先进教师事迹心得体会（16篇范文）

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先进教师事迹心得体会 篇1

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我叫史，是_学校一名普通的教师。20_年8月我胸怀赤诚的教育之心，带着自己的抱负，父母的期待，踏上了三尺讲台，开始了我的教书育人生涯。参加工作以来一直担任英语学科教学工作和班主任工作。目前是学校三年级两个班的英语教师兼班主任。下面就这些年我的工作情况向各位领导进行汇报。

一、认真教学，潜心课改。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。几年的教学生涯使我明白：教师其实就是一座桥，是连接学生与知识之间的桥梁，教师就是学生通往知识的领路人，关键是怎样领好学生而不是教好学生。课堂上充分发挥学生的主观能动性，学生在课堂上只要是与教学有关的内容可以畅所欲言，让学生在课堂上真正“活”起来。正如学校的老师说的那样：我的英语课是“乱”而又“章”，因为我知道学生才是课堂的真正主人。一分耕耘一分收获，因此我所教班级的成绩总是在我校名列前茅，深受领导好评。

作为一名学校的英语教研组组长，不仅自己在课堂教学改革中当带头人，而且还有带领英语教研组的其他成员一起进行课堂改革的责任。去年冬天学校统一采用导学案教学，这对于我来说也是个全新的概念。为此，中心校统一组织教研组长到张午一中、西街学校学习。回来后我立刻召集英语组其他成员开会，介绍这两所学校导学案如何编写，如何把导学案运用到课堂教学中，同时结合我校实际商讨如何编写导学案，怎样使学案利于学生的学习。初步制定出采用“三步走”方式，每一步的时间为一周，第一步为摸索、探索阶段，第二步观察、总结阶段，第三步为见成效阶段。力争用一个月时间使学案教学走向成熟。

“万事开头难”在高村这个偏僻的村庄里教师外出学习的机会较少，教育信息很闭塞，材料收集更不容易，有个别教师已有四五十岁，思想观念一下转不过来。面对这种情况，我什么话也没说，只能用行动去证明，去带动。为此，除了白天照常两班毕业班英语课之外，利用课余时间组织同级的英语教师共同编写导学案。查找资料更是不易，仁爱版的英语教材参考资料少，办公室的人多，而只有一台电脑，一些东西只能等到晚上在电脑上查找，并输入成电子稿。编写导学案时还必须备好教材、备好学生，充分考虑到学生的理解能力和知识的掌握程度，所以一天只能备好一个导学案。又因为第二天上课必需使用导学案，所以在当天晚上必须打印出来，而学校只有一台印刷机，只能排队到深夜，把三个年级的导学案全部打印出来。付出总是会有回报的，我发觉采用导学案上课时爱说话的学生不再说话了，上课瞌睡的学生不再瞌睡了，学生们都在认真的完成导学案的内容，教师上课反而更轻松了，慢慢地学生爱上英语课了。校领导了解到这种情况后组织学习管理人员和英语教师一起听我上了一节课，课堂上学生讨论热烈，发言积极，几乎全部掌握了本节内容。更让我感到惊喜的是上岁数的教师也行动起来了，研讨时积极了，编写导学案更主动了。得到了校领导的一致好评。正如刘校长所说：“没有办不成的事，我坚信：在史带领下我们学校一定能改变英语差的现状”。

二、关爱学生，无私奉献。

当一名好老师是我执著的追求，为师之道，重在学养，贵在师德，师德之魂——爱与责任。没有爱就没有教育。爱永在心间，更要落实到行动上。前年冬天，一场大雪过后，路上的积雪已开始融化，星期三的中午吃过饭，我正在办公室批改作业，我们班的学生杜万坡来到了办公室对我说：“老师，我能在这儿烤会儿火吗?”我笑着说：“当然可以”。然后我们俩一块坐在了火炉旁，只见他弯下腰，解开了鞋带，这时，我看到他的左脚上的这只运动鞋开了胶，破了个大口，融化的雪水已进入了他的鞋里，脚被冻得发紫。我内心一阵酸痛，急忙问他：“鞋什么时候破了?”他说是昨天上午。并让我给他的家长打个电话送双鞋，我知道他是李沟村的，北边与盐镇乡交界，离高村很远，并且高村和李沟之间需翻四道沟，更何况路面比较滑。我让他等着，跑到自己住室拿了一双棉靴给他穿，虽然大了点，但还可以保暖。他走后，我陷入了深深的自责之中：我为什么没有及时发现呢?如果及时发现，学生不至于冻一天，我这个班主任是怎么当的，这是作为一个班主任的失职啊!家长们很放心的把孩子交给了我，而我······。从此我彻底明白：爱是一种奉献，把自己奉献给教育事业，奉献给学生。

