教师教学岗位先进事迹（5篇范文）

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教师教学岗位先进事迹 篇1

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她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种;她在与同事相处中，尽己所能，真诚相助;她在与家长沟通中，耐心倾听，巧妙解答;她在与学生的成长中，平等尊重，亦师亦友。“心守一抹暖阳，静待一树花开。”她就是电工小学校四年三班的李洪玲老师。从教29年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，在班级管理中有自己的思路与方法，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则，收获着属于自己的芬芳。

一、为人师表 ，用心教育

身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

二、精心教学，潜心钻研

教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师做为自己的工作目标。多年来，她始终要求自己积极学习和钻研先进的教学理论，积极转变自己的教育教学观念，积极参加各级的业务培训，增强业务素养，同时积极进行教学研究，将系统性、启发性、研究性的教学方法应用于实践，将课改落实到自己的的教学行为中。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。她先后尝试了“分层教学”、“生本课堂”“自学研修”等教学改革，成效显著。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，快乐生活。在她的数学和语文课堂里，激励评价是主流，她善于发现学生的闪光点，激励孩子学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自己能力的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的能力得到了极大地提高。

从教以来，通过坚持不懈地深入钻研，潜心揣摩，她不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量。并多次撰写论文，《浅谈小学数学课堂中的小组研究合作学习》获得市级优秀科研成果一等奖。《“烛光杯”课堂教学展评活动作业设计》荣获市级二等奖。

三、精心哺育，培养新人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，寻找根源，让他们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在她的影响下，她所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。

春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。”在今后的教学中，姜老师将继续用左肩担着她爱的学生，用右肩挑着着她爱的课堂，随时播种，随时开花，让奉献与爱心将教育这一长途点缀的花香弥漫，一路芬芳。李老师以自己的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章!

教师教学岗位先进事迹 篇2

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银芳：以德育人、德润人心

她是一名奋斗在教育一线二十余在的共产党员，多年来，在工作上进取进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。她忠诚于党的教育事业，在平凡的教育岗位上，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以“孩子就是一切”为教学目标，全身心投入到教学工作中。她就是邵阳市绥宁县长铺镇第一小学政教主任——银芳。

努力提升自身专业能力

银芳1998年参加教育工作，虽然她属于非师范类教师，但她从小就喜欢教师这一职业，参加教学工作后，十分注重加强自身的业务知识学习。为提升自身的教学能力，工作后先后参加了教师继续教育、普通话学习、教师法学习，并取得了优异的成绩，自身的专业素质不断增强。

不断耕耘，硕果累累

在德育工作中，银芳关心学生身心健康成长，善于引导学生养成良好习惯，组织学生开展各类活动，获得了学校、家长和学生的广大认可。因教学工作成绩突出，在学校多次被评选为“优秀骨干教师”，在县级教育评选中，获得“优秀少先队辅导员”荣誉称号，在市级教育系统评选中，获得“最美德育工作者”。她辅导的学生多次获得市级奖项，组织和编排的啦啦操、健美操比赛小学组团体活动分别获得一等奖和二等奖。银芳在政治上时刻以党员的标准严格要求自身，为起到带头作用，结合学校实际情况，认真落实学校德育工作的各项举措，使得德育工作的展开取得了良好的成效。

制定德育有效开展方案

政教主任作为主管德育工作的负责人，对学生的关心是其在德育管理中不可或缺的一环。为了更好地关心学生，银芳在开展德育工作中，采取了建立学生档案：记录学生的个人信息、学习情况、家庭背景等，以便更好地了解学生，为学生提供个性化的关心和支持;加强与学生的沟通：通过各种形式与学生进行交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决问题，增强学生的信任感和归属感;组织丰富多彩的活动：组织各种形式的文化、体育、艺术等方面的活动，增加学生的参与感和体验感，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。2019年10月她组织参加教育系统“__，牢记使命”教师合唱比赛荣第一名。这些活动的开展，有效提升了学生的协作精神，激发了学生的兴趣爱好。通过以上措施的实施，银芳与学生以及家长建立的良好的关系，引导学生形成了良好的道德品质。

针对化引导学生

李四海是三年级的一名学生，他很内向，在班级中不爱发言，在日常班级活动中，也不愿意主动参与。银芳在发现这个问题后，并没有直接批评他，而是课后和他聊天，询问他的家庭情况、兴趣爱好等。通过交流，银芳发现小李的家庭经济困难，父母为了生活奔波，没有时间照顾他。这让小李感到孤独和无助，导致他性格比较孤僻。针对小李的实际情况，银芳制定了一些具有针对性的德育方法，她主动邀请小李参加一些课外活动，帮助他融入集体生活，增强他的自信心。也与各学科教师做好沟通，在课堂中经常引导他积极发言，表达自己，使他逐渐成为了班上的优秀学生，能够积极配合各学科教学认真学习。这个例子中，德育教师通过关心和帮助小李，解决了学生的心理问题，同时也增强了老师与学生的互动和交流，提高了教学效果。德育教育的成功，需要教师关注学生的心理健康和成长需求，采用适当的方法和手段，让学生感受到关爱和支持，从而培养他们良好的品德和行为习惯。

