县级优秀教师事迹总结（5篇范文）

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县级优秀教师事迹总结 篇1

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--，女，现年--岁，汉族，大专文化，--年-月参加工作，中学语文高级教师，中共党员，系--县第十一次党代会代表，--县第十三届、十四届人大代表，南充市第三次、第四次党代会代表，南充市小语学会会员，--县三星级教师，四川省骨干教师。现任--学校副校长，任教小学语文等学科。

虚心学习，发展自我。

(1)积极参加政治学习，认真领会胡锦涛同志“八荣八耻”的重要思想和关于世界观、人生观、价值观的讲话，自觉将其与自身修养联系起来，正确处理实现个人价值与实现社会价值的关系，在实践中为党的教育事业服务。在提高政治素质的同时，认真学习“创新教育”、“素质教育”、“新课程改革”的有关理论。在教学实践中，坚持“以人为本”，把德育摆在素质教育的首位;坚持以创新精神和实践能力的培养为重点，身体力行，切实减轻学生过重课业负担。所任教班级学生参加全县期末质量监测综合排位一直名列片区前茅，个人曾多次被评为市县“优秀教师”、“巾帼建功先进个人”、“新长征突击手”。

(2)积极投身教育科研，不断提高业务水平。有10余篇论文、教案设计分别获县以上奖励或在相关刊物发表，参与编写的《小学生作文大全》《新课标教案学案》分别由四川大学出版社、四川人民出版社出版发行;多次参加市县优质课竞教或献课，曾参加全国农村小学复现型作文教学大赛并获一等奖;在校、片区、县级学术活动中所作交流或讲座深受好评;主研的农村小学“兴趣作文研究”成果获得四川省人民政府“第二届普教科研成果三等奖”及南充市“第一届普教科研成果二等奖”，个人获“全国农村小学作文教学实验研究先进工作者”称号。

勤勉工作，发展学校。

(1)任教育教学副校长，主管教育教学。一是以常规管理为重点，保证教学有序进行。狠抓教学常规：强化过程管理，坚持周三、周四常规教研，完善“六认真”检查制度及量标;积极组织师生参加各级非书面素质展示、竞赛活动;认真准备各级各类迎检活动;落实小学部、幼儿部过程及终极绩效的评定工作。坚持集体备课制度：完善集体备课评价制度及评价手册，提高其针对性和可操作性。建立健全教学管理制度：制定了《教学一日常规》《集体备课(导学案)使用评价表》《教学六认真检查表》《教学六认真检查学月统计表》，实施了教学六认真专人专项定时检查制度。二是深化教育科研，努力建设一支高素质教师队伍。与教导处、教科室的同志一起，以三级实验课题为载体，狠抓周三、周四的常规教研、专题教研，深入开展以“希望之星”竞教、校际联谊为主要形式的“教学大练兵”活动。通过认真导课、听课、评课，与教师共同切磋，落实新课程标准，提高课堂教学质量，不断深化学校的教研教改，为一大批中青年教师投身教改创造了条件，提供了练技场所，学校被誉为“培养人才的摇篮”，教学质量综合评价连年居全县前茅。

(2)分管学前教育，强化幼教工作，促进学校学前教育再上新台阶。为改变学校幼儿教育所面临的困境，增强学校幼教的竞争力，协助校长对幼儿园进行了一系列改革：一是大力投入，改善硬件建设为幼儿创造一个良好的成长环境;二是引入竞争机制，充实幼儿园师资力量，强化幼儿园内部管理;三是实施“创特色乐园”工程，强化业务培训，以研促教，提高幼儿教师业务素质。通过不懈的努力，学校幼教工作取得了可喜的成绩，学校幼儿园成功创建为“南充市示范幼儿园”。

