1、1）代词及be动词主格 i we you you she/he/it they宾格 me us you you her/him/it them代词所有格 my our your your her/his/its their
2、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。
3、肯定句改否定句的方法 ： 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not; 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not;
4、名词复数规则1． 一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds2． 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：
5、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如： he goes to school at seven o'clock in the morning. 他早晨七点上学。
6、be 动词的用法： am--was is --was are--were 口诀：我用am， 你用are， is用在他她它，复数全用are。 肯定和否定句 i am (not) from london. he is(not) a teacher. she is(not) in the dining room. my hair is(not) long. her eyes are(not) small.
7、一般现在时的功能表示事物或人物的特征、状态。如：the sky is blue.天空是蓝色的。 表示经常性或习惯性的动作。如：i get up at six every day.我每天六点起床。
8、语法总结 play 与球类搭配时，中间不加the例如： play football 踢足球play basketball 打篮球
9、be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
10、过去进行时主要用于：表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。e.g. at that time she was working in a pla unit.
11、词类 动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
12、导语正确的语法可以简化信息，简单的一句话就能传达很多信息，甚至包含多重意思，就像双关语一样。语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有用的，学进去了就明白了。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！
13、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now， look， listen.)现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
14、表示将来将要发生的动作， 经常和tomorrow， next year， the day after tomorrow， the year after the next， in five hours' time， etc. 表示将来的词联用。结构：主语+助动词will+动词原形
15、用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的那个动作要用过去完成时。结构：had+过去分词after she had finished her homework， she went shopping.
16、what a clever boy he is！多么聪明的小男孩啊！how clever the boy is！这小男孩多聪明啊！
17、导语正确的语法可以简化信息，简单的一句话就能传达很多信息，甚至包含多重意思，就像双关语一样。语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有用的，学进去了就明白了。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！
18、1 、过去完成时是一个相对时态，表示过去的过去，只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。e.g. as soon as we got to the station， the train had left.
19、提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答，这种问句叫做选择疑问句，选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接，回答时不能用yes或no，语调一般是第一种选择用升调，最后一种选择用降调。选择疑问句可以分为一般选择疑问句和特殊选择疑问句两种。
20、形容词的比较级形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
21、名词名词分为可数名词和不可数名词：1）不可数名词无法分开的东西：water， tea， bread， milk， rice
22、形容词的比较级形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
23、形容词的比较级形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
24、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。如： he goes to school at seven o'clock in the morning. 他早晨七点上学。
25、英语中的时态一共有八种，它们是：一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、一般将来时、过去进行时、过去完成时、过去将来时。 今天我们所要讲的就是第一种： 一般现在时——表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
26、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
27、动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting
28、导语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习从来就不是一件轻松地事情，小学阶段要注重培养学生对待学习能坚持投入进去的决心，把学习当成一种使命。尤其学习一门外语，不像汉语有天然的环境熏陶优势，更加需要学生去坚持。以下是整理的资料，希望有帮助到您。
29、不可数名词的语法特征 不可数名词不能接受不定冠词'a， an'的限制。如果不可数名词的前面出现不定冠词'a， an'，则说明这个不可数名词已经转化了。如：
30、a、人称代词和物主代词人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
31、介词是高中英语语法中的一个细支介词在高中英语语法中的作用不可小觑，虽然它只是高中英语九种词类之一。而高中英语所有的语法项目概括起来就有45个，如下：
32、every和each同属中位限定词，都可与单数名词连用，且意义相近，表示‘每个’，然而every和each并不完全一样，every强调整体概括，each则表示个别概念。例如：
33、
34、情态动词的使用1）情态动词can（能够），must（必须），may（可以）结构：主语+can/must/may+动词原型
35、语法总结 play 与球类搭配时，中间不加the例如： play football 踢足球play basketball 打篮球
36、不定代词及不定副词some， any， no， every-thing: something， anything， nothing， everything-one: someone， anyone， anything， everyone
37、不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。句末用问号“?”。 一般疑问句的基本用法及结构 一般疑问句用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调。其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”：
38、表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基数词
39、 一般现在时：“总经常有每没(美眉^^)复星周”总：always， usually等经常：often有：sometimes (记住，“有”不是have，而是“有时”)
40、我们现在学过的情态动词有：can， could， will， would， may， must， should， shall。 情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）特征
41、情态动词cancan 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”， “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
42、祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。 1) 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
43、表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句。感叹句分为两种，一种以what引导，一种以how引导。句尾用感叹号“！”。用降调。what a clever boy he is！
44、陈述句凡是说明一件事情，提出一个看法，或是表达种心情的句子都是陈述句。大多数的句子都是陈述句，它可以用肯定式和否定式。句末用句号“·”，通常用降调。