努力做好模范带头

在以德育人的过程中，教育者要发挥榜样的作用。作为学生的引路人，教育者的言行举止对学生产生着深远的影响。银芳以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，忠诚于党的教育事业，全心全意地投入到教育教学中。坚持“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，注重学生的健康成长和心理健康发展，努力做通学生的工作。在学校任职期间，她不仅组织开展了各类学生成长活动，推动了学校德育工作的阶段性成效，得到了领导和广大师生的认可。还认真落实落细学校德育工作的各项举措，以自身的实际行动起好模范带头作用，影响教师共同参与。

在今后的教学工作中，银芳表示，她会继续在创新德育教育内容和方法的同时，注重学生个性化发展和综合素质培养，不断提高德育工作的针对性和实效性;与学生、教师增强沟通，了解他们的需求和困难，提供必要的支持和帮助，营造和谐、稳定的校园环境。为德育工作提供更加有力的保障和支持。她将始终坚持以党的教育事业为宗旨，牢记为党育人、为国育才的使命，不断追求教育事业的卓越，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出自己的贡献。

教师教学岗位先进事迹 篇3

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高淑香：用心工作，用爱育人

城阳六中 高淑香

城阳六中高淑香老师自1994年7月毕业以来，一直坚守在教育一线。从踏上讲台的那天起，她就意识到，此生将与学生结下一世情缘。29年来，她把自己的勤劳与智慧融入三尺讲台，用心去做事，凭着女性特有的细腻，揣摩学生心理，坚持人性化管理班级。以自己积极向上、阳光的生活态度影响学生，努力让每一个学生都能快乐学习、健康成长，成为学生与家长的知心朋友。

她常说：“教师不仅仅是一份工作，更是自己的生活。每个学生都是她的孩子，因为家长把自己的宝贝托付在她手里的时候，咱们作为老师，怎样的呵护都不为过。”她将自己对工作的追求，上升到对生活的追求，用爱心陪伴孩子度过三年美丽花季，陪伴学生度过这段难忘的学习生活。作为班主任，她关注每个学生的思想状况，全面了解学生情况。她在平时就非常注重与学生的交流，通过与学生谈心、家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难。她所带班级学习气氛浓厚，这与她在班级管理上花费大量时间与精力是分不开的。她思索创新的管理模式，营造积极的舆论导向，倡导优良的学习风气，在班级里形成浓郁的文化氛围，尽力让每个学生通过自己的不懈努力越来越优秀。她常想班主任也是孩子的“家长”，所以她总是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。

她勤奋钻研教学，了解学生心理，用心教学。备课中，她认真研究教材，注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法，注意弱化难点，强调重点，把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并利用课堂时间不断以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。上课时她重视学生对已学知识的巩固和新、旧知识的衔接，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性地对学生进行辅。她注重学生综合能力的培养，积极推行小组合学，在教学中提高学生的思维素质，保证学生每一节课的质量。为了孩子们的学习，她不断自我充实，经常去别的老师课堂听课，努力学习优秀老师的教学经验，不断探索适合自己的教学模式。她撰写的教学论文先后获得了国家级、省级一等奖，多次举行过区公开课、市公开课，获得区优质课一等奖，市优质课二等奖，两次获市一师一优课一等奖。

作为班主任，她注重开展民主理班，让学生在活动中知道哪些该做，哪些不该做。她引导学生采取民主理班的方式，形成学生与班集体之间的自我管理，逐步增强学生的责任感和集体荣誉感及主人翁意识，为学生学会合作奠定了良好的基础。在建立班委过程中，她认真组织学生竞争上岗，为使多数学生在竞选中得到锻炼，她认真发动，有针对性做大量思想工作，使学生对竞争有充分认识,全班有50%的学生参与了竞选演讲，他们分析班级现状，分析个体优缺点，谈班级管理方案，憧憬班级前景，表达自己的决心。班委健全后，又详细制定班级民主管理细则，实行民主监督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班级管理风尚。在班级中实施轮流值勤制度，及时记录班级中发生的好人好事和不良现象，进一步促进养成教育形成，从而使班级在各类检查中一直名列前茅。同时她还在班中采取“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，实行专人专职，专事专管的日常事务管理方法，对班级情况及时掌握，她所带班级也被评为青岛市先进班集体，个人先后获得区三八红旗手、区优秀班主任、区优秀教师、区优秀党员、区教学能手等荣誉称号。

