学生管理组织机构工作职责（十二篇）

第1篇 学生管理组织机构工作职责

学生在基地参加社会实践活动,学生实践活动的组织管理,以及学生安全、纪律和卫生的管理,全部由参训学校负责。参训学校成立学生管理组织机构,组织机构由两人组成:副校长一名,分管年级主任一名。主要工作职责是:

①按基地对接工作具体要求,完成实践活动开始前的相关准备工作和向实践基地传送信息等工作。

②负责学生往返乘车的组织工作,安排好跟车教师,清点学生人数,对学生乘车秩序、纪律和安全进行管理。

③带队副校长、分管年级主任接受实践基地校长领导,在实践基地分管副校长的直接领导下开展工作。

④按实践基地学生管理的要求,负责对学生实践活动的组织,以及学生安全、纪律和卫生等进行全权管理。

⑤及时发现并排除学生打架斗殴等安全隐患,积极主动与实践基地一起处理好学生意外伤害事件。

⑥严格管理带队教师的工作纪律,对照各岗位工作职责,检查督办学生管理各项工作的落实情况。

⑦跟踪学生实践活动,组织学生代表和带队教师对基地教师组织实践活动的质量进行客观评价。

⑧与实践基地领导沟通,解决师生在实践活动、饮食住宿等方面的实际问题;积极配合实践基地搞好收费和各种经费结算的相关工作。

学生在基地参加社会实践期间,带队领导和教师不得离开基地;基地设带队领导办公室和带队教师课间休息室:学生活动期间,带队领导必须在办公室办公,带队教师必须在课间休息室休息;对照各自工作职责,按时到岗,切实履行管理学生各方面的工作责任,确保实践活动的有序进行,确保不出任何安全事故。

第2篇 学生宿舍管理员工作职责

一、全心全意为学生服务，做好宿舍区安全保卫、清洁卫生、住宿纪律、思想教育等宿舍管理和服务工作。管理员应以做好宿舍楼工作为原则，努力达到“内务整洁、管理有序、水电节约、关系融洽”的要求。

二、负责学生宿舍门卫值班工作，确保24小时值班，按作息时间规定开关宿舍大门，早上准时起床、开灯、鸣哨，督促学生按时起床，晚上开门后，上楼抽查未归情况，早上8：00到9：30分，到寝室检查内务情况。每天做好值班记录，对违纪的个人和寝室进行登记，发现问题及时报告值周行政或政教处。

三、热情接待来客，主动向来客介绍学生在校自我管理及生活情况，并做好登记工作，防止不明身份者进入宿舍，严禁校外人员进入宿舍区。

四、管理员负责各寝室学生的全面管理，遵照《中学生守则》有关规定督促指导学生遵守执行，每天检查宿舍内务卫生，督促学生按时、认真打扫室内外卫生，确保宿舍整洁；维持宿舍区良好的生活秩序，对违纪学生要进行批评教育，情节严重的及时向值周行政或政教处反映。认真做好学生宿舍文明表现考核工作。

五、关心学生的思想、学习、生活情况，耐心细致做好学生的思想工作，经常找学生谈心，了解学生的生活情况，帮助学生解决生活上的困难，做学生的贴心人，并把有关情况及时反馈。

六、做好宿舍公共设施的登记、保护和检查工作，做好宿舍钥匙的保管、发放工作，协助办公室做好宿舍财产保管工作。

七、力所能及地做好宿舍的日常维修工作，协助学校后勤做好水电、寝室器具的报修工作。

八、做好宿舍区的防盗、防火、防破坏等安全保卫工作，严格控制使用明火及高功率用电器，妥善处理偶发事件（包括学生生病等），并及时向政教处或值周老师反映情况。

九、指导宿舍寝室室长开展工作。

十、完成学校及政教处交办的其它工作。

第3篇 中学学生分层管理措施和学困生帮扶工作措施

一、学生分层管理措施

我班是理科强化班，学生的文化成绩与其他的班级相比有明显差别，同时学生的生活习惯、常规管理、学习成绩等方面也与其他班级有明显的差别。针对这样的一群学生的道德等方面做一下的工作，以更好的培养学生。

