历史上伟大的名人事迹材料（5篇范文）

内容目录（每篇详细参数）

历史上伟大的名人事迹材料 篇1

阅读小贴士：本篇共计1809个字，有16个段落，预计默读时长7分钟，朗读时长10分钟，慢速需要14分钟，有150位用户喜欢。

1791年秋天，法拉第出生在萨里郡纽因顿的一个铁匠家庭，父亲体弱多病，铁铺不得已转让他人而当帮工，从小他就在别人的吆喝声中长大。为了补贴生活，读几年小学就辍学，尚不到12的他就做报童，次年在一家书店学习。

一天的劳动，大家都是筋疲力尽，唯有他一声不吭地找一本自己喜欢的书在暗淡的烛光下苦读。有时，实在累了，他就用冷水浇头，还用指甲在手上划过，以保持清醒的头脑。渐渐地，他着迷那些奇妙的电的现象，那些化学试验也令他痴迷不已，常常在工作中傻傻呆立，原来他脑中灵光一闪想出改善试验的办法。

他看到一些伟大的科学家都有自己的实验室，他也梦想着有一间实验室，可是对他这个穷孩子又谈何容易?他向来就有一股犟脾气，他向店主要了个小小的空房，布置成实验室，他捡拾着那些别人不要的瓶子等废物，还省吃俭用买一些最便宜的药品，房子慢慢地堆积如山了。他看了理论书上，遇到一些模型试验，都必须实践，他在昏暗的光线下仔细观察并记录着试验的过程以及结果。他很沉迷于实验的直观感，并为自己能印证了前人的定理而欢欣。慢慢地，他下班的所有时间就是读书和做试验。这样的日子，他持续了整整8年!

尽管他有时深情专注得似乎在想着什么，带有几分傻气，但他装订书的手艺丝毫也不含糊，而书店在当时的伦敦享有盛名，不少皇家的会员几乎都定点把他们的科技书籍送来装订，而他的精湛的技艺也为他赢得良好的人缘。一位叫当斯的顾客就很欣赏勤奋好学的法拉第，见他沉迷于化学试验，就把当时一代化学大师戴维在皇家学院的讲座入场券悉数赠给他。

他欣喜若狂，他曾多么希望读大学，也曾多么希望能聆听大师的教诲和指点，而这一切却那样不期而至，让他几乎不敢置信!

1812年2月的一个晚上，他异常激动地第一次跨进皇家学院的大门，坐在阶梯形的讲演厅里。为了这一天，他拿出几乎所有的积蓄买了一套像样的衣服，买了上好的钢笔和笔记本，就准备好好享受这一精神盛宴。他的目光一直盯着讲演厅的入口，终于戴维出现!戴维讲座的主题是发热发光物质，他的谈笑是那么举重若轻，那么鞭辟入里，科学竟然能给人如此享受!

他侧耳聆听戴维的每一句话，并飞快地记录，一堂讲座下来，笔记本翻了一页又一页，听完四次讲座，他厚厚的笔记本居然写满了。戴维带他游览了崇高而神圣的科学殿堂，感受到那里的春暖花开，真正的科学仿佛是一首韵律优美的诗篇，也能散发出一种引人入胜的艺术魅力!由于是现场的记录，字迹难免潦草，他又反复抄过多次，默记于心，出口能诵。他从小就练了一手好字，他想把笔记认真细致整理在一起，并用精致漂亮的封面装订成册。他有时出神地想，要是自己能成为一个和戴维一样令万众瞩目的科学家，那该是一件多么惬意的事情啊!

只是，科学在那样的年代是属于贵族的，而对于他这样贫苦的孩子，何异于痴人说梦!

