最美教师事迹材料不少于（16篇范文）

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最美教师事迹材料不少于 篇1

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贾秋萍：做张桂梅式的好教师，用心用情灌溉教育之花

对于常州同济中学副校长、语文老师贾秋萍来说，教育不仅仅是一份职业，更是一种情怀。从教20多年来，贾秋萍不记得教过多少学生，但时常从各地寄来的一封书信、一张贺卡、一幅版画，都牵引着浓浓的师生情。她坚定地深化课堂教学改革，更把这份教育硕果带到了边疆，用真心和真情播撒教育希望的种子。

心系学生：在语文教学中滋养下一代的精神成长

贾秋萍是一个地道的川妹子，因为父亲工作的原因，她从小就来到了戈壁新城格尔木，并在那里度过了青少年时代。大学毕业时，她怀揣对江南水乡的钟情，来到江苏常州，在武进师范学校开启了职业生涯。

“1995年，我才22岁，我的学生也就比我小四五岁，就像家人一样。”从没进过厨房的贾秋萍钻研起了厨艺，经常给学生们做一些家常菜，让离家求学的学生们倍感温暖。

2000年，师范学校合并调整，贾秋萍来到同济中学，成为了一个在教学上严谨认真，在生活中和蔼可亲的“高人气”教师。“我有这样一个习惯，开学前一个星期就会每天熟悉一遍学生的名字，报到那天就大概把他们的名字和脸对上了，我要求自己开学第一天认全所有的学生，用最短的时间和他们熟悉起来。”

贾秋萍的课堂不止是教室，她会带学生一起走进青果巷，寻踪思想文脉，也会一起品茶、赏月、看星星，让学生像作家一样观察自然、表达自然、抒发对自然的独特感受。“语文课，不仅要有语文知识，更有生活体验，有和理想的对话。”

贾秋萍认为，语文是母语，可以培植爱国情怀、传承中华文化，是为精神奠基的学科，在人的学习、成长、生活过程中，有非常重要的价值。同时，作为教师，她也懂得尊重孩子，发现他们的潜能，帮助他们成长，她让语文课堂重新变得丰满，也让学生的精神生长过程变得生机勃勃。

志在改革：推广“单元整体教学”，培养学生综合素养

2018年，贾秋萍团队的“单元整体教学”荣获了“国家基础教育教学成果奖”。和传统的讲授型课堂不同，“单元整体教学”是以学生学习活动为主线，整体设计单元学习目标、情境、任务和评价。 它解决了语文教学与生活疏离的问题，也解决了课堂上学生被动接受的问题，知识讲解和机械训练的问题。为了推广这个研究成果，江苏省教育厅还发文成立了江苏省语文整合教学研究所。

江苏省语文整合教学研究所所长戴晓娥说：“贾老师是改革的领头羊，她认准语文学科育人的改革方向，就坚定地用整合教学的理念架起真实生活和课文内容的桥梁，让学生用语文来做事、解决问题。”比如，举办“爱的颂歌”诗歌朗诵会，让学生做个好记者，讲好身边的好故事，跟着课本去旅行，学生成了语文课的主人，他们在诵读中理解诗歌、在采访中发现身边的美好，记下打动自己的故事，把自己当作导游，介绍作家文字中记录的美景，这样的语文课虽然不讲不练了，但学生学得带劲，喜欢上语文课，考试成绩也很好。

贾秋萍不断加强学习，向书本学习，向导师求教，向身边优秀伙伴学习。她坚持实践，锤炼课堂，既要分数，也要发展学生素养。实践证明了教育改革的成效，学生成绩让人放心，素养发展有目共睹，她的学生连续两年获得省作文竞赛一等奖，这样的突出表现令人称赞。贾秋萍还将课堂开放给所有老师，带动其他老师一起实践，唤醒学生对生活的热爱，让语文学习和真实生活整合。

目前，“单元整体教学”教学方法在全国已建立3个示范区，5所基地学校，培养了100名种子教师，成果推广覆盖全国21个省市，举办了两届义务教育语文单元整体教学全国报告会，项目团队研究的语文大单元教学成为引领语文教学改革的一面旗帜，在全国范围形成了一定影响。在这个平台上，仅常州市已经走出了3位正高级教师，3位特级教师，一批批教师走向了语文专业发展的道路。

情满边疆：组团式教育援疆，用大爱播撒希望的种子

在教育领域，贾秋萍有一位偶像——“__”的获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，她也因此开始关注边远地区的教育。

2021年9月，贾秋萍得知了江苏省新一批“组团式”教育援疆队伍即将出发的消息，毫不犹豫地报了名，与9位来自常州不同学校的教师走进了新疆克孜勒苏州乌恰县的黑孜苇乡中学，在祖国最西的中学开始了教学工作。

当时，团队内的10名援疆老师各有所长，大多都是教不同的学科，但是目标是一样的，就是把最新的教育理念传递给当地的青年教师。在充分调研后，团队为学校设计了中长期发展规划，他们成立了“种子教师成长营”，来推动骨干教师快速成长产生辐射，第二是“云上师徒结对”，发挥背后的常州教育力量，做到全学科覆盖的学科指导。第三是落实“三单设计”，就是通过课前预习单、课中学习单、课后反馈单为抓手，提高课堂实效。

组团式教育援疆输出的是前沿的教育理念，在援疆一年多时间里，这样的帮扶令当地的学生和老师都得到了提升。黑孜苇乡中学老师马灼军说：“贾校长热忱、亲切和谦逊，她每节课都重视给学生反馈：作业反馈、试卷反馈、默写反馈、作文反馈......注重方法的指导，她心中装的是大语文，我深深地敬佩她!”

经过一年半的时间，黑孜苇乡中学的很多青年教师都积攒了不少教学工作经验，也拥有了能够独当一面的能力。贾秋萍团队不仅为黑孜苇乡中学留下了一支“带不走”的教师队伍，还留下了一首师生共同传唱的校歌。

贾秋萍说：“黑孜苇乡中学是一所2018年建成的新学校，虽然气候条件比较恶劣，但那里是壮美的帕米尔高原，有独特的地形地貌，还有学校所在地，也有特别的历史渊源，我们就想用音乐的方式把这些文化和历史记录下来，当作送给这所新学校的礼物，还能让学生代代传唱，成为我们两地间的一种默契。”

近日，中共江苏省委宣传部、江苏省教育厅决定，授予贾秋萍江苏“最美教师”称号。2022年9月，带着这份新的荣誉，她和团队又一次陆续踏上援疆之旅，再续跨越一万多公里的深厚情谊!

最美教师主要事迹简介集锦 篇2

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一个中等的个子，一头如春天的杨柳般的长发，一双珍珠般的大眼睛，一双大大的眼睛总是笑眯眯的，显得很亲切。这就是我心中最美的老师谢老师。

记得有一次，我晕晕沉沉地来到了学校。上第一节作文课时，我的头像快要爆炸似的，我的脸红得像红苹果似的，身体忽冷忽热。突然，“噗”的一声，一股难闻的气味扑鼻而来。我的同桌大喊道：“老师，我同桌呕吐了。”全班同学的目光都看了过来。谢老师走了过来，问道：“小槿，你没事吧?”同学们发出了反感的声音，有的同学捂着鼻子说：“真臭啊!”有的同学作出反感的表情;有的同学低着头捂着鼻子写起了作文;有的同学左看右看好像一只猴子似的。谢老师转过身说：“别这样，大家都是同学，要团结互助。小璇你去拿些沙子来，小青你坐在讲台，管理班级。”说完，谢老师扶着我走去了校医室。等我探完体温，吃完药才扶我回教室。我被谢老师的举动深深地感动了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我难以忘怀的老师。

谢谢老师，谢谢您!这么多年来对我们关心与照顾，您对待我们就像对你们的家人一样，老师教师节快到了，我们想对您说：“谢老师，我们都爱您!”