(3)任团队工作负责人，与团总支、大队部的同志密切协作，坚持以邓小平“三个面向”为指导思想，以爱国主义教育为主导，以全面提高学生综合素质，发展个性为目标，以培养学生能力与兴趣爱好为重点，围绕“规范常规管理，深化雏鹰行动，优化校园文明”的少先队工作策略，开展了一系列丰富多彩的少先队活动。其中“百花园艺术活动”、“手拉手互助活动”、“红领巾献爱心活动”、红领巾广播站、班级文化长廊、德育积分量化考核等成效显著。广大少先队员在少先队组织里健康成长。同时，在学校党支部、行政的关怀下，团支部大力推进跨世纪青年人才工程，跨世纪青年文明工程，组织青年教师开展了“岗位练兵活动、参观学习活动、文娱活动、竞赛活动”等。这些活动，丰富了青年教师的生活，提高了青年教师的素质，增强了青年教师的凝聚力。学校团组织被评为镇“优秀团支部”，少先队大队先后被评为“四川省红旗大队”、“全国雏鹰大队”、南充市首届“十佳少先队组织”。

经我校全体教工民主评议，学校党支部、行政领导班子研究决定，同意推荐-同志为--县“优秀教师”。

县级优秀教师事迹总结 篇2

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我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。自从教以来，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的工作中做出自己应有的贡献。

深深的记得那张稚嫩的脸庞,即将毕业的那天上午,盼盼跑我的办公桌旁怯生生的说:“老师，给你——”说完递过一封信就转身跑开了。我打开信一看，上面写着：“老师，谢谢你。我最喜欢上你的课了。你真好，比我妈妈还要亲!我真想叫你一声妈妈!妈妈!我爱你!”看着这样通顺、情真意切的话语我激动不已。这可是一位刚进六年级时连话都说不通顺的孩子呀!第一次注意她是一群孩子跟着他喊：“妖精的女儿!妖精的女儿!——”她气得眼通红，脸色发紫。我当即喝止了那群调皮的同学。并把他们叫到办公室进行说服教育。还为此召开了主题班会。后来经了解才得知，在家里他妈妈经常用大部分的时间将自己打扮的`花枝招展的。将家务活推给了这位年仅十一岁的孩子。孩子不干变非打即骂!孩子的父亲也说不了。为此，我多次找到她妈妈劝说。后来她妈妈同意了尊重孩子。对孩子的态度渐渐转变了。自从我召开了主题班会和与她家长沟通后孩子活泼多了，上课也比以前努力多了。虽然学起习来非常吃力。看到这种情形，我想我不放弃每一位学生的努力是对的!

去年寒假即将开学之际，和我在同一所学校任教的爸爸又查出了“胆囊肿瘤”，需要马上手术，怎么办?在医院陪爸爸吗?那毕业班的孩子们怎么办?何况我还是班主任!回学校!那爸爸怎么办?此时此刻，我难以抉择!痛楚万分!爸爸看出了我的心思说：“放心去上班吧!这儿有你妈呢!”“可妈有腿病啊!”我担心地说。“去吧!没事!你弟弟明天请假。学校里不能一下子少了两位老师!代我请假!病好些了我就会返校。”然后又交代了一些他负责的学校里的事务。就这样我含泪离开了医院。带着孩子们重返校园。

一波未平一波又起，爸爸还没动手术，老家婆婆又感冒病重。公公外出还没回来，老公每天下班后回老家照顾60多岁的老人，两边家里就只剩下我一人和孩子们。常常怕迟到来不及刷碗，有时候趁孩子们吃饭时间推车子，我却来不及吃。

那天晚上，我刚整理完校少先队的计划和德育工作计划，还没来得及上传。小侄子又一次在梦中抽噎着醒来。我赶紧过去抱住他。满脸泪痕的哭着说：“姑，我梦见爷爷了，爷爷啥时候回来?我想爷爷奶奶了——”“好孩子，咱周五下午放学后就去看爷爷好不好!”好容易将他安顿下。女儿又醒了：“妈，几点了?哥哥咋醒了?该上学了吗?”我这才看了一眼钟表，已是深夜12点45分了。赶紧催促孩子入睡。整理了一下凌乱的思绪，再将第二天的作业备课修改好。赶紧躺下。怕耽误了起床，我特意将手机闹铃多定了几个。因为校领导信任我器重我，让我负责学校老师的签到。我必须比别人提前到校!

