学生培养工作总结怎么写

学生培养工作总结标题怎么写

通用标题写法示例：

1、《培养小学生卫生习惯》研究月总结

2、班主任工作总结：培养小学生责任感

3、班主任工作总结：培养学生的良好习惯

4、课堂培养学生习惯教学总结

5、学生创造性的培养课题实验总结

6、班主任工作总结：培养学生的自觉性

7、小学生班主任工作总结——加强三自能力培养

8、2023年高三下学期班主任工作总结——培养学生自信心

9、培养和提高中学生数学阅读能力实践活动总结

10、高三班主任关于培养学生德智体的工作总结

学生培养工作总结开头怎么写

精选开头写法示例：

1、刚当班主任，最大的不足之处就是没有经验。但是，从不会到会是一个学习的过程。通过一个学期的学习，我收获不少，感触颇多。 育人要从小抓起，今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，关键是靠培养。一个学期来，我根据学校的教育工作计划，针对低年级学生特点，开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范和自觉性，收到不错的成效。

2、二年一班良好的卫生习惯不是某个学生的私事，他关系到我们整个校园环境卫生。我们有责任也有义务教给学生初步的卫生知识，养成良好的卫生习惯，预防疾病，保证和促进学生身心的正常发育，保护和增进学生的身体健康。

3、“习惯形成性格，性格决定命运”。开学初，学校布置了关于本学期课堂教学的一些任务，其中最重要的一点，是让老师们在课堂上着重培养学生符合本班学情的好的学习习惯。

4、一、加强学习理论，更新教育观念。 加强理论学习是课题研究过程不可缺少的一部分。在研究过程中，我继续积极查找和学习与课题有关的相关书籍，论文，并对那些感触颇深的段落进行摘录。继续阅读“新课程教学策略”，“中小学数学”“小学数学教师”等著作，我的教育教学观念进一步得到更新，理论学习得到了升华，课堂教学艺术获得新的感悟！

5、高考在即，一年一度的教育教学工作已接近尾声，为了很好地总结过去，指导将来的工作，现将一年来的班主任工作总结如下：一、班主任对培养学生德、智、体全面发展负有重要责任。班主任既是引导学生成长的带路人，又是联系科任教师、家长、社会的纽带。在工作中，我以脚踏实地的工作作风，认真执行《中学班主任工作职责》，完成班主任的任务，做好班主任的各项工作。

6、师范大学关于少数民族学生培养工作总结近年来，国家不断加大对西部地区少数民族高层次人才的培养力度，加快少数民族地区经济、文化、社会发展，促进民族繁荣。作为专门设立了民族教育学院的高校，_____师范大学在西部地区少数民族高层次人才的培养上承担着艰巨的任务。通过学习实践科学发展观活动，我校以人为本，紧密结合少数民族学生特点，积极探索民族硕士研究生的教育培养新思路、新方法。

7、一、引言根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。

8、大学生村官要戒骄戒躁，不因自己是大学生而沾沾自喜，也不因理想与现实之间的落差而心浮气躁，农村工作千头万绪，要清醒地认识到越是艰苦的地方越能锻炼人，充分发挥自身知识优势，协助村两委会做好各项强农惠农富农工作。大学生村官要树立正确的人生观、事业观，“清白”做人、“清廉”做事，善于在平淡琐碎的基层生活中坚守自我，不迷失，不盲从。要立足本职，把工作重心集中到为民服务上来，埋头苦干，争当实干型村官，为农村发展注入新鲜活力。

9、本学期我担任高三年级十八班班主任，该班属第二层班级，我主要做了以下几方面的工作：一、 培养学生自信心，重视每一个学生

10、针对小学生卫生习惯培养我校二年级班主任在三个月的工作中，采取了一些有效措施，取得了明显的成绩。具体措施如下： 一、向管理要质量，培养习惯。一个班集体是一个组织，只有科学管理才能保证各方面都有条不紊。有好的管理才能有好的班风和浓厚的学风。有的老师采取了分工到人，明确职责，层层落实，追究责任的方法。班长为第一责任人，全面负责班务各项工作，同时在师生间上传下达具体事情；卫生委员具体负责班级环境、教室及学生个人卫生的监督和检查，并向班主任汇报情况；小组长抓落实，亲自带领小组值日生打扫卫生，负责卫生的保持。如果卫生出现问题，班主任层层追究责任。

