第1篇 施工班组安全管理工作执行三步走
施工班组安全管理工作执行“三步走”: 第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。第三步，重视作业后的教育“四结合”。
施工班组安全管理工作执行
第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班组长主持召开班前会，要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到“六清楚”，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么事情；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施，知道“三措”具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺陷存在。
第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。即：施工班组检查违纪，工作中是否密切配合，是否符合安全规程要求，是否做到“四不伤害”；检查组织措施，工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具，工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施，停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为，发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，从重处罚。
第三步，重视作业后的教育“四结合”。把“四检查”中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能够对工程安装设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差异结合，要因人施教，不搞“一锅烩”，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由“要我安全”转变到“我要安全”、“我会安全”、“我要主动反违章”的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，开展查一个事故隐患、提一条安全合理化建议、讲一件事故教训等活动，切实加强反违章力度。
第2篇 建筑企业施工班组安全管理初探
班组是企业的细胞，班组的安全管理水平直接影响企业的综合素质；搞好班组安全管理，是保证企业安全生产的基础。
1． 施工班组安全管理的重要性和迫切性
班组是企业的重要基层组织，是控制事故的前沿阵地，是企业完成各项经济目标的主要承担者和直接实现者。而目前，建筑工地的班组人员绝大部分是民工，由于他们的安全意识和自我保护意识较差。一方面可能成为工伤事故的主体，另一方面往往又是事故的直接责任人。据统计，广州地区近年来发生的建筑死亡事故中，当事者80%以上均为班组民工。表面原因是班组内民工安全意识淡薄，并且缺乏最基本的安全知识及安全技能，导致了伤亡事故；其直接原因却是班组在施工过程中违章指挥、违章作业，或者是各种隐患没有及时被发现和消除所造成的。同时，反映出班组安全管理未能受到足够的重视。班组能否长期保持安全生产的局面，决定着企业整体的安全生产形势。由此可见，班组的安全管理建设是企业实现长期稳定安全生产的基础。
从现有的实际条件出发，只要重视和加强班组的安全管理工作，就可以使伤亡事故大幅度降下来，而注重班组安全管理建设则是关键所在。
2目前施工班组安全管理的问题和不足
2.1 班组结构松散，素质低，安全知识少，安全意识淡薄，进场发工相当大一部分缺乏起码的安全知识学习和岗前安全技能培训。
2.2 班组安全管理流于形式,班组长没有负起安全责任人的职责,安全员没有安全管理技能.
2.3班组安全活动技术含量低,仅仅是学习文件、通报，对安全操作规程、岗位练兵、事故预防演练、安全技术培训等技术含量较高、难度较大的安全活动开展很少，甚至干脆放弃。
2.4记录不规范、弄虚作假。班组安全活动及学习教育记录不及时，不认真，学习者不签名或代签名现象普遍存在。
2.5 互保意识不强。班组操作者在施工过程中，往往对物的不安全状态及一些不安全行为不在意，甚至是习以常，麻痹大意。
3.班组安全管理的几点做法
3.1 班组安全组织
企业的安全管理组织体系包括安全生产第一责任人，分级管理，安全生产组织控制子系统及安全管理协调。班组是企业安全管理的分级管理中最基本的环节，班组有了完善的安全组织管理机构，就能有计划地在本岗位发挥作用。班组长是班组的核心，既是生产者又是管理者，也是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责；要促使班组长在思想及管理上高度重视安全，保一班平安。班组设置1名兼职安全员，主要协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班组长必须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。“安全生产，人人有责”，要调动班组成员抓好安全生产的自觉性和积极性，形成一个“人人有责确保安全”的新局面。在班组分散作业时，每个部位工作的负责人即为安全负责人。实行安全轮流值日制度；安全值日员的主要任务是协助班组长、安全员开展好日、周的安全工作。
第3篇 施工班组安全四化管理
安全管理人性化
由于电建施工企业流动性强，特别是近年来，公司工程建设任务繁重，施工项目点多面广，人员分散，工期紧张等给安全管理带来了一定难度。本体班安全管理立足“人性化”，纵向从班长到项目施工负责人、再到施工员自上而下分解责任，自下而上一级对一级负责，横向建立了安全监督奖罚机制，纵横形成了严密的安全管理网络，从而消除了安全管理盲点。该班组还别出心裁推出“安全亲情化管理”。将亲人的照片和一句“亲属叮咛”贴在工具箱醒目位置，每天上岗前都要对着亲人照片默念几遍“亲属叮咛”，增强了职工的安全自我保护意识和责任意识；设立了岗前“安全自检镜”。职工上岗前都要先在安全自检镜前进行自我检查后，方可上岗。为促进班组成员相互监督，班内还实行了“安全值勤员”轮流值勤制度，强化了班组自我安全监督，增强了班组成员的责任心，调动了安全管理的积极性，形成了处处有人管，事事有人抓的人性化、网络化的安全管理运作机制，使安全教育覆盖到上岗之前，延伸到下班之后，渗透到家庭之中，保证了安全管理的全面、及时、到位。
