优秀教师个人先进事迹材料范文（16篇范文）

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优秀教师个人先进事迹材料范文 篇1

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马老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自20__年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经，方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，马老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

马老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的`老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。

同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

自20__年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入马咀小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

马宝玉老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20__年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》；20__年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖；20__年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖；20__年3月评为钟祥市教育先进个人。

最满意教师推荐表个人事迹材料 篇2

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贾科

自动化学院助理教授，09011801、09011701班班主任。所带班级连续两年获评校“先进班级”，获评校“先进团支部”，院篮球赛冠军、拔河比赛亚军、新生运动会“精神文明奖”等班级荣誉。指导学生获批省级大学生创新创业训练计划项目一项，美国大学生数学建模比赛二等奖一项。

与同学逐个面谈，了解学生性格特点和学习动态，与学生形成亦师亦友的关系，让学生有所依也愿意听从班主任的批评或建议。时刻以学生角度思考问题，认真帮助学生解决问题，提醒学生超前思维，提前规划学生和人生。注重方法论和科学史观的培养，让学生理解如何做好每件事和科学家们的思维模式。同时注重因材施教，对不同学生采用不同的指导方法。三年来，通过多次面谈，了解了每位同学的性格特点和特长，班主任工作也更加游刃有余。

“言传身教，润物细无声。对学生的指导必须以身作则，才能潜移默化地影响学生。班主任的工作不仅是认识学生，理解学生，指导学生的过程，更是认识自我，反思自我，提升自我的一个过程。希望同学们能够将“公诚勇毅”的校训铭记于心，落实于行。”

关于最美乡村教师个人事迹材料 篇3

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根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献

我叫--，一级教师，中共党员，从1981年至今，一向在--镇中心幼儿园工作。根植乡村幼儿教育，三十六载情真意切，三十六载倾情奉献，和广大的农村老教师一样，我生于农村，扎根农村，珍视农村教育事业，犹如农民珍视土地一样，从成为教师的那天起，我就满怀对教育的钟爱和深情，就像农民那样精心地“耕种”自我的“田园”，收获着幸福与喜悦。

一、扎根山村一辈子，最美青春献给家乡教育。

1981年5月，刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬，融入了幼儿教育的大家庭。在那里，应对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔，我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点，教师的一言一行，一举一动，在无形中都会深刻地影响幼儿，作为一名幼儿教师，不仅仅要拥有爱心，拥有职责心，还要拥有一颗执着的事业心。

那时候，教学条件十分简陋，一个教师就是一所学校，在那样的环境里，教学的知识技能只能靠自我去摸索和感悟，我白天去上课，只能晚上回家研究教材、练习教学基本功，准备第二天上课的资料。那时我经常感冒，嗓子发炎，浑身酸痛，顾不得休息，吃几片药坚持着。当时的我还是个民办教师，收入微薄，曾有句老话说“家有半碗粮，不当孩子王。”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱，有的学理发收入也很丰厚，但我就是凭着对这份工作的热爱，坚持了下来，敢于吃苦，甘于清贫。--年后，国家对民办教师的工作给予大力肯定，全部转正，我才开始享受到公办教师待遇。转正后的我，感激...，更是拼命工作，圆自我的青春梦。

--年，我的爱人因工作需要调到城里，带家属进城区工作的机会摆在我面前时，我犹豫了，但最终还是果断地放弃了。我爱农村这片乐土，更爱那些纯真稚气的孩子们。我告诉爱人：“我实在舍不得这些孩子，农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。”爱人对我的选择表示了理解和支持。

二、勤学苦练基本功，锐意进取这一生。

学高为师，身正为范。我深知：当教师需要知识，需要教书育人的智慧。要想成为一名优秀的幼儿教师，仅有时刻跟上教育改革发展的步伐，不断的提高自身的理论知识和技能，所以我勤于钻研业务，善于抓住一切机会潜心学习。

刚开始我在--镇马安村任教，就是一个懵懵懂懂的大孩子，什么也不会，我就勤奋地练习键盘、舞蹈、声乐……凭着自我的刻苦和悟性，在很短时间内就掌握了教学常规和基本技能。

由于工作认真出色，1985年，我被调到--乡中心幼儿园任教，并担任全乡幼师辅导员，同年我被选派到临沂幼儿园参加幼师培训，系统地学习了声乐、舞蹈，键盘等……我勤学苦练，异常键盘的指法最难掌握，有一次在临沂百货店买东西时，我双手放在柜台上，不停地敲打在练习指法，营业员问，“你的手怎样了”我才回过神来。刻苦勤奋练就了我扎实的基本功。

回来后就负责培训全乡幼儿教师，那时培训都是利用星期天，每个星期都要组织学习。全乡36个村的幼儿教师，在乡党委礼堂进行五项基本功学习，我认真地准备，从基础的乐理和识简谱开始，一丝不苟地组织培训，虽然年年加班毫无补贴，但我乐于奉献，毫无怨言。

实际教学中，我遵循幼儿年龄特点和成长规律，刻苦钻研教材，按要求认真备课，恰到好处的挖掘农村乡土资源，创新教学方法，精心设计每一次教育活动。

这些年，我还一向坚持阅读《幼教园地》等书籍，学习幼儿教育新理念，并学以致用，虽历尽艰辛，从不喊苦叫累。

三、爱园如爱家，爱生胜爱子。

“一切为了孩子，为了孩子的一切。”我就是这样爱园、爱生，时时刻刻要求自我，践行着这一诺言。

记得1996年，一个雨夹雪的日子，午时放学后孩子们陆续地被接走。有一个徐家庄的孩子没人接，我让其他教师先回家，自我等了一个多小时，家长还是没来。天已经黑了，孩子家长又联系不上，雪越下越大。孩子又急又饿，我拿来饼干一边安慰孩子，一边耐心地等。天大黑的时候，家长才急急忙忙地赶来，家长不停地说多谢，我嘱咐家长路上必须要细心，必须要按时接孩子。

我爱人在党委工作，更是顾不上家，照顾女儿就全部落在我的肩上。在1993年下学期，迎区教育局评估检查的日子里，女儿几次说嗓子疼，我就给她吃草珊瑚含片，自我又继续工作，直到女儿说不出话来才去医院看，是扁桃体先天性肥大，医生说要立刻做手术。那可不行，教育局检查的第二天就到了，我还是等检查结束了才安心的带女儿去做的手术。

就这样，我对教育的执着，对孩子的热爱，就是在36年这些细微的工作中，三十六年如一日，我把自我的青春无私奉献在农村学前教育这片土地上，勤恳敬业，任劳任怨，付出的是汗水，收获的却是一份沉甸甸的果实，一种赞歌，一种豪情!