三、积极工作，不怕吃苦。

想要干好工作，必须有不怕吃苦的精神。去年暑假华富商学院第一年在我县招生，为配合商学院老师的工作，中心校苗校长和我校刘校长亲自带队带领初三班主任前去招生。走之前，先开会，分片专人负责，兵分三路。正直酷暑天气，而只能在晌午去，只有这时家里才会有人，有好多回直接跑到地里找家长、找学生，有的家长同意了而学生不同意，有的是学生同意了而家长不同意，不得不来回做工作。有的地方道路较差，我们只能骑摩托车去，甚至步行前往，累的口干舌燥。几天先来，黑了一圈。有人问我累不累，说不累是说假话，但是为了工作，苦点累点算啥!功夫不负有心人，我们班最后进入华富商学院22人，受到领导的表彰。真正验证了中心校苗校长那句话：工作上只要努力了，必定有成效。

我也坚信：付出一定会有收获，种种措施，加上中心校领导和校领导的大力支持以及全体任课教师的共同努力，在去年中招考试中，我们班考上重点高中21人，其中县一中10人，实验高中11人。总人数以绝对优势领先于其他班级，使领导大为赞赏。

我多次被评为“乡优秀教师”、“模范班主任”，所教的学科成绩总是名列前茅。2019年被评为“市优秀班主任”;20_年市英语技能大赛上我所辅导的学生周浩天获得市贰等奖;20_年我所辅导的学生李龙辉在县举行的八年级全能竞赛上获得全县第14名的好成绩。20_年我参与了省课题《概念下如何改变农村初中英语教学质量低下的现状》的研究，并在第二年结项。

教师吃得是一碗良心饭，教师的责任任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作是我的教学宗旨。新的一年，新的开始，我一定不辜负领导的期望，家长的信任，父母的嘱托，必将以百倍的工作热情投入到教学中去，因为，教师是我无悔的选择。

高校教师先进个人事迹 篇2

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__是一名老党员，参加工作至今，一直战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

作为一名共产党员，x老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

x校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，x老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的x老师在县级赛课获得二等奖。

二、热爱学生，树师德

师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教育教学过彭中，x老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是积极跟科任老师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐心、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。

三、快乐教学，练师德

x老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革中，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生主动学习，在自学自悟建立自己的学习方法，在互动释疑中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学困生的转化上，x老师尤其煞费苦心，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。

据除此之外，x老师积极参加学校、学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教研中与老师们一起分享。

回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗在教育一线的共产党员，__老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

中职教师先进事迹材料最新范文 篇3

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，女，年三月出生于省县镇，一九九二年参加工作，中共党员，大学本科学历，中学语文高级教师。从事教学十七年来，她始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。她以自己的行动出色地履行一个教师的职责，她以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。从教以来，曾多次获得省级德育先进工作者，市、县级模范班主任、优秀共产党员等称号，并且连续多年获得县政府嘉奖。

爱心成就教育

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。为此，每接手一个新班，她总是在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，利用语文学科的特点有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。作为教师，她努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，老师发现：当一个学生被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。人格尊严是平等的。对于所谓的后进生，老师不是歧视他们，而是帮助他们寻找和挖掘自身的闪光点，然后在学习、生活等方面更多地关心他们、鼓励他们，对他们取得的一点点进步，都要在班中表扬。同时，对有实际困难的学生吕老师一直热心帮助，尽量解除学生的后顾之忧，老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。老师以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、学生家长、校领导的好评。

精心孕育栋梁

老师自从选择了师范教育就一直把“教书育人、为人师表”视为己任。自从毕业她一直从事语文教学工作，特别是从年调入职教中心以来，她就担任着对口升学班的语文教学。这样班级的学生面临着高考，因此最终不但要体现出学生的语文能力，更主要的是学生要有优异的成绩，可是职业中学的学生大都底子薄、基础差，这样就给教学带来了很大的难度。单纯的兢兢业业、尽职尽责已经不能使学生满意，传统的教学方法也不适应职业教育的要求。为了能高质高效地完成教学任务，吕老师整天扎进书堆里，一边钻研教材，一边学习教法，她搜集了许多各地优秀语文教师的资料，从他们的教学方法中提取对自己有用的成分，形成了自己独特的教学模式：情趣、发现、培植。授课时，吕老师以“一切围绕学生，围绕一切学生”为原则，面向全体学生，实行分层教学，重点抓知识点的落实，以保证每一堂课每一名学生都学有所获，同时也利用分层次教学的优势努力实现“促尖转中补差”。语文学科自身的特点决定了课前课后后必须要有充分的时间预习和复习。背诵经典诗文，讲述成语故事，课前即兴表演，精品短文竞赛等活动既强化了听说读写能力的培养，又丰富了学生的课外生活，更主要的是让他们在快乐中得到了提高。都说兴趣是最好的老师，有了对学习语文的兴趣，学生的语文成绩也就得到了迅速提高。老师所教班级的学生在高考中曾经考出了及格率100%、优秀率超过50%、最高139分的好成绩。在学校组织的每学年一次的教学比武中，吕老师连续八次夺得第一名，并且年年被评为先进工作者、优秀教师。一分耕耘一分收获，远在外地的学生传来的一个个好消息、一条条祝福的短信、一个个问候的电话，这是对吕老师最好的回报。

