第一篇 学生班主任工作总结报告 1600字
学生班主任工作总结报告
实习即将结束，静下心来回想，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。
xx年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验，由于经验不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：
我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的'标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教学方面，先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师审阅后进行试讲。学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。
班主任工作实习方面，我担任高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。
第二篇 班主任工作总结-浅谈小学生的自我管理 1850字
李明静
21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到'管，是为了不管'的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓'小学生自我管理'是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出'班级授课制'的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。'独立'不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养'社会化'人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。
一方面，我们要对'小太阳'们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传'自己的事自己做'，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的'无批评日'制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
2、在活动中培养小学生自我管理的能力。
引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将'捕鱼'的本领传授给学生，不是直接将'鱼'给他们，即通常所说的'授之渔'，而不是'授之鱼'。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
第三篇 让每一个学生都有辉煌的明天-班主任工作总结 3100字
一、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教育中获得发展
班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理，管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者，学生应积极参与班级的管理，或者说，学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织能力，创造的能力。班主任的职责应该是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应该给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位，班主任必须有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，长处与短处，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最后取得的辉煌成绩，然后和同学们一起酝酿、讨论班集体，三年发展规划。我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来，因为每个人都是班集体的主人，都有义务有责任决定集体的未来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的具体措施。我认为，讨论制订目标的过程，就是学生受教育的过程，这种目标，对学生将起着长期的激励作用。而且这一活动，也增强了集体的凝聚力。《孙子兵法》中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用。