首先我的管理方式是建立在培养学生的自我意识的基础上，让学生能够主动的意识到学习的重要性，行为生活习惯养成的重要性，尊重他人的重要性，因此对学生做了分层管理的措施。

1、从学生的学习成绩出发，对学生进行分层管理。

根据学生的成绩可以将学生分成六个层次，每个层次的学生占班级总学生数的1/6，然后在从这每个1/6中对学生进行不同程度的管理。

(1)、对每个层次的学生进行谈话，以激励学生学习的动力。谈话的时间是间隔性的。谈话的内容一般是激励性的话，如何促进学生的学习，并让学生对大学，对未来充满希望，不能让他们产生厌学的情绪。

(2)、从学生的道德成绩出发。

对学生道德知识的培养，就全班的群体性和学生的个体性两个方面来对学生进行德育教育。对这样的学生分了三个层次，一个层次是认真学习型，并且德育良好的学生，让这些学生维持班级的德育等方面的工作;

第二层次是德育比较好，但长时间不管理会出乱子的学生，这部分学生要经常的，逐个的交流，谈话。

第三个层次是那些德育成绩很差的学生，对这些学生要不断的进行教育，并且单独的给他们上德育课。

2、对班级的所有学生进行分组管理。

将学习成绩不同的学生按照层次分配到不同的组中，六个人中按照十名一类进行分组，即每组都会后前十名、十名到二十名、二十名到三十名、三十名到四十名的学生。但是对每组的座位的要求没有特别的要求。

对六名不同层次的学生交叉排列，并对座位进行编号1—6，按顺时针或者逆时针旋转，一号是前十名，六号是五十到六十名，二号是四十到五十名，四号是十名到二十名，三号是二十到三十、五号是三十到四十。

这样的座位要求，可以使得学生都能从不同层次的学生中进行对比的逐渐的追赶。这有助于学习上的分组教学。对学生进行不同层次的教学与管理，可以使思路很清晰，有针对性。学生也能感觉到学习上的一点一滴的进展。

二、学困生的帮扶

对学困生的帮扶主要分为两个步骤：

1、第一步对学生进行学困生帮助表，让学生找到自己的追赶对象和寻找那个帮助的人。主要的表格以及学生的帮扶的名单如下表：

这样的帮扶表主要是对学生的激励作用，让学生能够正确的意识到自己的学习成绩，只有这样学生才能够进一步的提高自己的成绩，至少学生有提高自己学习成绩的欲望。这张表的制作是根据每次学生的上次的成绩在班级的排名，以及对自己过去一段时间成绩的分析得出的结论。这样表分为一式两份，一份在老师处，一份在班级的出门出，让学生每天都能够意识到学习。

2、老师的工作是分期的对班级的学生的帮扶工作进行调查，让被版主学生有保障，那些帮助别人的学生能够感觉到集体的荣誉感。

3、让每位学生制定作息时间表，这样的一份作息时间表的主要内容和学校的作息时间表示不同，主要不同的地方是不是时间，而是具体每天的任务是否完成。

学生每次上完课或者自己的感觉，然后对这样的一节课思考，你知道这节课要上什么吗?你知道你今天的计划什么吗?你知道今天如何安排你的自习课吗?你每节课的任务都完成了吗?如果你完成了就在表格内打对号。

学生通过这样一些问题的思考来寻找自己的问题，以及促进自己的学习，首先它能够让学生意识到，自己改干嘛?

以上是我个人对班级的管理的分层次管理和学困生管理的方案，方案不够成熟，还处在实验阶段。但是班级已经开始实施。

第4篇 学生资助管理中心工作职责

一、制定学生助学工作计划并组织实施。

二、负责贫困学生的调查、认定和档案建立。

三、负责学生国家助学贷款的相关工作。

四、负责学校勤工助学方案的制定和勤工助学管理工作的指导。

1.负责勤工助学校内岗位设置及审定;

2.负责勤工助学校内岗位人员的招聘、检查、工资发放工作;

3.负责勤工助学社会岗位的联系和学生的选派工作;

五、负责学生的困难补助和申请缓交、减免学杂费的审核报批等工作;

