第1篇 班组安全管理工作目标
安全工作主要措施：
认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，严格执行公司的安全规章管理制度，全面落实“两票三制”和设备主人管理制度，落实安全生产责任制。
班长是本班组安全生产的第一责任人，对本班组安全工作全面负责。明确各设备主人是该设备的安全责任人，明确检修项目负责人或工作负责人是该项目的安全责任人，对该项目的一切安全负责。
做到安全奖赏分明，调动班组员工积极性，将责任和压力层层分解和传递到每个班员，并结合实际工作制订可靠的安全措施。
完善安全工器具的管理。做到班组台帐健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具专项检查并结合每次安全大检查对安全工器具进行检查、检验。对安全带等个别特种安全工器具实行部门专人负责、统一管理。
严格执行“两票三制”，班组内部实行严格的工作票动态管理，工作负责人和签发人必须对每张工作票负责，出现不合格票，要严格考核。
实现危险点分析与预控程序化，修编完善“危险点分析预控卡”，全面实现“一票一卡”。
严格执行热控保护投退审批制度，杜绝侥幸心理，杜绝习惯性违章。确保热控保护的完整性。
严格执行工程师站管理制度，加强组态管理、监督、记录，确保热控保护的完整性
班组将发扬“真做、实做、精心检修”的作风，共同搞好检修工作，共同提高现场设备的可靠性。
及时完善台帐的登录，并依据设备台帐，对频发性缺陷进行技术攻关，并利用检修机会进行改造，进一步提高设备的可靠性。
设备主人必须按照已经编制的“安全检查卡”的要求，认真开展季节性大检查，落实保电措施，保证设备的安全运行。
根据安监部的部署，结合本班设备的实际情况，在全班设备的管辖范围内认真组织开展安全生产各项相关活动。
加大培训力度，通过加强对实际操作和缺陷分析处理环节的培训，根据每个班员不同的特点制定相应培训计划，提高对设备的检修能力。
利用每周安全活动的隐患探讨、设备处理情况交流等平台，利用机组检修、停机消缺等机会，结合实际开展技术培训，共同提高动手能力、设备故障分析能力，增强班员的应对设备紧急状况的反应能力。
以上各条均纳入到考核管理中来。
本人认真阅读以上内容，同意以上安全管理目标，并会按以上要求严格要求自己（签字）：
第2篇 班组安全生产管理标准
第一条 为加强班组安全管理，夯实安全管理基础，推进班组安全生产标准化建设，确保实现班组各类事故为零的目标，结合作业区实际情况，制定本标准。
第二条 班组安全组织标准
1、班组长是班组第一安全责任人，对班组安全工作负全责；
2、班组设一名兼职安全员，协助班组长落实班组各项安全工作，安全员不在时，明确他人代管安全工作。班组长不在时，安全员负责班组安全工作。
3、班组分散作业时，明确每项工作的安全负责人。
4、实行班组安全生产目标管理，制订量化、细化的安全目标，安全责任书签订到个人，每月考核一次，奖惩兑现。
第三条 班组安全规程与制度管理标准
1、建立班组安全生产责任制，明确班组长、安全员及每个员工的安全职责及安全管理工作分工。班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制并严格遵守。
2、健全班组安全生产各项规章制度，如岗位安全技术操作规程、工艺规程、安全检查制度、安全教育制度、安全隐患排查与治理制度、安全奖惩制度等。
3、建立安全工艺技术交底制度。
4、建立安全确认为内容的交接班安全管理制度。
5、建立健全设备安全管理制度。
6、建立班组安全原始记录和台帐制度。认真、及时、准确地记录各类事故的发生和处理情况；安全检查及事故隐患整改及报告情况；职工违章、安全日活动、安全教育培训等情况，并将原始记录统计汇总、建立台帐。
第四条 新工人入厂和复工安全教育培训标准
1、新进、转岗、复岗员工培训实行三级安全教育，并经考试合格后方可上岗；特种作业人员持证上岗。
2、新职工或转岗职工上岗前须经班组进行不小于40小时的安全教育，教育内容主要是《本岗位生产过程中各种不安全因素和安全注意事项，设备、工艺安全技术操作要求，与本岗位有关的事故案例教训，相关安全生产法律，法规和企业规章制度及本岗位三规一制》等，考试合格后上岗（考试卷作业区保存）。
3、休假一个月以上复工人员，上岗前需经班组进行不小于8小时的安全教育，教育内容主要是《近期安全动态或事故案例及预防措施，本岗位生产环境变化和不安全因素和安全注意事项，岗位相关规章制度和规程》等，考试合格后上岗（考试卷作业区保存）。
4、新生产工艺、技术或设备更新改造投产使用前，必须对岗位进行专题安全教育，教育内容主要是《新工艺、新技术、新设备安全技术操作规范和安全注意事项》，考试合格后上岗（考试卷作业区保存）。定期组织员工学习业务知识，熟练掌握本岗位相关物品危险危害特性。
5、定期对员工进行安全知识的再培训和教育，使班组的每一个成员熟练掌握本岗位安全操作规程，时间间隔不超过3个月。
6、定期组织岗位安全操作的技能训练，举行岗位应急演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。
7、建立安全培训教育学习档案。
第五条 班前会安全教育标准
