安全管理工作中的三识六制
在现场安全管理工作中,可应用“三识六制”工作模式,来提高安全管理工作的效能。
“三识”是指提高全员的安全意识;完善现场作业环境标识;对危险源需要进行辨识。
提高全员的安全意识:现场可根据实际情况开展灵活多样的安全教育活动,通过吸取经验教训,提高全员的安全意识。
完善现场作业环境标识:物的使用、贮存和保管应形成相应的管理标准和相应的标识,对物的状态进行动态跟踪与评价,防止物的能量不受控逸散而造成伤害事故;现场作业环境标识应醒目清晰,隔离与防护措施可靠实用。
对危险源需要进行辨识:应对危险源不定期进行辨识与评价,按abc法对危险源进行分类与排序,集中优势资源对主要危险源进行治理与控制。
“六制”是指安全提醒制;安全互保制;信息确认制;考核连带制;资质亮牌制;事故应急救援制。
安全提醒制是指在分配工作或任务时,务必对安全工作和现场危险源进行交底,对安全防护措施和操作实践技能进行交待,对人员配置的安全可靠性进行综合分析。安全提醒制应层层分解落实,并应有相应的可追溯记录,以形成良好的安全工作氛围;实施安全提醒制应进行监督检查、分析评价和责任追究。
安全互保制是指通过安全互保、联保、结对子的方式来实现共同抵御事故风险的能力。现场可通过签订师徒安全保证合同,班组可通过签订安全承包合同,作业时可通过合理配置安全互保人员等方式,来实现安全互保制的具体落实与实施;对出现的问题应追究互保人员的相应责任。
信息确认制是指信息沟通与交流必须进行现场确认后才能传递,以保证信息流有序无误进行转移,确保其处于受控状态。现场作业时,由于信息失误常引发一些意外伤害事故,电器检修操作、设备检修、作业过程等信息必须进行专人、专项确认,建立和完善相应的信息管理控制细则,以确保信息通路畅通无阻,为安全工作提供有利的屏蔽效应。
考核连带制是指在安全管理工作中应进行责任追溯剖析,考核时不讲客观条件全部实施连带制,以便提高各层级与安全有关人员的责任意识。当然,在匹配管理职责时应本着责、权、利相统一的原则,以便调动与安全有关责任人的积极性,挖掘其智力潜能。
资质亮牌制是指与安全工作有关的人员都必须具有相应的资质。与安全工作有关的人员从一定层面上来说是指全员,员工入厂应具备相应的操作技能和安全素质,班组长应具有相应的安全任职资格证,特种操作人员应具有特种行业操作证,安全管理工作者应具有相应的安全考核任职资格证,对于没有资质的人员应亮红牌不能上岗作业,对于考核不合格或考试不合格的人员应亮黄牌进行待岗培训,以此来保证员工的安全技能和安全工作者的安全素质,不断提高安全工作的管理和操作水平。
事故应急救援制是指未出事故前应制定应急救援预案,做到发生事故时能够有序地组织应急救援。企业应不定期组织专项事故应急救援演练活动;组织对危险源的危害后果进行模式评价分析,强化日常性的事故预防响应工作的监督与检查,使危险源处于可控状态。