今天，我放学回家，看到妈妈在厨房忙碌，心里想：“妈妈每天工作那么辛苦，我要帮她做点什么。”于是，我主动提出要帮妈妈洗碗。妈妈笑着答应了，我心里美滋滋的，感觉长大了。
我走进厨房，看着那一堆油腻腻的碗，有点不知所措。我先拿起一个大碗，用水冲了一下，发现油渍还在，心想：“这水好像不太行啊。”然后我就加了一些洗洁精，搓呀搓，泡泡飞舞起来，我觉得挺好玩的。可是，我发现碗还是滑溜溜的，油渍没去掉。我用力搓了几下，结果差点把碗摔了，吓得我一身冷汗。妈妈见状，走过来说：“洗碗要用温水，洗洁精也不能太多，要均匀涂抹，然后再冲洗干净。”我按照妈妈的方法试了试，果然，碗很快就变得干干净净的了。
接着，我开始洗筷子，但筷子总是从我的手中滑走，我急得直跺脚。妈妈又教我，可以把筷子并在一起，用一只手握住一头，另一只手搓洗。我试了试，果然轻松多了。洗完筷子，我开始洗锅，锅太大，我差点搬不动，费了好大劲才把它放到水槽里。洗锅的时候，我发现锅底有些烧焦的东西，我用力刮，结果刮花了锅底，妈妈告诉我可以用钢丝球轻轻刷，我试了试，效果好多了。
洗完碗，虽然手都泡皱了，但我很开心。我明白了，看似简单的家务活，其实也有技巧在里面。我也体会到了妈妈的辛苦，以后我要多帮她分担一些。
老师评语：
作者通过亲身经历，生动描绘了洗碗的过程，语言虽略显单薄，但情感真挚，生活气息浓厚。只是在描述过程中，部分动词使用不够准确，如“搬不动”、“刮花了”等，稍显生硬。
内容亮点：
文章以第一人称叙事，展现了孩子初次尝试家务的真实感受，情感表达自然，细节描写生动，如“泡泡飞舞”、“手都泡皱了”，富有生活气息。
优化参考：
在描述洗碗过程时，可以更加细腻，如“我费力地将锅倾斜，让水流过烧焦的部分，再用钢丝球轻轻擦拭”，这样既避免了直接的“刮花”，也增加了动作的描述。
批改后作文
放学回家，我瞥见妈妈在厨房忙碌的身影，心生感动，决定帮她分担家务。我主动请缨洗碗，妈妈欣慰地应允，我心中充满了成就感。
走进厨房，面对堆积的油腻碗碟，我略感迷茫。尝试用水冲洗，却发现油渍顽固地黏附着。我挤了些洗洁精，泡沫纷飞，却未能洗净碗碟。妈妈见状，耐心指导：“记得用温水，洗洁精适量，涂抹均匀后再冲洗。”我依言而行，碗碟果然焕然一新。
接着，我抓起筷子，它们却顽皮地从指间滑落。妈妈示范道：“将筷子并拢，一手握一头，这样更容易清洗。”我一试，果然轻松不少。清洗大锅时，我费力挪动，险些失手。妈妈建议：“可以先将锅倾斜，用钢丝球轻柔擦拭烧焦处。”我小心翼翼地操作，锅底的污渍慢慢褪去。
洗完碗，虽然手指被水泡得发白，但我心中满是满足。这次经历让我明白，看似简单的家务背后藏着诸多学问，更让我体会到妈妈的辛勤付出。从此，我会更主动地帮助她。
作文写作素材：
阅读参考
《小桔灯》- 冰心，《背影》- 朱自清，这些课文能帮助提升对生活细节的描绘能力，增强情感表达的深度。同时，阅读《格林童话》等儿童故事，可以学习如何用简洁明快的语言讲述故事，增加文章的趣味性。