犹如山间静静开放的一朵幽兰，没有傲人的身姿，没有绚丽的光环，默默开放，默默奉献，没有惊天动地的功劳，没有轰轰烈烈的业绩，开放在山间，生命之花就灿烂在山野。我坚定扎根在农村这片沃土，终其一生，为--的孩子，为家乡的父老乡亲们，更为--教育事业的发展，奉献自我的绵薄之力。

最美教师优秀事迹 篇4

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她，__X，鞍山市千山区唐家房镇小学中心校英语教师，曾获国家、省、市、区各级教学类奖项。此外，她还被许多厚重而真诚的客观评价认可，比如，学生的尊敬、家长的信任和教师同仁的肯定。

对__X来说，这些不仅是成绩、是荣誉，更是她的初心、使命和担当。她忠诚于党的教育事业，把每一名学生当作自己的孩子爱护。在教育教学第一线，她用持之以恒的爱心、耐心和专心，培养出一个又一个自信、阳光、品学兼优的孩子。__X说，她有她的“中国梦”，她的梦很小，小到只想把班里的每一个孩子教好；她的梦又很大，因为她希望自己教过的学生，都能成为国家、社会的栋梁。__X爱学生，她要求自己不仅要做一个传道、受业、解惑的师者，更要做一个对学生充满感情长辈。她说：“有时，一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子们的心灵带来温暖，让每个孩子感受这份温暖，是我的初心，更是我的使命。”

初心、使命、担当，都是具体的——具体的行动，具体的境界，具体的能量。__X的具体，体现在对学生的奉献中，体现在对专业的钻研中，也体现在对岗位的热爱中。

2020年她主动申请到村小交流，刚开始，孩子们还不适应，因为他们大多没有接触过英语，也不敢开口发声。于是，__X就先和他们交朋友，打破师生间的界限，久而久之，她成了学生们的大姐姐。下课了，孩子们甚至不愿出去玩，就想和她谈天说地。__X就带着他们做游戏、做实验，还给孩子们做沙拉品尝，激发他们对英语世界的兴趣。现在，村小的孩子们上课也不再拘谨了，总是高高地举起小手要发言。当然也有资质一般的孩子，__X就利用自己的课余时间进行义务辅导。功夫不负有心人，这次期中考试，她带的班级班取得了第一名的好成绩。

在学校，__X还有另一个身份——人事。这是一份十分枯燥的工作，每天与密密麻麻的数据打交道，还要整理各类上报材料。这里的每一个数据、每一份材料都与全校教师的个人利益息息相关，绝对容不得一丝差错，极其考验工作者的细心、周全能力。__X没有退缩，尽管日常教学工作已经排满了日程，她还是挤时间把每一项人事工作做好。为了把数据、报表做到完美，她经常把工作带回家做，甚至假期还要回学校加班。

2019年，学校35名教师赶上乡村十年评聘政策，这种大规模的晋级，对于晋级教师来说，是好事，是喜事，可对于人事来说，却是超负荷的工作量。从接到通知一直到顺利报卷的这段时间，__X每个周末都要加班，而且是晨曦微明就要赶到，夜幕深沉才能回家，甚至多次在学校工作到后半夜。时间紧、任务重，面对老师们的焦虑，她只能尽量压缩自己的生活时间，去帮助他们解答疑虑。有时回答的问题多了，嗓子都哑得说不出话，嘴唇都磨得发白，真应了“嘴皮子磨破”那句老话。那段时间，__X回家都几乎不说话，因为实在太累了，嗓子、嘴唇又没一处不疼的，跟爱人交流都尽量打手势，好在家人给了她很大的支持和理解。

因为工作太忙，无暇顾家，__X只能把年幼的女儿送到奶奶家照顾。偶尔不忙的时候，她就去看看孩子。有一次，婆婆对她说：“宝宝都好长时间没洗澡了，你能不能找时间带她去洗洗？”听了这句话，__X的心理防线瞬间崩塌了，眼泪止不住地往下流。是啊！她有多久没有好好亲亲孩子、抱抱孩子了？甚至连给孩子洗澡这样的小事都没时间，这还是一个合格的母亲吗？一股无比愧疚的情绪涌上心头，她觉得对不起自己的孩子，也深深地有愧于家庭。

但是，回归到学校的工作中时，__X又义无反顾地担起了她的责任和使命。每当学生的成绩有所提高时，每当老师们的调资、补助、职称评聘等材料成功报卷后，学生、家长、老师们眼中那满意的眼神，一次又一次坚定了她的初心。

教师爱学生的个人事迹 篇5

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今年前不久在《珲春四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师脱颖而出，她的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。

她是谁?她为何在学生心目中有如此高的评价?

她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称——一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。说起赵莲姬老师，与她共事的老师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”。经过她几年来不断实践探索，先后评为校内课改明星教师和市级数学学科带头人及州骨干教师;20__——20__年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验教师;今年，她又终于圆满地完成了课题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》的结题。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

(一)把热情付于进取

从事教育教学工作以来，赵莲姬老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永远是坚强的一面。

(二)把博爱撒给他人

赵莲姬教师的身体状况一直不是很好，十分低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力的状态，去年又得了严重的甲亢。但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生们留下的永远是快乐。她上课很有特色，声音洪亮，感情充沛而有活力。她在课上常常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也开始对数学感兴趣了。课堂间她经常俯身于学生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的孩子。

她的学生们是这样评价她的：

杨同学说：“赵老师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一起努力，一定会把成绩提上去的。’每个老师都能说出这样的话，但能坚持做下来的只有赵老师。”

吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很沮丧，一度失去了学习的信心。这时赵老师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很多道理。从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次进步时，赵老师总会第一时间鼓励我，平时经常给我打电话询问我学习上的困难。在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从36到66，从66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵老师。当我高兴地找到赵老师时，没想到她比我表现得还开心。成绩的背后是赵老师的真诚帮助，我会永远感谢赵老师，也将永远衷心祝福赵可亲可敬的老师身体健康!”