1、结合作业区要求开展三规一制每日一学，每天班前会都要组织学习抽考与当天工作有关的“安全操作规程、技术操作规程、设备使用维护规程和交接班制度”条款，并记录在《班前会记录本》相应栏目内。
2、对昨天安全方面的工作进行简要总结，并将总结内容记录在《班前会记录本》相应栏目内。
3、班前安全讲话，重点围绕三个方面进行教育：
一是根据当班安排各岗位工作任务，把所有岗位工作中存在的不安全因素都考虑周全，然后有针对性的对每个岗位提出安全事项要求；
二是结合工作环境和当天天气情况进行安全教育；
三是结合部门有关安全方面的要求和近期事故案例对职工进行教育。
第六条 班组安全活动标准
1、班组每周必须组织一次安全活动，时间不小于1小时。活动时间应安排在周一，如遇特殊情况，经作业区作业长（或承包商现场负责人）批准后，可在本周其他时间补上。
2、安全活动内容
有各作业区(或承包商单位)拟定安全活动主题，下发至各班组。
(1)总结上周安全工作、并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周安全工作。
（2）结合实际问题学习讨论公司有关安全生产有关精神；研究解决班组在安全生产方面存在的问题；查找辨析不安全隐患，提出在安全生产方面的合理化建议；交流安全生产先进管理经验以及分析事故教训等。
3、每次活动必须全员参与，并有发言记录，签到记录、严禁弄虚作假。
4、对因故没有参加的人员，班组要将主要精神及时传达，并在活动记录结束处加以注明。
第七条 班组互保、联保标准
1、工作前，班组长应根据出勤或工作任务情况明确当天互保或联保对象，多人以上作业实行互保同时还要明确联保作业，履行互保、联保职责；
2、互保、联保双方都要对对方人员的安全健康负责，要做到四个互相，即：
1）互相提醒：工作中发现对方又不安全行为或存在不安全因素，及时提醒，呼唤应答；
2）互相照顾：工作中互相关心、互创安全作业条件；
3）互相监督：工作中弧线监督，督促对方严格执行制度，自觉遵守规程；
4）互相保证：工作中互创条件，保证对方安全作业不发生事故。
第八条 班组安全检查标准
1、班组长要按照“一班三检”(班前、班中、班后)制度组织安全检查，有异常情况应及时处理。每天开好班前会。班前会结合当天工作任务，做好危险点分析，布置安全措施，交待注意事项。
2、岗位在班前要对工作区域、所用设备工具等进行检查。班中要对设备运行动态情况进行巡检，重点检查安全防护装置是否齐全完好，设备运转是否正常、工作环境是否符合安全条件，并将检查情况及时报告。
3、班组长要检查督促班组成员班前必须按规定穿戴好劳动保护用品，随身携带安全用品、用具。
4、严肃查处“三违”行为。班组长要对岗位检查上报的隐患问题及时组织处理。
5、长期闲置不用的设备，使用前应全面检查，经检查合格确认后方可使用。
6、建立安全隐患整改档案。岗位和班组长所查的所有隐患和问题无论是否整改都要记入【班组工作日志】，未整改的要立即上报，同时注明接受人姓名和职务。
第九条 班组安全生产标准
1、上岗前必须精力充沛，不准疲劳作业；
2、严禁班前班中饮酒和连班作业；
3、上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，随身携带安全用品、用具，员工必须熟知劳动防护用品及应急救援器材的使用方法；
4、按规定认真落实岗位面对面交接班；
5、岗前或工作中认真巡检，班组内各种设备、工具、车辆安全防护装置以及设施齐全可靠，严禁带隐患作业。
6、生产作业环境文明整洁，无垃圾、无油渣、无杂物、物料工具堆放整齐，安全通道畅通，安全标志明显，符合“6s”标准要求。
7、每个职工都能认真执行安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作现象。
8、班组人员做到“四不伤害”（不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害）。
9、特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不得安排无证人员从事特种作业。
10、新上岗职工(含转岗人员)必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作。安全监护期不少于1个月。
11、凡有危险源的班组必须有完整的“危险源”控制图表以及应急提示卡。每个职工对本岗位的“危险源”及控制措施和应急预案达到熟知。
第十条 班组记录标准
1、每个班组必须建立“班组工作日志”、“班组安全教育记录”、 “班组安全活动记录”、“岗位交接班记录”，记录填写要真实，字迹工整、内容充实、保存完好，不得伪造、乱涂乱画。
2、作业区每周对“班组工作日志”、“班组安全教育记录”、 “班组安全活动记录”检查签认一次，部门每月检查签认一次。无论哪一级检查，必须签署检查意见、检查单位、职务、姓名及检查时间。
第3篇 零事故班组安全生产管理-试题库
1.在企业里面安全生产的时候面临的巨大挑战是:(d) 回答:正确
a 企业市场的安全管理意识 ;b 企业内部的安全管理培训 ;
c 企业员工的安全文化建设 ; d 员工根本没有参与的机会,员工只是照着去做
