工进行有针对性的消防安全教育。
２．新职工、换岗职工上岗前必须经过班组级消防安全教育，教育时间不少于４０学时。
３．对休假１个月以上人员、工伤休假复工人员、违反消防安全操作规程人员必须经过再教育后方可上岗。
４．消防安全操作规程考试１００分为及格，不及格者要复考，经考试合格后方可上岗独立操作。
５．对教育后的人员，班组长或消防安全员必须检查教育效果，并签署是否同意上岗的意见，１周以后１个月以内复查。
三、班组班前会标准
㈠结合当日的具体生产检修 任务及工作环境，详细布置消防安全工作，并明确消防安全值日员。
㈡根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解消防安全注意事项。
㈢传达上级有关消防安全生产指示和火灾事故案例。
㈣学习、抽考职工消防安全操作规程。
四、班组周一消防安全活动标准
㈠班组每周必须组织一次消防安全活动，时间不少于１小时，活动时间应安排在周一，如遇特殊情况，经车间主管领导批准后，可在本周其他时间补上。
㈡消防安全活动内容：
１．总结上周消防安全工作，并对班组各岗位进行消防安全讲评，研究布置下周工作；
２．结合实际问题学习讨论上级有关消防安全生产指示精神；系统学习消防安全操作规程；研究解决班组在消防安全生产方面存在的问题；检查存在的火灾隐患，提出在消防安全生产方面的合理化建议；交流消防安全生产经验以及分析事故教训等。
３．每次活动必须有发言，对因故没有参加活动的人员，班组要将主要精神及时传达，并在活动记录上加以注明。
五、班组消防安全检查标准
㈠班组长要组织进行上班前和上班中检查。上班前检查可结合交接班进行，有问题要交接清楚。上班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。
㈡长期闲置不用的设备，使用前应全面检查，经检查合格后方可使用。
㈢值日人员应检查本班组人员各岗位执行消防安全操作规程情况，检查各岗位查出问题整改及上报情况。
㈣消防安全检查查出的问题无论是否整改都应记入安全值日栏内，未整改的要立即上报，并注明整改情况和报告部门名称、接受报告人姓名及职务。
六、班组消防安全规程与制度管理标准
㈠班组的每个岗位、工种和所操作的设备、工具都必须有健全的“消防安全操作规程”并达到统一版本，字迹清楚，人手一册，人人熟知，严格执行。
㈡班组要根据生产设备等因素的变化，火灾事故教训等情况，及时检查现有规程制度是否健全。要根据实际情况及时提出补充修改意见，上报批准后执行。
㈢凡检修、抢修及临时性工作，班组都必须提前制定出书面消防安全措施，并由车间主管领导审批，大、中修消防安全措施逐级把关、审批。所有消防安全措施都必须在检修、抢修施工前认真学习，并在实际工作中严格执行。临时消防安全措施中要结合现场、施工方案、危险区域、重点部位、互保联系信号、标志等实际情况制定。
㈣凡上级颁发的与本班组有关的各项消防规章制度及各类安全操作说明，在班组内必须健全，并妥善保管，经常组织学习，认真贯彻执行。
㈤班组要保证每周必须抽考消防安全操作规程，抽考规程要全面，全班组每月每人至少被抽考２次。
㈥班组应适时组织岗位安全操作的技能训练，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。
㈦班组各岗位人员应熟知本岗位消防安全生产责任制并严格遵守。
七、班组人员消防互保、联保标准
㈠班组必须实行消防安全互保制，互保对象要明确，有图表或文字确认。
㈡工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。
㈢在每岗位工作中，工作人员形成事实上的互联保，应履行互保、联保职责。
㈣作业中，互保双方要对对方的安全负责，做到“四个互相”，即：互相提醒，互相照顾，互相监督，互相保证。
㈤班组各互保对象之间、班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。联保的主要内容如下：
１．在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
２．在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾，互相关心，互创安全条件。
３．在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行消防安全操作规程和有关制度。
八、班组消防安全生产标准
㈠班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠并符合“六有”规定，严禁设备带病作业。
㈡班组内每项操作，每个职工都能认真执行消防安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作。
㈢特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，持学习证人员必须在具有相应资格人员的监护下工作。不得安排无证人员从事特种作业。
㈣班组要严格执行“三不放过”“联系确认”“操作票”以及交接班制度。