班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。班干部每周一都要对上周的工作情况进行汇报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多数人满意，则被免职，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广大同学的评价，他们尽最大努力，为同学们服务好。把班干部的任免权，奖惩权交还给学生，我戏称这叫：“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任精心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。放手当然需要胆识，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在锻炼中提高能力，得到较好的发展。这样极大地调动了广大同学的积极性和创造性，同学们提出了许多富有创造性的设想，包括一些主题鲜明、有时代特色、形成新颖活泼的主题班、团会。如“来自家乡的报告──我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲开始──母亲节的思考”、“我思故我在──培养自己的创造力”。学生仍不囿于老师的训导积极思索，大胆设想，这是多么可贵的品质。二十一世纪是知识经济的时代，是创新的时代。建立在能力基础上的自信，大胆的创新意识，活跃的思维，正是二十一世纪最宝贵的素质，我对同学们的明天充满了无限的希望，我相信他们都会有一个美好的明天。
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵
素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展，有一次我翻看学籍卡片，发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调查，让学生进行自我评价，对于“你有什么长处(优点)”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是谦虚谨慎的灌输过了头，还是唯学分论的人才评价观在作祟?深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我专门为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习能力，交往能力，身体素质，品德素质，意志品质、审美能力，劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点。我们还决定，每学期，全班要对每个同学进行综合素质评价，此前每位学生先进行自评，围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些不足，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价，班级成立考核小组，对每位同学进行评价，评价力求客观，侧重于鼓励性评价。当然，评价不是目的，评价是为了激励，要让每个同学发现自己的长处，树立信心，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教育的过程。
三、拓宽教育空间，稳固学校教育的另一个支点学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响，随着社会的发展，家庭结构的变化，家庭对孩子的影响越来越大，因此，仅仅管好学生就显得不够了，班主任要积极利用社会、家庭方面的有利因素，消除不利因素，优化学生的校外教育环境，特别是家庭教育环境。每学期，我都把家访作为一项重要工作内容，我给自己规定，每学期家访人数不少于学生总数的三分之一，争取达到二分之一。我认为，家访的目的至少有四种：一、通报学生的学习、生活等各方面情况;二是了解学生在家中表现(不仅限于学习情况，比如做家务情况，孝敬父母情况，人际交往情况等)三是倾听家长的心声(对孩子的评价，对学校、老师的希望);四是传播家教知识，协调家长与学校老师的关系研究共同教育的方案。除此之外，我还定期召开家长联谊会，让家长相应交流家教体会，向家长介绍家教知识，受到了家长的热烈欢迎，他们都称赞此举令他们受益非浅，一些学习较差的学生的家长也说：“以前我们就怕开家长会，自己孩子学习差，我们脸上无光甚至还要受班主任的‘教训’，现在我们不必担心了，因为张老师是让我们长知识来了。”教育学生不仅仅是教师的事，也不仅仅是家长的事，而是教师和家长共同的事，争取家长的支持，提高家长的教育能力，是做好班主任工作的一条重要经验，家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。
四、培养学生良好的心理素质和健康的人格传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导，而现代教育更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育就是现代教育的一个重要内容。几年前，我感到自己在这方面的欠缺，于是，我找来大量心理健康教育方面的书刊，如饥似渴地学习起来，研究学生心理发育的特点，常见心理障碍及其排除，并开始实施心理健康教育。首先，我给学生提供了演泄情感的渠道──班主任“心灵热线”。这个热线不是靠电波连结，而是靠文字，因为我考虑初中生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生接受，学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，“班主任热线”有二条：一是班上专门准备了一个硬皮本，命名为《心声》，学生可以在上面自由发表自己的见解。二是学生还可以通过周记，或者写信等形式，将内心感受直接传达给班主任，而我则认真读学生的“心声”，并及时给予答复，或者笔谈，或约来面谈。并且我立下规矩，所有回复不得超过一天。班主任心灵热线，以其双向互动，反馈及时，隐秘性强特点，大受学生欢迎。三条“热线”反映学生的心理困惑是很多的，有时回答起来还真不轻松，有时我为了一个问题要多次查阅资料，或向别人请教，辛苦是辛苦，但这使我发现了许多学生心灵中隐性的障碍，及时加以疏导，避免了很多消极事件的发生，这是令我欣慰的。我认为，这种补救式的心理疏导还不够，于是我利用班会时间，向同学介绍心理健康知识，我提供材料，让学生展开讨论，学会处理成长中的困惑、烦恼。如“如何渡过心理断乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”、“受到别人误解与伤害应该怎么办”……成绩是属于过去的，形势的发展又要求我们必须不断去研究新情况，新问题，教育永远是面向未来的，我会继续努力工作，争取做一个有理论、有经验专家型的教师。
