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小学四年级必考作文题目

发布时间:2024-05-15 16:35:02 来源:1566作文网 作者:杨清译

我有一个宠物,它叫咪咪,是一只小猫咪。它的毛色是黑色的,像夜晚的星空,闪闪发亮。每次我看到它,都会想起那个晚上,我在路边捡到它的场景。那天晚上,我听到一阵微弱的喵喵声,跟着声音找到了躲在草丛里的咪咪,它那时候还很小,眼睛都还没完全睁开。

咪咪很淘气,喜欢在家里到处乱跑,有时候还会跳到我的书桌上,把我的书本推到地上。我生气的时候会对它说:“咪咪,你这个小捣蛋鬼!”可它却总是无辜地看着我,好像在说:“我只是想和你玩啊。”每次看到它那双无辜的眼睛,我就忍不住笑了。

咪咪有时候也很乖,特别是当我坐在沙发上读书的时候,它会静静地躺在我的脚边,偶尔抬头看看我,仿佛在听我读的故事。我觉得,虽然它是一只猫,但可能也能理解我的话吧。

有一天,咪咪突然不见了,我找遍了整个家,都没找到它。我急得快哭了,心想它是不是跑出去迷路了。结果,我发现它躲在了衣柜后面,可能是被我新买的衣服吸引了。那次,我明白了,咪咪其实也很好奇,喜欢探索新的事物。

咪咪是我最好的朋友,虽然它有时候会惹我生气,但我还是爱它,因为它给我带来了无尽的乐趣和陪伴。

老师评语:

本文生动地描绘了作者与小猫咪之间的互动,情感真挚,富有生活气息。但文中有些句子表达不够严谨,如“它那时候还很小,眼睛都还没完全睁开”,应改为“它那时候还很小,眼睛都还没完全张开”。此外,“我觉得,虽然它是一只猫,但可能也能理解我的话吧”这句话略显牵强,猫咪的理解力不应被过分夸大。

内容亮点:

文章中描绘了小猫咪的个性特点,如淘气、好奇,以及与小作者的互动,展现了小作者的观察力和想象力。然而,部分情感表达略显单一,缺乏层次感。

优化参考:

文章可以加强情感变化的描绘,如在咪咪失踪时,可以详细描述小作者的心理活动,增加紧张和焦虑的情绪。在找到咪咪后,可以表达更深的安慰和喜悦,以丰富情感层次。

批改后作文

我有一个名叫咪咪的小伙伴,它是一只漆黑如夜的小猫咪。记得那天月光下,我发现了它,那时它的小眼睛还半眯着,仿佛刚从梦中醒来。从那一刻起,我们便结下了不解之缘。

咪咪是个不折不扣的淘气包,它总爱在家里窜来窜去,甚至有时会趁我不注意,将我的书本拖倒在地。每当这时,我瞪大眼睛责备它,而它则用一双无辜的大眼睛回望我,仿佛在道歉又似在求饶,让我哭笑不得。

而当我安静地在沙发上阅读时,咪咪总能寻找到我,悄悄地蜷缩在我的脚边,偶尔抬起头,那双闪烁的眼睛仿佛在倾听我书中的世界。我常常幻想,或许它真的能理解我的故事,即便只是我一厢情愿的想法。

有一次,咪咪神秘失踪,我心急如焚,四处寻找,直到在衣柜后面发现了它,原来它被新衣服的颜色吸引住了。那一刻,我既庆幸又无奈,但更多的是对它的好奇心感到欣喜。

咪咪,我的小捣蛋鬼,也是我最忠实的伙伴。它的每一次淘气,每一个眼神,都深深地烙印在我的心中,为我的生活增添了无数色彩。

作文写作素材:

阅读参考

建议多阅读《小王子》、《猫和老鼠》等描绘人与动物关系的作品,学习如何细腻地描绘情感和生活细节。同时,可以参考课文《猫》、《珍珠鸟》,学习如何通过具体事件展现人物性格和情感变化。

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1. 孟春百草灵,古俗迎紫姑。厨中取竹箕,冒以妇裙襦,竖子夹扶持,插笔祝其书,俄若有物凭,对答不须臾。岂必考中否,一笑聊相娱,诗章亦间作,酒食随所须。兴阑忽辞去,谁能执其袪。持箕畀灶婢,弃笔卧墙隅。几席亦已彻,狼藉果与蔬。纷纷

2. 北风飘飘天作恶,枯木已无叶可落。寒溪溅溅声迫人,岁聿云莫惨不乐。此时陈子乃弃我,归将索綯亟乘屋。吾室尚潭潭,留君欲晤谈。掉头去不顾,明发解征骖。君来久相从,知我无所堪。好学勇如虎,读书青出蓝。有疑必考击,无奥不穷探。愧无

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