全国最美幼儿教师事迹 篇3

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徐__，中共党员，一级教师，现任机关幼儿园副园长。曾提名为浙江省最美幼儿教师，获市最美幼儿教师、市优秀教师、县名师、县教坛新秀、县教学能手、县学科带头人、县先进教育工作者、县优秀党员等荣誉。

踏梦徐行，坚守那些美好

“笑容委婉、举止文雅”，是机关幼儿园教师徐__给人的第一印象。从小爱唱爱跳爱笑的她，自2000年进入幼教行业，就努力把简单的快乐传递给更多的人。

迎难而上“徐坚强”

2014年，是徐__教育生涯的转型之年。这一年，从一线教师到管理行政，她一肩扛下责任，承担业务园长的职责，并负责主管一所城区分园。在工作中，徐__凡事亲力亲为，面对种种困难，从不畏缩。每天从城东赶到城西，最早来最晚走。园区复评省二级，她挺着七八个月大的孕肚加班加点与大伙儿干在一起。家里人担心她可能会因工作强度大而早产，但她却笑着说：“放心吧，我没那么金贵！”

因为工作出色，2015学年，幼儿园安排徐__到另一个园区任职。除了主持日常管理事务，她还负责联系指导山区园的保教工作。2017年3月，园区一幢两层教学楼危房拆除，涉及教室搬迁、改造，师生、家长情绪安抚等方方面面，有人提议她换岗，但她毅然留下，带领大家圆满完成搬迁改造，啃下了这块“硬骨头”。

徐__身上，总有一股强大的凝聚力，能引领团队上下拧成一股绳，顺利闯过一道道难关。

亦师亦友“徐车头”

徐__所管理的分园，一园分两区，管理难度可想而知，但她无怨无悔。身为行政领导，日常事务繁重，但徐__依然带领课程组夯实园本课程建设，探索以课题助推课程的课改新路径。除了每周进班，她还带头做科研搞培训，负责承担和参与过的省市县课题研究达20多项，其中一项课题获市级优秀结题、成果一等奖；近40余篇论文、案例等在省市县级获奖、交流或核心报刊发表。她坚持以点带面、分层推进青年教师培养工作，手把手指导骨干教师研究课题，为青年教师量身定制了一套寒暑期“1+5选3”必（选）修作业计划。

火车跑得快，全靠车头带。在她的影响下，青年教师积极参加各类研究、论文评比、教学大比武等，百花齐放，成绩斐然。曾获台州市教学大比武二等奖的徐__，带出了多位教师成为县教坛新秀、教学能手和学科带头人，培养出一批骨干教师，扛起了园区业务大梁。

看着幼儿园的累累硕果，大家都说她当居首功。徐__却幽默地说：“我这是先富带后富，从而实现共同富裕……”

能弹善唱“徐大大”

徐__对待师生亲切温暖，跟教师的关系就像邻家姐妹，和幼儿相处就像是“母子”“母女”，会因为孩子一句“园长妈妈你真漂亮”的赞美而高兴一整天，是大家心底里那个可亲的“徐大大”。作为天台县科普作协首期会员，徐__热衷于文艺创作，主导并参与的《垃圾分类是新时尚》《童心向党》视频制作，并登上了“学习强国”平台；由她作词并指导拍摄的MV原创歌曲《祖国妈妈》《多想和你一起》编入天台音协抗疫原创歌曲合辑，《祖国妈妈》还入选天台县教职工居家创作抗疫作品集。

此外，徐__充分发挥语言特长，亲自担任幼儿园和合诵读团团长，组织全体教师参加九分钟诵读，定期开展线下“经典诵读”培训及线上“微信小打卡”，鼓励全体老师一同参与寒暑期“书香女性”悦读活动。她还以县妇联家庭阅读导师团优秀导师的身份，带领幼儿园语言学科组推出特色项目“行走的书房——和合学前亲子悦读”线上线下导读活动；连续四年集结导师团，借助微信互动平台向全县近500户家庭推荐绘本书单。疫情期间，她与诵读团老师一起居家拍摄的作品《2020这个春节》，入选天台县总工会征集的“宅家作品视频秀”，原创的优秀情境式朗诵作品多次代表天台县参与台州市中华经典诵写讲大赛。

心中有梦，眼里有光，脚下的路就会越走越宽敞。徐__坚信，和优秀的人在一起，坚持一份最美好的事业，就是最好的时光！

最美教师事迹通用 篇4

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贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。

慈母情怀演绎深厚师生情

“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风；她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜；她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！要明白，这个学生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母透过网络见面的努力最后有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰！

一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤；多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长透过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗！

钢铁意志铸就校园不倒神话

对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

2021年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级（2）班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。

躺床治疗的一个多月里，贺老师每一天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业。

那段时光里，贺老师家的窗口成了瞭望台，窗台下的沙发成了她的工作台。课后，不少学生习惯性地跑到贺老师家的窗口，看望的，问候的，请假的，借钱的，借针线包的，不一而足。而这时候，也是贺老师一天最为快乐的时候。对她来说，每一天能看到孩子们，乃是她最大的幸福！

为了这种幸福，贺老师不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少泪水。有一次，因为电脑椅滑动，贺老师支撑不住摔倒在地板上，她无法站起，无法挪动，只能躺在地板上默默垂泪，直到丈夫回来，才把她抱到沙发上。应对丈夫心疼的埋怨，贺老师只是歉意地笑笑。说实在的，对丈夫，她充满歉疚。自我卧病在床，什么都不能做，丈夫既要到邻村的杨庄小学上课，下班后还要照顾孩子，照顾她，已经够累的了。她也想安静地躺着，静静地休养；她也想少给丈夫“添乱”啊！然而，让她离开窗口，离开“阵地”，无疑是要掏空她的心！一天看不得自我的学生，贺老师的心里都空落落的。她离不开学生啊！

在家休养了一个多月，贺老师实在呆不下住了。她不顾医生“保护不好会落下后遗症”的告诫，不顾自我即使拄着双拐也依然走动艰难的右腿，毅然走上了二楼的教室，站在了班级的讲台上。

为锻炼自我，也为了激励学生，贺老师拒绝了学校领导把她的班级调到一楼的想法，也拒绝了好心同事替她上晚自习的推荐，硬是用坚韧的精神和钢铁般的意志，在校园，在讲台，在通向教室和宿舍的一级级台阶上，留下了不倒的雕像。这雕像，深深地刻在全校师生心中，更深深感动了贺老师班里的学生们。