第四篇 班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光 6850字
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，'三人行，必有我师焉。''道之所存，师之所存也。'在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。比如说 王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。可是，谁知放假一来，虽然说是学生甲已经说是修改了仪容仪表，那篱笆还是那篱笆，那学生还是那学生，变化不大，那就慢慢来吧，两万五千里长征，路还长呢，下次放假再修改仪表吧。过了不久，突然年级主任郭林把我叫到办公室里，告诉我中午午休时收了一部同学甲的手机，而且还私自换座位，（换座位说话方便，可能会影响其他同学休息），我顿时感觉自己工作没有到位，很丢人！同学甲进班时，我已经三令五申，不允许把手机带到学校来，该同学甲不仅没有听，还带到教室里来玩手机，实在让我汗颜啊！按照相关的试读生的规定该同学完全可以责令其转学换环境，但转念一想王老师说过的话，古语还有云，人非圣贤，孰能无过，原谅一次吧，手机按规定到毕业时返还。
学生学习真的很累，教师的工作量也很大，但是还得保证学生的安全，可谓压力重重曾经在一次邹越演讲大会上，他讲到一句话，校园的安全问题重如山，一针见血的指到了问题的关键所在。我带的班的晚夜自习不是特别容易盯，所以很多老师盯我们班自习总是顾虑重重，尤其是怕丢学生，所以确保人数的数量，以及未在班级同学的去向是重中之重。同学甲可能身体不是很好，晚上时常去校医务室输液，有一次晚上是英语曹老师盯晚夜自习，同学甲又要去医务室，生病看病天经地义，但巧合的是有其他同学从医务室回来，未见同学甲在医务室看病，这可把曹老师急坏了，生怕同学甲有什么事，更何况是女同学。没有辙了，就四处校园里找，终于在校门口找到了同学甲，她正在那里风度翩翩地和校外人士聊得正起劲，曹老师让同学去叫同学甲，但是同学甲置之不理，无奈曹老师二进营，在三楼上让同学大声喊，并要亲自去请同学甲回班上课，对于此事曹老师仍然心有余悸，曹老师如是说到：'这是找到孩子在校门口，如果找不到孩子怎么办？这么长时间，老师认为孩子在医务室看病，哪料到孩子现身在门口？且不论孩子有没有病不提，出点事怎么办？谁的责任？'从安全的角度，为孩子着想，只能把家长叫到学校来，和家长商量好，我们演了双簧，让同学甲'退学'，家长接走，在家里反思几天后，家长打来电话，家长电话里说，这次孩子真的知道错了，保证不再犯这样的错误了。于是乎给了孩子一次机会，但暂时先让孩子由住宿变走读一段时间，想住宿还得看她的表现了。这样一来，慢慢的该同学为了再住宿，拼命地在班级里表现自己阳光的一面。结果是问题学生变得问题越来越少，反而成为了优秀的学生。
耐心，引导学生要有耐心，可能暂时不被学生理解，但还要谆谆教诲，要循循善诱，因为来日方长。
一条路上注定有太多的不平坦
记得某天下午我在办公室里做新课标试卷，突然接到一位学生家长的电话，电话里说孩子怎么突然不想上学了，而且还是嚎滔大哭，我是一头雾水，云里雾绕，根本就不知道怎么回事，还听到家长非常着急地呼喊着亲戚朋友之类的人，似乎一场家长来学校维权的事情即将在这里上演。我愕然了！我下意识到可能是我对孩子谈话引发了意料之外的'恶果'.说到谈话，我只是看到孩子在教室里上课趴着，而且不是一次这样，脸上很疲惫，高考的日子来临，这样的上课的状态怎么可以呢？我便把这位同学叫了出去，问道为什么上课这么疲惫，孩子告诉我说：'中午回家洗了个澡，所以没有休息'.我便接着说道：'中午12点放学，回到家吃完饭怎么应该在1点之前完成吧？然后再用半个小时到一个小时洗澡，这时间足够了，而这才2点，还有半个小时可以休息。何至于疲惫成这样？'是不是有其它的什么事，可以和老师说一说，如果再这样的话，我就要打电话向家长核实你在家到底做什么了，或者你也可以回家先调整调整，找到最好的状态再来上课。'此番话语引来的是什么呢？正是开前面的那些场景。
看似很平常的话为什么会在这位同学这里引来如此大的波澜呢？当把这位同学叫到学校门口的路上，我便问是和同学发生不愉快的事情吗？还是学习上的压力？这些都不是！在家长面前，经过我再三询问，原因很简单，' 别的同学上课趴堂，老师您都不说，而我上课趴堂，老师您就揪着小辫子不放，您对我有偏见！'我当时有点蒙了，不知道该怎么办。家长能兴师动众地来学校，我就知道家长对孩子是比较宠爱的，哪知道他会来一个'恶人先告状'.等我稍作停顿思考之后形成了一个思路，第一，先和家长耐心沟通，看家长意见如何。第二，如果家长明理为孩子好的话，一定会站在教师的一方共同管理孩子。第三，家长与老师形成合力，帮助孩子纠正错误观念。果如我所料想的一样，经过耐心和家长沟通，化解了误会，然后我们把矛头一致指向了引导孩子，共同教育孩子上来。
其言如下，首先对于一个学生而言，不管什么原因上课不写作业，不听讲都是不对的，老师都应该管！其次，上课学习是自己的事，要管好自己，不要去管别人，每个人的情况还不一样呢，孔子还提倡因材施教呢，每个人的教育方法是不一样。第三，作为高中生，要有较高的觉悟，要认识到自己的错误，如果连自己的错误都认识不到，总盯着别人的短处，那么何谈进步呢？经过我耐心地给孩子讲解，他先前所认定的：'你只说我趴堂，而不说别人，这是有意存心刁难我一样。'终于有了改观。这一始料未及的小插曲让我越来越懂得了耐心的重要性。