㈤新上岗职工含换新工种人员 必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作。安全监护期不少于１个月。
㈥凡有危险源的班组必须有完整的《危险源控制图表》。每个职工应熟知本岗位的危险源及控制措施和应急预案。
第11篇 注重实效建立班组安全管理新局面
1、安全目标要贴近实际
班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完成各项任务、施工任务。因此，班组在实现安全管理目标的过程中始终要把安全放在首位。安全目标是班组技术与管理水平的综合反映，应从班组的实际出发，制定相适应的安全目标。目标过高，无法实现，会导致班组成员失去信心；目标过低，容易实现，又会失去鼓舞作用，使班组成员没有干劲。因此目标制定应来自于实际，又略高于实际。
2、安全教育要突出实效
电力行业发生的事故绝大多数与人的因素有关。因此，必须把安全教育工作放在首位,使职工从被动的“要我安全”转变为主动的“我要安全”。安全教育可分为：
①正面教育。树立先进典型，以先进事迹为榜样，促使职工自觉增强责任心。
②反面教育。以事故案例为教材，使职工牢记血的教训，时刻引以为戒。
③奖励教育。对工作认真负责、遵章守纪、制止“三违”行为、及时发现和排除设备隐患、避免人身伤亡和重大设备损坏事故的有功人员，要大力宣传、表彰，并给予重奖、重用。
④处罚教育。对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有“三违” 行为者，要严格按照规章制度给予处罚和处分。
3、技术培训要重在实用
①、要对新参加工作的人员进行严格的岗前技术培训，合格后才能跟班见习。班组业务培训内容包括本班组所辖设备的构造、原理、技术状况，运行维护中的操作要领以及有关的安全技术规程。
②、班组整体技术水平的高低，体现在班组成员对本岗位实用技术的掌握和运行能力上。因此，班组要对全体职工进行业务技术培训。
4、制度管理贵在落实
制度管理的目的在于贯彻安全生产的规章制度和法律法规，提高班组安全管理水平，增强员工遵章守纪的自觉性，规范安全行为，促进班组安全生产，因此，安全规章制度的贯彻落实极其重要：
①要严格执行国家和企业的安全工作规程和管理制度。对于生产一线的班组来说，它是实现安全生产的根本保证。
②要结合本班组的工作实际，积极开展各项安全活动，如岗位练兵、反事故演习、事故预想等，加深班组成员对有关规章制度的理解和认识。
③要分解管理任务，明确个人责任。以班组整体为基础，按照全员参与、全员管理的原则将安全制度管理的目标分解到班组每一位成员，从而提高班组成员参与的普遍性和积极性。
第12篇 班组安全管理的有关标准
1．安全教育制度
新工人安全教育：
新进厂工人持行政部门开出的《职工安全教育档案卡》经上级教育后到班组，班组长应及时对其进行新工上岗前班组级安全教育，教育时间不少于15学时，教育内容主要有：介绍本班组安全生产情况、特点，讲解本工种岗位作业特点和安全操作规程，设备操作安全事项，班组存在的危险和有害因素，安全防护设施、劳动防护用品(用具)的正确使用方法，指出要遵守哪些安全生产规章与制度，并指定专人监护。教育完后，在教育卡上分别由教育者和受教育者签字，由受教育者将卡片送回行政部门。
变换工种教育：
变换工种人员持行政部门的《职工安全教育档案卡》到班组后，组长及时安排对其教育，教育时间不少于10学时，教育内容和教育后手续与新工相同。
员工教育：
(1)工伤伤愈上岗，不论歇工时间长短，一律要进行复工安全教育，教育内容是帮助伤者回顾事故是怎么发生的，要接受哪些教训等。
(2)离岗三个月的各种情况，回岗后，班长要对其进行收心教育，重温安全生产纪律、制度、安全操作规程，稳定其安全生产情绪，重新熟悉环境和设备。
(1)，(2)两种情况的复工教育，均应先到分厂安技人员处接受教育质询，再携带《职工安全教育档案卡》到班组进行教育。重伤、急性中毒(需要进行工伤鉴定办理工伤保险的)应到集团安全办接受教育和质询。
2．工伤、事故管理制度
发生事故后班组应做到：
积极保护伤者，保护好事故现场；
立即派人报告车间和分厂主管领导，并同时报告安技部门。
如实向事故调查组提供事故情况，事故结案后应组织工人认真学习事故通报，吸取教训，落实班组的事故防范措施，并做好班组的事故记录。
对于未遂工伤等事故也应有分析记录。
3．安全文明生产检查制度
班组应按公司“班组岗位安全日查登记本”做好每日班前、班中、班后的安全检查。
班组设备设施较多并有a、b类危险控制点的应根据需要坚持班组安全周检或其它专项检查。
4．安全生产奖惩制度
发现违章行为，每发生一次对责任部门、分厂(车间)、班组正职或主管领导，扣罚其当月工资3～10分，责任个人按情节轻重和造成损失大小，扣罚当月工资5～20分。
5．危险作业管理制度
高处作业、禁火区动火、带电作业、有中毒或窒息危险或有易燃易爆、
爆破危险的作业属危险作业，凡危险作业要报告分厂、公司安技人员(部门兼职安全员)，并填写《危险作业审批单》，经安技人员审批检查现场安全措施后方可作业，并按审批内容和要求作业，做好现场监护。