人们常说，身教重于言教。贺老师正是用自我的言行，潜移默化地教育、影响着学生。学生们说，有这样的老师做榜样，我们还有什么理由不好好学习，不奋发上进呢！

恪尽职守奏响一路凯歌

从1994年师范毕业回乡任教至今，贺红莲在李庄乡初级中学已默默耕耘18个春秋。她一向做着学校最基础的工作——教书。无论是刚毕业时教历史，还是之后教语文，担任班主任，贺老师都把自我任教的学科视为最重要的科目，把自我所做的工作当做最重要的事情来做。恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。

贺老师有两个习惯给学生留下了深刻印象。一是经常自我掏钱买书给学生看，二是常在班里讲新闻时政。她说，阅读受益终生，作为班主任，就应引导学生爱读书，养成阅读的良好习惯。还应让学生胸怀天下，树立远大的理想。因此，她利用一切能够利用的时光给学生读新闻，讲新闻，让学生了解国家、国际形势，，从思想上、从内心深处唤醒爱国意识，产生为祖国振兴而学习的动力。

每一天清晨，她坚持五点半起床，早早来到学校。晚上九点半，查完学生宿舍她才回家。每周13节课，组织两次群众备课，还要带领组内老师进行课改试验，进行教育理论研究，撰写教育科研论文等，这就是贺老师日常所做的工作。

在常人看来，这样干太辛苦啦，贺老师却说，像自我一样辛勤付出的老师有许许多多，自我做的还很不够。贺老师认为只要能每一天呆在学校，每一天能看到自我的学生，看着学生一天天成长、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，润物无声。贺老师辛勤耕耘，收获的自然是一串串硕果：她教的班级年年被评为全校先进班群众，她先后获得全县优秀班主任、优质课教师，师德标兵、礼貌教师称号，还有全市优秀科技辅导员，全省优质课教师、全省优秀辅导教师等一顶顶桂冠。

贺红莲老师，犹如一支夏日荷塘里亭亭玉立的红莲，以自我的美丽浸染着学生，以自我的汗水浇灌着学生，以自我的付出成就着学生！

最美教师事迹材料大全 篇5

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5月8日，看似平凡的一天，却因一个人的壮举而让人铭记。张-，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位学生的生命，却也从此失去了自己的双腿。

当看到这个视频时，我确实很震撼，也有很多感触。在失控客车撞向学生的刹那，张-老师不顾自身安全冲向前去推开他们，自己却倒在车轮底下。这一推，久久定格在我的脑海中，她是用生命在推。扪心自问，如果是我遇到这样的情况，在那么短的一瞬间，作为人的本能，第一反应肯定是自保。可这位最美教师不同，尽管在那么危险的时刻，她首先想到的还是学生的安危，这便足以证明她一直以来都是以学生为先的。前苏联作家尼。奥斯特洛夫斯基曾经说过：人最宝贵的是生命。我想，在张-老师的心中，生命无疑是宝贵的，只是她将学生的生命放在了首位。当她倒在血泊中还保持着一丝清醒时，她关心的也还是学生的安危，“同学们怎么样了，有没有受伤?”她忘了疼痛，忘了自己，只记得学生。这简单的一句话足以让我们感动。

同时，让我印象深刻的还有张-老师的一颗感恩之心。张-老师舍生忘死，被她推开的学生安然无恙，只有点轻微擦伤。而张-老师由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克，她的生命危在旦夕。让人惊讶的是，张-老师在与病魔抗争了八天，醒来后说的第一句话竟然是“谢谢”。我想，她不问自己的病情，并不是因为不担心自己，而是她更感激自己还能醒来，还能活出自己的精彩。如果一个人时刻记得感恩，就说明她热爱生活。热爱生活的人就会踏踏实实地过好每一天。

事实证明张-老师确实是这样的一个人。她热爱教师这一职业，教师对她来说不仅仅是一种职业，还是她生活的一部分。在出车祸前，身为老师的她十分敬业，时刻想着提升自己的教学水平，不管有多忙都会抽空去听老教师的课来弥补自身的不足，她爱生如子，在学习、生活上都十分关心学生们。当她得知自己失去双腿不能行走时，她默默地流下了两行眼泪，紧接着就说：“我以后还能上讲台吗?”在接下来剧痛的治疗过程中，她也经常重复这个问题。对她来说，教书是生活的重心，如果不能继续教师生涯，这将比失去双腿还要痛苦。她对教师这一职业爱的深沉。张-的事迹也给了我们现行的教育评价机制一个启示。衡量一个教师是否优秀，除了要看教师的教学能力、学生成绩这些条件外，还应该地关注教师是否有爱心和责任心。爱心和责任心是作为一名教师所必备的，也是做好教育工作的前提。与张-老师相比，现在很多教师只是把教书当做谋生的一种手段，甚至还有副业，并没有全身心地投入到教学中，他们应该以张-老师为榜样，向她学习。

但是在看到张-的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响，尤其是张-老师也因此获得了她一直期盼的党员称号，我的心情有点复杂。即为媒体迅速的反应和从上到下广泛的认可赞扬而高兴，为她实现了多年来的愿望而高兴;同时也有些悲哀，因为在佳木斯乃至全国，有很多这样敬业爱生、好学上进的好老师，他们很平凡也很伟大，为什么非得付出血的代价，才能得到关注和认可呢?

“最美教师”张-事迹，对我来说是一次精神的`洗涤。张-的英勇行为体现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了无私的大美形象，是黑龙江的骄傲，教师的楷模，更是人民的表率。我是师范专业的学生，成为一名优秀的教师是我的愿望，我要向张-学习，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。

教师的最美家庭主要事迹 篇6

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提起__家庭很多人都会流露出羡慕的眼神，他们拥有一个幸福美满的家庭。一家5口人，女儿王晓艳担任石庄镇海圩村主任，__夫妇在村里开了家农资超市。夫妻恩爱、子女孝顺、热心助人、邻里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家与爱真谛，深受单位、邻里和社会的好评，2014年他们家庭还被评为__市幸福家庭。

__家庭是海圩村的党员中心户，全家人拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。全家人遵纪守法，而且积极帮助和教育村违法人员改过自新、重新作人。

一家人都能与邻居和睦相处，礼貌和气待人，受到村邻居的好评。他们十分重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，父母是孩子的第一任老师，他们非常注重榜样的力量，身体力行，他们用自己的行动教育子女，一方面洁身自爱，努力提高自身素质和品位，另一方面率先垂范，为子女做出榜样，要求孩子做到的自己首先做到，创设良好的家庭氛围，使孩子在潜移默化中受到教育。

__的女儿王晓艳身为基层干部，她兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地配合了镇政府抓好农业和计生工作，同时，凭着娴熟、丰富的专业知识和多年的工作实践经验，长时间的艰苦工作，多方筹集资金，发动群众，为民解难，上任三年来新建村中心路4公里，组织村民修建居住线道路十多条，硬化村级公路组级公路，解决了村民行路难得问题。她经常对家人说，“我是共产党员，自己能为群众办实事、做好事，让老百姓满意，就是再辛苦点也没有什么。”

最美教师事迹材料范文 篇7

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陶__，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师，从事语文教学，兼任班主任和教研组长。曾获得市“一师一优课”活动一等奖、区教师基本功一等奖、区教学设计二等奖、区汉字大赛二等奖，参与并完成市课题一项、区课题一项。