班主任教师不能偏听偏信，还要用眼来观查事情，不知史无以知未来，前事多少可以看到后事缩影，可以借鉴参考，但不能对学生一棒子打死，不给机会，这违背教育的宗旨。就拿上面这位同学来说，曾经有回上学路上自行车坏了，打电话要修自行车，晚来一会学校，但是车修完了早该来学校了吧，但自个跑到公园里玩去了，连个招乎都不打，我发现的早，于是乎便打电话告知家长，家长也是惶恐着急害怕出事，最后家长打来电话找到孩子，我方才悬在空中的心落了下来。为此家长也站在配合老师管理的角度，几天没有让孩子过来上学在家里认真反思自己的过错，之后孩子来到学校后向我承认错误，我能说什么呢？耐心真的很重要哦！
班主任，需要耐心，因为这条路毕竟是不太平坦，所以才有了生活里的小插曲！
恒心，做事情要持之以恒，要有恒心，始终不渝，方得始终，然后才能摸索出教育规律。
2024年，我响应国家的援疆政策，踏上了***这片神圣的土地，当我初次踏进若羌县中学时，学校安排我担任四班和六班的语文教学工作。四班属于程度较差一点的班级，问题学生也比较多一些。初次接手这两个班级，我还真有点不适应，家长对教育的重视程度与内地有一定的区别，学生与内地生源有很大不同。有些同学根本就学习不进去，比如八四班的木巴热克便是案例之一，不了解当地的教育规律，一时间他也拿不出太好的办法。但既然选择了来援疆就是选择了做好了吃苦的准备，既然选择了***就是选择了奉献的自己青春。我便使用自己的浑身解数精心备课，在课堂上吸引学生的眼球，以此去解决学生的厌学问题，可是到头来眉毛胡子一把抓，效果不是特别明显。在内地的好多方法都不好用了，怎么办，他在内心里思忖着这个问题。如果这个问题解决不了，那么学生的成绩就无法提高，援疆老师的形象何在，要知道当地老百姓把若羌县中学的援疆老师奉为'神人'，有援疆老师在，没有解决不了的问题。我想着上级选派自己来援疆，是对自己的信任，更是____、国务院实施'稳疆兴疆，富国固边'战略，维护***稳定，促进***发展，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以及加强人才队伍建设的一项重要措施，所以我必须得拿出办法来解决目前的学习兴趣不浓厚的问题。
木巴热克是四班的一名维吾尔族学生，该生学习的主动性不是很高，甚至还产生了厌学的情绪。针对此种情况，我先从心理上调整其心态，扭转其对学习的态度，激发起其学习的欲望，然后再克服其学习上的惰性。好逸恶劳是人的本性，木巴总是在我和其谈心的时候表现得好好的，但是一到做的时候便不去落实了。我便采用'紧盯死守'的方法，'逼迫'其'就范'.每当木巴没有按时背过课文的时候，我一下课便把木巴叫到办公室里，让其背诵课文。通过'紧盯死守'的方法，一开始便产生了实效。但时间长了木巴便产生了'免疫'，我让其下课来办公室报道背课文，他便含含糊糊地推诿扯皮，不是肚子疼就是要上厕所等理由一箩筐。我知道木巴心里所想，也理解学习成绩不理想并不代表孩子不懂事。经过与木巴的磋商，最终木巴表示如果自己再对自己的学习'心慈手软'，那么我便可以跨过他寻求与其家长的沟通。前期的把木巴作为学生抵触约谈家长的心理抚平了，在八四班班主任符晶老师的大力协助下，我便与木巴的母亲沟通接触了。作为一名维吾尔族学生家长，我发现木巴的母亲特别重视孩子的学习，也特别支持老师的工作，只是苦于自己由于工作性质经常下基层的原因，没有太好的办法去解决孩子的学习问题。我向木巴的家长介绍了其在语文学科方面学习的情况，并告诉其家长应该如何做，如何做到家长校合作，并互相留下了联系电话及时沟通孩子的学习状况，从而实现家校之间教育合力促进木巴的学习成绩更上一层楼。通过与家长的常沟通联系，我发现木巴的学习状况开始有所起色变化。为了进一步激发木巴的学习兴趣，我在语文教学中又引入了量化积分管理体系，这又大激发了同学们的学习兴趣，使同学们比如木巴提升了学习的主动性。经常听到木巴说，我的量化怎么又扣分了呢，我一定要想办法把他找回来。于是下课之后经常出现像木巴这样的同学围着我，要求上课多提问自己，而后提高自己的量化。在期末考试成绩中，功夫不负有心人，八六班以高出达标分近十分的成绩打破了语文不过达标分的记录，当然成绩也获得了校领导、家长及同学们的认可。
前期还因为我兼职德育处办公室的工作，也接触到形形色色的同学。比如说'谈恋爱'的男女生，随着这些孩子气青春期心理日渐成熟，男女同学的交往摆在了同学们的面前。在德育处处理学生时，我了解到有这么一位高中的学生，他谈了一位'女朋友'.他是不到十七岁的学生，谈上一个二十七岁的'女朋友'，当我问及这个情况时，那位学生还义正辞严的说到，'和女朋友只是玩玩而已。'当我问及他这个'玩'字里面有没有对家庭的责任、有没有自己的理想，自己的工作观，价值观，人生观等问题时，他若无其事，以沉默不语对抗我的提问。我想这个学生之所以这样我行我素地对待自己、对待我的提问，跟其家庭背景肯定有一定的关系。果不其然，我调查到该同学家里有红枣地上百亩，经济条件上也比较殷实，所以在这个学生看来，好好学习也就是找个好工作，有个好收入，生活条件更好些，而这些条件基本上不费吹灰之力便都有了。家有红枣地，胜读百年书，'活到老，学到老。'在这些同学看来只不过是笑谈而已。那么思想价值观便发生了偏差，天天干什么呢？学习不进去，搞个恋爱的自然也顺理成章地出现了，甚至还会打架斗殴，因为学习太枯燥泛味，平平稳稳得没有什么'刺激'.我联想到多次看到学生在体育馆后面因为一点点的小事情，而大动干戈，这些孩子打架下手不分轻重，打到哪算哪。估计从来不考虑打架打伤对方之后的责任问题。有学校同仁老师曾对我说过，学生无聊空虚之极，而且有些家长也不配合学校的工作，把对方学生打伤之后，家长也说需要赔对方多少钱，我们照赔，我们不缺少钱财。学生们想的是，我把你打趴下了，那么我就是'老大'，找到了自己的成就感！至于诉诸于刑事责任与民事责任等法律问题，这似乎离'我们'很远。