姜同学说：“我们都把赵老师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我们带来亲切感，我们已把赵老师当成我们大家中的一员。”

赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出，她教过的孩子都接受过她耐心的指导。

李同学是一个比较聪明但又十分好动的孩子，他的父母长期在南韩务工，平日里他和姥姥一起生活，很多学生和老师都认为他是一个很“难缠”的学生，但是赵老师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵老师当成了妈妈，每天晚上都要给赵老师打一个电话心里才踏实。劳累的赵老师无论一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话或把电话拨回去，通过电话沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难，赵老师就是这样一位可以为学生付出一切的优秀老师，她的高尚品格折服了班级里的每一位同学。

上届的王同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信心。赵老师常常抽时间找他谈心，并利用午休时间从最基础的“有理数运算”开始一步步耐心地同他一起拾起学过的知识，同时也慢慢地为他树立起了学习的信心。在赵老师的辛勤付出下，王泽伟同学的数学成绩从一开始的几分到最后的九十多分。此后王泽伟同学对数学产生了深厚的兴趣，并且有了很大的进步。有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松的做出来，看到他做出题目后兴奋的样子，赵老师脸上露出了幸福而满意的笑容。由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵老师留下了一封充满歉意和感激的信，信中表达了对赵老师的无限感激和留念之情，并向赵老师保证无论走到哪里都会牢记赵老师的教诲好好做人，好好做事，并嘱托赵老师一定要注意身体，看到这封信，赵老师流下了无限遗憾但又十分欣慰的眼泪。

金同学是一个性格很孤僻的孩子，由于父母长期在国外打工，平时缺乏交流的他对别的同学尤其是老师的关心总是拒之千里。看到这种情况，赵老师通过调动学生学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给他一切展示自己的机会，为他传输正能量。从此这位同学转变了，从开始不愿和老师说话到最后主动找老师提问题甚至合理化的建议，一步步成长为班级最优秀的学生。在备战中考阶段，赵老师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维。最后这位同学真的是不负赵老师的重望，在20__年的中考数学考试中取得了满分，这段佳话在班级和全校久传不衰。

与赵老师搭档的班主任都说，赵老师不知有什么魔力，我们班的孩子听她的课时每个细胞都在动，每根神经都在跳跃。学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学十分痴迷。

其实赵老师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。记得那次去杜郎口学习的时候，一同去的的老师都想给家里人捎点东西，可是赵老师想到的是给她的学生们捎点什么。她就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬可爱的老师。

赵老师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年老师的帮助，这些事迹大家听了无不为之感动。我校青年教师孙海霞参加全市的青年教师讲演赛，赵老师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满意后她才安心地躺下休息。在赵老师的悉心指导和帮助下，孙老师最终在比赛中获得了二等奖。我校的王国平老师参加全市的数学观摩课，赵老师同她一起反复修改着课件、教法、习题，认真思考课堂中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同努力王老师最终获得了成功，她所设计的课受到了全市老师们的一致好评。对于青年教师陈非非，赵老师更是不知付出多少努力，从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵老师一步步细心地指导着陈老师，使陈老师在业务和管理能力上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨干力量。赵老师就是这样一位大公无私、值得所有老师尊敬和佩服的人，是我们教师心中的最美丽的老师。

(三)把精力用在钻研上

在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学管理已经形成完整的模式体系。科学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一基础如何，经她的悉心经营总会成为学年的前茅。

她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进行了科学分组。课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法。她的做法不仅让好学生保持着积极性，更让学困生看到了希望。有时为使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进行仔细研究，直至满意为止。有效的措施加之她耐心的管理，班级的差生没了，不及格的学生也明显减少了。

她的经验在全校得到推广，并代表学年组和学校多次开出各种类型的公开课，在课堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮目相待。

赵老师每天无论多忙多累，她总会认真准备每一节课，她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精，并做到认真钻研教材。在课堂上，她把获取知识的主动权充分地交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，她更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓励学生主动参与、探索、思考。在课堂教学中她精心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面向全体学生，不放弃任何一个学生，并认真做好学生的查缺补漏工作。

在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，努力采用最先进的思想、最新颖的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复习课》、《正方形的判定》、《垂径定理》、《切线的判定和性质》、《对圆锥的探究》等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。

她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献;一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么;一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去面对生活。赵莲姬教师就是一个存有美，能创造价值，拥有幸福的人。这样的教师才能培养出身心健康的优秀学生。这样的教师才是最美的教师。

教师教育教学突出贡献个人事迹 篇6

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“全国最美教师”__：巾帼绽芳华 奋进铸华章

她20年如一日，兢兢业业，孜孜不倦，用一颗赤诚之心，在乡村教育这片热土上播种、耕耘、收获。用自己的一言一行诠释着一名乡村教师的神圣职责，用坚实的臂膀托起了乡村教育的一片蓝天，她就是“全国最美教师”获得者，草海镇保家中学副校长——__。

沐浴着春日暖阳，记者走进保家中学，在办公楼三楼，看到了正在认真备课的__，这样的工作她重复做了20年，但仍然专心致志、一丝不苟，改了又改的课件成为了她成长进步的“阶梯”。

__自2002年起一直从事教育教学工作，从乡村中学走出来的她，对乡村教育这片热土既熟悉，又有着特殊的情结。她本着一颗赤诚的教育之心，用自己的教育梦想之光，去点亮乡村更多的希望之光。用心用情去浇灌农村教育这片热土，呵护每一棵“树苗”，让乡村教育春色满园、百花齐放。

谈起取得的成绩，__仍然记忆犹新。刚参加工作时一个月领280元的工资，农村出身的她生活过得并不宽裕。但无论生活有多艰难，她始终牢记教书育人的初心使命，认认真真教书，踏踏实实做人，怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，坚持着自己的教育理想，默默耕耘。2019年，__加入了省级名校长工作室，借助良好的交流研讨平台，她进一步开阔了眼界，打开了思路，找到了提升自己的方法，也更加坚定了她用自己的智慧启迪师生，用自己的魅力感染团队的信心决心。

2021年3月，__被认定为威宁县第二批骨干教师、第二批县级教学名师。她还成立了名师工作室，把多年来教育教学积累的经验和方法毫无保留地分享给年轻教师，带领大家一起学习，共同进步。工作室里的老师通过交流学习，教育教学水平得到很大提升，也为威宁的教育事业蓬勃发展增添了力量。

