全国最美教师个人事迹简介（16篇范文）

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全国最美教师个人事迹简介 篇1

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“全国最美教师”__：没有比看到学生成才更骄傲的事

这个教师节前，曾获评2021年“全国最美教师”的华东师范大学第一附属中学政治教师__收到了一份学生自制的礼物。“两只口罩紧紧相连，代表了特殊时期我们心连心，守望相助。”看到礼物的那刻，__感动不已。经历长时间线上教学，当学生们重返校园的那一刻，__明显感到，彼此关系更亲近了。

今年疫情期间，师生只能隔着屏幕，靠网络一线相牵。__感到，身为教师，和学生的连接不能仅限于课堂，要将思想引领融入生活日常，方能引导学生从平凡中发现伟大。为此，她和其他老师共同发起“发现微光”活动，鼓励大家将身边的凡人善举上传分享。从坚守岗位的保安到兢兢业业的楼组长，再到身边年纪相仿的志愿者……随着学生们的“发现”越来越丰富，他们也越来越理解了“利他”“感恩”的快乐。

__说：“要通过教育让学生们理解，‘为人民服务’绝不是空洞的口号，每个人都可以身体力行之，为他人服务，为社会作贡献。”

__的不少学生在她的影响下走上了教师岗位。有学生告诉她，自己内心那颗“为人民服务”的种子，正是当年在她的课堂上埋下的。__直言，看到学生从“为自己”成长到“为他人”服务，这是最欣慰的时刻。“教师职业是全世界阳光底下最灿烂的职业，没有比看到学生成人成才更值得骄傲与感动的事。”

全国最美教师个人事迹材料范文 篇2

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__X，男，1969年出生，中共党员、大学本科学历、高级教师，__县第四中学教学指导服务中心副主任。在教育的征途中，他积极探索，不懈追求，取得了丰硕的成果，多次被学校评为优秀共产党员、优秀教师、先进教育工作者。

为人师表，爱岗敬业，自觉锤炼高尚师德。作为一名人民教师，他能严守教师职业道德底线，遵纪守法，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，铸师魂、强师德，为人师表，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。20__年至20__年师德师风考核，均被学生、学生家长、学校老师、学校领导班子一致推荐，师德考核为优秀等次。历年来多次被授予“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。

科学统筹，奉献真情，悉心做好管理工作。作为教学指导服务中心副主任，他有“博爱之心”，是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对青年教师，给以业务指导，学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人，给年轻同志锻炼的机会，让年轻同志脱颖而出。在教师管理上，他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，更善于发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力，鼓励并带动教师多研究、探索，形成具有科学的、高效的、个性的学生管理和教育方法。作为学校中层副主任，他不满足于“上传下达”，他把自己定位于校长、主任的好参谋、好助手，经常性的深入教师和学生中间，诚恳的倾听他们的呼声，了解和掌握各方面情况，积极收集各种建议，并进行科学的分析和判断，及时向学校领导反馈，为领导决策提供了可靠的依据。特别是20__至20__学年度因原教学指导服务中心主任调离，教学指导服务中心工作由他全面负责，他比以前更加忙碌了。不管是处室的正常工作开展，还是全校教学质量的提高，他都做了大量的工作。调研分析、科学安排、任务分解、课后服务安排、“双减”工作落实、转差促优、特长生培养、统筹协调、督查落实他都非常重视，甚至亲力亲为，他总说：过程抓实了，结果就不会差。天道酬勤，20__年中考成绩相比20__年有了更大的进步，稳居全县第一。

刻苦钻研，勤奋学习，提升课堂教学水平。作为物理教师，33年来，他积极改进和完善物理教学方法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。实践证明，他的教学方法是成功的，连续多年他所带班级的物理中考成绩都十分突出。

活学活用，用心采撷，努力涵养个人素质。在课堂教学改革中，他在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，注意不断地总结自己教学中的经验、收获、感悟和体会并使之上升到理论的高度。一分耕耘一分收获，点点汗水终成硕果。20__年11月被__市教育学会聘为“中学物理教学专业委员会第五届理事会常务理事”；20__年1月论文《新课改下对初中语文课堂教学的反思》在《__教育》发表；20__年9月主持省级课题《新课改下的初中语文课堂教学设计、实施与反思研究》鉴定结题；他多次被学校评为“课堂教学改革先进个人”，先后被命名为县级“骨干教师”和“学科带头人”。