鉴于这样的学生，我采取了以下对策对学生加以引导：第一，要了解学生身心发展的特点，实施科学教育。学生进入初中，他的身心出现加速发展时期，如身体的迅速发育，身高体重迅猛增长，青春心理开始萌动，独立自我意识明显增强，他们自以为已经长大成人，要求和成人平等交流思想，特别希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行为又相对脆弱，容易冲动，他们的自身充满了矛盾。他们正处在由儿童向少年过渡的时期，一方面没有摆脱儿童期的幼稚，一方面又想表现自己的成熟，所以，对这一时期的学生进行教育，无论是家长还是教师，既不能把他们看做年幼无知的小孩，也不能把他们看做日益长大的少年，要根据他们的年龄特点，对学生实施科学教育。第二， 要善于与学生进行良好的沟通，使学生乐于接受教育。沟通是教育的基础，没有沟通就谈不上教育。只有通过良好的沟通，学生才会接受你的教育。教育教学中杜绝下列现象。特别是一些教师和家长不能与学生平等交流，他们在与学生交流的时候往往是说教、批评、训斥、埋怨的多，有的教师看到学生犯了一点错误，就大发雷霆。而家长也会往往因为孩子一点小事，爱借题发挥，把陈年旧帐都抖出来，有的家长总是拿自己的过去跟孩子比；有的家长经常把自己的孩子和最好的学生比；也有的家长心情不好时，拿孩子出气等等。面对教师和家长的这些做法，学生们是敢怒而不敢言，他们往往会消极对待，要么自己走开、干脆不听，或者假装没听见，背后发泄不满，有的学生甚至与教师或家长直接发生冲突。这样，教育不仅无效，反而严重地伤害了学生，导致学生一系列的心理和行为问题，给今后的教育带来很大的困难。因此我们教师和家长一定要放下架子，学会尊重和理解学生，做他们的良师益友，认真倾听他们的心声，用平等的地位和心态与他们进行交流，这时你也可以表达你的心声及愿望，这样双方都会相互理解和接受，学生也乐于与你沟通，我们的教育目的也很容易达到。第三，帮助学生提高学习能力，养成好的学习习惯。初一阶段学生的成绩变化不是很大，到了初二阶段，新增加了物理学科，加之学科向纵深方向延展，学科难度加大，和因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大，这个阶段是学生成绩起伏不定，变化较大的时期，如果这个学期跟不上，那么后面摔倒之后也很难再趴起来。高一阶段知识面一加宽，内容比初中再加大，学生上来可能就有高原症，不适应，产生了厌学，甚至退学的想法，高二阶段和初中也类似，知识量再次加大，以海水般汹涌而来，学生跨过去便迎来了春天，如果摔倒了，站起来了可能性很小，高二要把整个高三课程学完，以便留下大量时间来复习，所以学习节奏一定要把握好。要根据每一个学生的具体特点，不同阶段采取行之有效的措施，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学习效率，转化学困生，千方百计提高他们的自信心。最后，教育离不开家长的配合，老师一定要与家长形成教育上的合力，充分发挥家长在教育中的作用。想办法做好家长工作，在教育学生过程中教师应得到家长的支持、协作、合作。只有学校教育同家庭教育团协调一致时，才能使教育收到最佳效果，才能事半功倍。因此，教师在入学召开第一次家长会时，应向家长讲明，中学大门的孩子的心理和生理特点，在这个时期内不但不能放松对孩子的要求，而且要加强对学生的监督和引导，摸清学生的心理变化，达到齐抓共管的目的。通过以上方法的实践，我发现学生的不正当交往以前少多了，学生打架斗殴也少见了，学生的精力集中在学习知识上，那么自然成绩也就提高得特别快了。
在班主任工作中，普通学生的教育给我的感受最多，收获最多。我对不同类型的学生认真分析研究，寻找突破点，使班级一批学生转变了态度，成为热爱班级、认真学习的学生，从而维护了班级的稳定。 我在教学工作中，深深地体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，深厚融洽的师生之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育教学效果，因此，做一名优秀教师的首要任务就是：要像关心自己的亲人一样去关心爱护班内的每一位学生。学生是很敏感的，他们会在第一时间发现并感觉到老师的爱。如：某位学生昨天生病了，打个电话问候一声就不失为一种师生关系的良好开端，今天来了之后，你的一声'好点了吗？'会令他感觉到老师是真心关心他；天气冷了，问一句'别忘了加件衣服'会令人倍感亲切；所有这些都处处体现了对学生的爱，而一旦你付出了真心的爱，那是一定会有回报的，那就是：亲其师，从而信其道，无行中形成一种积极的热情与动力，学生会以刻苦的学习态度回报老师，回报班级，回馈社会。
第五篇 班主任工作研讨会工作总结：-学生是教师的影子 800字
史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。
(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。
杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(七)家校常联系，共同培养下一代
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。
十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。
第六篇 我和学生共同成长班主任总结 2200字
我和学生共同成长班主任总结范文
又一学期过去了。在忙忙碌碌中，我每天都期待孩子们有新的变化，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，互相影响、互相促进共同成长。