2.在工作现场跑动,不穿戴合适的个人防护装备属于:(d)回答:正确
a 管理缺陷 ; b 物的不安全状态 ;
c 环境的不安全条件 ;d 人的不安全行为
3.关键安全标识,要采用一种有效的对比是:(c) 回答:正确
a “大小配”; b “红黄配”;
c “黑白配”; d “正反配”
4.安全的管理其实最根本的目的就是:(b) 回答:正确
a 要让企业建立一个好的工作制度; b 要让员工养成一个好的工作习惯;
c 要让员工养成一个好的工作程序; d 要让企业建立一个好的安全文化
5.把有风险的台阶搞成一个斜坡或者给它搞平,这属于3e手段中的:(d)回答:正确
a 管理的手段; b 培训的手段;
c 教育的手段; d 工程技术的手段
6.现场最有效的一个管理手段是:(b) 回答:正确
a 基于心理的安全生产管理; b 基于行为的安全生产管理; c 基于制度的安全生产管理; d 基于文化的安全生产管理
7.员工的自我管理最重要的是克服:(d) 回答:正确
a 自以为是; b 沟通困难;
c 心理障碍; d 习惯性的违章
8.下列说法不正确的一项是:(b) 回答:正确
a 制度是需要成本的;
b 人的行为是不可改变的;
c 制度要具有实度性,也要具有预防性;
d 所有的安全事故都是可以预防、可以避免的
9.人本原理强调的一个理念就是:(c) 回答:正确
a 资本可以转化的; b 文化可以带来效益;
c 员工可以被激励起来的; d 人的能力可以培养的
10.有些人工作量非常大,他非常忙,根本没有时间去顾及那些安全的措施属于引发事故类别中的:(d) 回答:正确
a 人的不安全行为; b 管理的缺陷;
c 教育培训不够; d 劳动组织不合理
11.安全的管理要做到细微之处,就是:(a) 回答:正确
a 要从家做起; b 要从人做起;
c 要从事做起; d 要从小做起
12.提高安全管理成效,唯一的方法是:(b) 回答:正确
a 加强安全教育; b 纠正不安全行为;
c 加强上岗培训; d 规范流程行为
13.自我安全管理基于的一种理念是:(d) 回答:正确
a 自己可以做得好; b 人都希望被别人管;
c 人都希望管别人; d 人都不希望被别人管
14.自我管理的关键是:(c) 回答:正确
a 一定要提供给他自我展现的机会; b 一定要提供给他沟通的机会; c 一定要提供给他自我检查的机会; d 一定要提供给他犯错的机会
15.一个企业里面,完整的安全生产的管理体系,它的一个大的目标叫做:(b)回答:正确
a 持续教育; b 持续改进;
c 持续宣传; d 持续有效
16.企业里面最重视的两个点是:(d) 回答:正确
a 学历和能力; b 经历和知识;
c 思想和境界; d 质量和安全
17.下列各项中不属于激情三个明显特点的一项是:(d) 回答:正确
a 猛烈性; b 爆发性; c 短暂性; d 毁灭性
18.事故经历者最常用的回答是:(a) 回答:正确
a “当时没注意”; b “自己的安全意识淡漠”;
c “没有时间防备”; d “缺乏预见能力”
19.人耳对声音的频率变化的感觉呈现:(a) 回答:正确
a 指数递减规律; b 指数递增规律;
c 指数持平规律; d 指数加速规律
20.对员工的安全培训最重要的是:(b) 回答:正确
a 告诉人家操作要点; b 让他真正的理解;
c 告诉人家怎么做就可以; d 让他知道
21.对安全事故的影响是极大的:(b) 回答:正确
a 安全感; b 责任感; c 使命感; d 道德感
22.一个设备10年没有人去检查过,10年没有人进行过安全的评审属于:(d) 回答:正确
a 人的不安全行为
b 环境的不安全条件
c 物的不安全状态
d 管理缺陷
23.组织架构的设计最基本的一个理念是:(b) 回答:正确
a 有人检查,一定要有人执行
b 有人执行,一定要有人检查
c 有人犯错,一定要有人纠错
d 有人偷懒,一定要有人检查
24.企业里面最难做、最头疼的两个点是:(d) 回答:正确
a 计划和管理
b 制度和执行
c 人才和资金
d 质量和安全
25.整个团队的行为管理,其实很重要的一个程度得靠:(d) 回答:正确
a 安全的企业团队
b 安全的企业经营
c 安全的企业制度
d 安全的企业文化
第4篇 企业班组安全管理重要性
企业班组安全管理的重要性
班组是企业的最基层组织、最基础的细胞,同时也是企业安全管理的出发点和落脚点。作为企业安全管理的前沿阵地,班组安全管理工作应做到“十到位”。
一、认识到位。班组安全管理工作搞得好不好,直接影响到企业的整个安全管理大局,班组长要放开手脚,大胆管理,把安全工作做细做好做实。
二、责任到位。班组安全管理应落实责任人。班组长作为一班之长应是本班第一责任人,应义不容辞地挑起全班安全管理重担。班组安全员应协助班长具体抓好班组安全工作,成为班组安全管理的骨干,每个班员都应责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任。
三、制度到位。班组应针对自身生产特点建立健全安全生产管理制度,用制度来约束、规范班员的行为,确保班组生产安全。
四、教育到位。抓好安全教育,引导班员变“要我安全”为“我要安全”,不断提高班组人员的安全生产意识,使班员自觉、主动地参与班组安全管理。