“莫道今朝花开早，料得明年花更红。”相信以他的高尚的人格魅力，兢业的精神品质，精湛的教学艺术，一定会走出一条不平凡的教育之路，为四中教育事业做出突出贡献。

全国最美教师个人事迹材料范文 篇3

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最难忘，讲台上您那怡人的风采；

最难忘，夜灯下您批改作业的繁忙；

最难忘，您不辞辛劳为学生答疑解惑；

最难忘，您两鬓又多添了几缕银霜；

是您，精诚协作推进“竞合乐学”教学模式；

是您，赓续百年初心，担当育人使命！

本期，我们推出的优秀教师就是

五年级五班的语文老师——__！

恰逢开学，小雏鹰们展翅飞翔，向着新目标奋勇前进。她和她的孩子们也荣升五年级了，他们有了新的目标，新学期将朝着新目标勇往直前。回首刚刚过去的四年，其中有苦有乐、有欢笑有泪水、有收获有成长。

一、“竞合乐学”，打造品质课堂

结合学生思维发展的特点，激发学生兴趣，积极引导学生参与到课堂中来。每一节课，她都会精心设计一个小活动，多彩多样的课堂活动让语文课生动有趣。孩子在活动中学到知识，小组合作，竞争学习，孩子们在学习过程中体验到学习带给他们的快乐！

二、分层作业，巩固教学效果

为满足不同学生的学习需求，科学合理的分层布置作业正好照顾到日常情况中所说的“吃不饱”、“吃不了”的两头难问题，满足了大部分学生的求知欲，使学生能体验到成功的喜悦。每节课结束后，针对孩子对本节课掌握不好的地方，有针对性地制作任务卡，让他们及时巩固课堂所学。任务卡上设计6-7个难易度不同的任务，让学生根据自己的情况进行选择。前三个任务为必选任务，也是基础任务。基础任务包括：识字检测（生字注音）、生字识记（抄写或组词）、课文朗读（发送语音到班级微信交流群）。后三个任务为选做任务，也是提高任务。提高任务包括：课内阅读理解、句子理解、句子扩展、课外阅读扩展、朗读任务扩展等。

三、规范书写，养成良好习惯

对于孩子的书写，除了课上的讲解练习，一二年级时，她会在每一个孩子的本子上进行范写。孩子每一次书写都会收到及时反馈，书写优秀的获得一个印章，集齐五个印章可以获得五个积分，孩子书写积极性有了明显的提高，字也越来越漂亮。学校为她的班级举办了“写规范字书文正情”书法展，极大地增强了学生书写信心。学习习惯的养成对于孩子一生都很重要。小学生好的习惯养成一般都是在学校班集体的大家庭中，利用暑假，坚持练字，每周一篇古诗，既复习了古诗，又规范了书写。

四、扩展阅读，提升综合能力

为培养学生阅读的兴趣，锻炼学生语言表达能力，从一年级便开始在班级内开设晚安故事电台，按照学号，每个学生每个晚上分享一个故事。现在已经有很多学生开始了自己的FM电台，好故事也会分享到公众号平台。寒暑假时，在班级交流群内开展每日阅读鼓励，学生们分享一篇文章，用自己的话说说故事内容，分享自己找到的好句子，好词语，利用假期提高学生的阅读量，效果显著。

五、班级周记，记录生活美好

为培养学生写作兴趣，提高写作能力，为高年级写作奠定基础。二年级上学期开始，由全体学生担任班级小记者，记录班级内趣事。根据学生上交的周记进行批改筛选。每周一次，选出优秀周记，周四进行公布表彰，由班级中的小朗读者进行朗读分享。优秀小记者的文章发表在“小DAY和孩子们”的公众号上。

六、坚持反馈，完美家校合作

为更好的实施教学，强化学生自我管理意识，提升自我约束能力，在班级施行“竞合乐学”小组赋分评价制度，平时的学习过程中，都及时反馈，并积极评价。积极有效的反馈使孩子对学习的认识更加清晰直观。每天坚持在班级群内进行反馈，每周五对学生的学习情况进行一周反馈，反馈包括每天的听写，背诵，上课情况，任课教师反馈等，以便家长更好的了解学生的学习情况，实现家校合作。

