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给老师的一封信作文

发布时间:2024-05-16 09:30:02 来源:1566作文网 作者:白城远

您好!我在这里想跟您分享一下最近的学习情况,还有就是我对数学这门学科的一些想法。我知道您总是说数学是一门逻辑严谨的科学,但我有时候真的觉得它就像一座迷宫,让我在里面绕来绕去,找不到出路。

记得那次我们学圆周率π,我总搞不清它到底是个什么玩意儿,是不是就是那个圆圈的“派”?我想吃那个派,但又吃不到,因为它是个数字。我有时候会想,如果π是个苹果或者香蕉,我可能就会记得更牢吧。我知道这样想很傻,但这就是我现在的困惑。

还有就是那些公式,比如勾股定理,a² b²=c²,我觉得它就像是一个秘密密码,每次解题就像破译密码一样,有时候我感觉自己快成了侦探。不过,有时候我真的觉得那些字母和数字像是在跟我捉迷藏,我明明已经找到了它们的位置,但一转眼又不见了。

我知道我这样想可能是不对的,我也在努力改正。我试着用您教的方法,画图、列式,但是有时候我还是会感到迷茫。我有时候会想,如果数学能像故事一样,有开头、发展、结局,那该多好啊。

老师,我知道您可能会说我这些想法有些幼稚,甚至可能有点混乱。但我真的希望您能理解,我在尝试用自己的方式去理解这个世界,包括数学。我希望能得到您的指导,帮我走出这个数学的迷宫。

感谢您一直以来的耐心教导,我知道您一定有办法帮我找到出路。我会继续努力的,希望下次考试我能给您一个惊喜。

期待您的回复,您的学生,小明

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老师评语:

小明同学,你的信件充满了童趣和想象力,但同时也反映出你在数学学习上的困扰。你将数学比喻成迷宫和密码,这很有趣,但也暴露出你对数学概念的理解不够清晰。π是一个数学常数,不是食物;而勾股定理是用来解决直角三角形边长关系的,理解其应用场景是关键。

内容亮点:

信件中的比喻生动,展现了你丰富的想象力,但同时也揭示了学习中的难点。你的困惑和探索精神是宝贵的,这将帮助你找到解决问题的新方法。

优化参考:

你可以尝试通过生活中的实例来理解数学,比如π可以联系到圆形的实际应用,如计算披萨的面积。对于勾股定理,可以尝试构建实际的三角形模型,直观感受它的应用。

批改后作文

亲爱的老师,您好!最近我在数学的世界里遇到了一些难题,仿佛置身于一座复杂的迷宫。π这个神秘的数字,让我困惑不已,它既不像苹果那样触手可及,也不像香蕉那样美味可口,却是个无穷无尽的数字。我试图将它与现实相连,比如理解它是计算圆周长的关键,这样或许能让我记得更牢固。

而对于勾股定理,我开始尝试把它当作一场寻宝游戏,a² b²=c²就像是藏宝图上的线索,指引我找到直角三角形的秘密。虽然有时仍感迷茫,但我相信只要坚持不懈,总会找到通往答案的路径。

谢谢您一直以来的悉心指导,您的建议和鼓励是我前行的动力。我会尝试用更多生活中的例子来理解数学,让抽象的知识变得具体而生动。

期待您的回音,您的学生,小明

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作文写作素材:

阅读参考

《数学之美》、《几何原本》、《数学的故事》等书籍,以及课本中的实际应用案例分析,可以帮助理解和应用数学知识。同时,多做一些实际操作题目,加深对数学概念的理解。

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给老师的一封信作文

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