教学基本功扎实，工作态度严谨，对学生要求宽严相济，与学生绿色作文网Www.0279.NeT关系亦师亦友，重视培养学生的良好习惯，善于利用学生与班集体之间的关系，因势利导使其互相促进，共同发展，在语文教学和班级管理中收效颇丰。所带班级充满温馨、快乐、和谐、向上的氛围，有着较强的自我管理能力和集体荣誉感，为着共同的目标，团结奋进，多次受到学校领导的肯定和认可。

抗疫最美教师事迹 篇8

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刘轩，健康管理学院2019级食品质量与安全二班学生，现担任健康管理学院的学生会副主席。

太原突如其来的疫情，让校园常态化疫情防控形势更加严峻，我校迅速启动应急处置预案，第一时间组织全体在校师生进行核酸检测。作为一名学生干部，在此次全员核酸检测战“疫”中，刘轩同学主动请缨，充分发挥模范带头作用，奋战校园抗疫一线，带领近二十人的志愿者参与志愿服务，帮助医护人员扫描身份证，录入信息，努力维护现场秩序，确保核酸检测工作有序地进行，并对一直等待还未做核酸的同学进行劝解疏导。

未来一段时间的核酸检测和校园防疫工作还要继续进行，刘轩同学表示还会继续坚守岗位，直至疫情结束。他用顽强的毅力，无私的付出，为打赢疫情防控攻坚战，贡献自己的绵薄之力。用行动展现了青年的担当，也用自己的实际行动，在校园防疫一线，践行着大学生的责任与担当。

市级最美教师事迹材料范文大全 篇9

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平凡的岗位上，她用心做好每一件事；平淡的日子里，她与学生相伴成长。她默默奉献，用真情育人，用爱心陪伴，她，就是__中学20__级五班的班主任——__。

实行自主管理，让学生成为班级主人。

杨老师注重培养学生优秀的道德品质和良好的习惯，实施“人人有事做，事事有人管”的班级精细化管理。在班级纪律和卫生等各个方面，她的班级实行轮值班长负责制。让有能力和意愿的学生轮值管理班级生活的各个方面，调动班集体中每一名学生的积极性，让他们成为自己班级的主人，参与到班级的日常管理中去，锻炼学生的学会共处、学会合作、学会关心、学会自我管理等能力。

她根据孩子的性格特点，把班级事务分工细致具体，设置多种岗位，选择合适的人干适合的事情，为每一个孩子都在班级中找到一个合适的位置，负责一项具体的工作，让班级中的每个孩子都参与班级管理中，如班级的几位“护花大使”，在他们的细心与勤奋呵护下，班中的花花草草茁壮成长；在课桌管理员的用心中，教室的课桌时时摆放得整齐；有了二分钟铃监督员的善意提醒，班里学生养成了课前二分钟准备好下节课学习用品的习惯；还有图书角负责人、劳动工具管理员、窗帘管理员、晨读管理员、值周班长等岗位，让每位学生明确自己在班级中的位置和责任。在这种广泛的参与中，每个孩子都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，都有机会锻炼自己，在履行职责中体会到自身的价值和尊严，贡献自己的智慧和力量，从而营造和谐的班级氛围。

开展多种活动，让学生遇见美好，遇见更好。

每接手一个新班，杨老师都会通过开展多种活动激发学生的学习动力，以此促进良好学风的形成。比如“遇见美好遇见更好”挑战赛，在开学初开启了第一战，让每个学生根据自己的实力，确定挑战小对手，学生有了明确的学习目标，找到学习的动力，相互比、帮、赶、超，形成良好的学习氛围。同时建立奖惩制度，定期检查，定期反馈，对挑战成功的同学及时进行表彰奖励。开展的“每周一星”、“我是班级大明星”等活动，鼓励学生向美向真向善，寻找身边的榜样，汲取前进的力量。

春风化雨，以爱育人。在和孩子们相处的日子里，她也在学习着、实践着，反思着，全心助力孩子们的成长。

最美教师代表事迹 篇10

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从事教育工作20余年，从一名普通教师成长为中学高级教师、市级优秀教师、高考语文命题组成员、省级学科带头人、省特级教师，__四中语文老师__一直认为教育的艺术是“心术”，即对教学有热爱之心，对学生要有关注之心，对教育工作有强烈的事业心。全身心地投入，快乐地工作，这是他事业进步的不竭动力。

热爱教学 痴心不改 因材施教有心得

朱熹说 ：“夫子教人 ，各因其材。” 因材施教的教育思想，注重在人的差异基础上通过不同的教育方法，促进每个人的发展，是科学的、艺术的、求实的。

全面深入了解学生，注重个体差异，是__因材施教教学实践的前提条件。他把学生按年龄、出身、智力、性格、气质、才能、志向等方面的差异进行分类、归纳;还注意到学生在智力灵活性方面有着明显差异，并对此作出学生个案。

__评价学生因人而异。“你曾默默地拾起楼梯上的纸片，你曾悄悄地倒掉袋子里的垃圾，你曾主动地帮助同学修好了桌椅，你曾亲自把生病的同学送到家里……外表朴实的你有一颗金子般的心灵。老师以你为荣!”，“课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天!”，“你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的课外活动占据了太多时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上，能成为一个品学兼优的好学生。”这些无不反映__对学生之间才能、性格差异的明察。

在全面了解学生情况的基础上，__依据学生的具体情况，有的放矢因材施教。外来工子弟思想行为习惯一般都比较差，因此，对外来工子弟进行思想教育尤为重要。__抓住这一特点，让这类学生深入实际，采取与家长谈心，到实地参观等方式，体验家长的工作环境及劳动的艰辛，从而变得更加懂事，更加发奋学习。李淇是个调皮捣蛋、让人头疼的学生，许多老师对他是一筹莫展。后来，通过了解和观察，__发现李淇劳动很积极，为发挥其优势，就让李淇当班级的劳动部长，李淇很高兴，一副踌躇满志的样子。果然不出所料，在他的带动下，班级经常拿到卫生流动红旗。这大大激发了他的上进心和自信心，从此，无论在学习的认真程度上，还是在日常行为习惯上都有了很大改观。__高兴地打电话告诉李淇的家长，李淇的家长感激不已，连声说：“谢谢!”还说以前接到的电话都是告状的，没想到这次是表扬他们家李淇的，并一再保证，他们再忙也会配合学校，管好儿子。这样一来，既融洽了家长与子女的关系，又获得家长的支持，便于今后工作的开展。实践证明，只要有的放矢，用心去教育、读懂学生的心理、感化外来工子弟，并加以引导，他们都可能成为好学生。

__注重学生的个性特长，确定培养目标，为语文学习有困难的学生设计开发各种个案导学，有效地提高学生学习语文的兴趣，增长学生的见识，开阔学生的视野，形成了一套完整的“愉快合作，教学相长”教学方法。

功夫不负有心人。多年来，__的学生成绩突出，其弟子或考取北体上体，或录取解放军艺术学院、上海音乐学院，或上了国美，当然也不乏优秀学子考上北大清华等名校。这些都是热爱学生，因材施教、脚踏实地结出的累累硕果。

关注学生 爱心不断 教书育人有体会

关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它的第一要义就是关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。__的教学始终贯穿着这样的教育理念。

“在校的学习生活是学生生命中的重要部分，对每个学生我都倾注了我的全部热情。”__非常关注他的学生，他坚持使课堂成为师生知识、智慧、情感、心灵交流的平台，并且让教学面向全体学生，力争使每个学生都能有所提高。