六、组织做好学校奖助学金、国家政府奖助学金等工作;

七、定期向教育厅和学校汇报我校贫困生的资助情况。

八、完成领导交办的其它工作。

第5篇 机电学校学生宿舍管理处工作职责

学生宿舍管理处以管理、服务、育人为宗旨,在主管校长的领导下,全面负责学生宿舍楼的综合管理工作的职能机构。其工作职责具体为:

一、树立严格管理、服务热情的工作态度。

二、制定学生宿舍管理规章和各项管理服务条约,制定处室工作计划,执行学校各项规章制度及有关决定。

三、做好新生入学住宿安排和办理毕业生离校时宿舍相关手续及日常宿舍分配、调整等工作。

四、负责管理好宿舍楼内公共物资、设施的使用、维护及制定维修工作报告等。

五、负责宿舍楼水电暧等设施的使用和管理,对出现的故障和发生的损坏,做及时维护修理,无力维修处理的及时向后勤处报告。

六、负责管理宿舍楼内学生纪律、治安、消防等工作。

七、负责学生宿舍楼值班及管理,严禁闲杂人员入内,严禁男女生互串宿舍,确保住宿学生人身财产安全。

八、负责学生宿舍楼区域卫生清扫和宿舍内日常卫生的检查督促管理,为学生创造一个清洁、整齐、舒适、文明的休息环境。

九、抓好宿舍管理队伍建设。根据不同职责,制定相关管理办法,保持队伍高效,辅助整体工作顺利进行。

十、处理宿舍楼内发生的一般案件,恶性事件、刑事案件及时报安全保卫处,并协助做好处理工作。

十一、开展争创“文明宿舍”活动,组织检查评比,培养学生良好的行为规范,引导学生自觉遵纪守法,树立集体主义观念。

十二、制定应急工作预案,提高应急事件处理能力,保障学生人身财产安全。

十三、认真完成领导交办其他工作。

第6篇 坡头中学学生资助工作管理办法

为贯彻落实省市有关做好普通高中家庭贫困学生资助工作的文件精神，加强我校助学金管理，根据市财政局和市教育局制定的《九江市普通高中政府助学金管理实施办法》，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、学生资助工作领导小组

组长：

副组长：

组员：z各年级组长及班主任

下设办公室：z（主任）

二、助学金类别

1、普通高中政府助学金。资助普通高中家庭经济困难在校生，资助标准平均每生每学年一等2000元、二等1500元、三等1000元，资助人数由市资助中心下达，再由学校领导小组根据贫困生人数比例下发到高中三个年级。

2、高考入学政府助学金。资助高考大专以上的贫困学子，资助标准5000元，资助人数由市资助中心核准。

3、社会爱心助学金。如黄三河助学金、信用社助学金、教育基金会助学金、慈善总会助学金及其他社会爱心人士助学金等，资助项目、对象及标准有一定的变动，具体由领导小组决定。

4、学费减免。资助品学兼优、家庭贫困的在校生，具体有两类，一是初升高时提出了申请的贫困及优秀学生，二是高中三个年级每学期期终考试在年级前60名的中加农村班学籍的优秀学生。资助标准为每生350元。