五、活动到位。班组应该开展一些实实在在、寓教于乐的活动,以活动推进班组安全管理,提高班员的安全意识,增强班组的战斗力和凝聚力。
六、检查到位。作为班组长和安全员,在生产中要认真履行职责,敢抓敢管,在班前要督促班员严格穿戴好劳保用品;在班中要进行仔细的安全巡检,制止和纠正各种违章现象,及时发现隐患并提出整改措施及时整改;在班后要细致检查设备、水、电、气开关、阀门、门窗,确保设备的安全。
七、“公示”到位。班组应设置公示栏,对公司的重要决策、方针政策、绩效考核、完成任务情况、奖金分配等敏感性话题进行公示。让职工及时了解信息,上、下得到沟通。
八、整改到位。在班组安全管理上,最可怕的是对隐患视而不见,见而不改,麻木不仁。因此要坚决摒弃以上陋习,不论是上级检查,还是班组自己检查,都应及时整改。
九、激励到位。激励分为正激励和负激励,一般来讲都以正激励为主。形成鼓励先进,鞭策后进,你追我赶,比、学、赶、帮、超的好局面。
十、考核到位。严格考核、奖罚分明是管理中有力的杠杆,运用得当可以起到事半功倍的效果,在班组安全管理上必须运用有效手段,保障安全制度措施落到实处,在生产中对违章的班员要不留情面给予批评教育甚至重罚,对遵章守纪的班员给予奖励,通过“德、能、勤、绩”对班员进行严格考核,与年终评模评先挂钩,并公开考核的结果,让大家一起来监督。
第5篇 act卡在班组安全管理中的应用与改进
act（accident control technique，事故控制）卡是壳牌公司提出的一项先进的安全管理技术，主要用法是每位员工结合自己的作业内容填写act卡，对hse工作提出建议，通过员工的辨识，根除人的不安全行为和物的不安全状态，达到安全生产和避免事故的目的。
act卡在填写中要经历观察、接近、讨论、赞同、记录现状等5个程序。当记录人发现员工有不安全行为时，主动接近该员工，与他一起友好地讨论不安全行为可能带来的后果，得到他的认同，再记录此员工的不安全行为，并提交给hse管理部门进行分析。每一张act卡片往往就是一起违章事件，或者说是一个hse隐患。通过act卡片，不仅有利于hse管理人员及时发现和控制生产中存在的隐患，防微杜渐，而且有利于形成人人关心安全、人人心中有hse的氛围。
应用取得效果
应用act卡这种安全管理方法的精髓在于“共同参与，持续改进”，主张人人都是hse的管理者和监督者，大家都有权对hse工作提出建议，并且这些建议都会得到回复。如此，安全文化就会渗透到企业的每一个部门、工作的每一个环节，形成一种从上到下、真正意义上的健康、安全与环保管理体系。
中石油长庆油田分公司（简称“长庆油田”）在班组安全管理中也应用了act卡管理法，通过在基层班组全面推行act卡风险识别方法，以非惩罚的方式，激发了岗位员工识别风险和参与削减风险的积极性，强化了基层班组的风险管理，使安全管理的触角延伸到每个物、每个岗位、每个细小的工作环节，取得了较为理想的效果，体现在3个方面。
一是初步形成了全员、全方位、全过程的安全监督管理氛围。长庆油田为推进act卡在班组安全生产中的应用，建立和完善了act卡使用、考核制度和奖励标准，激发员工自觉参与识别风险，查纠违章活动的积极性，并以非惩罚的激励方式，鼓励员工主动查找身边的隐患，并进行自我反省，形成了“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”的互动环境。长庆油田通过在基层班组全面推行act卡风险识别活动，为员工搭建了自主参与风险辨识的平台，使员工更加关注自己的生命安全，安全意识不断强化，也推动了“人人抓安全、人人管安全、人人会安全”的全员、全方位、全过程安全管理氛围的建立。
二是安全管理规章制度和标准体系持续完善。act卡风险识别以安全标准、规程、制度、办法和要求为依据，在现场风险识别和填写act卡过程中，及时发现安全标准、规程和管理制度中的缺失和不符合项，通过持续提出完善相关制度和标准的建议，确保长庆油田安全管理制度、标准体系的有效性和实用性。
三是物的不安全状态得到有效控制和削减。经过两年多的时间，在各个岗位和生产现场推广应用act卡，长庆油田在设备设施和工艺流程方面的问题、缺陷得到了有效削减和完善，基本实现了本质安全化。
存在不足和问题
act卡在基层班组的现场和岗位风险识别中，特别是对物的不安全状态的辨识中发挥了重要作用，收到了较为理想的效果。但在日常使用中也暴露出一些不足和缺陷，主要表现在4方面。
在控制人的不安全行为方面，效果不太明显。一方面，员工怕得罪人，碍于面子不愿意将同事、朋友的违章行为记录到act卡上；另一方面，基层管理者对员工违章行为常常采取罚款、警告、通报等手段，无形中打击了员工互纠违章、共保安全的积极性。
格式化的act卡不便于现场操作。由于act卡的内容是直接翻译过来的，并没有结合国人的文化特点和行为习惯，进行有效的改良和优化；另外，石油天然气采掘业是个“无围墙的工厂”，设备设施、工艺流程、运行参数、环境条件和安全要求及员工素质千差万别，无法用一个标准规范来要求所有的操作行为；三是act卡涉及不安全行为或不安全状态包括7大项38条，hse改进建议4项，项目和内容比较多，现场使用中显得有点繁琐。