“一分耕耘，一分收获”，由于工作成绩突出，__在2015年5月获得威宁县优质课一等奖，2016年被评为优秀班主任;2020年2月认定为毕节市第十四批市级骨干教师;2021年被评为全国最美教师。

__说：“一个个奖项，不仅是一项项荣誉，更是一份份沉甸甸的责任。我会把这份责任扛在肩上，在今后的工作中，竭尽全力去践行一名教育工作者的初心使命，把不断追求梦想的坚定信念和动力带给我的学生们。”

凭借多年丰富的工作经验和教学经验，__把情感渗透到日常教育教学中，通过通俗易懂、生动风趣的语言，结合实际案例，在一点一滴的教与学中让学生感受知识的力量，教学方法也得到了广大师生家长的一致好评。

保家中学九年级(2)班学生杨普说：“李老师上课的方法很独特，她总结的知识点也非常到位，把每个知识点都讲得非常详细，让我们班的每一位同学都听懂，牢固掌握所学的知识。”

九年级(2)班学生王杰丽说：“在课堂上她是一位好老师，在生活中，她是我们的好朋友，当我们遇到难题，李老师总会利用课余时间帮助我们。”

一花独放不是春，百花齐放春满园。秉承让学生“学会生存、学会做人、学会学习、学会共处”的培养目标，__一直用实际行动感染和影响着保家中学的师生们。正是一群__这样的老师们，不断播种、耕耘，让乡村教育这片热土实现了“百花齐放”。

先进教师表彰个人事迹材料 篇7

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为师者须有一颗敬业爱生的责任心。二十年的教师生涯，她是如此想的，也是这样做的。

作为一个一线教师，把每一节课都上成优质课，这是她的追求。对待教学工作，她严谨而细致，利用课余时间，钻研余映潮系列著作，在教学中大胆探索，自主设计出一篇教学新颖的教案(教学课件)，运用在课堂上，受到学生的欢迎。

20__年，她再次潜心于“语文主题学习”理论的学习。她研究、探索、实践，撰写的论文《浅谈“语文主题学习”丛书的使用》被收入《“语文主题学习”成果展》一书中，得到业内专家的高度赞扬。

一个好的`教师，同时是一个懂得心理学和教育学的人。诚如是，对待学生，她对自己的要求是做个“三心牌”教师，即爱心、耐心、细心。对待犯错误的同学，她总是心平气和的与之交谈，让他们带着信服而去。

教师工作是繁重而琐碎的，她从不畏苦。20__年，她刚刚做完手术，不顾医生必须休息够三个月的要求，就拖着病躯重返讲台，因为她放不下即将走上中考的学生们。语文老师需要跟早晚自习，多少个清晨，她头顶星辰，冒着严寒，与学生度过了一个个书声琅琅的晨读;多少个黄昏，她脚步匆匆，迎着酷热，与学生走过了一节节奋笔疾书的自习。

“爱岗敬业”的最高境界是“乐业”。立足三尺讲台，青春悄然而逝，但她无怨无悔，因为收获的是桃李满天下的幸福。

乡村教师个人事迹范文 篇8

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__市__镇__村镇，离__镇区约20公里，是__镇有名的贫困村。__小学，到__镇要步行40分钟，由于交通不便，办学条件差，学校长期只 有6名公办老师和一些代课老师、援教老师任教。就是在这样一所条件相对落后的农村小学，__奉献了自己26年的青春，生活清贫却内心充实。

回顾__的从教历程，似乎并无壮举，她只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。

作 为母亲，__有自己的孩子要照顾;作为子女，有父母、公婆要赡养;在家庭和学生之间，她选择了学生。由于教学繁忙，师资缺乏，她带的课在全校一直最多，并 承担着班主任的工作。由于学校离家不足300米，每逢寒、暑假和其他节假日，__一家就到学校居住，承担着守校的重任，这一守就是二十多年。

待人热忱、乐于助人、责任心强，是学校老师对__的评价，__所带的六年级数学一直名列__镇的前茅，__镇区许多学校都来挖她，__说：“毕竟我是个农村人，还是要关心农村里面的教育，在这个学校我干的时间很长了，要是我调走了，那别人谁愿意来教呢。”

__ 村经济困难，村民大多都外出打工了，许多学生成了留守儿童。为了便于掌握学生的情况，每年春节乘家长回家过年的时机，__就抽出时间，到每位学生家中进行 家访，遇到家庭困难的学生，她还会找机会“奖给”学生一些学习用品。__说：“班主任经常开会，对这些留守儿童经常多关心一下，平时有些生活费，学校里面 照顾他一下，有的时候他没有本子，没有学习用具的，我平时基本上都资助他，我们学校反正老师都蛮好的，能帮的尽量帮一下。”

农村留守学生的学习基础比较薄弱，__总是抽时间给他们辅导功课：“比如说有的家长年纪比较大的，我们放学以后，比如说练习册啊，高年级的作业，他们回家以后没有人监督，我们一般放学以后留个大概二十分钟，帮助指导一下，做完再回家。”

__ 始终认为，爱是培育桃李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道。__说：“我想当一个老师，最先要拥有的是爱心，要关心学生，爱护 学生，把学生当做自己的孩子一样看待，别人把老师这个职业这么看重，我们就要对的住自己的良心，教书本身就是个良心账，尽自己的能力多多关心学生吧。”

最美教师个人典型事迹材料怎么写 篇9

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小张，女，回族，2018年毕业于甘肃政法学院，毕业之后一直在新和县第一小学工作，曾多次获得校级“优秀教师”称号，现担任三年级3班与三年级6班数学教学工作。

她从事工作以来，时时以高标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、从不迟到早退。在教学上，她认真研究教材教法，研究新课程标准，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。她说要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。其次，她经常与学生谈心，时刻关注他们的上课动态，从而激励他们，让他们提高自己的`成绩，并且与家长经常沟通孩子们的学习，引导家长为学生提供一个良好的家庭学习环境。

她的座右铭是“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑”。

优秀中学教师先进个人事迹材料 篇10

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__，__中学地理教师。从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。

20__年来到__中学，多年担任班主任和学科组长工作，荣获“模范教师”“优秀班主任”“校级教学能手”“骨干教师”等荣誉称号。担任本年级地理学科组长，以身作则，身先士卒，期间带领全组教师“心往一处想，劲往一处使”，认真研讨高考考试说明，灌注新高考理念，关注各省高考动向，让各位老师各抒己见，各司其职，各负其责，多次荣获“优秀学科组”荣誉。班主任任工作中，把自己定位到学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，注重班级学生干部的培养，让班干部起到“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上，成为年级中的标杆班级，用真诚与耐心去关爱和教育学生，用爱心与宽容鼓励学生前行，用努力与敬业得到了学校、学生及家长的好评。