三、资助对象

具有正式注册学籍且建有家庭经济困难的普通应届高中在校生。

四、申请资助的条件

（一）申请助学金资助的学生应具备以下基本条件：

1、热爱社会主义祖国；

2、遵守学校的各项规章制度；

3、诚实守信，品德优良；

4、勤奋学习，积极上进；

5、家庭经济特别困难，生活俭朴；

6、《江西省学生资助中心办公系统》“高中贫困生库”内的高中贫困学生。

（二）申请助学金资助的家庭经济困难学生应具备以下条件之一（应提供相应的证明材料）：

1、父母双亡，无任何经济来源；

2、父母双残或单残，造成家庭经济特别困难；

3、父母中有弱智或精神不正常，丧失劳动能力，造成家庭经济特别困难；

4、学生本人残疾，造成家庭经济特别困难；

5、家庭经济困难的烈士子女和少数民族学生；

6、父母（或监护人）持有当地政府部门出具的有效低保证明材料（农村特困群众和城市低保户子女）；

7、父母一方已故或单亲家庭，造成家庭经济特别困难；

8、因不可抗拒的自然灾害，造成家庭经济特别困难；

9、家庭成员久病无能力医治，造成家庭经济特别困难；

10、人口较多，劳动力少导致家庭经济困难的；

11、其他原因造成家庭经济困难的。

五、资助工作程序

1、学生本人提出具有详尽家庭贫困情况的书面申请，提供家庭收入经济贫困情况证明材料并填写高中学生家庭经济困难情况调查表。证明材料须经家庭所在地乡镇或街道民政部门审定盖章。

2、每年级的各个班级都要设有由班主任和主要班干部组成的8-10人由班委会、团支部及部分学生代表组成的班级贫困生资助认定小组。班主任收集学生个人申请及有关证明材料，严格审查申请资助学生的家庭经济困难程度。评审时，结合学生在校思想、学习、生活、操行等方面的成绩和表现，对困难学生的助学金申请进行评议，并将初评结果按贫困程度排名分类上报本年级受助学生认定小组。

3、各年级部受助学生认定小组对各班上报初评结果按贫困程度分类进行评审，并将分类评审结果上报学校助学金资助领导办公室，由校助学资助领导办公室上报校学生助学金资助工作领导小组。

4、学校主管部门审核通过后，学校要将高中助学金受助学生名单，以适当方式、在适当范围内进行不少于5个工作日的公示。如有异议，可通过有效方式向学校提出质疑。学校在接到异议材料的3个工作日内予以答复。

5、学生助学金资助流程：学生本人填写申请表并递交有关证明材料--班主任核实学生所申报的相关材料进行分类初评 --上报受助学生认定工作小组审查--上报学校资助办审查--校资助领导小组审核-- 公示符合资助学生名单--上报上级部门--会计室发放助学

6、以上为政府助学金申请基本程序，其他助学金比照该程序执行，如有变动具体由领导小组认定。

六、助学金发放管理

1、助学金由财务室统一管理，集中发放，切实做到专帐专款专用。对于国家助学金严格实行银行卡发放，受助申请批准后由学校为每位学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中。

2、各分管处室要建立专门档案，将学生申请表、相关证明的复印件、受理结果、资金发放凭证和工作情况分年度建档备查。

3、学生助学金实行责任制，对弄虚作假或贻误工作者，将追究直接责任人和相关责任人的责任。

4、凡有下列情况之一者，学校对其进行通报，资助方收回助学金：

（1）弄虚作假、徇私舞弊的；

（2）擅自变更资助对象的；

（3）领取助学金后用于非正常学习生活消费的；

（4）领取助学金后自动辍学的；

（5）受到学校纪律处分的。

5、该助学金发放办法由学生资助工作领导小组负责解释。

七、本办法从2023年春季学期开始实施。

九江市坡头中学

第7篇 学生宿舍管理员工作职责8

学生宿舍管理员工作职责(八)

1、全面贯彻执行学校的各项规章制度,服从学校有关部门的领导。

2、熟悉本职工作,对学生要关心和爱护,要深入宿舍,了解学生情况,力所能及帮助有困难的学生,发现生病学生要及时告知班主任老师或拨打急救中心电话,以便及时进行救治。

3、做好安全工作,要教育学生养成良好的生活习惯,熄灯后不要点蜡烛、蚊香,不私拉电线,防止火灾发生,白天在上课时间要锁门,夜间要关好房门,防止钱、物失盗。

4、抓好用电、用水管理,每天按时送电和停电,特别是在熄灯后要及时检查电源、水源的开关情况,对突发断电、断水情况要及时上报维修组。

5、对学生不良行为要及时制止,宿舍内不准打架、打牌,发现打架斗殴事件要及时制止,并上报政教处。

6、每天及时了解学生住宿情况,对夜不归宿者要登记,并及时通知班主任。

7、遵守作息制度,坚守工作岗位,不擅自离岗。

8、实行夜间值勤制度,坚持夜间不停止巡逻。

第8篇 学生公寓物业中心管理员工作职责

学生公寓物业服务中心管理员工作职责

一、管理员在主管的直接领导下,严格按章行事。坚持以工作职责、服务质量标准检查考核保安、保洁、工程维修人员工作情况,坚持查岗、查勤,做好日工作记录。现场发现问题,要求立即整改,并及时通报物业服务中心主管;