__从不歧视学习成绩差的学生，曾经有一名转学生小单成绩很差，而且打扮得很另类，没有哪个班主任愿意接受他，__不仅将他接收到自己的班级，还对他特别关注。起初，科任老师把他当做可有可无的人，同学们也大多把他当空气。__首先与家长沟通，告诉家长有效的教育方式，取得家长的信任和配合。然后跟学生约法三章，要求他先回去整理仪表，起码看起来要像中学生;其次端正态度，再制定出一段时期的学习计划并遵照执行。这名学生感受到了老师的关注和重视，逐渐与老师同学沟通，上课也开始主动发言，并积极为班级做好事，帮同学修理桌椅等，成绩也在渐渐进步。进校时只能考300来分，高考结束后被湖南师大录取，成绩取得巨大的飞跃。又如有个叫胡威得的同学，很爱打游戏，一放学就泡在网吧里，__得知后，就到网吧里找他，教育他，可他屡教不改。__费尽心思，终于想出一个办法：在胡威得再次从网吧里被找到时，让他亲眼目睹妈妈卖早点的辛苦,挣钱的艰难。从此，他不再去打游戏。

钻研业务 用心不已 成绩显著有收获

一个教师只有善于学习，不断地反思自我、丰富自我，才能提高自身素质。__立志终生与学生相连，与中学语文教学相伴，因此他很注重在学习中不断充实自己。

__很喜欢读书，二十多年来，文艺理论、哲学、美学方面的古今中外典籍浏览过不少，与之相关的历史、心理学、语言学、自然科学、政治经济著作也读了很多。他始终认为，教师首先应该是一个静心的阅读者，一个语文老师如果离开了书，不管他有多少头衔都必将是虚空的。多年的阅读习惯对他教育观的形成产生过很大作用，近年来，他先后在国家和省级刊物上发表了数十篇论文，主持国家级、省级课题5个，还出版了2本教学专著。

对__来说，教学工作来不得半点虚假，必须脚踏实地。尽管已经教过多轮初中和高中，教材内容也没有多少改变，但同样的一节课，只要面对的是不同的学生，他都要重新备课，晚上12点睡觉是常态。寒暑假更是他学习充电的黄金时间，他出版的两本专著《高考作文成功新捷径》、《走进经典，润泽心灵》就就是利用了数个寒暑假的时间编著而成的。

__不仅担任过17年班主任、6年年级主任，还曾担任学校信息处、教研处副主任，现在是工会副主席，同时教两个班的语文，并兼任学校《星泉》文学社主编，《教研论坛》责任编辑，在繁重的工作中，他依然追求教学的最佳效果。每次他都会认真批改每个学生的作业及周记，借此分析和总结学生学习中的困难，并将每届学生的周记与作业加上批注，分类保存，精心积累第一手教学资料，总结经验，使自己的教学水平不断提高。

此外，听课也是他提高自己教学水平的重要途径，每次不管校内校外有优质课、公开课，他就想尽办法去听，甚至还和从未谋面的外校教师以通信的方式切磋教学。据不完全统计，到目前为止，__听过的课已近2000节。

在日复一日的教学中，不仅有付出和奉献，也有很多收获，__收获了桃李满天下、收获了家长们的敬意与感谢、收获了社会的认可与尊重，也收获了自身的成长和快乐，实现了个人价值与教师职业价值的和谐统一。

最美教师个人事迹材料 篇11

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最美，何为最美?我没有一个确切答案。但我知道的是，我心中的最美教师，她诲人不倦、和蔼可亲、无私奉献……

假如我是一位艺术家，我定要用我精湛的画艺描绘出您在课堂上意气风发的身姿;假如我是一位歌唱家，我定要用我嘹亮的歌声歌唱出您在课堂上慷慨激昂的言语;假如我是一位文学家，我定要用我优美的文笔刻写出您在课堂上眉飞色舞的教学。

然而，我并没有那么高的成就，我仅是您教过的千百学子中的一个。我只能用尽所学，一字一句，感情真挚地写出您在我心中的“美”。

九月的太阳懒洋洋的，耳边偶尔有微风掠过。而正是开学初，我第一次看到了您——五年级语文科的任课老师。只一眼，我便觉得您一身正气。也许是因为您字正腔圆的普通话，也许是因为您如松柏般挺立的站姿，也许是因为您让人如沐春风的微笑……

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”合上书，我细细地思索这句话，思绪早已不在教室。“同学，语文老师有请。”听到这句话，我才渐渐回过神来。顿时内心如同一团乱麻。老师知道了我上课看课外书的事?心一下子提到了嗓子眼上，老师不会骂我吧?我有些慌乱，毕竟我刚刚上语文课时没认真听课。一阵胡思乱想后，我连忙自我安慰，“没事的，也许老师不知道呢?”然后强装镇定，脚步僵硬地挪进办公室。

前脚刚进办公室，您便看到了我，说：“上课时你在做什么?”老师的声音如同山泉，清脆动听。可是此时，再动听的声音都不能缓解我紧张的情绪。我该不该说?说了老师铁定要骂我。可是，不说，又……我咬着唇，足足做了两分钟的思想斗争，直到看到您那双仿佛洞悉一切的眸子……

终于，眼一闭，心一横，嘴一张，道：“看课外书。”话一出口，我便后悔了。额头上的汗一颗一颗地往下滴，心里像打鼓似的咚咚直跳，手也不知往哪儿放好。可是世上无后悔药，我只能闭眼等待“暴风雨”地降临。想象中的“暴风雨”没来，于是我小心翼翼地睁开眼，看到的不是处于爆发边缘的火山，而是您那双含着笑却不失严肃的眸子。片刻后，您缓缓说道：“《老人与海》是好看，但你可不能再在课堂上看了啊。如果刚才你要是撒谎，这件事性质就不一样了，所以我才给你时间好好想想啊。”

我瞪大了眼睛，猜到了开头却没猜到结局。“好了，回去吧!”听到您这句话，我才缓过神来，顿感如释重负。赶紧吁了口气，迈着轻松的步子向门口走去。却无意间瞥见了老师桌上足足五叠的作业本。一时，心中满是愧疚。老师如此繁忙，我却还这么不懂事地给老师找麻烦。从那以后，我上课时永远都是打着十二分精神，再也没走过神。

那一年我的成绩一直很稳定，没料想英语成绩却着实地遭了次滑铁卢!大概是常年站得高，所以这次跌下来才会格外的疼。那天下午同学们都回家了，只我独自一人攥着张六十几分的试卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好离校前巡班，看到了我。于是走过来坐下对我说：“想过原因吗?”我沉默着，泪珠在眼眶里打转却迟迟不掉。“觉得不开心就哭出来吧。”我仍是不应声，像是一个晕头转向的陀螺，不知方向在哪，更别提出路。

我又开始怀疑自己，难道是自己的聪明比不上别人?总之这小小的一次打击却把我的心态崩解得零零碎碎。“好好总结，老师相信你的实力。”不知过了多久，您起身道：“你也要相信你自己。”像是挣扎了许久的种子终于见到了光明，霎时间紧握着力量。我不再怀疑、犹豫、难过。这种信任感让我对自己充满了信心，我不应当是那个畏畏缩缩的小孩，我该做的是迎难而上!

