今天是个晴朗的日子，我和小明去公园玩耍。一进公园，我们就看见了一只大大的蝴蝶，它五颜六色的，好像彩虹一样，我忍不住想捉住它。小明说：“别捉，它会受伤的。”我想了想，对啊，我们应该爱护小动物，于是我们就悄悄地离开了。
我们来到湖边，看到湖水碧绿的，里面有很多小鱼游来游去。我捡起一块石头，想试试能不能打水漂，结果石头“咚”的一声沉下去了，我有点失望。小明笑了，他拿起石头，轻轻一扔，石头就像蜻蜓点水一样在水面跳了好几次，我羡慕极了。他说：“多练习，你也能做到的。”
中午，我们在树荫下吃自带的午餐，面包和水果都特别好吃。吃完后，我们还帮妈妈把垃圾打包带走，因为我们要做一个爱护环境的好孩子。回家的路上，我们还在路边的小花坛里发现了一只小蜗牛，它慢慢地爬着，我们决定明天再来找它，看看它爬到哪里了。
老师评语：
本文生动描绘了孩子们的日常活动，但有些地方表达不够严谨，如“好像彩虹一样”，比喻稍显随意。另外，“多练习，你也能做到的”这句引导语虽然鼓励，但缺乏具体指导。整体上，语言朴素，贴近小学生生活，情感表达自然。
内容亮点：
文章中对公园环境的描绘细腻，如蝴蝶的颜色、湖水的碧绿、小鱼的游动，展现了小作者敏锐的观察力。同时，通过小明的行为，传达了爱护动物和环境的主题，富有教育意义。
优化参考：
文章在描述事物时，可以加入更多的细节，如蝴蝶的具体颜色、小鱼的种类，使画面更丰富。对于小明的引导，可以改为：“多练习，你可以学习如何找到合适的石头和角度，就像我刚才那样。”这样既给出了具体方法，又保留了鼓励的意味。
批改后作文
阳光明媚的一天，我和小明踏入公园，一只斑斓的蝴蝶翩翩飞舞，它的翅膀上红橙黄绿交织，犹如彩虹在空中跳跃，我心动不已，几乎要伸手去捕捉。小明轻声提醒：“别动，我们不要打扰它的美丽。”我点点头，明白了他的意思，我们安静地离开了。
湖水如镜，倒映着蓝天白云，一群金鱼在水草间穿梭嬉戏。我捡起一枚扁平的石子，试图让它在水面上跳跃，然而石子却直直坠入湖心，发出沉闷的响声。小明见状，微笑着拿起石子，手腕轻抖，石子在水面上跳跃了三次，像在跳一段优美的舞蹈。他鼓励我说：“多尝试，掌握技巧，你也可以让石子跳起舞。”
午餐后，我们在大树下收拾好垃圾，因为我们都懂得保护环境的重要性。离开时，我们在花坛边缘发现了一只背着螺旋壳的小蜗牛，它缓慢而坚定地向前爬行。我们约定，第二天再来寻找它的踪迹，见证它的小小旅程。
作文写作素材：
阅读参考
1.《昆虫记》- 法布尔，了解昆虫世界的奇妙。
2.《环保小卫士》- 吴岩，学习环保知识和行动。
3.《小学语文课本》- 描述技巧和生活故事的典范。
4.《趣味科普系列》- 丰富的科普知识，提升观察力和想象力。