二、管理员必须按信息学院提供的标准,在规定时间内完成水、电费代收代缴工作。每月28日抄电表,月初第一周到寝室收取学生超标电费,收费准确,交费及时;

三、按物业服务中心要求,具体解决物业产权人和使用人提出的问题,综合性管理学生公寓保安、保洁、工程维修工作,配合施工方、物资供应商工作。负责监督、管理外来施工人员工作质量;

四、负责组织学生公寓保安、保洁、工程维修,具体执行各专业部门下发的工作方案、管理条例实行规范化管理,并监督检查其工作质量,强化服务理念,改进工作作风,提高工作质量。

五、坚守工作岗位,认真记录各种电话内容,及时通报各有关部门。树立软件园物业优质管理、优质服务的优秀品牌;

六、认真(正楷字)填写公寓工程维修记录,并及时发送维修保养工作单,要求维修工五分钟直接到现场解决问题,并做好维修单反馈工作,质量达标,闭环管理;

七、负责学生公寓全部钥匙管理工作,严格钥匙领取、退换、借用手续。严格按学生、工程、保洁分别填写不同借用钥匙登记表,确保住宿师生人身及财产安全;

八、负责办理师生入住手续,按院方制定标准收取钥匙押金,开出有效财务收据。退舍前,协助主管清点室内所配物品,严格填写后勤部下发的退宿通知单,准确标明应收水、电费用,室内物品完好或短缺情况;

九、负责记录、传达各有关部门电话内容。主动、积极配合主管工作。保证学院---物业联系畅通,保证各有关部门与公寓物业服务中心内、外联系畅通。

第9篇 学生公寓楼长管理员工作规范奖惩细则

一、 执行《规范》(简称)不力的楼长,中心将及时对其进行告诫和教育;对不能胜任者,予以解聘。

二、对于因执行《规范》不力造成工作上的严重失误或给中心、学校造成较大影响、严重侵犯学生切身利益者,给予相应处罚:

1. 因对本楼员工管理不善,本楼员工工作未达工作规范要求者,楼长应连带相同罚款;发生员工与学生打架、争斗,员工中有违章用电、偷摸行为及其它恶劣行为者,除对当事者予以相应处罚外,对该楼楼长予以每人次罚款20元,损失、影响尤为严重者,每人次罚款50元。

2. 因对本楼值班员工要求、管理不严,造成外来人员进入楼内实施偷盗、骚扰、推销等,除对当事人予以相应处罚外,负责楼长应负有不可推卸的责任,每人次罚款20元;造成重大损失或恶劣影响者,每人次罚款50元。

3. 因未能严格执行《规范》要求,消防意识不强,造成本楼内因学生使用违章电器、动用明火等引起的火灾,每人次罚款100元;造成较大损失者,罚款200元,中心主任责任亦不可推卸,连同罚款200元;造成严重损失者,除罚款外,对负责楼长、中心主任依据学校有关规定给予相应处分。

三、因工作责任心不强、措施不得力,造成每学年(期)在校生的宿舍调整及毕业生离校、新生入校的宿舍安排及各类学生卧具、家具、电话机、门锁、钥匙的收藏与发放工作不能顺利进行或完成,以及发生物品丢失等情况,每次罚款20元;造成重大损失者,罚款50元。

四、不服从领导、搞小团体、小帮派、因个人恩怨影响中心工作,给中心工作造成重大损失或使中心形象严重受损者,每次罚款100元;情节尤为严重者,予以解聘。

五、对不能胜任本职工作或经考察不适合担任楼长者,中心将劝其离职或直接辞退。

六、对执行《规范》得力,主动、有效开展工作、成绩突出者,中心将给予适当奖励。

第10篇 中学学生教育与管理工作提升方案

迁宿中学学生教育与管理工作提升方案

为进一步增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步提高学生素质，按照学校“质量提升年”要求，为切实提高教学质量奠定坚实的德育基础，结合我校的实际，对学生教育与管理工作，重点开展“养成十种好习惯”的具体要求。