他又来了一贯的犟脾气，鼓足勇气给当时的英国皇家学会会长班克斯爵士写信，乞求在皇家学院找个工作，即便是打杂也可。

他忐忑不安地等着消息，一周过去，却杳无音信。他豁出去了，干脆跑到皇家学院去打听，得到的答复是：“班克斯爵士说，你的信不必回复!一下子，他就憔悴万分!但是他想，科学的神圣殿堂应该是向所有向往它的人而开的。他的脑海中浮现了戴维和蔼可亲的笑容，似乎在频频鼓励：孩子，坚强一些，科学的殿堂就在前方……对，戴维在皇家学院有很高的声望，我何不向他写信试试呢?

于是，他连夜给戴维写了一封书信，还把装订成册的戴维的4次讲座的笔记一并寄去，信中激情滂湃，写满了一个年轻人对戴维的崇拜，写满了一个年轻人对科学的痴迷……

如火般的热情终于开始融化他前进中的冰山，不久，他便被戴维招到皇家学院化学实验室当了自己的助手!

这一刻，他雀跃欢呼!神圣的科学殿堂终于向这一位学徒招手!

他叫迈克尔·法拉第。他在1831年发现的电磁感应现象，预告了发电机的诞生，开创了电气化的新时代。他毕生致力研究的科学理论——场的理论，引起了物理学的革命。据说，戴维瑞士日内瓦养病时，有记者问到他一生中最伟大的发现是什么，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟等元素，却说：“我最伟大的发现是一个人，就是法拉第!”

戴维所见的青年才俊何止万千，那么法拉第又是如何为戴维发现的呢?对此，戴维也有自己的答案：

曾一次，他和父亲一起去公园，看见好几只孔雀，其中一只最美，父亲告诉他这就是孔雀开屏，而孔雀因开屏而美丽。随即，一只麻雀飞过，也学孔雀呈开屏状，却无丝毫的美感，他问父亲，为何麻雀开屏不美，父亲笑了：世界从来只有孔雀开屏，首先要做一只孔雀，其次才是开屏。

历史上伟大的名人事迹材料 篇2

阅读小贴士：本篇共计827个字，有11个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长5分钟，慢速需要7分钟，有119位用户喜欢。

故事之一：简朴生活

1895年，居里夫人和比埃尔?居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔?居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”

从1913年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。

有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。

故事之二：淡泊名利

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。

有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

故事之三：“教女有方”

居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。

孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。

继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。

历史上伟大的名人事迹材料 篇3

阅读小贴士：本篇共计1345个字，有22个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长8分钟，慢速需要11分钟，有181位用户喜欢。

美国马萨诸塞州的一个果园里，一个小男孩正给樱桃树修剪枯枝。

他爬上了一棵高大的樱桃树，眺望着远方的田野。突然，他头脑中冒出一个念头：人要是能飞到星星上多好啊!怎样才能制造出飞上火星的装置呢?

小男孩从樱桃树上爬下来，坐在树下沉思起来。他想象着有种机器在草地上飞快地旋转着，急速上升，飞向太空，飞向那遥远的未知的世界。

从果园回来后，小男孩似乎变成了另外一个人。父母发现他整天在学习数学和做科学小实验，即使卧病在床的时候，他也不放过星点儿时间。看着瘦弱的常患病的孩子，父母总是心疼地劝说他休息。

他就是美国物理学家和火箭技术的先驱者――罗伯特·戈达德。

童年在果园的美丽梦想成了戈达德所有生活的支柱。在随后的日子里，他不断地攻读数学，坚持做实验，到长大些的时候，他居然攻读起物理学家牛顿的着作来。

上大学时，戈达德考入伍斯特工学院。1911年，29岁的戈达德在克拉克大学获理学博士学位，并在这所大学开始了火箭研制工作。

刚开始时，戈达德做理论研究工作，探讨火箭作高空大气研究的价值和达到月球的可能性。1919年，他发表了题为《达到超高空的方法》全文只有69页，是他理论研究的结果。小册子发表了，但没有引起人们的丝毫注意。其实，10年前俄国物理学家齐奥尔可夫斯基也曾做过类似的研究，写过相似的论文，但也没有引起世人的注意。