恒心致力教研

教育教学离不开教学研究，做一个学者型的教师一直是老师孜孜以求的奋斗目标，成为一名优秀教师是老师终生追求的理想。要成为优秀教师必须既教书又看路，积极投身教育改革，做教育改革的急先锋。而只有通过“学习—教学—科研”三结合之路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”向“科研型”、“创造型”的转变，真正成为名副其实的优秀教师。为此，老师不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高理论水平，适时把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科研组、备课组的活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。经吕老师主持研究的省级课题《职业中学语文教学中工具性与人文性的统一》已于年3月圆满结题并获省优秀教研成果三等奖。年12月老师代表承德市职教系统参加了省职教研究所语文教学研究会的成立大会，并被推选为常务理事，并承担了省职教系统优秀教师语文评优课的评委工作，同时参与对职业教育现状及发展方向的研讨。通过各种途径的业务学习，老师的知识面越来越广，对教育认识越来越深刻，工作起来也越来越得心应手。在教和学中，她积累了很多经验，结合教学实际撰写了二十余篇论文，在省、市举办的论文大赛中多次获奖。《如何帮助职校生寻找心灵的支点》、《在<背影>中品读父爱》等文章分别在《职业技术教育》、《文学教育》等刊物上公开发表。

教师素质的核心是师德，一名教师的品德集中体现在敬业爱生上，爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，相信勤奋、务实、上进的她，将一如既往地在教育天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。实践她的座右铭：挚爱+务实+超越=生命的精彩!

最美教师先进事迹 篇4

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__，女，20__年毕业于西安外国语大学英语专业，现任__区__中学高中英语教师。20__年被评为__区教学能手，__市教学能手。工作期间，多次被评为“优秀教师”，“先进个人”，教学论文《初中生英语学习习惯的培养》在20__年全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，荣获三等奖;《做好引路人，圆好学生梦》在20__年全省第十四次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，荣获二等奖。在全省第六届优秀教学设计评选中，荣获三等奖。校本研修《如何培养农村高中学生英语学习兴趣的实践与研究》在区级中小学校本研修成果评选活动中荣获三等奖。在20__年“迈进新征程奋进新时代”全区教师演讲比赛活动中荣获一等奖。同年，在__区第五届中小学基本功大赛中荣获三等奖。微课《Writeastudentprofile》荣获__区20__年基础教育精品课区级优课。20__年在__市__区中小学思想政治理论课教师座谈会上代表区内普通高中进行了经验交流发言，深受领导好评。

__老师工作十年，兢兢业业，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位，书写着不平凡的人生。她的教学风格生动活泼，风趣幽默，让同学们能在欢快的课堂气氛中学到知识，深受学生好评。在课堂教学中，她充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的.主人，努力体现新课标精神。课余时间，她时常关心着同学们的心理健康和生活状况，抽周末时间家访，为同学们排忧解难，成了深受学生们爱戴的“知心大姐姐”。

作为一名从教十年的教师，__老师在工作中从不敢有丝毫的懈怠，总是认真学习，不断充实自己。她认真研究教学内容，努力改进教学方法，力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解;她不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯;她刻苦钻研业务，耐心向老教师请教学习，积累经验，积极参加学校组织的各类培训及专业技能比赛活动，不断充实提高自己，努力付出终有回报，她所带的班级年年成绩优异，她本人也在20__年__市中小学全员赛教中荣获“__市教学能手”称号，同年她在__市__区中小学思想政治理论课教师座谈会上代表区内普通高中进行了经验交流发言，深受领导好评。

__老师努力地在这个平凡的岗位上尽她所能发光发热，相信在未来的道路上，她会不断努力，追求卓越，带领她的学生取得更加优异的成绩。

“优秀教师”荣誉先进个人事迹 篇5

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范晓孟

中共党员，材料学院副教授，04101801班班主任。所带班级先后获评2018-2019学年、2019-2020学年“校级模范班级”及2020年“五四表彰”先进团支部。

04101801班是材料学院2018级本科班级中唯一的全英班，结合材料学科相关特点，自学生入学便引导学生树立国际化视野，在学好基础专业知识的同时加强英语的学习，力争进一步深造。邀请应届毕业生为班级学生作宣讲，并结合个人经历将现有本科、硕士和博士的深造机会给大家一一分享。现已有4名同学成功申请新加坡国立大学“3+2”联合培养项目，1名同学已在着手英国高校的申请工作，另外5名学生则选择在国内进一步攻读硕士。

“以身作则，言传身教，于细微处见真章;作学生前行的指路灯，扎实作好每一份工作，惟愿不负所托。”

先进教师事迹范文 篇6

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张印，万佳小学副校长，2000年从教小学数学一线教师至今，教学格言：我用数学教人。对于教师这一职业的真正认知，从17岁考入中师开始。那时只是有一些新鲜与困惑，中师培养的是小学老师，他自豪在那个年代最为成功的职业教育典范中求学。2000年毕业随即上岗，当然教师就真正成为他的职业，至少在旁人眼中是这样的。非常幸运时值教育部下发了新课程标准实验版，一轮又一轮的培训使他这个新兵成长很快，之后的5年在不断地自我修炼中不断成长，校内课堂评比示范、县内基本功、能手课、市级优秀教学能手、市级骨干优秀、又是自考又是函授提高学历……成为同行同龄中的“成熟骨干”。