优秀教师风采个人事迹 篇11

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我曾听闻很多同学抱怨自己的老师，但落到纸上又成了牺牲自己奉献他人的蜡烛和园丁。在我看来，太多学生不了解老师，更不了解自己，在简单的欲望层出又易得到满足的青春期，他们渴望彻底的自由，因而错把望子成龙的殷切当囚笼，也错失了生活中的好老师，错误定位了自己心目中的好老师。

在灯下静静回想我所遇见的每一个老师，我不知他们是否也会从满园桃李之中独取我一枝在灯下想念，但知道的是，他们在我的本子上写下阅号的同时也真真切切地阅历了我的成长，曾经我渴望知道，他们眼中的我拥有怎样的未来，他们心中的好学生是什么模样。而在我破蛹成蝶的日子里，他们的的确确都是我心目中的好老师。

我心目中的好老师，比起蜡烛更像一轮皓月，年轻时我们借着它的光芒走过长长的夜路，但总在长大后才愿抬头去仰望它的美丽。比起园丁他们更像一个亘古不变的梦旅人，载着自己和他人的梦，重叠成宣纸上的一滴墨，造就了横贯古今的无限可能。

在诵其所闻，咏其所叹的古代，青年人渴望金榜题名，国家渴望官职仕进，他们将沉沉的梦递给老师，想来那时的好老师都是信奉“教不严，师之惰”的严师吧，难怪孔子的三千弟子个个品性高洁，亦步亦趋把儒家思想发扬至今，也就不必奇于程门立雪的行为了。

在科举制度早已远去的今天，学生依然在诸多考试的压力之下四处拜师，而国家更是在“科教兴国”的号召下把老师视为推动社会进步的重要支点。每一个老师都可谓是传道授业解惑之人，三尺讲台之上，用板书将莘莘学子的梦化无形为有形;四季流转之间，用粉笔坚定地写下真正的中国梦。我心目中的好老师，就站在讲台上，住在四季里，她是车祸瞬间彰显大爱的“最美女老师”张丽莉;是用生命作支撑，舍身护生的老师谭千秋;是用青春和汗水改变许许多多学生命运的老师曲凤琴……他们只是在你身边怨你懒惰，催你上进的那个人。

几天前我碰见了我的小学老师，他关切地问我现在怎样，我看着他真正发觉自己长大了而他慢慢变老了，我在不断地向上向上，离开初中进入高中又继续离开继续进入，而他一直在那里，目送一颗颗心变得越来越坚强，最后飞去另一个地方。好像一个路标，永恒地竖在那里，向不同的人指示方向，自己却从不离开。也许有人埋怨自己的老师不如《死亡诗社》里的基汀老师给你春风化雨的快乐，但也许只是你忽视了他们润物无声的付出。老师的付出不一定在每个学生的身上都见成效，但每个人功成名就之时却都关乎老师的付出。要知道，路标无法控制一棵树的生长，但却可以告诉你，现在你在哪里。

现在我在这里，想想我心目中的好老师，他不是一个完美无瑕的冰雕，而是一场漫天的飞雪，没有具体的模样，是孔子、是程颢、是张丽莉、是谭千秋……却又都不是，看似冷淡不可亲近，却又似火的热情和满心的期许，包容着我的不完美，让茫然无知的我即使在黑夜，也身披日光的影子。

我心目中的好老师，不是大多数学生所期待的样子，不是我所歌颂的样子，也不是世界所要求的样子，而是每一个老师一直在努力成为的最好的自己。

优秀教师个人先进事迹素材 篇12

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一、深情系僻壤，无悔写人生

“人生最大的幸福莫过于有人爱，有事做”。一直从事乡村教育事业的__同志，已经完全融入了乡村。她看着山村学校的孩子们，虽然他们性情顽劣，没有家庭温暖的熏陶，得不到父母精心的呵护，在风雨中、落日下、上学路上，孤单的身影总向着父母外出打工的地方遥望。但他们同样都是儿童，他们需要父母的关爱；同样都是花朵，他们需要家庭温馨的栽培。__下定决心，要让这些孩子得到学校的关怀，得到老师的关爱。

有的学生早上不洗脸，她就带回自己的宿舍帮他们洗脸；有的学生衣服掉了扣子，她就帮钉上。办公室和宿舍就成为了这群留守儿童家庭温暖的避风港。下课了，富老师总会领上几个孩子回来，给她们梳梳头、洗洗脸、剪剪指甲、交交心，或者解决他们生活中的一些难题。每个夜晚时分，富老师不是陪孩子们吃饭、学习，就是在学生就寝后帮他们洗衣服、床单，被套……十多年来用爱的温暖，支撑起他们这片湛蓝的天空。

二、潜心习业务，硕果满园香

“喜看校园花朵开，最是恬淡园丁情”。__老师把薄薄的课本变成了厚厚的知识，在她的精心组织中，课堂变成了快乐的学堂。她善于引导学生归纳总结，帮助学生整理各类解题方法，让学生用真心来感受知识并主动求知，她的课深受学生喜爱。

要给学生一碗水，自己就要有一桶水。看着孩子们求知的欲望，她懂得了“积累”的内涵。__老师虚心学习，研究各种教学理念和教学模式，努力探索适合乡村学校孩子的教学模式。因为一双双渴求知识的眼眸和一颗颗纯真的心灵，她明白了“爱”的意义。她不断地积累与反思，向老教师们学习。她利用工作之余，多方搜集资料。阅读报刊，外出培训，努力转变教育观念，了解课改的新动向，争做课改的排头兵，为党育人，为国育才。

三、真爱润学子，成就新作为

“学高为师，身正为范”，是她从教以来的座右铭。从20__年开始，__老师更是身兼数职，她不仅担任学校五年级的语文教学以及班主任，同时担任学校的政教主任。无论工作有多么繁琐，多么辛苦，她总是克服困难，从不耽误教育教学工作，并严格执行“双减”政策和新课改政策。