act卡使用范围具有局限性。目前，act卡风险识别的运用主要集中在基层岗位和生产现场，没有延伸到基层的管理层和公司、厂（处）两级的管理部门，使一些深层次的管理问题，以及某些制度、规程、标准的缺失或设计、规划的缺陷不能及时发现和完善。
员工风险识别技能偏低，对一些隐性风险不能及时发现。基层在安全培训工作和安全防护基础知识讲解等方面，对风险识别方法和技术涉及较少，使基层岗位员工普遍缺乏较高的风险识别技术和方法，对一些非直观的隐性风险不能及时发现。
改进措施和建议
重点识别人的不安全行为
act卡风险识别的重点应放在人的不安全行为上。目前，“三违”行为是影响安全生产的主要矛盾，几乎所有的事故和物的不安全状态都可追溯到人的不安全行为上，所以，运用act卡识别和控制人的不安全行为是班组安全管理的重点和关键。在识别人的不安全行为时，要做到对事不对人。风险识别是为了纠正人的不安全行为、鼓励安全行为，达到预防伤害、安全生产的目的，而不是为了处理人。因此切忌当着被观察者的面填写act卡，也不要把违章者的姓名记录到卡上。act卡安全观察程序是非惩罚性的，必须与公司的组织纪律分开，原则上对违章者不应采取惩罚手段。但是，当违章员工知道其行为会威胁到他人生命安全，或明知正常的工作程序和制度规定，却故意违反或不遵守时，就必须采取严厉的惩罚措施。
精炼简化act卡内容
针对油田生产中不同的环境和专业，可编制相应的act卡，以增强其针对性、有效性和实用性。对油气处理及化工生产等生产工艺、运行参数、设备比较固定的生产场点，可尝试编制和推广使用全国统一模式的act卡；对输管线等无法统一设备配置、工艺流程和运行参数，且受环境影响较大的生产场点，应将act卡的内容调整为物的不安全状态、人的不安全行为、制度和规程缺陷、环境因素等4部分，变原来的选项为具体填写，使act卡达到简洁、实用、易掌握、方便操作和员工易接受的目的。
建立多元化激励机制
act卡应逐步向管理层渗透，扩大其使用覆盖面。为全面推广使用act卡风险识别方法，可根据企业实际和不同层次员工的需求，建立起与员工晋级晋职、送外培训、评优选先、经济奖励、解决家庭困难等密切相关的激励机制，激发和调动企业员工运用act卡进行风险识别的积极性、主动性和常态性，从而形成覆盖人、机、物、料、环和管理制度、标准、规程等全方位的风险识别和控制体系，建立安全生产的长效机制，使物的不安全状态、人的不安全行为、制度和规程缺陷，环境因素等时刻处于受控状态。
树立全员风险识别和控制的大安全观念
企业在设计员工培训计划和方案时，应统筹考虑和安排不同专业、工种，以及不同工艺流程、工况条件下风险识别的技巧和方法，使员工的安全知识和风险识别培训渗透到日常业务培训之中，增强全员安全意识和运用act卡进行风险识别的技能，形成人人重视安全、人人为安全尽责的良好氛围。
第6篇 班组安全管理的几点看法
一线班组是安全生产的“第一道线”，如何理顺安全与生产之间的关系，如何使产量、质量、效益与安全在班组中同步实现，处理好这一矛盾，关键是班组本身，对此谈谈个人的看法。
一、安全教育常抓不懈。“安全生产月”、“百日安全竞赛活动”，无论是全港性的、还是分公司、部门组织开展的，一年中以安全为主题的教育活动为数不少，安全生产的重要性，职工通过“耳濡目染”也有自身深刻体会。但安全工作仍需“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”，更需要形成安全教育的制度约束，员工的自觉性才会加强，各类违章违纪才可能减少甚至消除。为此，部门制订的每工班提前十分钟的列队分工十分重要，它能有效约束员工的散乱思绪，迅速进入作业状态。班组长的第一遍安全措施布置，让员工安全之弦拉紧了；生产管理员的详细分工，又使每一个员工对作业货种作业环境加深了动态了解；工序安全员的一路叮咛，对作业线的安全起到举足轻重的作用。如此反复，旨在教育员工时刻牢记安全生产的重要性。而每班结束的工后会、每旬的“三三制”安全活动日，员工们互提建议，互排隐患，共同探讨安全生产上存在问题，提升班组群体应变能力，再度使安全教育真正产生效果。
二、安全意识重在提高。安全意识人人会讲，真正做到的却不多，一直是停留在嘴上，没有落实到行动。就如机械正常作业时手机突然响了，拿起电话就接，安全忘在脑后了，管它在什么场地会有什么情况发生，这样引起的交通事故我们该反思吧！摩托车、自行车乱串乱放，图一时方便置安全隐患于不顾，又如何防患于未然。你快我更快，互比互超，安全又在哪儿。明明要向左转，灯光却往右打，种种行为都体现了员工的安全意识淡化了。班组要从细节入手，从骨干抓起，提升全体员工安全意识，共同维护班组安全稳定。
三、安全行为加强防范。如今的生产操作环境已今非昔比了，车辆增多，道路狭隘，货种复杂，环境恶劣，在一系列不能改变的因素条件下，唯一可变的就是人的思想和行为。班组长要加强班组员工操作责任心培养，监督他们在实际作业中做到互相谦让，礼让对方，宁停三分不抢一秒，多想想安全操作规程，随时控制自己的操作行为，特别注重对安全操作环境的掌控，真正在生产操作实际中产生效果。
安全产生效益，安全就是利润，安全才是生产与效益的绝对保证。我们一线班组要始终以“安全第一”为宗旨，以作业现场为实现安全目标的基地，以班组安全为努力方向，群防群治，齐心协力，共同实现班组安全生产这“第一道线”。