相遇美好

2000年相遇东胜教育相遇万佳小学，遇到了一群志同道合追求美好的同行与同事。说是同行是因为我们行走在东胜基础教育的大道上，同向而行;同事是因为我们有相同的目标使命，相同的事业追求。

从一名普通科任老师到一名数学科学组长;从教科室主任到分管教学的副校长，管理岗位在不断地变化，唯一不变的是坚守一线，坚守课堂做一名职业教师。

事物在发展变化中前行，教学改革也是如此。教育改革从未止步，从2012年开始，学校进一步提炼美好教育完善各个层面使得“美好课堂”思路进一步清晰。做为课堂的实践者既是参与者又是设计者，张印一方面不断提高自己的学习，阅读大量教学参考与图书杂志，参观教改先进学校课堂与教学管理经验;另一方面不断深入学校听评课，与骨干教师、教学干部做调查研究，在自己的课堂中揣磨与反思。在学校的整体思路与框架下，带领同事们将美好课堂“四好标准”即习惯好、方法实、体验深、效能高提前在数学学科具化其课堂特征，之后带领信息、科学等学科也进一步地分学科具体化，之后语文、英语等学科也有了自己的美好课堂特征。美好课堂不是提出一个口号，要让老师们具体感觉得到，可操作可实施可量化，他这样想当然也从自己的课堂为范例寻找突破口。

课堂以教学真正产生为标准，怎样为习惯好，怎样为方法实……他想到了评价指导老师们教学行为，在这个过程中，课堂教学在为他第一手的教研载体也是他的研究内容，美好课堂的评价标准在他提供了第一个范本之后与同事们的教研、实践、反思、总结中形成定稿。

虽然已经担任教学副校长，但他坚持数学课堂教学并多年连续担任毕业班教学。一方面六年级教学是小学数学教学的高地，另一方面也是带队伍的阵地。在连续毕业班教学中，他不断梳理总结自己对于教材的理解与习题成果，通过两个学年的总结与完善，完成了六年级上下册全套教材的周专项小卷、美好课堂课前三分钟、总复习专项内容的校本化教材编写。校本教材编写提高了老师们教学过程中的效率，同时降低了新老师上六年级重复练习、方向不明走弯路的现状，老师们非常认可并将其与教学进度结合起来应用自如。(因为教材编写过程中他是结合自己的教学进度与美好课堂，所以与众不同，本校化特征明显。)

数学源于生活，最好的数学学习是生活数学化。在课堂教学之外，张印把数学阅读与数学实践活动引入到学校数学教学之中，建立起三位一体的万佳美好数学课程，在两年数学阅读的原始教材积累的基础上不断总结创新，主编学校数学阅读课校本教材，使数学阅读课教材化，体系化。固化以数学文化与数学活动内容为主的全校“数学节”，营造生活中时时有数学，处处用数学的大氛围。在数学节中，有一项特别的内容叫“数学步道”，孩子们挖掘校园中的一处一景与自己所学的数学知识联系起来，设计方案、实地测量与研究、得出结论、汇报分享……在整个环节中老师与家长是孩子们的助理，孩子们俨然真正做起了小主人，研究者。

一个人走得快，一群人走得远。张印做为一名“过来人”更多关注这支年轻队伍的建设与成长。数学组通过联动教研的形式，先是打通教材，带领老师们通过思维导图工具将小学数学六年教材的横向结构、纵向联系梳理学习;又结合一二年级、三四年级、五六年级相近学段学情特点展开课型联动研究，在联动教研的过程中青年老师逐步成长，队伍也渐渐成熟了起来。

他的课堂上经常和孩子们讲“数学是美丽的”，而孩子们通过数学的学习发现生活的美，思维的美，在他的课堂中总会有很多不同的想法，当他们用理性进行思辨时，他又享受着教师这一职业的美好。他带毕业班的学生升入中学后总会给他发来这样的讯信：张老师，刘雅星数学满分，综合成绩全年级第一，感谢您!此时的幸福又化解了平日里多少辛苦……

美好相随

相遇即是美好。在美好相随的一路征程中，张印怀着一份感恩之心：感谢他职业成长中导师所教为人师之道;感谢同行一路相随，感谢那么多的孩子们使他对教师这一职业一次又一次剧新认知、认可、认同、认真(真既是对职业求真也是对自我求真)……感谢家长、朋友们的理解与支持……17年的从教生涯使他深刻体会到教育需要专业素养，更需要理想信念。

美好相约

张印做为一名新时代的基础教育工作者，和千千万万三尺讲台的同志们一样站在新的起点，他用真诚用美好邀请每一位关心教育的同路人，时代赋予我们更高的历史使命，同时也带来新的机遇与挑战，做为一名基础教育工作者，一定以一名共产党员的先进性，勇于改革、勤于耕耘、乐于奉献为孩子美好地成长而努力。

时代楷模张桂梅先进事迹心得与感想 篇7

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女子高中成立之初的困难，是张桂梅始料不及的。山区条件艰苦，再加上张桂梅对工作要求严格，很多年轻教师难以适应。