作为两个孩子的妈妈，__老师每周都奔波在家庭和学校之间。虽然乡下学校的学生不多，但她深感乡下这些留守儿童、单亲孩子对“老师妈妈”的期盼，深感肩上教育的重担。乡村公路崎岖不平，冬天大雪经常封路，举步维艰，她从不畏惧。为了每天能够按时到校，每周一，天还没亮就领着大儿子出发，40公里的路程，总是第一个到校，从未迟到过。她的车里常备着一把铁锹，遇到积雪封路，便跳下车清除积雪，再继续赶往学校……

乡村学校，学生流失严重，教师老龄化严重，她担任副校长以来，感到自己肩上的担子更重了，想方设法从多方面关爱留守儿童和单亲家庭的学生。__老师对这些学生的学习和生活倾注真情，通过爱心的感化，帮助他们塑造健全的人格和良好的品质，逐步培养他们独立学习的能力，坚持以“铸牢中华民族共同体意识”的要求，由“学会”转变为“会学”。多年来，她取得的点滴成绩，源自于对教育事业的执着追求。

富老师对学生春风化雨，润物无声。她尊重关爱学生，视学生为友，用心倾听孩子们的心声；她视学生如子女，无微不至地关心、照顾、呵护着他们，耐心地教会他们如何学习，如何做人。俗话说：“陪伴是最长情的告白”，富老师做到了。每一个旭日东升的早晨，她精神饱满地走进校园，陪伴着孩子们一同晨练，看似简单重复的工作一坚持就是十二年。十二年来，__老师主动关心学生，尤其是对后进生的转化工作，持之以恒，耐心细致。有针对性地从学生的闪光点入手，帮助学生树立信心。她通过以优带差，勤督促、勤指导等形式，帮助学生树立自信心。尽自己所能，帮助他们解决矛盾，化解难题。课上，她是严师，课下，她是益友。她心中始终记着这样一句话：“做学生生活中的母亲，错误中的医生，交往中的挚友。”富老师的授课风格自成一家：幽默风趣的语言，和蔼亲切的神情，精彩生动的讲解，处处凸显授课特色。为学生营造出轻松活跃、和谐融洽的课堂氛围，给学生留下深刻的印象。

我们坚信，一条更加美好的人民教育之路已经在__老师脚下铺展开来。十二年来，富老师，勤奋工作、默默奉献，扎根山区教育沃土，始终如一，初心不改，把自己的青春融入了乡村教育苑地。作为农村教育战线上的一名老兵，富老师将满怀热诚、不忘初心、不负使命、身体力行地支持和促进农村教育事业的改革发展，把她的一生奉献给三尺讲台，奉献给她深爱的农村教育事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是富老师追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就会使自己的工作绽放出光彩。

全国最美教师个人主要事迹材料范文 篇13

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__X，1994年生，中小学二级教师，现任__实验中学九年级数学备课组组长，1807、1808班数学老师，1808班班主任。

初识卞老师，就被卞老师明亮的双眸所吸引，这双眼睛里承载的是对教育教学如火热情。自20__年入职以来，她陪伴孩子们一步步走到初三，用自己的青春与汗水浇灌着1807班这颗参天大树。对于班主任这个充满挑战的工作，她很好的承担了班级的组织、设计、管理。为班级设定明确的目标和方向，引导激励学生努力进取。她对待学生严中有度，严中有爱，关爱每一位学生的健康成长，时刻关注学生的点滴变化。

理智对待学生的不足与缺点，积极帮助班里同学解决学习生活上的困难。她既是学生的老师、也是学生的朋友、家长、引路人。从每天六点钟的起床洗漱到晚十点的熄灯就寝，她都亲力亲为，是学生初中时光中最长情的陪伴者。

身为九年级数学组的备课组长，她对同年级组的青年教师起到了很好的榜样作用。在完成教研任务的前提下，她对于毎节课堂都精心准备，认真设计，讲究方法，向课堂四十分钟要质量。认真研究数学教学大纲，抓住重点，突破难点，并针对班级具体情况，因材施教，因人施教。积极参与到教育教学能力培训中，提高教学水平，增强业务能力。她积极与同学科老师交流研讨、学习；不断提升学习自我能力，与相同班级的任课教师也积极交流，时刻怀着谦逊之心。在她的努力下，所带的1807及1808班在年级中一直保持着不错的成绩。

明眸善睐，循循善诱。她的青春与__同在，__也因为她的存在增添了一抹色彩。静待桃李满天下，何用堂前更种花。

最美教师个人主要事迹材料简介 篇14

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红梅傲霜雪，江山分外娇。娇不在于沁人的清香，而在于执着的傲骨。她持一念执着，用二十一载春秋，守护着幼教事业一方“花田”，奏响巾帼风采的时代之歌。

——题记

在医圣故里、教授名县、王府胜地、中国艾都__，有一所历史悠久的省级示范性幼儿园，丰厚的地域文化底蕴赋予了她蓬勃的生机和活力，她就是__县幼儿园。

在__县幼儿园这方姹紫嫣红的“花田”之中，有这样一位坚守幼教初心、永葆教育情怀的护花使者，她就是__县幼儿园党支部书记、园长孙__。

孙__忠诚于党的教育事业，在幼教这片沃土上已耕耘了整整21个年头。多年来，她始终对幼儿教育保持着高度的热忱，履职尽责、兢兢业业、实干创新，以诚心交真心，以真心换真情，为推动__幼教事业高质量发展勇担初心使命，绽放着幼教人的别样芳华。

初心如磐的信仰者。

21年前，刚从学校毕业的她在__市__区一所幼儿园任教。初入“花田”，她便被“花朵”们的天真、可爱深深吸引，担当花田守护者的初心日趋坚定。她曾多次被__市__区委表彰为“__区教育先进个人”；多次参加__市组织的各种文艺演出和比赛活动，所编排的舞蹈和组织的集体教学活动连年获奖。

20__年，她放弃了__的优厚待遇和赴__任幼儿园园长的机会，带着对家乡教育事业的无限深情毅然回到了家乡__。20__年，通过教师招录考试，她以幼教学科全县第一名的好成绩被录取，并先后在县幼儿园、县二幼、县教科院的多个岗位进行实践历练。

躬身幼教天地，揣着的是虔诚理想，也是无限责任，更是不变初心。回乡多年，广东朋友曾多次发出高薪聘请邀约，但她始终坚守着自己对家乡幼教事业的热爱，无论多大的困难、多少动荡、多少诱惑，她始终秉持初心，一如既往地将才情、生命贡献给她热爱的幼教事业，坚定地做钟情一生的“花田”守护者。