“竞合乐学”教学模式利于学生的智慧与德性的生长，代老师的教育就像水一样无声无息地涨满整个课堂。经过四年的实践和探索，她在教学上找到了一些适合学生利于提高学生能力的小办法，在今后的每一天，她会继续坚持上好每一节课，根据学生特点和发展设置更多有趣的教学活动。打造更有质量的课堂，用心爱学生，做有温度的教育者！

全国最美教师个人事迹简介 篇4

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吴江区少先队总辅导员助理、思贤实验小学德育处主任，中小学“少先队活动”高级教师、吴江区德育学科带头人。徐老师先后曾任江苏省第七届少工委委员、苏州市第八届少工委委员。曾获江苏省“十佳少先队辅导员”、江苏省少年儿童“手拉手”活动先进个人、江苏省队歌视频展播优秀辅导老师、吴江区“优秀德育干部”、吴江区教育系统抗疫“优秀志愿者”等荣誉称号。

教育故事

总有一些人在坚守，总有一些事要完成。茫茫人海，师者之诚，春风化雨。在集体的利益、工作的需要面前，无论分内分外、大活儿小活儿，徐老师从不说“NO”;时间的紧迫、任务的艰巨都没有阻止他拼搏奋进的脚步。徐老师以无私奉献、忘我工作的热情，牺牲了无数个节假日的休息时间，凭着遇到任何困难都不放弃的拼劲儿，靠着不做到极致不停工的钻劲儿……为我们展现了一个又一个精彩的活动瞬间，每次活动后大家满意的笑容就是他殚精竭虑后的“甜点”。

作为吴江区少先队的骨干力量，徐老师充分发挥自己的专业特长，对吴江区的大中队辅导员进行专业辅导。徐老师多次受邀在苏州市和吴江区的少先队活动中作少先队工作专题讲座和交流分享;多次辅导苏州市和吴江区的辅导员参加省、市少先队辅导员技能展示大赛，获得优异成绩;平时也经常为区里其他学校的大队辅导员们解疑答难，帮助他们解决在少先队工作中遇到的问题，为吴江区的少先队工作贡献了自己的一份力量。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇5

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她自19__年参加工作以来，一直勤于教学，勇于教改，乐于带班，因此，多次被评为“市级先进工作者”，所辅导学生多次参加全国英语竞赛，佳绩频出。

历年来，担任初中英语教学，肯于钻研业务，精于英语教学，注重指导学习方法，培养学生思维，课堂教学方式新颖，效率很高，所任班级英语教学质量一直名列前茅。

多年来，担任班主任，在班级管理中，注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松愉悦的学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验，是学生的良师益友。她就是老校区七（8）班班主任及七（5）、七（8）两个班英语科教师孔__。

全国最美教师个人事迹材料范文 篇6

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他热爱教育、关爱学生，勤于专研，注重激发学生学习兴趣、教学幽默风趣，形成了自己的“三格”教育风格：

格式——注重课堂常规

格调——激发学生兴趣

格局——强化育体育心

乡村从教十九年，曾因学校需要而放弃进城的机会，先后在西周镇中心小学、晓塘乡中心小学任教。他注重课改、重视科研，曾获全国创意优秀教学设计二等奖、20__在杭州执教《仰卧推起成桥》，并凭借优异的科研能力、优秀的业绩，斩获浙江省教改之星金奖（第一名）。微课《篮球：双手胸前传接球》获市优秀微课。

他爱生如子，从教以来每年均辅导学生参与各类各级比赛，曾辅导学校学生田径、篮球、棋类获县第一、第二名等，在每次的县学生体质健康抽测成绩均名列前茅等。《小学课用球类收纳存储柜》《体育课用跳绳收纳装置》两项体育器材发明获国家发明专利，出版《小学体育课堂有效教学策略研究》、《体育教学创新和管理创新》个人专著2本，先后被新疆石河子大学、乌鲁木齐职业大学等十余所高校聘为授课专家或兼职教授。近年来担任宁波市教师基本功比赛、高级职称评审、教师资格证考试等评委。

在全国论文报告会、省级、市级论文评比中共获一等奖二十余次，近年来主持省市级课题10余项、省市级重点课题3项并获奖，在中文核心期刊、国家级等期刊《中国学校体育》《体育教学》《校园足球》《教学与管理》《教学月刊》《基础教育参考》《基础教育论坛》等30余种刊物发表论文100余篇，部分科研成果被新华网、人民网、新浪网等诸多媒体进行过转载，教育心得被《人民日报》记者采访报道并刊登出版。近年来先后受邀在北京、天津、新疆、福建、山东、安徽、重庆、浙江、四川、河南、山西等多地执教公开课和讲座，受到专家及同行的高度好评。