学生培养工作总结正文怎么写

学生培养工作总结范文1

干净的环境能让人心旷神怡，为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。

学生的主要任务是学习，要求学生要勤于思考，认真作业，不耻下问，要积极，主动地参与学习。

经常到宿舍巡视，教住校生如何处理内务。

培养学生集体荣誉感

让学生明白自己是十八班这个集体中的一员，自己的一言一行关系着集体的荣誉，鼓励学生为班级争光，引导学生在学习，生活中发扬集体主义精神，不利班级的事不做，不利班级的话不说。

明确提出班级目标，热爱集体，增进友谊，刻苦学习，争

取高考榜上有名。

严格的管理制度

以身作则，帅先锤放。

面向全体学生，公正无私，一把尺子量大家。

防患于然，辅助于罚。

增进师生感情，同学友谊

我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录，生日之际一张

小小的贺卡包含了千言万语，学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱，而是动之以情，哓之以理，学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生，学生同样会爱老师，在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱，班级自然就形成了积极进取的凝聚力。

加强与家长的联系

学校配合才能更好地使学生健康成长，本班62名学生本学期我

家访了二十一家，电话联系过四十三家，请了十四家家长对校，开了五次班长会。

帮助学生认真分析每一次模拟考，做到对班级学生的情况

心中有数，对存在借位现象的学生了解原因，即对与家长联系，同时与科任老师协调节器，请

十

十七班的学生进行学习经验交流，在本班内进行学习方法探讨。

努力做好学生的心理医生

高考之前的焦虑，大凡经历过高考的人都永生难忘，为了尽量

学生培养工作总结范文2

向细心要质量，培养习惯。做好低年级班主任细心是关键。排值日表是再普通不过的一项常规工作，但二年级老师的排法的确细致到家。他们采取一是定人定任务，如一周值日，谁扫地，谁捡垃圾，谁擦黑板，等都要具体到人，一周一轮换；二是擦玻璃有几个专人负责，老师教方法：先用湿布擦一边，再用干布擦一边，一月一轮换。

个人卫生。定时定点查和抽查相结合。定期检查一周两次，时间是星期一、三。谁查头，谁查脚，谁查手，谁查脖子，谁查衣服等分工负责长期坚持，不能松懈。抽查时，组长查和老师查相结合。效果很明显。

向保持要质量，培养习惯。一般打扫比较干净，然而保持是关键。教室卫生的保持采取：统一吃早点的的时间，统一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱，防止扔到地面，也防止走出教室；禁止带零食，减少垃圾；养成削铅笔用废纸或小袋，或直接到垃圾桶前削；天天课外活动时间统一清理桌仓，以防桌仓碎杂物掉到地面；夏天，要求每节课后洒一遍水。环境卫生的保持：卫生委员负责，一天四查；老师以身作则主动捡，学生跟着捡培养管护好自己环境区域的卫生习惯。

向环保意识要质量，培养习惯。结合品德课《环保》一课，教育学生保护环境的重要性；开展《主动捡垃圾为荣，随地乱扔垃圾为耻》主题班会，加强思想教育，教育学生反思自己无视校园卫生的不文明行为，提高学生保护环境和保持校园卫生的认识，动员学生做到“弯弯腰捡出一个洁净的校园”；教学生养成变费为宝，保护环境。学生在校园里主动捡饮料瓶，放到班里，积攒起来卖废品，为班级增加收入，给学生进行奖励。

向家庭教育要质量，培养习惯。利用家长会进行卫生防疫知识讲座，使家长明确讲究卫生的重要意义。和家长协议：在学校里，学生的教育学习是老师的责任；在家里，孩子的个人卫生是家长的责任。要求家长要注意给孩子讲究个人卫生，防止疾病。在学校，老师针对个别严重的单独进行教育。家长、学校配合教育抓个人卫生。效果很好。

通过这些周密细致的工作，二年级学生的班级、环境和个人卫生在本学期都发生了很大的变化，愿各位老师能一如既往坚持研究，取得更大的成绩。

学生培养工作总结范文3

其次，我对学生在课堂上该如何听别人发言做出了具体的要求：

课堂上有人发言的时候，其他同学必须用眼睛看着发言的同学。

能大概重复出发言同学所说的话。

在同学发言的过程中，不许插嘴打断别人。

在别人发言结束后，能对别人发言进行补充和质疑的，给予奖励。

我为这些要求制定了相应的奖惩措施，和学校的争章活动挂钩。

然后，我注重教会学生听的方法。让学生知道从何而听。听同学发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同，要让学生明白听别人讲话，不是只听“热闹”，而是带着问题去听。一要听明白，二要思考有无不认同的意见，三要给自己带来启发，在大脑中多问几个“为什么”。