戈达德在理论研究后，决定进行实践操作，想用成功的事实来证明他的理论的正确性和可行性。

1922年，戈达德开始了用汽油和液氧做燃料的火箭引擎试验。

1926年冬天，在马萨诸塞州的田野上，戈达德发射了自己制作的第一枚火箭。这枚火箭高约1.2米，直径约15厘米。火箭里的汽油和液氧混合燃料耗尽后，它仍在继续上升，上升高度是60米，时速100公里左右。

火箭技术的研究可以追溯到中国。发明火药的中国人在13世纪就发明了“飞火箭”，并运用于战争。还有印度人、阿拉伯人、波兰人等也曾研究过火箭技术。但戈达德是第一位设想用火箭或许能载人飞向天外的人。

1929年7月，又一枚火箭在戈达德的家乡飞向天空。它飞得更高，而且载有气压表、温度计，拍摄气压表和温度计的小型照相机。

试验刚刚结束，警察居然找到戈达德，命令他以后不许在马萨诸塞州做试验。

戈达德只好到新墨西哥州一块荒凉的土地上开始新的试验。经过许多努力，他得到一位慈善家馈赠的一笔钱，他的试验才得以维持。

在这里，戈达德制作更大型更成功的火箭。他的火箭有燃烧室，因用汽油和超高压的液氧作燃料，燃烧室的壁能保持冷却。戈达德还发明了控制火箭飞行方向的转向装置，使火箭沿正确方向飞行的陀罗仪等。

1930年到1935年的时间里，戈达德发射了数枚火箭，火箭的速度最高达到超音速，飞行高度达到2.5公里。

但遗憾的是戈达德的研究没有得到美国政府的关注和支持。只给过他一小笔预算，让他设计飞机在航空母舰起飞时用的一种小型火箭。

戈达德在默默无闻中，靠自己的毅力和勤奋发明创造了火箭，是美国第一枚火箭的宇宙时代的开创者。

戈达德虽在美国没有受到重视，在德国却有一批推崇者。他们用戈达德的原理制成了V2火箭，并在第二次世界大战中发挥了威力。

二战结束后，美国科学家向德国科学家请教火箭制造的技术，德国科学家目瞪口呆，你们不知道戈达德吗?我们是用他的原理研究和制造火箭。他是我们的老师。

美国科学家震惊后再去寻找戈达德时，一切都晚了。1945年8月10日，戈达德已经离开了人世。

历史上伟大的名人事迹材料 篇4

阅读小贴士：本篇共计807个字，有8个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长5分钟，慢速需要7分钟，有131位用户喜欢。

鲁班生于公元前五零七年。他一家世世代代都是手工工匠。鲁班本人则是一个手艺高强的工艺巧匠，杰出的创造发明家。历史上关于他的记载和传说很多。至今，在民间还广泛地流传着他发明创造的故事。

今天，木工师傅们用的手工工具，如锯、钻、刨子、铲子、曲尺。划线用的墨斗，据传说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中，经过反复试验，研究出来的。

就拿锯的发明来说吧。有一次，国王命令鲁班在十五天内伐出三百根梁柱，用来修一座大宫殿。于是，鲁班带着徒弟们上山了。他们起早贪黑，挥起斧头，一连砍了十天，一个个累得精疲力尽，结果只砍了一百来棵大树。

这时，砖瓦石料都已备齐，国王选定动工的黄道吉日也快到期了。如果动工时木料准备不齐，是要处死刑的。怎么办呢?晚上，鲁班躺在床上翻来复去地睡不着。他爬起来，深一脚浅一脚地向山上走去。抬头望望，启明星向他眨着眼睛，天快亮了。

突然，鲁班觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，长满老茧的手划出一道口子，渗出了血珠。他仔细地在周围观察，原来是丝茅草划的。鲁班很惊奇，他摘了一片草叶，发现草叶边缘长着许多锋利的细齿。一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。看看丝茅草的叶子，再看看蝗虫的大板牙，他心里豁然开朗。

他用毛竹做了一条竹片，上面刻了很多象丝茅草叶和蝗虫板开那样的锯齿。用它去拉树，只几下，树皮就破了，再一用力，树干出了一道深沟。可是，时间一长，竹片上的锯齿不是纯了，就是断了。这时，鲁班想起了铁。他跑下山去，请铁匠按照自己做的竹片，打了带锯齿的铁条，用它去拉树，真是快极了!