先后担任过学校音体美教研组长、学校团支部书记、校办公室主任、教科室主任、分管教学副校长、学校校长、党支部书记。工作一直兢兢业业，在教学、竞赛训练、学校管理工作中任劳任怨，各项成绩出色。牢牢树立为学生服务的理念、以发展学生为中心，尽最大能力使学生都能学有所得、学有所长。近年来已经承担县名教师带徒三届，指导年青教师在省市级以上各类教学业务比赛中频频获奖。分管学校教学、师训、教科研期间，指导学校青年教师论文、课题获奖数量屡创新高、学校校本研修连续6年获三届县优秀校本研修学校，学校青年教师业务发展突出，在市、县级各类业务评比中成绩突出。个人优秀事迹先后被市、县级媒体多次报道。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇7

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李__老师，__中学历史教师。

作为一名一线教师，她敬畏课堂，从不敢匆匆走入，在教学中，从分析学生、研究新教材入手，进而采用多种教学方式引导学生学习，激发了学生学习的兴趣，学生的分析能力、思维能力等多种能力得到不断提高，学生成绩优异。她将继续怀揣着这一份厚重的责任，以最扎实的工作态度，去创造更多的奇迹。

全国最美教师事迹材料范文怎么写 篇8

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__X，男，中共党员，__市优秀共青团干部，二级教师，202x年7月毕业于陕西学前师范学院体育学院，202x年8月通过事业单位考试进入__市第一小学担任体育教师。

入校以来，他踏实学习，积极参与各级各类活动。202x年6月被聘为__市教育科学“十三五”规划课题《小学体育培养学生合作意识的实践研究》课题组成员，次年7月，顺利结题；202x年12月在__学院体育学院课程实践活动中被评为“优秀指导老师”；202x年10月，在白河县体艺学科“名师大篷车”送教活动中执教《小鸡快跑》示范课；同年12月，在__高新区党员教师教学大比武暨思政课展示活动荣获小学组一等奖。撰写的论文及制作的微课多次在市级获奖；多次荣获省、市、区级“优秀教练员”、“优秀裁判员”称号。

教学之路道阻且长，他将把握好在汤懿工作坊与前辈同仁们一同共事学习的机会，用汗水辛勤耕耘未来。

全国最美教师个人事迹材料范文 篇9

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__，自1991年参加工作以来一直在延庆第三幼儿园做教师，多年的不断坚持与努力付出，收获了“全国优秀教师”、“北京市人民教师提名奖”、“北京市优秀教师”、“北京市青年岗位能手”、“北京市学科带头人”、“延庆名师”等荣誉称号。

20__年初作为北京市学前教师代表参加北京电视科教频道“非常向上”栏目“开学第一课”。20__年教师节前在教育部和CCTV组织的“寻找最美教师”活动中评为“特别关注”奖，并现场上台发表教育感言，随团队宣讲“四有好老师”。随后，又作为嘉宾在央视网演播室接受“最美教育论坛—文化传播”的访谈。

一、做真教师

教师的初心是着眼儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和回归生活的教育，传递生命正能量。她始终扎根在教学第一线，每天站在孩子的立场思考、设置环境，创造生活。心里永远住着一个孩子，用个人的独立思考去看教育。她坚定把每个孩子的事儿放在心上，做孩子幸福成长的引路人，这是教师作为社会工作者应有的责任和担当，更是为孩子的幸福成长筑一道安全的防火墙。

二、独具匠心，在研究中积淀教学特色

几年来，她几乎每天都用镜头、照片与声音记录和孩子互动的故事，然后反复观看，重温幼儿的学习过程和自身教育行为，解读幼儿的学习行为，了解幼儿的需求，思考支持回应的策略。就是在这样的互动研究中，她探索出了教师作为支持者的经验支持、心理支持、环境支持三种互动策略，让教室成为一个有生命不断成长的地方。