第7篇 车间及班组安全管理几要素
第一、安全管理一定要“实”
“实”，就是要抓好落实，真落实，不玩虚的。安全风险点明确了，安全规章制度有了，安全操作规程有了，并不代表安全就不会出问题，因为安全最主要的还是靠人，靠咱们每个人的责任心。班组的每一名职工和安全管理人员，都应该真抓实干，落实每一项措施，整改每一条隐患，只有各种规章、各种制度、各种操作规程真正得到了落实，才能确保安全不出现任何问题。
当前在实际工作中，我们总有些职工不适应安全管理，有抵触情绪，认为我们制定的规章制度是走形势，是“折磨人”！头脑中还是有“规矩是死的，人是活的”这种想法。但有时我们最简单，最容易的制度都执行不好，比如，早点名会，除了看出勤和安排当天工作外，真正做到安全预想了吗？
第二、安全管理一定要“细”
安全规章制度再健全，安全操作规程再严密，也不能涵盖到我们施工作业的每一个细节，我们作业中的安全风险因为作业地点的不同，作业内容的不一样，作业人员的不同，甚至是作业人员作业时的心情起伏，都可能造成不一样的安全隐患，因此班组的安全管理一定要在“细”上下功夫，就是要日常工作上精心细致，不放松每一个环节，有一些事故就是由小到大，由量变到质变的一个过程，注重作业过程中的细节，是安全管理不可忽视的重要内容。
举例，集中供热预案。。。。。通过这件事，让我也深深的体会到，安全工作不但要做，而且要做细，如果做的不细，照样会出现大问题。
第三、安全管理一定“严”
“严”，就是要严格要求，严格管理。实践证明，安全管理，一严百实，一松百空，在安全管理上不能当“老好人”，在安全问题的考核处理上不能“心太软”。否则，一切安全规章制度、一切安全操作规程、一切安全防线都形同虚设。
在班组安全管理甚至是车间安全管理中，最难的就是严，尤其是面对违章的人是朝夕相处的工友、是工区、车间的工作主力，很难下手，很难考核，怕伤了和气，怕打击了工作积极性。但我想举个例子，…..通过这件事，我想说的是，在安全问题上对你睁一眼，闭一眼的不是你的朋友和亲人，对你严要求甚至是处罚的绝不是你的仇人，而是真正关心你的人，希望在能后的工作中，大家能正确面对这件事。
第四、安全管理一定要“精”
“精”就是要精通。作为生产一线的作业人员，要对自己管内的设备情况、工作流程、易产生的问题，处理问题的办法都要了如指掌。只有你们业务精通了，有丰富的专业知识和生产技能，才有能力去管理好你的设备，才能有效的杜绝人身安全和设备安全问题。举例： 开车，电放炮。
第8篇 班组安全文化建设之安全管理
班组长的安全管理能力是班组长安全理念和安全素质的外在体现，是深化班组安全建设的关键切入点。班组长作为兵头将尾，既承担着工作现场生产组织工作，又是各项安全规程和具体生产措施的有效执行者，其安全管理能力直接关系到班组的安全生产。因此，必须注重不断提高班组长的安全管理能力，以使其更好的驾驭并指挥班组，塑造一个战斗堡垒。
一是要提高班组长的超前预防能力。就是要求班组长在生产过程中能够始终具有冷静的头脑，独守静明，保持一种敏锐的观察问题、分析问题并采取有针对性的预防措施的能力。能够根据具体情况预知可能存在的安全隐患，提前布置，明确当班的安全防范重点，明确具体工作的侧重点，然后进行有针对性地安排，做好充分的准备，把事故隐患处理在萌芽状态。
二是要提高班组长的紧急处置问题的能力。民航保障工作随时都有新情况、新问题发生，当遇到突发性事件时，班组长必须能够保持清醒头脑，迅速做出判断，不能优柔寡断、贻误时机，更不能违章指挥，要始终站在理性的角度，以规章制度的标杆去处理问题。这就需要通过安全培训来提高其过硬的心理素质和文化素质，让他们尽量掌握和熟悉各种紧急情况下的处置预案，逐步积累应急处理经验，建立勤自考、勤分析的习惯，化繁为简，迅速把准紧急情况下的主线条，找准方向。
三是要提高班组长的学习指导能力。学习指导是新形势下班组长应具备的一种能力。班组长不仅个人要善于学习新事物、新思维、新的管理理念，不断紧跟时代步伐，掌握安全生产方面的新知识、新技术、新要求，更要善于加以总结、归纳、提炼，形成自己带领班组工作的有力武器，利用班组会，日常交流谈心，将新的要求潜移默化的渗透到实际班组工作中，带领和指导班组成员坚定不移的学习并执行新要求，和谐共进，达到班组效率的最大化，安全生产的最大化。
四是要着力培养班组长的现场指挥能力。班组长如果只能苦干，不懂管理，不会协调，对违章行为不制止，这样的班组长不是合格的班组长。班组长不仅自己能带头干，更要能组织指挥班组成员，根据能力、个人素质、性格特点进行优化组合，安排工作任务时要因人、因事、因时、因境进行合理分工，同时要眼观六路、耳听八方，及时协调出现的新情况、新问题，监督当班人员按章作业，有条不紊的实施安全生产工作，同时，更要去着力培养班组长处理问题、指挥问题的能力，通过言传身教的方法方式逐步提高其领导能力，只有这样，才能逐步培养一名称职的班组长。
第9篇 班组安全管理抓三点
企业安全管理的重点在班组，班组是企业最小的基层单位。由于直接面对生产一线，安全管理就显得尤为重要。如何搞好班组安全管理？笔者认为，至少应该做到以下三点：