一、爱的教育
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”。因此，作为一名教师、一名班主任要爱自己的学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，都应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
我班的王吉建一同学是个贪玩自控能力差的孩子，其实他很聪明，我已教了他两年。
这学期一开学，就发现孩子特别懒，对学习提不起兴趣，什么都不愿意做，作业经常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次，也曾经为他和同学打闹损坏了东西，和家长联系进行赔尝，在课上因不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的批评，多少次他爸爸、妈妈为他的任性和“不成材”也失望过。这样的学生是令老师头疼的，是做老师所不喜欢的，但是作为老师又不可能抛弃他而置之不理。我也狠狠批评过他，也好言相劝过，我也抓住他想参加校体育训练队这一契机鼓励过他，确实也起到过一个阶段的作用。可是好景不长，他的懒堕、对学习没兴趣又一 一暴露出来。虽然我也好几次想放弃他随便他去，只要不影响班级其他同学的学习生活就行了，但我并没有这样做，还是抓住他身上的闪光点进行鼓励，经常和他交流：请相信父母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个共同的愿望，都希望看到健康成长积极向上的你。精诚所至，金石为开。
虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子肯和我交流说自己的想法，这就是一大进步，我相信春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的`心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
二、养成教育
班主任管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果什么事班主任都亲历亲为的话那肯定得累坏了。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我的做法是学生能做的我不做，学生会做的我不做。这并不是说我什么事都不做了，而是把班级的各种常规的工作安排给小助手去做，让学生主动参与班级管理，让学生成为班级的主人。
1、规范早读，午休，课堂的纪律
早读：在老师来之前，先由值日班长负责带领大家抄一段精美的文章或段落，然后一起读、记。或者带领大家读、背要背诵的课文段落，做到不浪费时间珍惜每一天的每一秒。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由值日学生负责。
课堂：要求学生必须在铃声响后安安静静地坐好等待老师来上课，上课不准说废话，发言得举手，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。开始的时候要求要到位，而且一到上课的时候要经常去检查，有些学生上语文、数学、英语课还好，上技能课的时候就比较随便，那我就经常检查发现做得不好的处理要严，等学生养成了好习惯就可以不要去经常检查了，而是以抽查督促为主了。
2、合理分工
班级的常规工作很多，比如说板报、学校大队部、教导处布置系列活动的准备、每天的班级、保洁区卫生，中午的班级管理等等这些工作要是都让班主任来做的话那工作量是很大的。开学的时候我就把这些工作明确分工到人，我会去检查学生的执行情况作一些指导就可以了，这样一方面老师轻松了也锻炼了学生的能力提高了工作的效率。学生提高的同时也减轻了我的工作负担。
三、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！我觉得工作着是美丽的！我最快乐的时光就是和学生一起度过的每一天。
记得有这样一首诗写到：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
第七篇 2023年大学生班主任工作总结 1400字
我担任机械系成型xx班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试为65.5％ 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢迎的教师”。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；
1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。
7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
第八篇 二年级小学生班主任工作总结 1250字
班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是小学低年级的班主任，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是既是老师，又是保姆，既要关心学生的学习，又要照顾他们的生活实在是不容易。如何开展小学班主任工作，下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
1、让优秀成为一种习惯