上班时间不能陪爸爸，我只能周五下午放学后带着孩子们去陪陪老人。周一一大早再赶回学校。因为作为校少先队大队辅导员的我还要组织周一的升旗仪式。

爸爸手术那天是周五，下午我班正开家长会，我没能去看他。虽然想到进入手术室的爸爸，我心如刀绞，但面对40位家长，我依然镇定的开完了那次家长会。怕孩子们难受，我又跑去一年级和二年级参加两个孩子的家长会。当赶到医院时已是傍晚7点钟。爸爸刚出手术室，看到还在昏迷中，满身插着管子的老父亲，我忍不住泪流满面。半夜里，爸爸醒了，见我在身边说：“给我讲讲学校里的故事吧!我班没空着吧。”于是，我给他讲了校内的一些快乐的事。他听后笑了。看到爸爸高兴了我们姐妹三人也就舒心多了。

虽然当时生活压力比较大，但这丝毫没能影响我在校的多重身份的工作。多年来，我力争做好各项工作。我深知：只要我尽最大努力了，即使成功不了，也应该离成功不远了。我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!我热爱生活，热爱教育事业，我愿我的青春在教育这片沃土上绽放异彩!

县级高中优秀教师主要事迹 篇3

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蔡涛同志，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她获益匪浅，在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。

爱并快乐着

作为一名幼教工作者，蔡涛始终想着两句话：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重！“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱;更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物;因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。

研并成长着

蔡涛重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的全面提高。

借助园本研究平台，蔡涛深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领域的培训工作;承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于蔡涛的研究基础与研究能力，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，蔡涛坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。

付出并收获着

在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。

2009年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。

作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得： 2012年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2010年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2009年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、2010年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、2010年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;2012年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。

展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！ “一生无所求，满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！

县级优秀班主任主要事迹 篇4

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__，本科学历，2014年8月参加工作。自步入工作岗位以来，一直担任班主任及数学教学管理工作。她勤勤恳恳、稳步前进，始终把教书育人作为自己的第一职责。“用心、静心、细心、耐心、爱心”是她的工作准则。

一、心教学，立足本职工作

作为一名数学教师，她注重努力提升教学基本功，积极参加各级各类业务培训，虚心向同行的前辈们取经，撰写教学反思、读书笔记等，抓住每一次可以提升自己的机会。带着尝试与学习的态度，她也积极参加各类教学竞赛，并取得了一定的成绩，曾获得扬州市核心素养展示优秀辅导教师，高邮市珠湖课改星光大舞台教学基本功大赛一等奖等荣誉。

二、爱心育人，管理颇有实效

担任班主任工作，她因材施教，用爱心、责任心对待每一位学生。对待调皮捣蛋的学生，她晓之以理、动之以情，努力开导他们。对待成绩暂时落后的学生，她也耐心劝慰孩子千万不能放弃，并针对孩子的特点想方设法辅导，帮助他们提高成绩。对于优秀的学生，秦老师经常告诉他们要戒骄戒躁，时刻怀有谦虚之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期间，她所带领的班级曾多次获得“文明班级”“优秀班级”的荣誉称号。

三、笔耕不辍，书写教育人生

工作之余，她喜欢写一些教学反思、管理心得，反思工作中得失，探寻自己的教育人生。目前在省级刊物上发表论文已达5篇，还有多篇论文获奖。

十里春风不及黑板前的三尺讲台，万片阳光不及孩子们的盈盈笑脸。云卷云舒，花开花落。转眼间，秦老师在教学岗位上已近八个年头了。展望未来，她将继续用爱心和智慧伴着这群可爱的苗苗们健康快乐地成长，诗意地徜徉在教育这片无边的沃野上，凝神谛听“花”开落地的声音。

县级优秀教师事迹总结 篇5

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大家好!我是狮子楼联校西街小学的张清秀，今天我汇报的题目是《爱的无私奉献》。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的.典范。说到无私奉献，我们在座的每一位领导和老师，不正是用爱的无私奉献铸就师德，谱写教育新篇章的吗?怎能忘，进行课改、整理档案材料时，领导和同事们加班加点，披星戴月? 怎能忘，备课、批改作业时，老师们奋笔疾书，废寝忘食?这些不都是爱的无私奉献，不都是师德的生动写照吗?

冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。

本着对学生、对事业的热爱，我像所有的同事们一样义无反顾的工作着。记不清有多少个白天，我远离了喧嚣的人群，在知识的海洋里赢取心灵的海阔天空，在希望的花园里播撒知识的种子。记不清多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课我反复钻研教材一遍遍的修改教案;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习，以提升教育理念;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。 “不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香。”经过坚持不懈的努力，我渐渐品尝到收获的甘甜：我写的论文先后被评为全国优秀奖、省科研论文二等奖、聊城市一等奖。我的课也赢得了上级领导的好评，被评为市、县优质课，教学成绩屡次名列全联校第一，先后获得了省远程研修优秀学员、优秀组长、市优秀教师、市优秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、县教学能手、县先进工作者、县优秀教师、县师德标兵、县优秀班主任等称号。

有人说开满鲜花的路上布满了荆棘，成功的背后是艰辛的付出。2007年冬天，我教二年级，儿子当时刚满两周岁，不到上幼儿园的年龄。而婆婆得了癌症，大病初愈无法照料孩子，我只好带着儿子上课。那年学校条件简陋还是平房，为了不影响学生上课，我狠心的把儿子撵出了教室，让他在外面玩。数九寒冬，每每下课出来，我心疼的看到儿子小脸冻得通红，小手冻得冰凉。儿子一见到我，委屈的扑到我怀里喊：“妈妈，外面冷，我想回家。”每每那时我搂着儿子泪流不止。同事们纷纷指责我：“你呀，是一个好老师，却是一个不负责任的妈妈。”是啊，对儿子我充满歉疚，然而对学生、对工作我却问心无愧。也是在那年因为教学出色我被评为县小学语文教学能手。

“爱心化春雨，才有花枝俏。” 2012年春天，联校进行演讲比赛。赛前我一遍又一遍地辅导参赛选手吴丽颖和苏怀泽。课前饭后，走廊教室，时时处处都有我们师生练读的声音。苏怀泽的普通话底子不错，但却是个好害羞特别拘束的男生，我首先从姿态入手，告诉他演讲首先要姿态自然，落落大方，并根据他的演讲稿适当的加进了几个动作，然后一边示范一边指导他一遍遍的练习。吴丽莹比较大方，但演讲时缺少感情的跌宕起伏，我就指导她学会根据内容的不同调节气息，激昂处语调要高，语速要稍快，低沉处语调要低，语速放慢。一遍不行两遍，两遍不行三遍，有时学校里的老师和学生都走了，我们还在一遍遍练习。虽然因为缺少休息我感觉口干舌燥很累很累，但我却丝毫没有放松。我想我是他们的老师，我一定尽自己最大的努力把他们辅导好，这是我的义务，也是我的职责。一份耕耘一份收获，在联校举行的决赛中他们两个一举夺魁。紧接着，苏怀泽又在随后的全县普通话比赛中获得二等奖。苏怀泽满怀感激的说：“谢谢您，老师!是您给了我获胜的信心，我的奖品电热风给——给您吧。”他狠狠心又有点不舍地说。“傻小子，这是你出色表现赢得的荣誉老师怎么会要呢。”我摸着他的头，笑着摇了摇头。看着眼前这个腼腆的孩子我的思绪回到两年前，苏怀泽因小时得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。记得一次正上着课，他忽然咳嗽着上气不接下气的说：“老师，我……我喉咙憋得慌……”看着他焦黄的小脸，我心里比针扎还难受。我连忙拨通了他爸爸的电话，告诉他孩子现在犯病，请马上到校。接着，我赶紧领苏怀泽到办公室，给他倒了杯热水，一边帮他捶背一边把给儿子买的止咳糖浆拿出来让他喝下。说话间他父亲赶到了，看到这一幕激动的连声说：“谢谢您，张老师。”因为看病，苏怀泽耽误了不少课程。我便主动帮他补课，并根据他喜欢朗读的特点，耐心的一遍又一遍的教给他朗读的技巧，一分耕耘一分收获，如今看到他得了奖我感到无比欣慰。其实，我辅导的学生在全县举行的演讲、普通话比赛中获奖的，苏怀泽已不是第一人。从县里开始进行普通话演讲比赛，我带的学生便陆续获奖。李晨、王华、于淼这些当年的佼佼者已经进入大学校园，有的甚至已经的踏上工作岗位。而每每提及此事，她们的感激之情溢于言表。