三、捧出赤心，在家长中树立专业而又亲和的教师形象

捧出一片赤心，让家长看到真心诚意。每个人都是充满智慧和灵性的成长个人，因此，做家长工作不是为了改造教育家长，而是唤醒他们内心的教育自觉和力量，帮助他们建立育儿自信心。在参与活动中，让家长认识到自身力量，进而开始主动学习育儿正能量。

四、传火于薪，为教师专业成长充分示范引领和辐射

在自己实践研究的同时，她还兼任园内教科研工作，带着老师在实践中寻找研究的问题，鼓励她们生成个人小课题进行研究。带动了一批教师走上研究型教师成长之路，有效促进园内教师梯队培养。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇10

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为了学生的健康成长，她全身心地投入，细心关注班级每位学生，她像妈妈一样爱着每一位学生，她，就是__中学20__级二班班主任——__X老师。

为人师表，注重身教，做学生表率。

“师者，传道授业解惑也”。担任班主任二十年来，她注重自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她每天早到晚归；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。“让别人因你的存在而感到幸福”，这是崔老师给孩子们的寄语中的一句话，她用自己的实际行动印证了这句话，也让20__级二班因此成为了正气有爱温暖和谐的班集体！

关爱学生，做学生的知心朋友。

她对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。学生遇到问题时，她从没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，细心观察，用无私真挚的爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，以此获得了教育的最大功效。

培养班干部，让每位学生，成为班级的主人。

积极向上的班集体的形成，离不开班干部的重要作用。崔老师很善于培养得力的班干部，班级成立之初她通过仔细观察鼓励各方面能力强、关心集体、有强烈责任感的学生竞选班干部，并根据自己的特长选择岗位，最终由同学们民主投票产生。每天有两名班干部担任值日班长自主管理班级，从早读、卫生、课间秩序、作业完成情况到晚间作业的编辑发群都由他们完成，每天还要在家长群里做值日班长播报，总结归纳同学们在学校一天各方面的情况，有表扬也有批评，更多的是鼓励的言语，建立了家校沟通的桥梁。同时，将班级划分成五大排，每排的人员由排长自己选出，座位由排长和排员商量而定，每排有7名同学，早读后每位同学都要负责收本排同学一门课的作业，让每位同学都成为了管理的主人。崔老师管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气。

班里的每个孩子都在崔老师的眼里、更在她的心里。崔老师善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信孩子们未来的辉煌，就在她的无私奉献与关爱之中。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇11

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__X，1994年生，中小学二级教师，现任__实验中学九年级数学备课组组长，1807、1808班数学老师，1808班班主任。

初识卞老师，就被卞老师明亮的双眸所吸引，这双眼睛里承载的是对教育教学如火热情。自20__年入职以来，她陪伴孩子们一步步走到初三，用自己的青春与汗水浇灌着1807班这颗参天大树。对于班主任这个充满挑战的工作，她很好的承担了班级的组织、设计、管理。为班级设定明确的目标和方向，引导激励学生努力进取。她对待学生严中有度，严中有爱，关爱每一位学生的健康成长，时刻关注学生的点滴变化。

理智对待学生的不足与缺点，积极帮助班里同学解决学习生活上的困难。她既是学生的老师、也是学生的朋友、家长、引路人。从每天六点钟的起床洗漱到晚十点的熄灯就寝，她都亲力亲为，是学生初中时光中最长情的陪伴者。

身为九年级数学组的备课组长，她对同年级组的青年教师起到了很好的榜样作用。在完成教研任务的前提下，她对于毎节课堂都精心准备，认真设计，讲究方法，向课堂四十分钟要质量。认真研究数学教学大纲，抓住重点，突破难点，并针对班级具体情况，因材施教，因人施教。积极参与到教育教学能力培训中，提高教学水平，增强业务能力。她积极与同学科老师交流研讨、学习；不断提升学习自我能力，与相同班级的任课教师也积极交流，时刻怀着谦逊之心。在她的努力下，所带的1807及1808班在年级中一直保持着不错的成绩。

明眸善睐，循循善诱。她的青春与__同在，__也因为她的存在增添了一抹色彩。静待桃李满天下，何用堂前更种花。

全国最美教师个人事迹简介 篇12

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奉献毕生心血 坚守乡村教育

__，56岁，中国共产党党员，图们市长安中学高级教师。从教35年来，__始终立于三尺讲台，坚守着乡村教育。多年来，__虽孤身一人，但她斗志昂扬，将毕生的青春和热血都献给了长安中学，献给了乡村教育!

班主任工作中，她视学生为己出，把学生的事当成自己的事;她辅导学生，百问不厌，诲人不倦;她无私奉献，主动为家庭困难的学生垫付费用或购买衣服;她耐心细致，用自己的一言一行，感染着每一个学生……