营造良好的学习氛围。班组成员之间的互相学习有三大优势：首先是学习时间、地点、形式、效果等都优于其他形式；其次是容易增强班组成员之间的亲和力，容易在班组内部形成你追我赶的良好学习氛围，有利于班组安全管理；三是有利于团队精神的培养，为今后各项工作提供智力支持。
营造良好的互保氛围。良好的互保氛围是搞好班组安全管理的关键。自保和互保是搞好安全生产不可缺少的两个方面。我们要充分利用职工培训、班前会每日一题、安全知识竞赛等方式增强职工的自保、互保意识和技能；抓好班组安全的教育。
班组长的素质是班组安全管理的重点。对班组各项工作的完成有着非常重要的作用，各单位必须重视和加强对班组长的安全教育工作，培养班组长的超前意识、监督意识和总结意识。
第10篇 班组安全管理四注重
班组作为企业管理的最小单元，是企业安全管理的底层建筑，它的牢固与否直接关系着本质安全型企业的形成。由此，本质安全型班组建设首当其冲成为企业安全管理第一站，要抓牢抓好，必须做到“四注重”。
注重与常态工作相结合。班组安全工作必须与企业安全目标、任务紧密结合，通过安全日活动、班前班后会、事故预想、应急演练、安全分析会、安全知识竞赛等例行工作，扎扎实实在班组中开展班组安全管理，不断提升班组成员的安全意识，增强班员对于生产现场危险因素的辨识。在常态工作中，注重努力挖掘能够反映班组安全管理实际的典型事例和典型人物，树立班组层面安全文化建设的正面和反面典范，对正面典型进行及时有效的表扬和奖励，对于习惯性违章等反面事例进行及时教育和引导。通过此种直观的方式对班员进行鞭策。
注重与专项活动相结合。注重与企业年度春秋季安全隐患大排查、安全生产月、迎锋度夏等专项工作相结合。组织班组人员深入查找班组和人员在安全理念和安全管理以及设备管理等方面存在的薄弱环节，针对问题举一反三，制定整改计划，并认真严格的落实。同时，借助安全生产月对于安全管理的集中整治，因地制宜的开展学安规、学技术、练技能的劳动竞赛，通过安全知识竞赛、现场调考等加强班组员工安全技能培训，不断提高他们保安全的业务技能和素质，增强员工“我”要安全的意识，杜绝人为责任事故的发生。
注重与人文环境相结合。利用企业各种有效媒体，开辟安全专栏、安全论坛等，动员员工积极向各媒体撰写安全论文、安全管理心得或绘画安全生产漫画等，营造班组安全文化氛围。同时，辅以寓教于乐的形式，在班组悬挂安全小标语、开展互动形式的安全知识竞赛、安全朗诵比赛等，进行潜移默化的安全思想教育，激发员工团队文化素质。班组长和班组安全员要定期检查防护用品，为员工撑起安全保护伞。关心班员健康安全，关心关注员工思想动态，营造快乐工作、安全健康的良好环境，从而减小人为责任事故产生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培养班员的自我约束能力，创造安全文明工作的良好环境。
注重与技术创新相结合。班组安全管理要与时俱进，借鉴其他企业班组建设的管理经验，与企业同行对标对表，充分挖掘班组安全管理短板和潜能，不断提升班组安全管理的水平和能力。班组长要因势利导，有意识的将班组里的成功经验、工作心得、技术论点等整理成文进行相互交流，取长补短。要全力倡导学习和掌握先进实用的安全生产管理技术，对于改造更新的设备，要及时培训，杜绝因不熟悉设备，引发的操作事故。同时，结合设备运行方式和新改造的系统设备，多开展事故预想、运行分析，引导班员熟悉掌握事故应急预案，养成主动预防事故的好习惯，随时利于备战状态，为安全生产筑牢屏障。
第11篇 加强班组管理提升安全质量
也许在初春时节，你领略过小草的清新，破土而出的嫩芽，是对生命的渴望；也许在盛夏季节，你领略过水滴的清凉，滴水穿石的水珠，是对生命的向往。这一切都显示出生命的宝贵。
有首歌里唱的好“老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个平平安安”。“高高兴兴上班，平平安安回家。”应该是我们矿山人最大的心愿，因为我们承受着比其它行业更多的意外。而“三违”就是这些意外的直接根源。三违不反，事故难免。我们只有从源头抓起，自己避免“三违”，批评别人“三违”，才能实现真正的安全生产。安全生产不是一个口号，更不是时髦一时的教条，而是关乎我们每一个职工生命的砝码，关乎和谐矿井发展至关重要的因素。因此，王矿长提出的“1113356”工作思路尤为重要。
沿着中国煤矿历史前进的辙印，我们不仅仅看到了一页页的辉煌，还看到了一幅幅的血泪。“三违”--这个我们听了无数遍，又被震撼了无数遍的词，制造了人间多少个悲剧。轻则断腿少胳膊，重则坟茔满山坡。其实，绝大多人违章是由于没有严格执行安全质量标准化。工作时间长了，工作环境熟了，安全生产讲腻了，思想上也逐渐麻痹大意了。安全规程天天讲，质量标准耳旁风。事故发生，震动一下，事故过后，随风淡化。可知“苍蝇专叮有缝蛋，事故专找蛮干汉”、“省工省劲一阵子，事故害你一辈子”。
班组作为企业的最小基层团队，是最前沿阵地，是企业生产、经营方针、目标的具体执行者。班组是企业的组成细胞，是企业最基本的生产和经营组织，企业的所有工作最终都要通过班组活动去实现。班组管理，是企业管理的基础，企业管理的成败得失，离不开班组的穿针引线和辛勤劳动。因此，有效的班组管理，能充分调动每个员工的积极性，营造一个愉快和谐的工作环境，使企业的生产经营步入良性的轨道。