您仅仅教了我们一年，但您与我们相处的一幕幕仿佛还记忆犹新。我不会忘记，您对班里内向的学生那关切的目光;我不会忘记，当我们班学生受到了别班同学的欺负时，您那护犊子般的较真;我不会忘记，五年级时，我们五班能被全年级公认为朗读最好的班级，其中最大的功臣便是您。您说：“认真且富有感情的朗读，是对一篇课文基本的尊重，也能让自己更加深切地体会到作者的思想感情。”往后，我总是对这句话颇有感触。

人生是一条没有尽头的路，我从没有停下过脚步，走着，不断地走着。而回头时，总能看到您含笑的眸子，无声地鼓励着我。微风轻拂过，一如您当年慈祥的话语和温柔的双手。

蝴蝶本无色，是光线让它有了华丽转身的机会;星星本渺小，是黑夜给了它闪耀的舞台;我本平凡，是您让我遇见了不一样的自己!一名好老师啊，教导的又哪里仅仅只是知识?更多的是言传身教，以身作则地教我们如何做人。

我心中的最美教师，不必有荡气回肠的豪言壮语，不必有惊天动地的英雄举动，也不必有可歌可泣的丰功伟绩。她仅用一支粉笔，却能让我们尽情地驰骋知识海洋，再也不惧怕人生中的风浪。

罗凑妹老师!您就是我心中的最美教师!

最美初中教师事迹优秀范文 篇12

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___同志1983年参加工作，19__年加入GCD。三十三年如一日一直默默无闻地拼搏在教学第一线。她热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，处处以D员的标准严格要求自己，为党的教育事业付出了自己最大的努力，为社会培养出无数的优秀人才，三十多年的辛勤耕耘感动着同事、学生及家长，感动着校园，感动着社会。

一、关爱每个学生，营造温馨班级。

在日常工作中，马老师始终坚持“以爱动其心，以严导其行”的教育原则。在尊重理解信任的基础上，与学生建立民主、平等、和谐、亲密的师生关系，真正成为学生的知心人和良师益友。平时多和学生在一起，一心想着学生的学习、生活、成长。班里有学生病了，就抽时间去看望，或接到家里调养，并及时给他们补课，不管哪位同学有了困难，都给以帮助，让每个学生都感受到老师的关爱，集体的温暖。

1、“偏爱”学困生。在班级管理中，她努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学困生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，她总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

马老师认识到学生的学习差异是正常现象，从不伤害他们的自尊心和自信心，从来没有放弃过一个学生。马老师根据他们的不同程度和特点，让他们充分发挥自己的特长，使他们在某方面有相对提高，及时抓住其每一个“闪光点”，给予表扬鼓励，让他们感到成功的喜悦。注意在当众给他们面子，在同学们面前多关心他们的每一方面，尽量树立其形象。他和学生家长密切配合，了解学生各方面情况，对每个学生的情况做到心中有数，有针对性的进行教育。为了提高学生的英语成绩，她让课代表每天在黑板两侧写十个短语。一天一个学困生单词读得很好听，音很准，马老师表扬了他，并给他一个真实温馨的拥抱。孩子激动了，两眼湿了，伏在马老师怀里抽泣。原来他父母嫌他成绩不好，天天骂他，挖苦他，孩子自尊心受挫，心情很郁闷，马老师的一个拥抱，让他体会到了温暖，从此这个学生学习非常刻苦，成绩直线上升。她呵护学生，学生爱戴她，在学生心里，早已把她当成了他们的“马奶奶”，课下都亲切地叫她“奶奶”。

2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。对这类学生，他从不宠惯他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一正直的人、热情的人、向上的人。教育他们要在理智深沉的爱之中克服自己的弱点，扬起风帆前进。

3、关爱贫困生。在生活方面更多地关注贫困生，让他们感受到集体的温暖。如她班韩荣桓是东光的家，家庭条件一般，每到周末，她都把他接到自己家里过周末，有一次韩荣桓发烧，她晚上下了晚自习带着他去门诊输液。刘正璇是个女孩，家在盐山，有一次发烧，她把刘正璇用自行车载回自己的家里，给她做面汤，让她发汗。

二、注重养成教育，强化班级管理。

习惯决定性格，性格决定命运，马老师为学生的一生计谋。入学之初，在学生的习惯养成上下功夫。采取以情动人、以理服人、和风细雨式的教育方式，以抓学生的养成教育为突破口，先以怎样做人开始，从学习习惯、学习纪律、日常行为规范、文明礼仪以及理想信念等方面，对学生进行全面的养成教育和思想教育。

马老师所带的班级容量一直较大，学生在八十人左右。这样大的班容量给老师的班务管理带来了许多困难。面对这一现实，她采取了一系列措施强化班级管理。首先在全面了解学生的基础上培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。工作中放手使用这些班干部，让他们各自独挡一面。其次健全班规，明确要求。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校的各项规章制度以及班级的实际情况制定班规，让学生行有目标，蹈有规矩。再次事事落实到个人，实施量化管理。明确每位学生在班级中的位置和责任。她在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在这广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。最后，建立班级评查小组，检查各项工作的落实情况。

三、建立竞争机制，增强班级凝聚力。

让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才能的主要途径。在改革开放的现代社会，他们更应增强学生的竞争意识，使学生将来能适应社会的发展。因此，马老师在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛，在同学之间树立竞争意识，提倡奋发向上，不甘落后的精神。

1、人人都有一个竞争对手

每个学生找一名水平相当的对手并在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输了就把自己心爱的礼物送给对方，以便时时激励双方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

2、组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，她在班上还实行“一帮一，一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等竞赛，分别对得分最高的、竞争最激烈的小组、最团结的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。同时帮助尚需努力的小组制定出改进方案。

3、课代表之间互相竞争。为了调动课代表的积极性，减轻课代表的负担，主要学科每科安排四个责任心强、学习成绩优秀的学生当课代表。

期末评出优秀组和优秀课代表。这样同学之间、组与组之间、课代表之间都有竞争，使大家感到在她班竞争无时不在，无处不存。同学们在互相竞争的同时互相帮助，班里出现了比、学、赶、帮、超的好风气。在19__年中考中，所带班学生白雪数学满分，成绩优异，居市直前十;在20__年“素质杯”全国数学竞赛决赛中，她的学生何欢获壹等奖，她获“优秀辅导员”称号;19__年郝强获__数学夏令营竞赛一等奖;20__年王飒、王海权、刘金木在“素质杯”全国数学邀请赛中荣获一等奖;20__年中考，葛军、胡亚海数学满分;20__年中考马莹、贾军、陈晨数学满分;20__年刘正璇数学满分;所带班级年年中考成绩优异。

在竞争中，学生的各项能力得以提高，班集体的凝聚力同时增强。她班在学习成绩方面勇争第一，在其它方面也勇创一流。在班级量化评比中获“文明班集体”称号，在学校组织的广播操比赛、列队评比、越野赛、拔河比赛、文艺汇演、板报评比、知识竞赛、朗诵、演讲、辩论赛、作文比赛等活动中她班均获一等奖。每年班级量化都第一。

四、塑造自身形象，处处充当表率。

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此马老师努力做到以下两点：

1、好学上进，为学生树立榜样。教好书是育好人的前提。因此，她不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，提高教学成绩。