一、具体内容与要求

1.自立自强的习惯。树立崇高的理想，把自身的命运同国家、民族的前途结合起来；自觉制定可行的学习、生活计划，能够制定自己的人生发展规划；能够妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，当日事当日毕；为人处世有上进心。

2.注重文明礼仪的习惯。尊重国旗，会唱国歌，升国旗、奏国歌时，面对国旗行注目礼；仪表规范，女生不化妆，不戴饰物，男生不留长发；衣着整洁大方，言行举止文明；形成良好的尊师氛围，见到师长主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳。

3.尊重他人的习惯。同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持；尊重他人学习，在别人学习时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不动用他人物品、不看他人信件和日记；一旦妨碍他人学习和生活要及时道歉；对有错误的同学要及时批评指正；对同学要关心爱护；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视。

4.努力学习的习惯。能够坚持自觉预习功课，自主搜集整理学习资料；上课坐姿端正，精力集中，认真听讲，做好笔记，积极思考，合作探究，大胆质疑；独立、按时完成各科作业；注重学习方法，科学安排学习时间，提高学习效率；具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。

5.遵纪守法的习惯。遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，文明上网，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不吸烟，不喝酒，不赌博；课间不大声喧哗，不追逐打闹，不起哄，不在教学区、教学楼拍球、踢球；不到流动摊点购物；进出校园穿校服；男女同学间正常交往；不参加非法组织和迷信活动。

6.诚实守信的习惯。答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。

7.讲究公德的习惯。热爱劳动，自觉做好教室、寝室的卫生；上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；购物、上车时自觉排队；*时按指定位置就座；乘车时主动给老、幼、病、残让座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

8.勤俭节约的习惯。生活节俭，不和同学攀比吃穿和学习用品；节约用水用电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；不乱花钱，不浪费饭菜。

9.锻炼身体的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集合站队做到快、静、齐，跑步时排面整齐，口号响亮，眼保健操做到准确、到位；积极参加体育活动及学校各项体育竞赛。

10.注意安全的习惯。不参加危险性活动，不做带有危险性的动作；安全用电、防火；过路口，注意避让车辆，上学、放学不乱穿马路，不在马路上追跑打闹；骑车注意安全；外出时及时告知家长；学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人；应掌握必要的自救能力和技巧。

二、实施办法与途径

（一）组织机构

1.德育工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

职责：总体策划、指导、协调、监督、管理。

2.德育工作办公室

主任：

副主任：

职责：完善德育组织机构，明确职责，落实专人，定期学习、讨论、研究德育问题，通过“德育例会”、“德育工作研讨会”、“教育教学工作联席会”等形式解决有关德育问题，落实有关的德育措施、切实提升学生管理实效。