在数学教学工作中，她始终如一，做到学数学“一个学生也不能少”。她坚持第一个走进教室，注视着孩子们走进班级;她主动一对一辅导，点对点沟通，一个也不放弃……如今的__，衣着打扮朴实无华，但精神饱满，神采飞扬;声音略带沙哑，但始终温柔和蔼，彬彬有礼。

虽然是一位老教师，但__在教育教学改革中始终走在前沿，不断更新教育教学理念，提升教育教学能力，探讨适合乡镇学生的教育方法，探索适合小班制的教学模式。去年，__申请延迟了退休，她说：“我舍不得离开耕耘了三十多年的土地，舍不得那些就读于农村学校的孩子，我想陪伴着更多的农村孩子走向更广阔的的天空。”

__多次被评为“市优秀教师”“市优秀班主任”“优秀教师标兵”等;先后获得“市优秀党员”“市劳动模范”“敬业奉献—图们好人”“州优秀教师”“省师德标兵”等荣誉称号。在数学教学工作中，曾取得中考数学“乡镇组第一” “优秀中考教学指导奖”等称号;在市统考中曾取得“平均分第一” “优秀率第一”的好成绩。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇13

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陈老师自参加工作以来，一直在教学一线从事英语学科教学，长期担任班主任工作，她热爱教师这个职业，在教育战线上默默耕耘了二十五年，甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。教学上她潜心研究，业务精湛，她所教的班级的成绩总是能遥遥领先；班主任工作她心系学生，始终如一，在学生的眼中，她既是严师，又是益友；教科研工作她能潜心研究，成绩显著；她的成绩有目共睹，先后被评为栖霞区优秀教育工作者，栖霞区师德标兵。她所带过的班级也先后多次被评为校优秀班集体。她说她的人生目标，就是努力要求使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师，她说到了，她也做到了。

爱岗敬业，无私奉献

“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，陈老师时刻牢记在心，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，干一行，爱一行，精一行，陈老师一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到为人师表，廉洁从教。可以说对教育事业倾注了满腔热情，从心里上认识到做为一名教师应在默默无闻中无私奉献。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

讲求实效，业务精湛

在教学上陈老师总是精雕细琢，精益求精。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。认真上好每一节课是她心中最重要的砝码，她深知教“新课标”，就要有新方法，尤其需要在备课上下真功夫，必须深入细致的备好每一节课，她的持之以恒的精神真是让人心悦诚服。在备课中，她认真研究教材，力求准确把握重点、难点。从不放过一点点的细枝末节，她潜心研究教材教法，广采他山之石，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

古人云：授人以鱼，不如授之以渔。陈老师教学也意识到了这一点，并且课堂教学风格也日渐成熟，她在教学时不是要求学生死记硬背单词，通过发音去拼写单词，注重对学生阅读方法的指导。积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力，培养学生核心价值观。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消化得了”。历年来，她都是出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

心系学生，始终如一

陈老师热爱自己的事业，发自内心喜欢这个职业，她把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致的倾注在每一个学生的身上。在做班主任的时间里，“爱”始终充盈在她的心中，爱当然一视同仁，不会厚此薄彼，爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

洲上的生源并不是很好，好的生源流失严重。对英语教学存在很大的困难。学生的学习基础较差，有的甚至连字母都不会写，而且无心学习，她就经常做学生的思想工作，并利用业余时间无偿为他们补课，设法让每一个学生在英语学习过程中找到自信，发现学习的快乐。就这样，在极其困难的情况下，她所的班级的成绩奇迹般的直线上升，学生学习英语的兴趣也日渐浓厚。其实，这二十多年来，她一直如此，所带学生无论顺境还是逆境，她都是从不懈怠，始终如一，把一切空间和时间都留给了学生，关注学生成长中的每个细节，她既是严师，又是益友，学生有了错误，从来没有简单敷衍，而是循循善诱给他们讲道理，因为有了爱与喜欢，学生总是喜欢上她的课，喜欢找她谈心，让她感到由衷的欣慰，辛苦过后的幸福感也会油然而生。