在教育教学工作中，一向保持高度的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会教学大纲的指导思想，认真制订教学计划，备好每一节课，写好每一个教案，上好每一堂课。讲台就是她的舞台，她会把枯燥的数学课讲得生动有趣，学生引颈倾听，目不转睛。为提高自身的教育和教学能力，积极参加各类岗位培训。几年来她写的论文《_______-_______》收入《敬业笔谈》Ⅱ卷中，此书由中国戏剧出版社(国家级)出版发行;论文《_______-_______》在“面向新世纪：中国基础教育回顾与展望”全国教育科研成果评选中荣获三等奖。在国际互联网上向世界读者展示一年，并被评为“中国教研骨干教师”及“全国推进素质教育先进工作者”。论文《_______-_______》在《___晚报》上发表。

2、班主任日常表现出来的事业心和忘她工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。

马老师顽强的意志和毅力影响着一届又一届的学生。平时她坚持以身作则，处处做学生的表率，要求学生不迟到，就每天在学生到来之前赶到校，在学生走后才回家;不管天气多冷多热，每天坚持和学生一起上操、一起跑步;放学时，为了防止学生在楼梯处拥挤，她每天都站在楼道口维护学生秩序，防止意外事件发生。

她经常带病坚持工作，19__年因工作劳累患了肾炎，她没有耽误一节课，总是上完课才去输液。病情刚有好转，她又废寝忘食得投入到工作之中。因工作强度过大，两个月后，她肾炎又犯了。医生警告她，再这么拼命，病就不好治了。为了不耽误工作，她拖到暑假，用了两个多月的时间理疗和调养才把身体养好。20__年她因长期站立，膝盖骨积水过多，上着课就跌坐在讲台上了，被同事送到医院，只打了封闭，拿了药，就又一瘸一拐地回到了讲台上。20__年她感冒发烧到39度多，她仍然坚持讲课，还是学生们发现她浑身冷的直哆嗦，强行把她送到了医务室。但是第二天她又拖着虚弱的身体回到了讲台。

马老师担任了三十多年的班主任工作，时刻把学生的安危放到第一位。19__年9月10日，她正准备给一个丢了车钥匙的学生开锁，当时学校正在盖锅炉房，把下水道盖子挪开了，学生不小心掉到了一米多深的污水中。马老师没有丝毫犹豫，立刻跳了下去，把学生捞了上来，不顾自己身上的污水，先用清水把学生清洗干净。

马老师不仅教书育人，还关心学生的家庭情况。学生黄岩很聪明但是性格很孤僻。马老师通过和孩子谈心了解到，黄岩三岁时父母离异了，单亲家庭影响了孩子的正常发展。马老师又和学生家长谈心，发现两位家长都很疼爱孩子，离婚以后都未再组家庭。马老师就和黄岩一起努力，撮合他的父母。一方面教育黄岩努力学习，提高学习成绩，让父母看到孩子的未来和希望，一方面又做父母的工作，让父母意识到单亲家庭对孩子的负面影响，不仅影响孩子的学习，还影响孩子的人格发展和以后的工作、生活。家长被马老师的诚心和热心感动，为了孩子美好的未来，两个人复婚了。马老师把一个支离破碎的家修复成一个幸福美满的家，家长们都称呼她为“好人马大姐”。

五、谦逊谨慎，矢志不渝。

马老师始终以“学高为师，身正为范”为目标，爱岗敬业、严谨治学，与同事团结协作。多年来，党和政F给予马老师很高的荣誉。20__年、20__年所带班级获__省先进班集体，作为班主任，享受厅级先进德育工作者待遇，19__年因工作成绩突出被___市市政F授予市级模范工作者荣誉称号，1989年因工作成绩突出被_县人民政F给予记功奖励，20__年因工作成绩突出被人社局授予三等功奖励，20__年因工作成绩突出被___市人社局给予记功奖励，19__年因工作成绩突出被___市教育局授予先进个人荣誉称号，19__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年因工作成绩突出被___市教育局授予嘉奖，19__年获___市教育局思想政Z先进个人荣誉称号和模范班主任荣誉称号，20__年获___市教育局优秀班主任荣誉称号，19__年、20__年获___市教育局关心下一代先进个人荣誉称号

20__年、20__年获___市教育局德育工作先进个人荣誉称号，20__年获___市教育局学校安全稳定工作先进个人荣誉称号，20__年获___市教育局学校安全教育工作先进个人荣誉称号。所教学生中，19__年中考白雪数学满分，成绩名列全市第九;19__年到20__年先后有7个学生获数学夏令营竞赛一等奖，其中20__年何欢获“素质杯”全国数学竞赛决赛一等奖;19__年到20__年先后有6个学生中考数学满分。

面对这些崇高的荣誉和辉煌的成绩，马老师从未有一丝一毫的骄傲与懈怠，一直任劳任怨、谦虚谨慎地工作在教学第一线，担任两个班的数学和班主任工作，三十三年来从未改变过，现在又向第三十四个年头迈进。

___老师用自己的实际行动在老师和学生们心中树起了一个楷模，被称为我校“最美教师”。她一直在教育战线上默默无闻的奋战着，她没有太多的豪言壮语，没有太多惊天动地的事迹，从这一点来看她是平凡的，但是她把这些看似微不足道的小事做到了极致并坚持了三十多年，这就是平凡中的伟大了!马老师在教育园地中躬耕卅三载，桃李满庭芳，让我们深切的感到一位人民教师、一位D员的伟大和光荣!她对待学生如春日般和煦，对事事业如夏日般热情，内涵和胸怀如秋日般丰富厚载，品格情操如冬雪般晶莹纯洁。___老师许许多多的令人感动的事迹，广泛流传于我校师生、家长之间，无时无刻不在激励着我校师生奋力前行!

寻找身边最美教师事迹 篇13

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立秋过后,天气是一天凉似一天,偶尔一翻日历,发现已经到了九月。

九月十日就是教师节了,度过了八年的学习生涯,自然有许许多多难忘的老师,也想用千言万语来表达对他们的感恩之情。

我的初中语文老师张建波,可谓是我最感激的人了。

那时是初一,一见语文老师我们就吃了一惊。他挺着圆滚滚的大肚子,人还没到我们面前肚子就已经到了,颇像《功夫熊猫》中的阿宝。眼睛上经常架着副眼睛,偶尔摘下来时,总会使得同学们认为又来了个新老师。他讲话幽默风趣,而且总是加以激动的语调,似乎是在慷慨激昂地演讲。另外,张老师还经常和同学打成一片,为了他那河南风味的普通话,大家不知费了多少工夫矫正,也不知在课堂上忍俊不禁了多少次。

后来,因为初一的课程比较轻松,所以我们就有幸领会到语文老师上课时的滔滔不绝的话语了。他老是在上课前向我们讲些人生的道理,一讲就是半节课的时间,只讲得他唾沫横飞,两眼闪闪放光,同学们急着上课才停止。那次他给我们讲了“宰相肚里能撑船”的道理,还一边拍着自己的肚皮,一边说:“看我的肚子多大,我就很宽容大度,这就是‘宰相肚里能撑船’。”一番话说得同学们全部都笑倒在地。还有一次,他讲了小时候用橡皮偷改卷子分,因为另一个孩子不小心擦了个洞而被发现,被家长来了个“男女混合双打”。语文老师认为,我们要先学会做人,再学习做事。他的这些有趣的道理,给了我很大的影响。