建校才半年，17名教师中有9名辞职，教学工作几乎瘫痪。焦虑、沮丧的情绪包围了张桂梅。在留下来的8名教师中，有6名是共产党员。张桂梅把6名党员教师集中起来，重温了入党誓词，诵读了《为人民服务》《纪念白求恩》等篇章。有的教师眼里泛起泪花，他们被张桂梅的无私打动，他们要和张桂梅一起，把女子高中办好，把大山里的女孩送入大学。无论是在民族中学还是后来的女子高中，教学质量一直是张桂梅最看重的事在女子高中，张桂梅在宿舍里铺了两张床，一张自己睡，一张留给需要特别关心的学生。为了随时关照学生，她睡觉不脱衣服。有个和张桂梅在一起住在一起的学生，始终不肯和她多说话。这期间，张桂梅在食堂打饭时，摔了一跤，肋骨摔断三根。她没有

住院就又回了学校。每天早晨仍然5点起床，但要靠学生抱起来;夜里很晚睡下，还要忍着疼痛和学生聊会天。3个月后，这名学生抱着张老师大哭起来，说一定不会辜负张老师。如今，张桂梅的右腹部、右臂上能摸到肿块，头上还有骨瘤她的肺出现了问题，嘴唇经常没知觉，但她仍然每天拿着小喇叭喊起床、吃饭、跑步、睡觉……“我要让孩子们知道，我一直在她们身边。”张桂梅说

她把自己的十七大党代表证、五一劳动奖章、奥运火炬全部捐给了县档案馆。她说：“我的一切都是党和人民给的，我奉献给党和人民的还远远不够。”

我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，勇于开拓的创新精神，端正扎根基础、勤奋敬业的务实作风，踏踏实实的做好自己的工作。

优秀教师先进个人评比事迹 篇8

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___老师，中共党员，__汾阳路小学英语教师，从教25年来曾荣获区优秀教师、区教学质量先进个人、区优秀党员、区爱校如家优秀教师等称号。

她热爱学生，关注每个孩子的成长，面对班里的学困生，她总是倾注更多的心血。通过和学生聊天、家访了解他们生活学习上的困难，全力帮助他们解决，同时善于发现孩子身上的闪光点，因材施教，让他们比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。每天放学后，她会给这些孩子们单独开“小灶”，帮助他们及时弥补知识漏洞。在她不懈地努力下，孩子们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

王老师用真诚的师爱和智慧为学生打开一扇窗，让孩子们抬起头来走路。教育植根于爱，没有爱就没有教育，王老师就是这样一位把爱植根于教育的榜样教师。

学习张桂梅先进事迹心得感悟 篇9

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中共云南省委“不忘初心 牢记使命”主题教育领导小组发出《关于在全省“不忘初心牢记使命”主题教育中开展向张桂梅同志学习的通知》，号召全省各级党组织和广大党员把张桂梅作为不忘初心 牢记使命的生动教材。

张桂梅，中共党员，丽江华坪女子高级中学党支部书记 校长，华坪县儿童福利院(华坪儿童之家)院长，是媒体多年关注报道的一位先进典型人物。

作为一名基层教育工作者，张桂梅同志始终把教书育人 立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，矢志不渝执着追求，为党和人民的教育事业奉献了自己的一切。

她心系困难群众，投身教育扶贫，建成了全国第一所全免费女子高中。她坚持树人先树魂，贯彻党的教育方针，把思想政治建设和理想信念教育作为立校之本，用红色教育为师生铸魂塑形。她长期拖着病体，坚守工作岗位，以实际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言;她始终艰苦朴素甘守清贫，却把自己的工资 奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。在她的不懈努力下，华坪女子高中连续9年高考综合上线率保持100%。

《通知》指出，张桂梅同志是新时代共产党员的优秀代表，是新时期教育工作者教书育人的杰出榜样。她把自己的全部身心献给了党 献给了教育事业献给了贫困山区人民，用实际行动诠释了共产党人不忘初心 牢记使命 永远奋斗的坚定信仰和崇高境界。全省各级党组织和广大党员要向张桂梅同志学习，学习她信念坚定对党忠诚的政治品格，始终做到在党言党 在党爱党 在党忧党 在党为党;学习她情系群众一心为民的真挚情怀，坚持以人民为中心，认真践行全心全意为人民服务的宗旨，贯彻落实党的群众路线;学习她爱岗敬业 无私奉献的高尚情操，大力弘扬“跨越发展争创一流;比学赶超 奋勇争先”精神，立足本职岗位作贡献，在为党和人民事业奋斗中实现自己的人生价值;学习她坚毅执着顽强拼搏的意志品质，攻坚克难，善作善成，以钉钉子精神推动党中央各项决策部署落地落实 见行见效，为实现“两个一百年”奋斗目标谱写中国梦云南篇章贡献自己的智慧和力量。

《通知》要求，全省各级党组织要把学习张桂梅同志先进事迹作为开展“不忘初心 牢记使命”主题教育的生动教材，以先进典型为标杆，查找差距 检视问题抓好整改，广泛宣传报道张桂梅同志先进事迹，迅速在全省形成学习先进 争当先进的浓厚氛围，为推动云南实现高质量跨越式发展提供强大的精神动力。