二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习行为习惯，提醒学生向好的同学学习，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一个由53颗小爱心组成的大爱心，很温馨，用温情感化这些孩子们。教室的后墙上是琅琅满目的学习园地和红花台表彰孩子们的日常行为习惯；小画家栏张贴着孩子们精美的画作；一奖多星栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到墙壁会说话，黑板有感情，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是书香教室满书香，教室处处飘书香！
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
第九篇 2023大学生班主任工作总结 3950字
一年来，在院党总支、校团委等相关部门的正确领导下，在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，我担任文通学院分团委书记并兼任06级4个班、08级1个班班主任老师，作为一名年轻团学干部和一名年轻的班主任老师老师，我一直信守着'学为人师、行为世范'的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对共青团事业的热爱和对青年学生的关爱，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人一年来的工作从以下几外方面做一总结，请各位领导和同事给予指正。
一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践。
认真学习贯彻党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，共青团组织要始终把思想政治工作作为主要工作内容之一。作为一名年轻的共青团干部，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。
二、班主任老师工作方面:
1、抓好学生党建工作和学生骨干队伍建设。做好学生党员发展梯队培养，现班级已有8名预备党员，20余名党员发展对象。在平时，采取个别谈话、党员会、班委会等形式教育引导班级学生干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立'勤奋学习，服务同学，提升能力'的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班级学生干部积极服务于学校、学院学生工作，现已有30余人在学校、院学生组织中担任主要学生干部，一年来，有120余人次受校级表彰，有2位同学获省级表彰，1位同学获'国家奖学金'，学生通讯获江苏省高校校报好新闻评选通讯类三等奖，有4次新闻、文艺稿见诸于淮阴师院报及以上报刊上。
2、进一步加强对学生进行日常思想政治教育。针对三年级学生的特殊性，学生参与校园文化活动积极性普遍减弱，学生集体集中时间相对减少，思想政治教育途径需多样化实施，经常组织班级学生干部召开座谈会，了解学生思想动态，传达学校各项精神、要求，增加与不同层次学生谈话次数等，并建立畅通的信息传递渠道，及时了解学生思想动态，做好同学思想教育工作。在学校园文化活动方面，积极引导同学通过活动舞台提升自身能力，封晶等多位同学同学已成为校园文化活动的主要分子，据不完全统计，班级有近百余人次在各类比赛中获得好的奖项。
3、加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的进住学生宿舍以夜间值班等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干会议、考勤班长会议就抓好'课堂'、'晚自习'、'早操'、'宿舍'作了明确要求，并在学生宿舍设立了信息员，保证信息渠道的畅通，经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批评和建议，对于女生夜不归宿问题，不定期采用女班干在熄灯前班级间互查形式检查，每次检查结果很好，有9个宿舍在本学期文通学院'文明宿舍' 评比中获奖。
4、多渠道关注、关心学生心理状况。通过了解学生家庭经济情况，建立班级贫困生库，积极帮家庭轿困难或有特殊状况的学生申请助学金、励志奖学金等，目前所带班级缴费率为98。89%，对于极少数心理存在问题学生，积极与心理咨询中心老师联系，帮助学生做好心理疏导工作，对于心理问题较严重学生，督促家长带其就医，并及时了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。关于女生宿舍成员关系处理，同学关系处理、学生恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导。
5、突出考研，以考研为抓手带动学风建设。引导、强化学生考研意识，为学生的考研创造环境，经常联系、动员有考研意向的同学，为他们考研提供合理化建议，到目前为止，06级4个班级已有近70名学生志向考研、考公务员，在考研等学生群体的带动下，班级学风正日益浓郁，英语四级达61%，计算机达95。5%，有一批学生每天晚上在图书馆看书、复习。08广告新生班，采用班主任老师引导、助理班主任老师督促方式，从开学就强化上课、晚自习学风建设，37位同学上课状况良好，晚自习无人讲话，晚自习教室已真正成为能看书的地方。对于06级班级少部分不思进取、生活懒散的同学进行引导，通过教育、引导，有几个后进生思想发生很大转变，正努力学习，效果良好。
6、在做好班主任老师各项工作基础上，我还定期与学生骨干及分管领导等沟通情况，上情下达，下情上报;对学生中的突发事件正确引导、迅速反映、及时处理;做好学生稳定工作。