最后，把听和说结合起来。听和说是密不可分的有机结合体，听的目的不只是听，倾听能力更多是通过说话表现出来，有了专注的听，才会有准确的说。而“说”多少又可体现他“听”多少。因此，要注重将听与说结合起来，这样有利于培养学生倾听的好习惯。对于差生来讲，更是要让他多说，刚开始可以是重复别人的回答，慢慢地可以让他来回答一些简单的问题。在回答问题的时候，他们可能是吞吞吐吐，可能是表达不清，可能是声音小。这都需要我们老师耐心地去诱导他们，可以先示范，或和他们一起把答案说完整，再让他们说一遍，多鼓励、多些机会让他们发言。这样把听与说有机地结合起来，既培养了学生的倾听习惯，又培养了语言表达能力，调动了学习积极性。

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。课堂上，学生发言的时候，我耐心认真地倾听，中间不打断学生，等学生发言完毕再进行评价和补充，充分尊重每一位学生。

学生培养工作总结范文4

（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼。在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

妥善处理学生间的纠纷

孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

注重学生的安全教育

这学期，国内发生了多起砍伤学生的事件，安全教育成为重中之重。对学生的安全教育也成了班级管理工作的一个重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：

认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。每周一次主题安全教育班会，教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性 。

学生培养工作总结范文5

初一主要是养成教育，初中能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于初一阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。

重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

建立学生轮流值日制度，培养自觉性

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面实施素质教育，培养学生自觉性和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及仪表情况等，这样每个学生都有独立工作的机会，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。

建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范他们的行为，我根据学校规章制度的要求，制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体会父母的辛劳。对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过自觉性的培养活动，使学生成为生活的主人，学习的主人，班级的主人，培养出一批有工作能力的干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助。

重视与家长的联系，双管齐下。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任。通过召开家长会，根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的建议：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如'怎样教育独生子女'、'怎样使你的孩子更聪明'、'父母必读'等。

学生培养工作总结范文6

（1）教师或学生示范，多名学生模仿着说。

（2）让学生大胆质疑、解疑。

（3）教师或学生发问，同学们抢答。

（4）同桌互说。

（5）内讨论交流

（6）全班汇报交流。

这样在每节课中让人人要说话，使那胆小的、口头表达不好的学生能逐步提高。

在学科的不同内容中，发展了学生数学语言表达能力

数学语言说的是否完整、准确、简洁而有条理。很大程度上取决于教师在不同课型其说的培养侧重点有关。所以，我们课题组的教师做到了在课堂教学过程中不但在每一个环节都要重视对学生说的培养，而且在不同课型其说的培养侧重点也不同。

（1）在概念教学中重视了让学生说出本质

在概念教学中进行说的训练是由直观认识转化为理性认识的桥梁。因此，概念教学中教师重视了让学生描述出概念的本质，让学生用自己的语言不但能说出定义、定理、公式、法则和性质的具体内容，更要说出概念关键词句。而对于近似概念，则让学生说出了他们的共同点与内在联系和混淆之处。

（2）在计算教学中重视了让学生说出算理

在计算教学中，加强算理教学，重视说的过程，既可以帮助学生巩固所学的计算方法，又能发展学生思维，培养学生的表达能力。因此计算教学中教师重视了说的培养，让学生说算理、说运算顺序、并要介绍自己的多种算法，以及优化的理由。同时对于计算中的错误让学生说出错误的原因及自己的看法，使学生的观察力、注意力、思维能力也得到了同步的发展。

（3）在应用题教学中重视了让学生说出思路

在应用题教学中，让学生有根有据有序地分析、推理，通过口述解题思路，说出自己的想法，填写数量关系式等进行数学语言的训练，结果在课堂上学生你一句，我一言，不仅调动了学生的学习积极性，而且使教师能及时获得反馈信息，了解学生对知识掌握的程度。