优秀教师先进事迹 篇10

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小姚，济源市天坛路幼儿园教师，从教10年来，不忘育人初心，践行以德树人，以学促教，荣获济源市“优秀班主任”，多次获得园级“读书先进个人”、“读书之星”、“文明教师”、“师德标兵”等。

大千世界，芸芸众生，每个平凡的人都有一份属于自己的坚持，有人坚持踏实努力，有人坚持个性张扬，而我的那一份坚持便是——读书。我爱读书，但并非天生爱读书。

一、感恩天幼教我读书

2018年，我有幸走进天坛路幼儿园，成为这个大家庭中的一份子。对天幼的认识，从从前的听说到切身的体验，从切身的体验到油然的敬意，我诧异于这所年轻的幼儿园为何可以一路成长、一路芬芳，每一个天幼人为何可以以园为家、锐意进取……如果一定要给这个问题一个答案的话，那就是——信念！信念指明方向，信念给人力量，信念不言放弃。天幼人的那一份信念坚定了我的那一份坚持。2021年，结合教体局多年来晒书房、晒书单等系列活动，天幼积极响应教体局号召，正式成立“天幼燃梦团”，从园长到教师再到家长，全园燃起一场前所未有的读书风暴，霎时间，你读书我买单、生日送书、燃梦打卡、好书推荐、读书沙龙、共读一本书等活动持续开展。我真庆幸自己能身在其中啊！一年多来，在天幼这片沃土，我坚持二百多天的燃梦打卡，不知不觉阅读了19本书，摘抄了两本读书笔记，撰写了二十余篇教育随笔。“天幼燃梦团”就像给我插上了飞翔的翅膀，让我在书的世界里感受到自己的渺小和浅薄，更让我觉察到学海无涯，术业有道。

二、感恩读书助我成长

苏联著名学者高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。在这一年多的燃梦阅读中，每一本书，都像星星之火点亮我的心灯，让我在和平、爱和自由中遇见更多美好。

1.读书让我积极快乐

每个清晨，我的家里一定会点亮一盏灯——灯光下，一侧是先生准备出门晨练，一侧是我坐在桌旁读书。先生常劝我和他一起晨练，而在我心里，身体的健康固然重要，心灵的健康才更宝贵。我喜欢每一个清晨与书相伴，在那样一个静谧的时刻，书里的字字句句如光照亮心灵，抚平我心中因工作、家庭等繁琐带来的烦躁、压力和困惑，带给我新的信心和力量。因为有书籍的滋润，我能坦然面对生命给予我们酸甜苦辣的礼物，信心满满迎接每一个新的晨光，敞开怀抱去拥抱生命的每一个时刻。

2.读书让我更懂孩子

班里有个小女孩——琳琳，她乖巧可爱，又胆小内向，一直以来很少引起老师的特别关注。直到有一天，因为和另一个小朋友争抢座位，琳琳歇斯底里地大哭，教室里顿时一片愕然，我不由得诧异：琳琳到底是在怎样的家庭环境中生活？是什么原因造成琳琳这样极端的行为？而我此刻又该怎么做？

安顿好班里的其他孩子，我陪着琳琳来到寝室，她依然声嘶力竭地大叫着，我没有试图使他安静下来，只是静静抱着她、陪着她，等她渐渐发泄自己的坏情绪，等她逐渐感受到我的善意，等她愿意说出自己的委屈……大约五分钟过去，琳琳的哭声不再那么充满愤怒，变得平缓。我拉着她坐到一张小床上，轻声说道：“我们用20秒的时间平复自己的'心情，20秒之后安静下来。”“1、2、3……”伴随着我的数数声，琳琳渐渐停止哭泣。了解了事情的经过，我指出琳琳在这件事情中的不当行为，鼓励她一起探讨更好的处理办法，并给予她美好的积极期待：“下次再发生类似的事情，如果你能勇敢地跟小朋友说明情况，或者找老师帮忙，那就更棒了！”琳琳默默点头。

后来，我又约见了琳琳的父母了解情况，并达成教育一致：通过“接纳孩子的情绪——温和而坚定地指出孩子的问题——提出美好的积极期待”为原则，一起帮助琳琳疏导情绪，建立安全感，让琳琳健康快乐地成长。在我们的互相配合中，现在的琳琳可以在操场上尽情奔跑、活动中开怀大笑……每当我不经意和琳琳的目光相交之时，善意的微笑，是理解，是鼓励，也是相信。

3.读书让我走向专业

一直以来，幼儿教师的“保姆形象”在人们心中牢不可破，而我自己也常觉得自己就是个年轻的、有点文化的保姆。通过阅读教育类经典书籍，我顿悟：一向被大众所不屑一顾的3—6岁竟是孩子一生的奠基！我的肩头背负着何等神圣的使命，我的行为影响着多少个祖国的花朵……哦！那时起，我迫切地想要学习，迫切地想要改变，迫切地想要成长。于是，在年级组长小芳老师的鼓励和帮助下，我开始积极撰写论文，多次获得市一等奖和二等奖；踊跃参加集体朗诵活动，获得省二等奖、市一等奖；尝试参与基本功大赛和玩教具制作，亲子游戏获得省二等奖。每一次活动，我都全力以赴，在坚持和努力中我渐渐开始成长。现在，我正在参与信息技术融合优质课活动，因为我迫切地想要建立教育教学思维，提高教育教学水平，优化教育教学工作。作为一名教师，一定是育人为本。而对于我来说，读书一定是最好的答案。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。在天幼文化的熏陶下，在天幼人携手并进的奋斗中，我切慕遇见更好的自己，更好的彼此，更好的天幼！