3.年级实施组

高一年级组长：z 副组长：

成员：zz及班主任

高二年级组长：z 副组长：

成员：zz及班主任

高三年级组长：

副组长：

成员：zz及班主任

新疆部 组长：z副组长：

成员：班主任

职责：牵头年级组具体落实、检查推进、总结提升。

4.协调评比组

组长：

副组长：

成员：

职责：制定“卓越德育”活动内容及评价标准，加强过程监督，及时收集、总结德育活动材料、特色。

5.宣传保障组

组长：

副组长：

成员：

职责：利用校报、网站、报廊，营造校园育人文化氛围，保障“教室、寝室”文化建设，宣传报到活动，总结提炼学校“卓越”德育经验，有关经费保障。

（二）保障措施

1.制订并公布考评细则。宿中学生文明公约、学生量化考核细则、最美教室评比细则、文明宿舍标准等。

2.建立并细化检查网络。学工处牵头成立学校督查组，年级部成立学生督查队，定期或不定期对各年级、各班进行检查、记载、考核。

3.形成并完善评比制度。做到每天一公布，每周一评比，每月一总结与表彰。

（三）具体活动

1.培训班主任。组织班主任参加岗位培训，推动“新老”班主任结对工作，组织主题班会观摩，班级管理经验交流，提高班级管理艺术。尽职尽责培养好班风，成就良好校风。

2.办好校园广播。利用校园广播，做好主题宣讲，每周一歌，表扬与曝光等。

3.精心组织升旗。围绕“养成十种好习惯”内容，进行每周一个重点主题系列宣讲（学生和教师），公布上周优秀班级、宿舍，表扬优秀学生；集体唱国歌、宣誓。

4.习惯之星评选。围绕“养成十种好习惯”内容，每周每班评选出：文明之星、学习之星、进步之星、守纪之星、礼仪之星等，在此基础上评出年级之星，并推荐参加全校评比，每月评出“校园之星”。

5.开展几项活动。主题演讲、好习惯征文比赛、合唱比赛、跑操比赛、最美班级评选（班级文化建设、环境卫生、物品摆放、学生仪容仪表等）、优秀学生干部评选等。

6.心理健康教育。大力普及心理健康知识，聘请专家团队讲学，开展心理咨询室，编印心理健康知识小报，尽可能在校园网站开辟心理健康专栏，开展心理健康教育培训。

7.学生帮扶活动。建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生等特殊群体学生的关爱帮扶制度。建立特殊群体学生档案，做到一人一档，落实“一对一”帮扶。主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，一人一策有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。

8.分层成立家长委员会。按照班级、年级、学校三个层次，建立交流沟通平台，分别成立家长委员会，加强家庭教育指导。

高中生的养成教育是一项长期而艰巨的工作，因此，各处室、年级组要充分认识加强养成教育的重要意义，把学生养成教育提到重要的议事日程上来。各处室主任、年级主任要高度重视，注重落实，促进我校学生养成教育深入、持久地开展。

迁宿中学学生工作处

第11篇 e医学院学生公寓管理中心主任工作职责

一、在后勤产业处领导下,负责学生公寓的日常管理工作。

二、负责学生宿舍的住宿安排、寝室调整、清洁卫生、安全防范等后勤保障服务工作。

三、制订学生公寓的有关管理制度;组织职工进行政治、业务学习;带领职工优质、低耗、高效地完成所承担的工作任务。

四、定期召开公寓工作联系会,通报工作情况、找出存在的问题、提出改进的措施。

五、协助学生管理部门,做好学生的思想工作;经常深入宿舍,了解学生的思想状况;努力工作,把宿舍建成安全、规范、文明、卫生的学生之家。

六、配合相关职能部门,及时解决宿舍中出现的突发事件和存在的各种具体问题。

七、指导同学按照'文明寝室'标准,搞好寝室内务;定期组织对寝室进行生活秩序、清洁卫生、安全纪律检查,并将检查情况及时汇总归档,作为评选'文明寝室'、'先进个人'的客观依据。

八、根据检查评比情况提出对'文明寝室'、'优秀学生'的表彰奖励和对较差寝室、违纪学生的处罚意见。

九、做好新生入学、实习生返校、毕业生离校时的各项组织工作。

十、完成上级交给的其它任务。

第12篇 学生宿舍管理服务中心工作职责内容

在后勤集团领导下,负责对住宿学生进行服务、管理和教育,完成学校委托管理的各项职责。具体工作职责如下:

1.制订、完善和落实标准化宿舍管理服务工作的各项规章制度。

2.招聘、指导、考核学生宿舍管理服务中心的各类工作人员。

3.在学校学生住宿计划下,负责全校学生宿舍的安排、调整工作,做好毕业生离校和新生入学的各项工作。

4.负责学生宿舍区公共场所的清洁卫生工作,定期对室内卫生进行督促和检查,开展宿舍精神文明创建活动。

5.做好学生宿舍家具设施的配备、管理、维修工作。

6.负责学生宿舍水电使用的管理工作。

7.对住宿学生生活上给予关心,开辟必要的服务项目,做好服务工作。

8.积极采取有效措施,做好学生宿舍的安全、保卫、防火、防盗等综合治理工作。

9.加强与各部门、院(系)的联系,做好学生在宿舍中表现的考核工作,及时处理学生宿舍内发生的各类问题。

10.完成领导交办的其他工作。