在教书育人的道路上，她始终用一个优秀党员教师应有的道德操守与责任心，在三尺讲台上精心耕耘，倾注自己全部的爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路。

教师教学岗位先进事迹 篇4

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张燕：丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

北京四中呼和浩特分校教师张燕从事教学工作已有十六个年头了，这十六年中，为了能让每一个学生都能找到自己的价值，她一直努力着，在实现这个理想的过程中，她真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生是青春、理想和未来的美好化身，能融入到他们的成长历程中，是她最幸福的事。爱心培育幸福花——师爱 奉献课堂上，张燕针对不同层次的学生制定分层学习方案，让每一个学生都能学有所获，实现自我价值。为了能引起学生学习的兴趣，她总是用风趣幽默的语言与学生积极互动。在这样的学习氛围下，孩子们课下也总是围在她的周围，与张老师交流一下学习上的困惑或者心得。课上的她是知识的传播者，课下的她是孩子们学习和生活的“知心人”。

作为市级学科带头人的她，不论工作多琐碎，对待每一节课都从未懈怠。每一篇课文她都认真研读，每一个知识点都烂熟于心，为的就是挖掘课本中的知识联系，帮助学生系统性掌握知识。同时她还不断加强自我修养，经常阅读与学科、教学以及班级管理相关的文章书籍。她还会利用班会和课间时间把书籍中、网络视频中高效的学习方法分享给孩子们，让学生在高效学习中体验学习的快乐。作为一个带班十几年的班主任，她始终坚持把“育人”作为班级管理的首要职责。她的理念是“不是每个学生都擅长学习，但是每个学生都要堂堂正正做人”。如果班里有了情绪不太稳定的学生，她会及时与家长和孩子交流沟通去解决。随着近几年未成年人心理健康问题逐渐增多，张燕更加注重班级学生心理健康的疏导，让他们在充满爱的环境中感受到周围人的关爱。到后来，有些孩子虽然已经毕业了，但是遇到了问题还是第一个想到张老师，哪怕只是简单地聊几句微信，他们也会感受到张老师带给他们的力量。

梅花香自苦寒来——探索创新在班级管理方面，张燕也有自己的一套方法。奖惩结合的“小组积分制”激发了学生的学习积极性，“组长冠名制”培养了优秀生的热情和荣誉感。这些方法培养了同学们的团结精神和集体意识，更提高了班干部的工作能力。每次考试之后，她总是想尽办法奖励学生，不论是成绩优秀还是进步明显，都可以得到张老师精心准备的奖品。同时，张老师还会给优秀学生的家长颁发“最佳家长奖状”，很多家长激动地说：“当家长这么多年，第一次得到这样的肯定，更加有信心了!”

为了充分调动家长的积极性，张老师经常与德育处合作，为本年级的学生家长召开“家长学校”，邀请学校有经验的心理教师和家庭教育专家从多角度帮助家长和孩子们建立良好的沟通，让家校配合在学生教育中进一步起到合力作用。

一花独放不是春——团结协作除了两个班的英语教学任务之外，张燕同时还承担着班主任工作和年级组长工作，并且兼任初一年级英语备课组组长。在多方面的工作压力之下，她总能把工作安排得井然有序，每一项工作都扎扎实实落实。在备课组工作中，她无私奉献，毫无保留地把多年来的教学方法与同事们共享。

在年级组工作中，她总能率先垂范，先把自己的工作做到极致，然后在自己的带动下影响周围人，让更多的老师积极投入到工作中。同时，在年级组老师有困难时，她也会不遗余力帮助大家协调解决。哪个老师孩子小，哪个老师配偶不在身边，哪个老师老人需要照顾……她都心中有数，在布置工作时总能第一时间替他们考虑。在2021年中考中，张燕带领的初三团队精诚合作，创下了北京四中呼和浩特分校初中优异成绩的新高，为学校由名校到强校的转变过程中增添了浓墨重彩的一笔!

万紫千红春满园——硕果累累课堂上她是有激情、有亲和力的英语老师，班级管理中她是说一不二的铁面班主任，课外活动中她是和孩子们打成一片的“燕儿哥”，在家长心中她是能与家长共情的好姐妹。已经毕业的学生总是心心念念想着回到学校去看看张老师，出门旅游总想着给张老师发张明信片，出国留学的学生假期回国，总要和张老师一起吃个饭，过时过节也会第一时间发来问候。

教师岗位是平凡的，教师工作是琐碎的，在平凡琐碎中，张燕找到了自己的快乐源泉，教给学生知识，带给家长希望。十六年来，张燕努力用最简单的方法将知识传授给学生。在学习上是良师，在生活中是益友，正是因为她的兢兢业业、勤勤恳恳，才取得了学生与家长的认可。怀着这颗初心，她会在今后的工作中更加勇于创新、率先垂范!