三、辅导员工作方面:
20xx年，在团委和各年级部老师的共同努力下，我院分团委工作取得了较好的成绩，我主要围绕分团委职责努力开展以下几方面工作:
1、以党先进思想教育引导青年团员牢固树立社会主义核心价值观。以团日活动为主要载体，举办了交流会、座谈会、学习班等各种类型的活动，组织团员青年认真学习党的先进思想，并结合到纪念周总理诞辰100周年、纪念改革开放30周年、支援汶川地震、庆祝淮阴师院50周年校庆、纪念12。9中来，激发了团员青年的学习热情;以学习党的十七大精神为重点，组织开展了丰富多彩的学习、实践活动，重点开展了纪念改革开放30周年歌咏比赛、祈福汶川纪念活动、学习胡锦涛____在北大讲话座谈、纪念周恩来诞辰100周年图片展等活动。
2、全面加强团组织的自身建设。
①召开团学代会、成立了年级团总支、学生会，实行'条块结合，以块为主'的管理，探索、完善团委与年级团总支、院学生会与年级学生分会、社团联合会与学生社团等运行体系，加强学生干部培养，组织开展学生干部培训班、学生干部素质拓展等，对于主要学生干部，采取直接参与管理的办法管理，即给他们交任务、压担子，创造条件，让他们直接参与到学生管理、教育工作。
②加强班级团支部建设，严格培养推荐程序，做好对要求入党团员的教育、培养、考察和推荐工作，定期对各团支部'推优'工作进行监督和检查;指导各班级团支部开展形式多样的团日活动，充分调动基层团支部的积极性，全面活跃团的基层组织，据不完全统计，仅10、11月两个月团支部共开展了100多次主题鲜明的团日活动。
③为加强团组织的凝聚力，积极探索开展以团支部为单位参加的集体活动，让更多的学生参与到活动中来，在活动中能力得以提升，如组织开展的大学生辩论赛、'快乐大闯关'学生集体阳光体育活动、班级诗歌朗诵、欢庆国际大学生节班级歌咏比赛等，每次活动涉及参赛班级达20个以上，涉及学生数千余人/次。
3、以特色品牌活动为主要载体，继续开展丰富多彩的校园文化活动。20xx年，我院分团委继续开展特色品牌活动，开展各类球赛、主持人挑战赛、周末剧场、各类晚会、专业技能比赛、征文比赛等，积极营造浓厚的校园文化氛围。同时组织学生经常参加校和其他系科组织的活动，在比赛中成绩斐然。
4、以校园文化活动为平台，营造浓厚的学习氛围。抓好校园文化活动，主要从营造良好的学风环境的角度考虑，紧密围绕技能拓展、口才训练、礼仪培训、就业创业等方面，满足不同兴趣、特长、需求的同学，营造良好的校园风气，促进良好学风的形成。如师范生技能比赛、英语才艺大赛、英语演讲比赛、简历设计即模拟面试大赛、电脑设计比赛、各类专业讲座等。
5、增强学生动手能力，发散学生创新思维。团委积极开展各项科技文化活动，鼓励学生积极参加学校各类科技实践活动，组织开展手机动漫原创大赛、电脑知识培训讲座、图片设计比赛、电子竞技比赛，逐渐探索以科技活动为平台提升学生的创新能力。
6、指导学生社团联合会运转及学生社团和谐发展。进一步规范学生社团内部建设，注重学生社团干部的培养，通过组织召开社团负责人会议，指导社团开展活动，仅本学期学生社团开展社团活动60余次，学生参与人数3000余人次，社团发展正逐步走上规范化和制度化，为学生服务的能力正不断增强。
7、积极开展形式多样、主题鲜明的青年志愿者活动。各学生组织利用课余时间，在学校园内、社会小区、街头等场所，开展如:关注聋哑儿童、关爱孤残老人、关注留守儿童、义务维修电脑、抗震救灾义卖等主题互动。暑假社会实践活动期间，文通学院组织了1支院级团队和1支学生社团团队在盱眙县黄花塘开展形式多样、主题鲜明的社会实践活动，受到社会一致好评，活动受到《中国教育报》、《淮安日报》等媒体的关注，引起了良好的社会反响。
8、重视学生活动的宣传报道工作。为了做好学生活动的宣传工作，充分利用橱窗、展板、报刊、网络等媒介，广泛宣传，翔宇网、文通网及时更新活动报道，保证了时效性，据不完全统计，20xx年9月至今年在翔宇网发表质量较高新闻稿件200余篇;同时，把加强文通学院大学生记者团建设作为培养优秀通讯员的重要载体，选拔了一批有一定写作基础，热爱宣传报道的通讯员，建立了'一帮一，一带一'制度，通过讲座、专题会议，专门培训，小记者新闻写作水平提升较快。在近一年中，我院开展的学生活动受到《中国教育报》、《中国体育报》、《扬子晚报》等国家、省市级报刊宣传报道34余次，淮安电视台、淮安电台宣传报道4次，在网络上宣传报道200余篇，产生了良好的社会反响。
9、及时做好文通学院党政、相关部门交办的各项工作，协助校团委等部门做好其他相关工作。
四 、总结一年来的工作，也感觉自己还有很多不足和需要改进的地方。
一年来，自己经常得到领导和同事们的的关怀和帮助，每当我工作中遇到困难时，总会得到大家无私的帮助，使工作得以不断推动，自己也得到不断的进步和提高。一年来自己学到了很多东西，受益匪浅。也体会到有一些不足之处，比如:自己还比较年轻，工作中有时会出现急于求成的心态，对待学生要求有些严格。还有，由于事务多、活动多对工作的总结和理论升华做得还不够，没有发表文章，对于工作的总结、提炼还不够。总之，一年来，自己在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，工作上取得了一些进步，也还存在不足，希望大家能够及时地指出我得不足，帮助我把工作做得更好。
第十篇 小学生班主任工作总结——加强三自能力培养 800字
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在××年工作实践中，要求学生做到的，我必须带头做到；要求学生讲文明礼貌，我必须首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养。
小学
《小学生班主任工作总结——加强三自能力培养》