安全教育经常化
安全需要人人讲、事事讲、时时讲，只有这样，才能变老生常谈为常谈常新。
为提高班组成员的安全意识，增强安全施工的自觉性，本体班坚持安全教育制度化、经常化，严格执行“安全学习日”制度。无论施工工期再紧张，每周一都要拿出至少一小时学习贯彻上级安全工作的指示精神，分析安全生产形势，剖析安全事故和违章案例，结合班组实际，布置一周安全工作及学习教育内容，使安全学习具有了新闻性、研讨性、针对性和趣味性，增强了职工的学习兴趣和参与意识。
该班组还坚持“站班会”制度。每天上岗前，班长负责组织召开“站班会”，开展三查、三交，对各施工小组进行安全风险分析并制定防范措施。每天施工结束后召开班后会，总结一天的安全施工情况，讨论安全施工中的好做法。另外，班组还要求每人写出一条安全承诺，实行“班前宣读承诺、班中履行承诺、班后兑现承诺”制度，引导大家进行自我教育。
安全措施多样化
安全措施是贯彻预防为主的重要保障，多样化的措施为施工筑起可靠的安全屏障。在施工组织中，该班组始终坚持任务、技术、安全“三同步”，在编制施工计划的同时，编制技术措施和安全保证措施。特别是在本体扣缸、发电机穿转子、油循环等重要安装、试运项目上，班组都要根据机组的不同条件和环境状况，认真编制、审订安全措施，并严格交底。在聊城电厂一期工程施工中，发电机定子分段供货，需现场组合后就位。针对这一新的施工工序，班组制定了严细的施工措施和安全保障措施，保证了发电机定子安全顺利就位，为组合式汽轮发电机组安装积累了经验。
该班组充分利用“安全月”等活动，积极开展争创“无违章班组”和月度“安全标兵”评比活动，通过各项举措教育职工深刻理解安全理念的深刻内涵，不断规范自己的作业行为，养成良好的作业习惯。
安全施工规范化
安全是一种文化，规范化的管理，人性化的投入，同样会使它展现出美的一面……
由于专业的特殊性，本体班十分注重现场管理规范化，始终把文明施工作为安全管理的一项经常性工作，并结合本班特点，积极创新，“定置”管理就是一大亮点。由于汽轮机设备零部件多，为了便于清理和存放，班组在运转层平台用隔离围栏或油漆划分出转子、隔板、缸体、螺栓等不同的存放区，并绘制出“部套、部件定置存放平面图”，什么部件放在什么位置一目了然，而且现场零部件存放合理，整齐有序，既改善了现场安全施工环境条件，也有益于工作效率的提高，并多次被公司评为安全文明施工的样板，成为公司安全文明施工管理的一个窗口。
一系列严格规范的安全管理，促进了班组各方面工作的协调发展。或许，数字更能说明一切-----十多年来，该班组先后安装135mw及以上机组30余台，完成构件安装总重量2万余吨，始终保持了安全生产的可控在控，实现了无违章指挥、违章作业、违反劳动纪律现象发生的“三无”目标和安全生产事故“零”目标，为公司的安全生产工作做出了突出贡献。
结束语：笔者认为，如果每个施工班组都能象汽机本体班一样，做到安全的“四化”管理，那么整个企业的安全管理水平就会得到提高，当然，各个不同的施工班组还要注意结合工作实际，灵活掌握和运用，才能使安全管理更加规范和有效。
第4篇 建筑施工班组安全管理
班组是企业的细胞，班组的安全管理水平直接影响企业的综合素质;搞好班组安全管理，是保证企业安全生产的基础。
1.施工班组安全管理的重要性和迫切性
班组是企业的重要基层组织，是控制事故的前沿阵地，是企业完成各项经济目标的主要承担者和直接实现者。而目前，建筑工地的班组人员绝大部分是民工，由于他们的安全意识和自我保护意识较差，
一方面可能成为工伤事故的主体，另一方面往往又是事故的直接责任人。据统计，广州地区近年来发生的建筑死亡事故中，当事者80%以上均为班组民工。表面原因是班组内民工安全意识淡薄，并且缺乏最基本的安全知识及安全技能，导致了伤亡事故;其直接原因却是班组在施工过程中违章指挥、违章作业，或者是各种隐患没有及时被发现和消除所造成的。同时，反映出班组安全管理未能受到足够的重视。班组能否长期保持安全生产的局面，决定着企业整体的安全生产形势。由此可见，班组的安全管理建设是企业实现长期稳定安全生产的基础。
从现有的实际条件出发，只要重视和加强班组的安全管理工作，就可以使伤亡事故大幅度降下来，而注重班组安全管理建设则是关键所在。
2.目前施工班组安全管理的问题和不足
2. 1班组结构松.散，素质低，安全知识少，安全意识淡薄，进场民工相当大一部分缺乏起码的安全知识学习和岗前安全技能培讲。
2.2班组安全管理流于形式，班组长没有负起安全责任人的职责，安全员没有安全管理技能。
2.3班组安全活动技术含量低，仅仅是学习文件、通报，对安全操作规程、岗位练兵、事故预防演练、安全技术培训等技术含量较高、难度较大的安全活动开展很少，甚至干脆放弃。
2.4记录不规范、弄虚作假。班组安全活动及学习教育记录不及时，不认真，学习者不签名或代签名现象普遍存在。
2.5互保意识不强。班组操作者在施工过程中，往往对物的不安全状态及一些不安全行为不在意，甚至是习以为常，麻痹大意。
3.班组安全管理的几点做法
3.1班组安全组织
企业的安全管理组织体系包括安全生产第一责任人，分级管理，安全生产组织控制子系统及安全管理协调。班组是企业安全管理的分级管理中最基本的环节，班组有了完善的安全组织管理机构，就能有计划地在本岗位发挥作用。班组长是班组的核心，既是生产者又是管理者，也是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责;要促使班组长在思想及管理上高度重视安全，保一班平安。班组设置1名兼职安全员，主要协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班组长必须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。“安全生产，人人有责”，要调动班组成员抓好安全生产的自觉性和积极性，形成一个“人人有责确保安全”的新局面。在班组分散作业时，每个部位工作的负责人即为安全负责人。实行安全轮流值日制度;安全值日员的主要任务是协助班组长、安全员开展好日、周的安全工作。