新时代好教师先进事迹 篇11

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李文业老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文业老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：

一、思想教育有特色：

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本，抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获：

李文业老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李文业同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果：

李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果：

李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。

李文业老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

李文业老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。

教师职业教育先进典型事迹 篇12

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龚盛昭

龚盛昭，男，瑶族，1970年7月生，中共党员，广东轻工职业技术学院教授。他扎根职业教育27年，创办国家级高水平精细化工技术专业，并开发“问题导向课堂教学法”和“试错迭代综合实训法”，探索形成“以研促教，以研育创”教学模式。他不仅关心在校学生，还尽心帮助毕业生成长，帮助大批学生成功创业。他勇于创新，推行职业教育教学改革，承担专业核心课程的建设和教学任务，编写融入产业新元素的高水平专业教材，研制国家级教学资源库及国家精品资源共享课程。他注重专业团队建设，设计和实施了“四强四能”卓越教师培育模式，培养出大批教学名师、技术能手。入选国家级教学名师，团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。

教师先进事迹材料范文 篇13

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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献的高度评价。

我有一个幸福的家，除了小家，我还生活在班级这个大家庭中。

刚上初一的我性格内向，成绩平平，没有很多朋友，胆小更成了我学习中的阻碍。第一次上数学课的情景至今我还记忆犹新。数学老师个子不高，扎着一个长长的马尾辨，脸上常常带着微笑，和别的课堂不同，数学课堂不是充满了严肃的气氛，而是同学们积极发言表现自己的活跃气氛。我只是在看别人回答问题，思考，没有举手，其实我也挺渴望老师的鼓励，但是总是没有勇气。

老师在这节课结束的时候选课代表，我没有在乎，心想：下辈子也不会当课代表这种官!“白筱”老师脸上的微笑没有消失，点了我的名字，我立刻站了起来，脸上没有一丝表情：难道我当课代表吗?老师说：“数学课代表就交给你了，认真干哦!”

老师的这句话让我心中不是恐惧而是压力，这种莫名的压力不知让我怎么办。第一次去数学办公室，老师用朋友似的语气对我说：“别害怕，认真学都会学好的，有问题找我。”我答应了，这让我认识了这个老师，于是下定决心一定要好好学习。数学老师每天都会给我课下辅导，每天的交谈，让我和老师有了浓厚的师生情，为了让所有同学好好学习，老师每天下午早来半个小时，给同学们辅导。

马上教师节了，我花时间做了一张贺卡，送给老师，上面写着：“老师，教师节快乐!我会用成绩报答您的栽培之恩。”

每一位老师都是这样，像一支粉笔，消耗了自己，教会了别人;像一枝蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我们要做的，就是好好学习来报答老师，不需要任何物质，需要的是心，一颗感恩的心。

弘扬先进教师事迹材料 篇14

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落红不是无情物，化作春泥更护花。——题记

老师，一个伟大的职业，一个奉献的职业。是我们成长的引路人。

她个子矮，身材不那么匀称，有着一头黝黑的头发，还带着副眼镜，最引人注目的是她那眼睛，不知能看穿多少人的心思。她便是能讲得一口流利英语的英语老师。

她很凶。刚开始分班上的第一节英语课，我是听不懂的。她上课喜欢讲英语，但大家都听不懂，那一节课，因为她没有跟我们用中文讲。自己一个人在讲台上“唏哩哗啦”地讲。我们叫她翻译，她凶了我们一句：“不是重点班吗?这都不懂。”我们不敢说话。后来的她很细心地给我们讲。有一次，我去办公室，看见她的英语书上的课文写满了字，有中文，有语法。我问她为什么这么做，她说她以前没有教过这版书，所以逐字逐句地理解再给我们讲。多认真的老师，让我感到羞愧，于是，在她的课，我认真的听，生怕错过一个字词。课前也像她那样预习。果然我的英语成绩有了很大进步。

她很好。后来慢慢知道她有一个儿子在我们班，成绩不是很好的，喜欢睡觉。所以，在英语课上她总是不时地提醒她儿子认真听讲，有时会很凶的骂他，叫他去后面站。那时，我认为他真可怜，每天被母亲管着。直到那一天，我才发现，她对学生真好。那是一个寒冷的天气，下了第五节课，我们几个留在教室里写作业，她从我们班走过，进来问我们是不是不去吃饭?我们说等一下再去。她笑了一下，看窗户没关，把窗户都关了，走时，还叮嘱我们一定要去吃饭。一声问候，一句关心，把我的心都温暖了。那时，她尽了一个老师和父母的责任。

