我最喜欢的老师是我们的班主任，王老师。他总是笑眯眯的，好像他的眼睛里藏着阳光。他的课总是那么有趣，就像故事书一样吸引人，让我们忘记时间的流逝。记得有一次，我们在学习数学，王老师用积木教我们加减法，那节课，我感觉数学就像搭积木一样简单。
王老师有时候也会犯小错误，他会把“千克”说成“公斤”，然后他自己会笑起来，说：“哎呀，我又错了。”那时候，我们都会跟着笑，但我知道，他是为了让我们记住正确的说法。他的这种坦诚和自我纠正让我觉得他很真实，就像我们一样，也在学习和成长。
有时候，王老师会带我们去户外上课，我们在公园里寻找大自然的奥秘，那种感觉真是太棒了。我记得那次我们找昆虫，他告诉我们，每个生命都是宝贵的，我们要尊重它们。我觉得他不仅教我们知识，还教我们如何去爱这个世界。
王老师，他就像一个大朋友，总是鼓励我们，他说：“你们每个人都是特别的，都有自己的光芒。”这句话我一直记在心里，它让我更有自信，也更有勇气面对困难。
老师评语：
作者以真诚的情感描绘了对王老师的敬爱，语言虽略显单薄，但充满童真和活力。在描述老师时，加入了老师的小错误和户外教学的情节，使人物形象生动鲜活。只是在表达“千克”和“公斤”的区别时，逻辑稍显混乱，需要明确其正确关系。
内容亮点：
文章中王老师的人物塑造富有个性，尤其是他的小错误和户外教学的情节，体现了老师的亲和力和教育方式的独特性。情感表达自然，能感受到小作者对老师的敬爱之情。
优化参考：
文章在描述王老师纠正错误的情节时，可以更具体些，如“他不小心将‘千克’说成了‘公斤’，立刻意识到并纠正，让我们明白了两者的关系”。这样既保持了文章的趣味性，又增强了逻辑性。
批改后作文
王老师偶尔也会犯小迷糊，他会把“千克”误说成“公斤”，随后自己会轻笑，承认：“哦，我又犯了个小错误。”那时，我们会一起笑，但我知道，他这样做是为了让我们记住正确的概念。他的这份坦诚和自我修正让我感到亲切，就像我们一样，他也在不断学习和进步。
有时，王老师会带我们走出教室，在公园的怀抱中探索自然的秘密。那次寻找昆虫的经历，他告诉我们每个生命都是独一无二的，都值得我们尊重。他不仅传授知识，更教会我们珍视生命，热爱这个世界。
王老师，他就像一个大朋友，始终给予我们鼓励。他常说：“你们每个人都独特而闪耀，有着自己的光芒。”这句话一直激励着我，让我更有信心去面对挑战。
作文写作素材：
阅读参考
《绿野仙踪》以生动的故事展现人物性格，可以借鉴；《科学小实验》有助于提升科学知识的趣味性描述；《爱的教育》中的教师形象可以提供更多的灵感。