执着于护花的她，也收获了花的芬芳和娇艳。她设计、组织的大班科学活动《神奇的碘酒》在优质课评比中，荣获市级一等奖、省级二等奖；大班音乐活动《rap说唱“你最牛”》荣获市级一等奖，省级一等奖；大班音乐欣赏活动《打字机》荣获市级一等奖。她在20__及20__年__市幼儿教师技能大赛中荣获团体一等奖，个人机智应变一等奖，个人全能一等奖；在__省幼儿教师技能大赛中获省级区域活动指导一等奖、个人全能一等奖。她所撰写的论文分别获的国家级、省级、市级、县级奖，并在__幼教报、德育报上发表；《幼儿园游戏化教学活动实施策略初探》收录于《“去小学化”还孩子快乐童年》一书中。

20__年以来，她先后获得“市十佳教坛新秀”、“市课题优秀实验教师”、“市教育科研学术带头人”、“市骨干教师”、“市优秀教研员”、“市优秀志愿者”、“市教育系统最美妇联人”、“__名师”、“县优秀教师”、“县先进个人”、“县优秀少儿工作者”、“县优秀党务工作者”等诸多荣誉称号。

务实进取的耕耘者

有人说，生活理想在于远大，生活艺术在于选择，生活步履在于务实，生活乐趣在于追求。孙__是这样坚信，也是这样践行的。

20__年8月，她被任命为__县幼儿园党支部书记、园长。在接任前，县幼就已经是__幼教的一面旗帜了，有着深厚的文化底蕴和丰富的办园经验。接任后，她明白自身肩负的重任，那就是作为新时代的幼教领路人必须要不断进取，开拓创新。

她深知，园长的高度决定了园所的发展高度。县幼的未来之路该怎么走？给孩子们什么样的教育？给老师们什么样的发展？她集思广益、深入思考、系统推进。不负组织期望、不负同仁信任、不负师生希望，坚定办好县幼的信念始终支撑着她想办法、谋策略。无论是园务管理，还是常规保教、教研培训、安全巡视等，每一个环节都留下了她亲力亲为的身影，每一滴汗水都挥洒着她率先垂范的真情。

在她的影响下，__县幼儿园上下一心、团结奋进，园风园貌更上新台阶。

教师培养之花常开。她深知，拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是园所高质量发展的必备条件。因此，在青年教师的成长上，她倾注了自己的心血。为她们指路子、压担子、结对子、搭台子，让她们都有展露才华的机会和平台，每一次的比赛活动，她都亲自参与谋划和指导，帮助她们不断修正设计方案，调整教育思路，经常跟老师们交流到夜深人静时。在她的无私帮助和悉心指导下，许多青年教师不负众望，发挥出色。20__年12月，县园青年教师在__市幼儿教师技能比赛中，获得个人一等奖和团体一等奖的好成绩。20__年7月，在__市优秀自主游戏案例评选中，县园选送的两个案例均获得一等奖。她个人也多次在__市幼儿园优质课竞赛中和园长论坛中获得优秀指导奖。

同时，她组织开展多期创意团建活动，丰富老师们的业余生活，增进彼此间的情感，更提升了团队的凝聚力和战斗力，让老师们更加热爱县幼，把幼教工作看成是一种幸福、一种快乐。在她的带领下，锻造了一支“想干事，能干事，干成事”的县幼娘子军。

教学教研之花常红。她站在教学第一线，把提升保教质量作为首要职责。她坚持深入班级的各项活动，坚持参加教学教研，倾听教师教学所思、所惑，为教师专业成长把脉导向；她优化教研模式，倡导促进教学与教研的有效融合，让教学和教研更好地互为服务；她亲抓教育科研，每一个课题亲身参与，拟定课题研究思路、抛出课题研究关键问题、突破课题研究难关。在她带头指导和群策群力下，今年又成功申报了“__省十四五”课题，一个个课题印证着科研强园思路的正确方向，印证了县幼科研内涵的逐步强化和提升。

特色创建之花常香。幼儿园特色创建是建设适应社会变革与发展的教育体系，提高办学效益，深化课程改革的重要举措。为了进一步深化幼儿园特色创建，她先后调整了园所室内布局，改造户外场地，添置游戏器材等。今年暑假，为了改善办园条件，她冒着酷暑，不间断穿梭在总园和分园施工现场，衬衣湿透了一遍又一遍，嘴唇干涩到发裂，脚踝走动到近乎麻木，整整一个暑假下来，一天都没有休息的她终于累倒了，腰椎间盘突出压迫坐骨神经，导致左腿痛到无法走路。为了不影响开学工作，她常常扎完针、贴上膏药、对谁都没吱声就回到工作岗位。

以幼儿为本，还孩子快乐童年。来园仅一年半的时间，她就带领全园教职工为幼儿开展富有特色的“悦动童年”系列活动。如：20__年11月，以“秋”为主题的秋季运动会；今年六一，在尊重孩子们想法的基础上，以概念主题馆体验活动的形式，让孩子们在“创新科技馆、炫彩翻斗乐园、七彩泡泡吧、激情赛车馆、侏罗纪恐龙馆、阅读体验馆”这六大主题馆里度过了快乐的六一儿童节；20__年秋季，县幼首届创意节活动拉开了帷幕，幼儿、家长、老师们的奇思妙想让幼儿园的空气都弥漫着智慧和快乐的味道；为了更好地促进家园共育，她举办了家长学校，每月定期进行线上讲座，为家长在育儿方面的困惑提供了科学的指导和帮助。

创新有为的引领者

教育事业需要情怀浇筑，也需要岁月砥砺见证。

接任县幼儿园园长之前，孙__是县教科院学前教育教研员。她经常组织全县幼儿园开展各类培训、教研及送教下乡活动，用过硬的专业素养带动全县幼教发展。

接任县幼儿园园长后，在__县教育局党组的正确领导下，她一方面坚持把县幼作为全县幼儿教师培养基地，不断向各乡镇输送优秀幼儿教师，让更多的老百姓享受优质幼儿教育；另一方面针对每学期县内外慕名前来参观、跟岗的教育团队，坚持开门办园，“请进来”与“走出去”相结合，积极学习借鉴先进地区姐妹县市园的办园理念、机制和办法。