老师，永远站在讲台上授予我们知识，不论寒冷或炎热，始终坚守在岗位上认真工作。所以，我希望永远都是给别人阳光的老师，天空能多洒点阳光给老师，温暖他们的心。

全国最美教师先进事迹材料 篇15

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支月英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。当晚，当记者独家连线在北京颁奖现场的支月英时，她略带激动但言语朴实无华的言语中，脱口而出的第一句话就是：“我想孩子们了，我好想赶快回去看到他们。”对于获得的荣誉，支月英称自己只是一个平凡的人，做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”

承诺：36年扎根乡村讲台

1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。

一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。支月英像当地人一样，自己动手种菜。当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。这位外乡的女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。

“不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望”

在白洋山村，支月英与一双双渴望知识眼睛相伴。她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。但艰苦的条件并没有难倒支月英。刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日子会好起来的!”后来，支月英被任命为校长，肩上的担子更重了，工作也更忙了。她既要承担教育教学任务，还要做好教学点的管理服务工作。

穷山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。学校不通班车，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酥软。山村的家长重男轻女，不让女孩读书，支老师走门串户，与家长促膝谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村孩子辍学在家。

母亲从老家来学校看她，看到女儿步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英对母亲说：“这里山好，水好，村民朴实善良”。母亲心疼地说：“你就净说好!”她只是望着母亲笑。其实她心里装满了对亲人深深的愧疚，她何尝不想尽享天伦之乐，但她更愿意把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。在颁奖现场，当记者连线支月英时，她用朴素的语言告诉记者：“我就是一个非常平凡的人，做着一件平凡的事，我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”

一人一校多次婉拒调任

为了提高教学质量，支月英除了自学外，每年都积极参加各类教育培训，不断提高教育教学能力水平。她努力创新教学方法，不断学生学习效率，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她真诚对待每一个学生，把以人为本的教育思想融入到教学过程中。在她眼里没有差生概念，只是爱好和特长不同。她循循善诱的教诲，像甘泉、像雨露，滋润着每年一个深山孩子的心田。在她的精心教育下，一个又一个学生走出大山，成为各行各业的骨干。

一人一校的工作特别辛苦，支月英老师经常累得头晕眼花。她血压偏高，导致视网膜出血，只有一只眼睛正常。更让人揪心的是，2003年10月18日上午，正在讲课的她身体剧烈疼痛，几位家长迅速把她送往医院，医生诊断她身患胆总管胆囊结石，并马上进行了手术。住院的几天，她心里一直惦记着她的学生。刚刚出院，就立刻回到了学校。2012年暑假，为了解决白洋村教学点校舍破旧问题，上级教育部门决定新建校舍。支月英就起早摸黑，一边教学，一边照料施工，帮工人做饭，将丈夫也拉来帮忙。整个暑假，支月英都是在校建工地度过的。如今崭新的校舍宽敞明亮。乡亲们看到崭新的校舍，感动不已。

既是校长、老师，又是保姆，上课教书、下课照应学生玩耍。家里人担心他的身体，总是说：“你也年过半百了，身体又不好，别的老师都往山外调，而你还往更远的深山里钻。”她乐呵呵地说：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育，山区教育谁来支撑。”各级领导关心她，几次要给她调换工作，但她每次都婉言拒绝。

“我亏欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”

支月英其实也有自己的孩子，但为了山里的孩子们，她选择了亏欠。“这么多年来，我亏欠了孩子太多，但为了山里的孩子，我只能祈求孩子的原谅，因为我放不下山里的孩子们，他们也是我的孩子。”支月英略带哽咽的说出这番话，“不过我的孩子现在已经完全理解我了，并且也非常支持我。”

这次参加颁奖，支月英离开教学点已经有一段日子了，但山里的孩子们却心心念念的牵挂着她，“孩子的家长们都通过微信向我拜年，孩子们也在微信里奶声奶气地说想我了，其实我也非常想他们，非常非常想，我迫不及待地想赶快回去看到他们。”

“我只希望山里的孩子们，能好好学习，走出大山，实现自己的人生理想。”这就是支月英对孩子们最大的希望。

最美教师个人先进事迹材料 篇16

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金__，男，汉族，中共党员，出生于1982年2月，甘州区新乐小学办公室主任，高级教师。17年前，刚刚从河西学院毕业的他，带着对青春的美好憧憬，怀着对教育事业的'无限向往，成为了一名光荣的人民教师。在学生眼中，他既是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。作为一名英语教师，他擅长使用情境和兴趣教学，让每一位学生切实体会到英语学习的快乐，感受异国语言文字的魅力。他所教授的班级英语成绩一直名列前茅。

一分耕耘一分收获，他先后被评为“甘州区模范班主任”“甘州区优秀教师”“甘州名师”“张掖市优秀教师”等。他常说，三尺讲台，是狭小的天地，小得只能容下一个人；三尺讲台，又是一个博大的空间，大得任何人都得从它底下聆听教诲，获得知识和能力。寒来暑往勤播种，春华秋实育芬芳。17年里，金__始终以一颗虔诚之心对待事业，以一颗挚爱之心对待学生，用汗水和心血谱写了一曲敬业奉献之歌