潜心研究，成绩突出

新时代的要求当今的教师能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。陈老师显然很清楚这个道理，在区内她积极承担公开课。20__年工作二十一年的她还参加了红枫杯赛课并获得二等奖。并且她积极参与课题研究，提高自己的科研能力并与20__年参加区课题研究并结题。先后有一篇论文发表在考试周刊上，另有五篇论文和一篇教学案例在区里获奖。

任劳任怨，恪尽职守

今年她带着学校的信任的期待，担任班主任，在工作中她更是任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，早来晚走，和师生关系融洽，班级的工作开展得有条不紊，有声有色，受到学校领导的好评。尤其是她所任教的英语学科一直在同年级中保持第一的好成绩。

成绩属于过去，路还在脚下延伸，她没有慷慨激昂的豪言壮语，她有的是分分秒秒地珍惜宝贵时间，真真切切地为学生无私奉献，踏踏实实地做着该做的工作，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出最灿烂的花朵。用自己的爱心成就自己的教育梦。

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__X，男，33岁，硕士研究生，毕业于西安体育学院，篮球国家一级裁判员、田径国家一级裁判员，篮球国家二级社会指导员，中国篮协E级教练员。__市第一小学体育教师。202x、202x年、202x年连续三年担任国培计划-乡村幼儿园转岗教师篮球技能讲师，202x年12月获得汉滨区中小学幼儿园赛教一等奖，202x年5月带队获得汉滨区校园足球联赛幼儿园组冠军，获得汉滨区校园足球联赛优秀教练员，202x-202x年参加__市中学生篮球联赛裁判工作，均被评为优秀裁判，202x-202x年带队参加__市小篮球联赛获得冠亚军多次。

在工作或生活中他始终坚持一句话，如果决意去做一件事了，就不要再问自己和别人值不值得，心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。

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孙__老师认为学习的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会学习之美，深受学生喜爱。

所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班级体”。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，并在教学比武中获奖。

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他被学生和同行们亲切地称为“大树”老师、被家长朋友们称为四十九中的“高”老师、被领导们视为负责任、能担当的老师，他就是湖北省第二届印象教师、武汉市学科带头人、青山区优秀共产党员、武汉市第四十九中学优秀教研组长、高级教师__X老师。

张老师认为“一切过往皆是历史”，过去是现在的历史，现在是将来的历史。他主张优化课程资源、开发校本课程，实现有温度、有深度、有高度的历史教学，提升学科关键能力和核心素养，所上公开（微）课获全国、省、市一二等奖，多次参加全国、省市联考试题的命题和解析，所做的中学历史教学和备考报告获得同行的好评，作为学校学术委员会和多届高三专家组成员，推动学校发展和高考成绩不断创造新的辉煌。

张老师善于开发实施校本课程，践行新发展理念，促进教书育人高质量发展。他主持（参与）开发《军事史论与实践》《青山史话：从荒原到宜居城区》《中国钱币文化》《低碳生活与海绵学校》《汉绣》《中国民俗文化》《普通高中课程育人探索》《高中学生学业生涯规划导读》等八门校本课程，出版八本校本（地方）教材，其中《高中学生学业生涯规划导读》被评为武汉市“十大最美校本课程”，《军事史论与实践》《低碳生活》被评为全国优秀课程。《低碳生活》获湖北省校本教材评选特等奖、《青山史话：从荒原到宜居城区》获湖北省校本教材评比一等奖。

一、看青山，思蝶变，助力学生成长

在实施校本课程《青山史话：从荒原到宜居城区》的过程中，张老师发现同学们对家乡青山镇的变迁非常感兴趣，张老师一边在社区学校中宣讲《青山史话》，另一方面他还指导学生实地参观青山胜景（武丰闸、江滩、戴家湖等），采访历史变迁的见证者（原居民），了解其前世今生，开展“我的家乡”为主题的历史写作。其中张宇婷同学通过一个暑假的走访和记录，完成《青山古镇的蝶变》的写作，通过省赛、全国决赛，最终获得“燕园杯”全国中学生历史写作比赛一等奖。