老师有时还出对联给我们对,同学们一个个抓耳挠腮,却总也拼不好肚子里的一大堆字。他却能轻轻松松地教导我们,一起为上联对下联,于是,我们都对语文产生了浓厚的兴趣。每周一次的作文课,他认认真真地为我们批改作文,每一篇后面都有或多或少精辟的评语。语文老师每次作文课都把上周写得好的作文在班上朗读,让同学们点评作文好在哪里,使作文课也变得趣味横生。

除此之外,最难忘的是老师在期末考试的前一个早读给我们讲的话。他说,考试不能紧张,进考场前最好深呼吸三次,缓解紧张的心情。遇题要沉着应对,认真审题,切不可忙中出错。接着,就是老师在考驾照时的经历:在考半坡起步时,竟然有人紧张得忘了拉手刹,车一个劲儿地向后滑。接着,那人居然把脚伸出车外蹭着地,似乎是在骑自行车一样。大家听到这儿,捧腹大笑,忘却了即将来临的考试,心情都变得轻松起来。

我感激初一语文老师的幽默风趣,他教给了我不少做人的大道理,还让我喜欢上了语文这门学科。教师节来了,这是老师的节日,让我用这一篇文章来感恩所有的老师,祝所有的老师节日快乐!

最美身边人主要事迹教师事迹 篇14

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孙__，女，本科，2001年毕业于延安师范幼师班，教龄19年。在这19年的教学生涯中，她师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳，在教育教学中做出了显著成绩，深受幼儿的喜爱和家长的广泛赞誉。

勤勉耕耘，默默奉献

孙__老师有着强烈的事业心和责任感，能严格要求自己，积极履行教师职责，工作扎实、任劳任怨，无论是严寒还是酷暑，她总是无所畏惧，辛勤耕耘在幼儿教育的田地里，当阳光洒满人生旅途所经历的一切时，她知道生活仍在继续，前方依然坎坷，既然选择了远方，便只顾风雨兼程了。她始终坚守着一名普通教师的教育信条：唯有付出真心，才能换得满园芬芳。

孩子们心中的妈妈

孙__老师爱园如家，她用心地做着教育中的每一件小事，耐心地处理班级的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她每天都早早入园，笑眯眯地迎接每一个孩子，在孩子哭闹时把他们抱在怀里，还时不时不顾形象地扮演各种角色讲故事，带着他们做各种运动……在孩子们心目中，她是好老师，好朋友，好妈妈。

精心专研，勇于探索

在教学工作中，孙老师努力探索积极实践，形成了独特的教学风格和育人方法，曾先后担任幼儿园大中小班语言、音乐、舞蹈、游戏等课裎的教育教学工作。她热爱幼儿，喜欢幼儿，做孩子的朋友，蹲下来与孩子说话，了解孩子的内心世界，尊重孩子、理解孩子、关心孩子、支持孩子，以精湛的专业能力和先进的工作理念，将各项工作搞得有声有色。元旦、五一、六一、国庆……每次活动都提前构思，精心选材，认真编排，不厌其烦地反复斟酌，得到了领导、家长的一致好评。

投身教改，完善自我

从教19年来，她经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，努力提高自我的研究素养。不管平时有多忙多累，孙老师总能认真及时地完成课题研究任务，2014年4月，中国教育学会“十二五”规划重点课题《对幼儿交往能力培养的策略研究》顺利结题，并被评为教育学会新课堂教学研究课题组评为一等奖；2015年6月，课题《体育游戏在幼儿园的开展与研究》顺利结题，这一课题被列入“十二五”全国规划重点课题。

注重学习，孜孜以求

为了提高自身的文化水平和业务水平，孙老师始终保持与时俱进的精神状态，认真学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《幼教博览》等书籍，努力探索新的教育观念与教育模式，不断提高自身的理论水平，并在指导过程中得以运用，总结经验，及时给教师提供恰当的指导、支持。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有保持先进的思想和超前的教育意识，才能在不断变化的教育工作中得以提升。

一份耕耘，一分收获

通过自己的不懈努力，孙老师在教育教学工作中取得显著成绩，曾被评为市级“优秀教师”、“模范班主任”。2017参加了延安市幼儿园教师专业技能大赛，荣获专业技能综合一等奖。2019年又参加了县、市、省教学能手大赛，可喜可贺的是取得了市级教学能手的称号。

生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。选择了教育就是选择了奉献，相信在教育这个美丽的岗位上，在未来的人生征途上，她所浇灌的每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都阳光灿烂！

最美乡村教师先进事迹材料 篇15

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王春燕，现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。2006年9月参加教育工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。

从参加工作以来，她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担，她求真务实，开拓创新，用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式，大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

她扎根农村，在肖店乡张湾小学教育战线上工作了10个春秋，十年如一日，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子。在她的心里总是"一切为了学生",将自己的爱全部倾注于学生。由于工作劳累导致血压较低，记得2009年，在三尺讲台上突然晕倒，自己站起来，接着为学生上了一节完整的课。知道情况后同事多次劝说她回家休息，但她却心系学生，不愿离去。最后身体不支，才回家输液，学生们知道以后就自发去看望她，并且带着自己采摘的野花和祝福的信件献给她。

在她的心中每一个孩子都是可爱的天使，那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是"不抛弃不放弃"这句话一直在她的心中，并在实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事，有一次，在开始上课后有一个学生没有来，她赶紧给孩子家长打电话，家长说去上学了，她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打电话那面也急了，无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找，沿着来学校的路，东面没有去西面，西面没有去南面，一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子，她赶紧跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其他的都不重要，学习不好，成绩不好，都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽，是她的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，茁壮成长。

几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索，不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨，认真负责。早上最早来到学校的是她，最晚离校的也是她，从一件小事上体现的是十年如一日的坚持，体现的是她对学校，对学生，对教育事业的关注，热爱与负责。

王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式，在加强素质教育方面，特色教育"国学经典"一直是她倡导和坚持的，每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛，早读十分钟等等活动都是经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素养养，提高学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的`实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的"学为人师、行为示范"校训，要求自己以身作则，率先垂范，并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。

她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学，妈妈不在了，爸爸出外打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经常满是灰土。了解情况后，她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服，煮了饭吃，以后也是常常给他送好吃的，送穿的，关心他，照顾他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作忙碌，身体疲惫，给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多，她还组织建立了留守儿童俱乐部，希望给孩子家一样的温暖。

"捧着一颗心来，不带半根草去".这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

最美书记校长推荐表简要事迹 篇16

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学思践悟担使命 立足岗位显身手

库车中等职业技术学校 柳少春

柳少春2009年9月参加工作，现任库车中等职业技术学校第二党支部书记。

勤奋谋事干事，她是学生管理的“探索者”。作为学生管理工作者，她积极探索教育规律，创新工作方法，推动学生管理工作取得显著成效;作为学科带头人，她带领团队成功申办护理专业，结束学校护理专业与其他院校联合办学的时代。

奉献青春终不悔，育得桃李报春归。柳少春以高尚的师德和温暖的言行潜移默化影响学生。工作中，她是传道授业的老师;生活中，她是嘘寒问暖的亲人。她是一心一意为职业教育和学生发展默默奉献的好党员、好干部、好老师，在平凡的工作中用真情诠释着生命的价值，用奉献践行着初心使命。