从“大花田”到“小花田”，变的是称呼，不变的是她那颗追求卓越的心。她坚持规范办园、科学育人，在《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》的引领下，认真审视县幼已有的改革发展经验和成果，再融汇先进幼儿教育理论，遵循现代幼儿成长的科学规律，积极构建园本课程，初步建立属于县幼自己的课程体系，逐渐形成基于“悦”的园所文化。她致力于把县幼建成美丽的花园、温馨的家园、成长的乐园，让孩子们悦趣、悦动、悦学，享受童年的美好。

一朵忽先变，百花皆后香。如今的__县幼儿园以优质均衡的保教质量，得到了教育部门和全社会的广泛认可，带动和扶持了全县15个乡镇幼儿园及薄弱地区幼儿园发展，发挥出了省级示范幼儿园应有的引领辐射作用，为办好人民满意的__县学前教育作出了积极贡献。

回首过往，充实、快乐和幸福荡漾在__县幼儿园每一位教职员工心间；展望未来，科学、前瞻和全面的幼教事业催人奋进。孙__是春泥护红花的园丁，更是传递幼教愿景的使者，耕耘一亩“花田”，呵护株株“幼苗”，让“花田”里的“花朵”长得更加鲜艳夺目，是永远铭记在她心里的价值追求。

优秀幼儿教师典型事迹 篇15

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陈--，二级教师，--县--镇中心幼儿园年级组长，县先进教育工作者、县学籍工作先进个人，曾获省资源教师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛第一名、县幼儿园青年教师技能大比武综合一等奖等荣誉。

爱在幼教

从2016年参加工作以来，陈--始终以“做一个乐在其中的幼儿教师”为座右铭，牢记初心使命，将满腔的激情与热爱奉献给幼教事业。

因为爱，快乐

她是孩子们的“妈妈”。五年来，每每接到一个新班级，她总能保持爱与热情，用最好的状态投入工作。她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境，以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子，她也成为了孩子口中的“妈妈老师”。

2017年的12月，由于手足口病的影响，班级的孩子需要居家隔离一周。在这一周的时间里，她每天与家长、孩子在线上保持联系。为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音，听到她讲故事，她开设了“陈--老师的故事课堂”微信公众号，每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐，坚持定时发送。每天下班后，安静的办公室里，总能看见陈--的身影：一台电脑，一部手机，开始一个人的故事录音。她累计发布200多则幼儿故事，只为把爱传播给更多的孩子们。随着陈--好声音的播撒，孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡。随后，公众号的故事被频繁转发，受到了幼教同行们的围观，得到了孩子、家长、领导的一致认可与好评。

因为爱，团结

陈--严谨的工作态度、出色的工作能力得到了领导的充分信任与肯定，2018年9月，她被任命为年级组长。这让年轻的陈--深感责任重大，同时，也促使她进一步努力学习。她广泛阅读教育教学相关书籍，并内化吸收、学以致用。

只有做到真诚与团结，才能搞好团队建设，才能拥有一支有活力和战斗力的队伍。作为一个团队的领头人，陈--努力营造共享互利的工作风气，用欣赏的眼光发现组员老师的闪光点，安全摄影担当、快手键盘侠……她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势，快乐地工作。老师们都感叹说：“在这个年级组，感觉好幸福啊!”在她的带领下，她的年级组获得了幼儿园“优秀年级组”的称号。

在幼儿教育的舞台上，陈--努力发挥自己的优势，主动承担幼儿园的各项工作。在孩子的眼里，她是可爱耐心的“燕子”老师;在大班组老师眼里，她是认真负责的年级组长;在同事们的眼里，她还是多才多艺的平幼主持人、讲师。

工作以来，陈--先后成为--县幼儿教师骨干研修班、庞慧芳名师工作室成员，县幼儿园教研区教研执行人之一，并在刻苦钻研中屡获佳绩：她撰写的多篇论文在县级获奖，多次在县级教学研讨会上作发言交流，参加县幼儿园青年教师五项技能大比武获综合一等奖，辅导幼儿参加各项比赛多次获县一等奖，参加县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛获团队一等奖和个人第一名……

因为爱，努力

2020年，陈--参加市资源教师随班就读基本功大赛。带着压力与自信，她白天工作，晚上挑灯夜读背词刷题，获得了台州市一等奖，并作为唯一的学前组资源教师代表台州市参加省赛，最终获得省二等奖的好成绩。

随着融合教育的发展，--幼儿园申报建设“市示范性资源教室”，陈--也承担了繁重的工作。这是一个新的领域，相关的评审资料更是一个巨大的挑战，有很多不懂的问题，她反反复复请教特教专业老师，不断地检查以免出现纰漏，一而再再而三地改动以求做到最好，承星履草、废寝忘食。同事说：“你已经检查很多遍了，没有问题了。”她笑笑说：“交给我的任务就是我的责任，必须做到万无一失，不能给幼儿园拖后腿!”

幼儿园顺利获评“市示范性资源教室”后，陈--又精心撰写相关教学论文，把融合教育的理念渗透到幼儿园的工作中，带动了幼儿园融合教育的发展。每天下班后，她都要对工作进行反思，做到日清周结，认真负责是她一贯的工作作风。

充满爱心的陈--责任感强、业务水平高，是孩子心心念念的好“妈妈”、家长交口称赞的好老师、同事欣赏信赖的好组长，在以后的工作中，她将把这份信任与责任转化为鞭策与动力，在自己热爱的幼教舞台上继续绽放光芒!

最美特岗教师个人事迹 篇16

阅读小贴士：本篇共计306个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长2分钟，慢速需要3分钟，有197位用户喜欢。

刘轩，男，汉族，1989年2月出生，2011年从甘肃民族师范学院毕业后，来到甘肃省临夏回族自治州永靖县小岭乡小岭中心小学，成为一名农村特岗教师。先后被永靖县委、县政府评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”。

他工作的地方位于黄土高原，这里沟壑纵横、尘土飞扬。在艰苦的条件下，他教孩子们用画笔勾勒世界，用彩色描绘生活，他用自己所学的美术专业为孩子们带来五彩缤纷的梦想。作为负责控辍保学的老师，为了让更多的孩子留在校园、学习知识，他不断劝返每一位失学儿童，他所在的学区，近几年来，没有一个孩子辍学。

同时，他也注重教师专业化成长，撰写的论文《学校应充分发挥多媒体设备功能》获州级一等奖;论文《安全的花朵绽放在和谐校园》获州级二等奖。