另一名学生王甫松从自己的姓氏和家族出发，通过对族谱的研究，撰写论文《城步县王尧臣墓墓主身份的几点质疑》发表于《中国文物报》，撰写的论文《浅论晚唐至五代耀州与辉州关系》获得全国中学生历史写作大赛决赛三等奖。张老师认为让高中生学会用历史的思维和发展变化的观点看待社会和事物，将会使他们终身受益。多名学生考入清华大学、复旦大学、中国人民大学等名校。

二、讲军史，论热点，厚植家国情怀

“天下虽安，忘战必危”。十多年来，张老师一直积极开设军事史校本课程，出版了《国防教育读本》地方教材。他通过组织学生学习古今中外军事史中的战争、兵器、将帅、谋略、国际热点等，引导学生胸怀天下，了解战争规律，增强__意识和捍卫祖国利益的热情。

在学习“战例选讲：诺曼底登陆战”时，张老师引导学生认识战争电影和真实历史的区别、探讨盟军为什么选在诺曼底登陆、假如你是盟军统帅艾森豪威尔如何出其不意地实现登陆、诺曼底登陆成功的经验及其对中国统一有何启示等问题，引导学生积极学习，热爱__，但不畏惧战争，报效祖国的决心；

张老师还通过“中东局势”“乌克兰局势”的教学，组织学生分享乌克兰的历史、地理、宗教、民族概况；中东地区冲突的根源；通过学习，学生逐步学会透过战争的现象看本质，系统化分析国际问题。张老师还利用本地丰富的军事史资源，组织学生在节假日参观黄兴拜将台、辛亥革命博物馆、中山舰博物馆、海军工程大学国防教育基地等，增强国防自信心、自豪感、使命感。在相关部门和张老师的共同努力下，武汉市第四十九中学被评为教育部国防教育示范学校。

三、尝民俗，品文化，传承民族血脉

文化是一个民族的血脉，武汉市青山区现有市级非物质文化遗产项目六项（武汉剪纸、青山麻烘糕制作技艺、明式家具微缩技艺、传统车轿制作技艺、江式撕纸、泡沫仿真制作技艺）市级非物质文化遗产项目代表性传承人四人（武汉剪纸）刘士标、江先孝、（明式家具微缩技艺）阎民怡、（青山麻烘糕制作技艺）柳长瑛等4人。张老师结合丰富的区域民俗文化资源和学校人文特色的优势，主持开发实施《中华民俗文化》校本课程，出版了《中华民俗文化》校本教材。

张老师依托地区民俗教育资源、学校民俗活动室、校史馆和学校得道园、得趣园等，通过制作、体验、表演等方式，引导学生开展项目式学习，创造性开发青山区民俗文化中钢铁元素、移民元素、古镇元素等，总结民俗文化的特点，分析其原因。张老师还指导学生开展课外探究活动，实地调查区域性的民俗、民风，增强民族文化的传承意识，增强民族自豪感，自信心，树立为国家、为家乡发展建设，勤奋学习成才的志向。

四、新形式，赓续红色基因

作为武汉市基层理论骨干成员，张老师充分利用历史学科资源、抓住特殊纪念日组织学生设计纪念日展板、撰写纪念文章，从而做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。20__年抗疫期间，张老师开创性地组织实施“从历史长河探寻武汉抗疫必胜因素”线上公开课、在第20个宪法纪念日时组织学生进行中国宪法史的学习。20__年在纪念“五·四”102周年主题团日活动上，张老师以《钢城为证》为题，组织学生回顾了在党的关注下青山的变迁与发展，受到听课师生的好评。本节课被制成录像课参加省市评比。在青山区教育系统上，张老师领衔主讲联合党支部学习课《钢铁作证：党的足迹在青山》给听众留下了深刻的印象。

20__年8月张老师以热播电视剧《觉醒年代》为素材，以公益在线直播课的形式主讲《李大钊：以青春之我创造青春之国家》线上课，受到全国各地400多在线学习者的__个点赞，听课学生直言“感动得哭了”“有百家讲坛的大师风范”。张老师还通过录制微党课，赓续青山红色基因，培根铸魂。

纵览古今育英才，横观中外造栋梁。作为一名中学历史骨干教师，张老师砥砺前行，通过开发实施丰富多彩的历史课程、开展多项教科研课题研究，带动培养了一批名优教师和学生，张老师先后被评为武汉市教科研选进个人、武汉市优秀历史教师、武汉市学科带头人，湖北省教育技术课题研究优秀实验教师，全国优秀课程教师，为基础教育发展作出了贡献。