要想保证班组安全，不仅要抓静态生产设备检修质量，更重要的是抓好现场生产检修过程的动态质量，抓好现场操作的正确和规范、按章操作，让职工明白安全是我们自己的事，也是我们煤矿工人的最大资本，更是维持我们家庭幸福的重要纽带，只有这样，才能形成个人保班组、班组保车间、车间保全矿的责任网络体系”。
对于矿山来讲，安全质量标准化搞不好，安全生产没有保证，企业就没有进入市场、参与竞争的能力，生存发展就是一句空话。抓好安全质量标准化不仅是企业生存和发展的命脉，更是提高企业核心竞争力的关键。只有牢固树立“最有价值的时间是用于提高员工素质，最有效益的工作是时刻严把安全质量”的理念，企业才能永葆生机。
“千里之堤，溃于蚁穴”，安全是煤矿首要大事。它就好像多米诺骨牌，无法预测，但引发的连锁反应却可以是翻天覆地的。我们唯一能把握的，就是尽量不要让第一张骨牌倒下。所以，我们应该加强管理，从工作的每一个环节堵塞漏洞，全面提升“四个质量”，加快推进“33412”工程，实现安全质量标准化。这不仅是煤炭企业生存和发展的要求，更是提高企业核心竞争力的关键。
同志们，我们拥有卓越的品质，就会打造出卓越的员工，提升安全质量，提升管理水平，促进企业永续发展，进而为全面建设“五型”卓越矿井和“强而精，好而优”富美和谐的新高煤作出积极贡献。
第12篇 班组安全管理之危险行为规避
班组成员是组成班组的“细胞”，是班组生存和发展的基础，强化班组的安全管理，搞好班组的安全生产，就能为班组的安全打下一个良好的安全基础。要做好安全管理工作，就必须做到“十大忌”。
安全工作是班组永恒的基础工作。它不仅直接关系到班组各项生产、工作任务的顺利完成，而且还直接关系到每一位班组成员切身利益。
第一大忌，讲“重”做“忘”。在班组的安全工作中，如果有“讲起来重要，做起来忘掉”的现象就必然会发生事故。因此我们必须贯彻“预防为主，安全第一”的方针，尤其是在任务重、时间紧、要求高的情况下，要把搞好安全工作，做到每一道工作细节上去，真正落到实处。
第二大忌，时紧时松。有的班组在某一时间内事故频频发生，而在另一阶段相对平稳，出现这种情况最主要的原因就在于抓安全工作时紧时松，安全工作不能时紧时松，人们常说，“警惕安全在，麻痹事故来”，安全工作不可有丝毫的松懈，安全工作时紧时松是一个工作态度和责任心的问题。因此，班组人人要以高度的责任感，强烈的事业心，时时刻刻都把安全工作抓得紧、抓得牢。
第三大忌，有章不循。为了搞好安全工作，班组各个部门都制定了一些切实可行的规章制度，这些规章制度是我们搞好安全工作的基本保证，日常工作中，我们要严格执行。大量事实表明，凡发生事故十有八九都是不认真执行规章制度。
第四大忌，掉以轻心。在搞好安全工作中，班组有的班组成员对各级领导和安全管理部门三令五申做好安全工作，不以为然，认为没有什么，自己经验丰富不会发生问题，殊不知这种对安全工作不放在心上的人最容易发生事故。事故一旦发生，后悔也晚了，害了自己，害了家庭，害了集体。
第五大忌，与己无关。有的班组成员认为安全工作是安全管理部门的事，是上级领导的事，跟我没什么关系，这种错误想法，是缺乏主人翁思想的表现。我们要知道，安全工作不是哪一个部门、哪一个领导的事，是班组每一个职工的事。安全工作是大家的工作，靠少数领导和部门来做，是做不好的，必须是班组上下都行动起来，才能做好。
第六大忌，分工分家。班组为了搞好安全工作，在职能上，分工某个具体部门管；在领导上，分工某个具体领导主管。但有的部门和有的人就把它分工分家，认为安全工作不属于我这个部门，我这个领导、我这个人管，可以视而不见。班组要杜绝这种分工分家的思想，安全工作才能搞好。因为，现代的班组是一个整体，安全工作是一个整体性的共性工作，必须是分工不分家，共同努力，才能搞好。
第七大忌，重“大”轻“小”。事故分为特大事故、重大事故、一般事故。在实际工作中，我们往往只重视抓防止大事故的发生，忽视了生产中的一些微不足道的细节，其结果是小事故不断，最后导致大事故的发生。安全工作中的这种对安全问题排出主次的倾向必须加以克服。蚁穴毁堤非因蚁小，安全工作也不能重此轻彼，因此，从小处着手，从大处着眼，从事故的隐患、萌芽状态抓起，防微杜渐。
第八大忌，处理不慎。事故发生后，就要慎重处理，处理中，要按照事故调查规程进行，做到“三不放过”。要根据事故的等级、损失的大小、责任的主次，进行恰如其分的处理。班组要坚决防止不认真调查研究乱处理和照顾情绪敷衍了事这两种倾向
第九大忌，纪律松懈。“纪律是执行任务的保证”，也是搞好安全工作的保证。凡纪律松懈的班组或工厂，就会事故一出再出。有句俗话说的好“严是爱，松是害，不闻不问是灾难”。严格纪律不仅是搞好班组安全工作的保证，而且是对职工的爱护。严格纪律与加强管理是统一的，特别要重视加强管理，管理主要是管好人，管好人的思想，要分层次，采用各种形式，借助各种时间和机会加强安全思想教育，提高职工遵守纪律、安全规则的自觉性。
第十大忌，事故难免。经常会有人说“常在河边走，哪有不湿鞋”，我们班组是一个特殊行业，面宽、点多、人散，出现问题是难免的事。这种观点是极为不正确的。实践证明，只要我们重视安全思想工作，管理严格，安全工作是完全可以做好的，安全工作做好了，班组才能创造更大的效益。