这铁条，就是锯的祖先。有了它，鲁班和徒弟们只用了十三天，就伐了三百根梁柱。

鲁班是个木匠，整天和木头打交道。他的技术很高，特别善于用斧头，能几下子就把木料砍成需要的样子。“班门弄斧”这句话，就是说谁要在鲁班面前摆弄斧子，那是自不量力。由此可见，鲁班用斧之纯熟。

历史上伟大的名人事迹材料 篇5

阅读小贴士：本篇共计917个字，有20个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长5分钟，慢速需要8分钟，有263位用户喜欢。

课堂上，大学教授问他的学生甲：“上帝创造了一切吗?”

学生甲勇敢地回答说：“是的，他创造了一切!”

“上帝创造了每一样东西吗?”教授又问。

“是的，先生。”学生甲答道。

教授继续问：“如果上帝创造了一切，那么邪恶也是上帝创造的了?根据人类的主要行为来判断，上帝也是邪恶的了?”

学生甲沉默不语，无言以对。

教授很得意，自认为再次向学生证明了宗教信仰只是一些虚幻不实的神话。

这时，另一个学生举手并且说：“教授，我可以问您一个问题吗?”

“当然可以!”教授爽快地答道。

这个学生站起来问：“教授，寒冷存在吗?”

“这是什么问题，寒冷当然存在，难道你感觉不到吗?”教授答道，同学们哄笑起来。

这个学生反驳道：“先生，事实上寒冷并不存在!根据物理学原理，我们感觉到的寒冷实质上只是缺少热度，当热度存在时或者传递能量时，我们的身体是可以感觉到的。热度是可以测量的，寒冷却不能，寒冷这个词只是为了我们描述缺少热度时的感觉。绝对零度(零下273度)时热度完全消失，所有的物质停止一切运动，包括分子原子等所有的范畴，不过这是绝对现象，事实上并不存在绝对零度。”

这个学生又问：“教授，黑暗存在吗?”

教授答：“当然存在。”

这个学生说道：“教授您又错了，黑暗同样不存在!事实上黑暗是因为缺少光亮。光是可以测量的，黑暗却不能。我们可以用牛顿的三棱镜将日光折射出各种各样的颜色，并且可以研究它们各自的波长，但是黑暗是无法去测量的。仅仅是一道光线就可以划破一个黑暗的世界并将它照亮，但是你无法知道一个空间的黑暗是多少。所以黑暗一词只是为了人类描述当光亮不存在的时候是什么样子。”

最后这个学生问道：“教授，邪恶存在吗?”

这时教授不是很肯定地说道：“当然，我已经说过了，我们每天都可以看到邪恶，每天都有人类的残忍行为施与生命，世界上到处都有邪恶和暴力的人群。这些事实除了邪恶还能是什么呢?”

这时这个学生说：“教授，您还是错了，邪恶并不存在!邪恶只是心中缺少爱的状态，这就像寒冷和黑暗一样，邪恶是人类用于来描述缺少爱的词语。上帝并没有创造邪恶，上帝只创造了爱，只是当人类偷吃了禁果以后，心中的爱越来越少，邪恶是人们的心中缺少了上帝之爱的结果，这正如寒冷的到来是因为缺少热度，黑暗的到来是因为没有光亮一样。”

这时，教授问：“年轻人，你叫什么名字?”

这个学生回答：“我叫艾尔伯特·爱因斯坦。”