教师教学岗位先进事迹 篇5

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危俐萍：用爱丈量岁月 用情守护学子

“1986年，我怀着满腔热情走上了神圣的三尺讲台。小时候，我最崇拜的人就是老师，崇拜他们渊博的知识，崇拜他们在课堂上的潇洒举止，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名教师，我激动，我憧憬，我开始设计着我的教师蓝图。”现任新田一中高三年级班主任的危俐萍，从教已整整37年。如今即将退休的她，回忆起三十几年的教育生涯，她总是欣慰地说“属于我的教育的天空是多彩的，是无憾的，是超值的。”

班主任“钉子户”

有同事戏谑危俐萍，“你就是个班主任‘钉子户’，25年班主任还没有当够?如今快退休了，还占着位置不放。”

三十多年来，危俐萍始终坚守教育初心，对教学的全身心投入，凭着扎实的功底、独到的教学艺术和优秀的教育业绩，赢得了学生及家长的由衷信任，赢得了学校的充分肯定，而这也让危俐萍在班主任的岗位上干一年又一年......

师者，传道授业解惑也。

教师，既要教书又要育人。“教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任感，那么就不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。”这是危俐萍的教学理念。

面对所带班级屡次违反校纪校规的谢某，任课老师都认为不可救药，作为班主任的危俐萍坚持多鼓励，勤引导的主张，一次次的找他谈心。谢某歌唱得很好，危俐萍就想办法发挥其特长，让他在课堂上也有表现的机会。她认为，只要假以时日，顽石也能被爱摧化。谢某最终被老师的不放弃、不抛弃所打动，决定 “浪子回头”，用行动回报着危俐萍老师给予的爱。

“班主任的工作艺术就是这样，全员跟踪，全程跟进，全身心呵护，用心、用爱、用情去唤醒学生，点燃他们，激发他们，引领他们走向成功，一个也不让掉队。”2014年至2019年，整整五年，危俐萍连续担任高三班主任、任教高三语文。高强度不叫苦，高压力不喊累，她始终奋斗在高考的最前沿，所带班级高考上线人数及任教的班级语文成绩均居年级前列。

不遗余力“传帮带”

一枝独放不是春，百花齐放春满园。

为了使青年教师脱颖而出，不断提高教师队伍整体化、专业化和梯队化水平，新田一中推行“五制强师”队伍建设举措，师徒结对是其中一项重要的制度。作为“老师傅”的危俐萍长期带着徒弟，开展教师队伍“传帮带”工作。

“作为新教师，要总体把握你所教学科结构，迅速掌握学科特点，安排好不同学段的学生学习，目的明确，任务适度，‘让学生跳着摘桃子’”“学高为师，身正为范。教学也是一样，要想办法唤醒同学们自主学习的热情，激发他们的学习兴趣”。她经常跟徒弟交流、探讨。针对业务能力，她组织徒弟开展示范课、过关课、跟进课，进行观摩学习，集中点评总结，亲力亲为地检查徒弟的教案、学案、作业批改情况，指导把控教学各个环节，并要求他们经常反思回顾、提炼升华，形成观点、撰写论文。危俐萍手把手的一个一个引导，一届一届辐射，教学工作、班工作毫不含糊，一点一滴认真引领。

这项“老师的老师”工作并不轻松，但危俐萍与本校许多骨干老师、学科带头人、名师“师傅”一样，不计报酬，积极投入，乐此不疲。危俐萍常说“助人助己，帮助年轻教师成长的同时，也在提高自我。”近年来，她结对胡亚丽、肖宇婷两位年轻教师跟班学习，经过两年多的传帮带，两位老师在青年教师中脱颖而出，胡亚丽现担任高三年级语文备课组组长，曾获青年教师优质课比武大赛一等奖;肖宇婷在班主任工作中被评为“优秀班主任”。

春华秋实满庭芳

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。

一分耕耘一份收获，努力的付出，总会有丰赡的回报。危俐萍先后被评为永州市首届骨干教师、新田县首届骨干教师、新田县第二届“名班主任”、新田县嘉奖人员，多次被评为“优秀班主任”、“最受欢迎老师”“师德标兵”。所上的示范课《姓氏源流与文化寻根》荣获县一等奖;在全国青少年语文能力大赛中，多次指导学生获奖，本人也多次荣获全国优秀指导老师奖;在第十六届全国青少年冰心文学活动湖南省决赛中荣获辅导老师一等奖。

三尺讲台终不悔，只为初心守杏坛。教师的职业是辛苦的，责任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这更能感动人，吸引人的呢?正如危俐萍所言：“教育是一门爱的艺术。教师要用心、用爱、用情对待每一个学生。”爱之所至，金石为开。