（4）在方程教学中重视让学生说根据。

在方程教学中，注重让学生说出解方程过程中每一步的根据，说出列方程的依据，既训练了学生的语言表达能力，巩固了知识点，又培养了学生分析问题、解决问题的能力。

（4）在几何形体教学中重视让学生说出其特征

几何形体的教学可以培养学生的空间观念，更能发展学生的口头表达能力。因此，我们在几何形体的教学中重视了学生说的培养，让学生通过讨论、交流说出其特征及性质、定义及与生活的联系；还重视了让学生参与公式的推导过程，让学生通过实际操作，口述公式的推导过程，把知识的获取与发展数学语言有机结合起来，激发了学生对空间的探索欲望，抓住挈机，发展说的能力。

（三）采用多种评价方式激励学生积极地说

为激发学生说的积极性，我们采取多种形式激发学生说的积极性。

（1）语言激励

在课堂上对学生的发言给予恰当的语言激励，如“你太棒了；逻辑非常清晰；语言精而准；说得太精当了；描述得太完整了，太形象；非常善于总结；你真是个善于思考的同学”等等。

（2）个人加分

为培养学生质疑、解疑的能力，对于大胆质疑，大胆解疑的同学重分奖励。凡是回答问题特别精彩的也给予重分奖励。

（3）小组加分

每节课小组内每个同学都积极举手且被老师叫到的同学加1分。激励同学积极思考，积极举手。

（4）阶段性评价

为更持久地调动学生说的积极性，对学生说的能力进行阶段性评价和奖励。我们采用一周一评价。采取的方式主要有个人评价、小组评价、老师总结评价。对表现好的小奖励标志或本子。

总之，在课堂教学中我们始终贯彻以“语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路，让不同层次的学生都有话要说、有话可说，并在积极的评价中，使学生说的热情得到激发，说的能力得到提高。

取得的成绩

经过半学期的努力，我班大部分同学能独立的比较顺畅的分析解题思路，能够说出解题的依据。一半的同学能说出公式的推导等。

存在问题

学生培养工作总结结尾怎么写

精选结尾写法示例：

1、播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，具有十分重大的意义。

2、通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。通过一个学期的工作，我感到：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：'教育就是习惯的培养。'充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。良好的行为习惯及个性心理品质，能培养学生健全的人格，强烈的竞争意识。

3、为了最大程度服务学生、帮助学生，学校坚持24小时接待民族学生来访制度，与学生谈心，给学生答疑，化解了个别学生因宿舍关系、个人思想包袱重等原因所造成的学习积极性不高等情绪，切实为民族学生排忧解难，为学生营造良好的校园氛围。

4、以上是我对上学期所进行的学法指导与学生能力培养工作的简要总结，应该说一学期的努力还是初见成效的，但也存在着许多需要改进和完善的地方，在本学期的工作中我还将进行进一步深入细致的探索与尝试，相信随着学生逐渐进入高年级，在我的潜心钻研与引领下，他们的学习能力一定会取得长足的进步。

5、3、一个活动根据实际情况设计系列尽可能多地让学生得出符合发展规律的结论。“模糊错误的学生观点”应在探讨中，分析重新认识，但不是教师硬性强加。

6、短短半年时间，实验按实施计划有序较理想地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一致好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班'献爱心'活动和教师节活动情况在全校交流汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。加餐、路队、卫生、两操流动红旗获得次数，获'创卫'先进集体，特别是运动会上班级学生一改过去的状况，大打了一个'翻身仗'，囊括所有集体项目的一、二名，个人成绩也取得了较理想的成绩，因而获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导同行，深受好评。期末，本班以成绩获校'巴蜀好集体'。

7、能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍，经常深入到学生中与他们谈心，在交谈中即时发现问题，即时处理，同时让学生竖立正确的人生观，高考不是唯一的出路，潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”，帮助学生找准自己的位置，确定正确的奋斗目标，让好高骛远的学生尽早清醒，让不该发生的故事不要发生在高考后。xx年7月3日

8、我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定要具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体的发展。

9、建议：教师没有丰厚的收入，没有富裕的物质。但有一点别人都没有的东西：用您的心血打磨出的一颗璀璨的宝石——一本厚厚的教育案例，这就是您作为一个教师一辈子的成就和财富。

10、六、召开家长会，通过家访、信访等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。 七、认真做好学生品德评定，认真负责地写操行评语。