我叫小明，出生在一个平凡的小城市。记得小时候，我最喜欢的就是在爷爷的果园里玩耍，那里的苹果树总是挂满了红彤彤的果实，就像我心中的梦想，那么诱人，那么充满希望。每次看到那些苹果，我就想，如果我能变成一只小鸟，自由地飞到树梢，那该有多好啊！
那时候，我痴迷于画画，尤其是画那些苹果树。虽然我的画笔笨拙，但每一幅画都充满了我对生活的热爱。有一次，我把一幅画带到了学校，同学们看了都说：“小明，你的画像是被小狗咬过的。”我听后有点失落，但我知道，他们不懂我心中的世界。
上了初中，我开始对科学产生了兴趣。特别是物理，我喜欢探究那些看不见的力量，比如重力、电磁力，就像果园里的风，无形却能推动万物生长。我不再是那个只会画苹果的小孩，我开始尝试用科学的眼光去看待世界。不过，物理老师总说我理解得“有点歪”，但我坚信，只要我用心，总会找到答案的。
高中时，我选择了文科，因为我想更好地理解人类的情感和社会。历史课上，我仿佛看到了一个个活生生的人物，他们在历史的舞台上演绎着悲欢离合。我开始写小说，试图描绘那些历史人物的心路历程，虽然文笔还不成熟，但我乐在其中。
大学，我选择了心理学专业，希望能解开人心的谜团。现在，我正在努力学习，希望有一天，我能像理解物理现象一样理解人的内心。我知道这条路不会平坦，但我愿意去探索，去追寻我心中的那个“苹果”。
老师评语：
小明同学的自传充满个性，情感真挚，但有些地方表达稍显不足，如“像是被小狗咬过的”、“有点歪”的表述。同时，部分段落间的转换略显突兀，需加强过渡。
内容亮点：
小明以第一人称讲述了自己成长的轨迹，情感丰富，展现了对生活的好奇心和探索精神，尤其在描述对画画和科学的热爱时，形象生动。
优化参考：
可以将“同学们说我的画像是被小狗咬过的”改为“同学们戏谑我的画作线条稚嫩”，以更恰当的表达方式体现同学们的评价。另外，高中到大学的转变可以加入更多细节，如为何选择文科，如何从历史中汲取灵感，以增强连贯性。
批改后作文
我叫小明，诞生在一个宁静的小城。记忆中，爷爷的果园是我童年的乐园，那里红透的苹果象征着我心中无尽的梦想。每当仰望枝头，我总幻想自己化身为一只雀鸟，翱翔在树梢，自由自在。
年幼时，我醉心于绘画，尤其是果园的风景。尽管笔触尚显稚嫩，每幅画都饱含我对生活的热忱。有次，我把画作展示给同学，他们笑称：“小明，你的画像是被顽皮的狗狗嬉戏过。”起初，我感到沮丧，但我知道，他们并未洞察我画中的世界。
随着成长，我对科学产生了浓厚的兴趣，尤其是物理学，它揭示了无形的力量如何驱动万物。尽管老师偶尔评价我理解偏颇，但我坚信，只要持续钻研，真理终将显现。
进入高中，我选择了文科，渴望深入理解人性和社会。历史课堂成了我探索的舞台，那些历史人物的喜怒哀乐在我的笔下跃然纸上。尽管我的写作尚待磨砺，但我乐此不疲。
大学时期，我选择了心理学，期望解读心灵的奥秘。如今，我正在知识的海洋中奋力前行，期待有一天能像解析物理定律一样洞悉人心。
作文写作素材：
阅读参考
建议小明同学多阅读一些文学作品，如《格林童话》以提升想象力，同时阅读《物理学史》和《心理学与生活》以增进专业素养。此外，《世界历史》和《人物传记》也是很好的参考书目，可以帮助理解和塑造人物性格。
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汉季失权柄，董卓乱天常。志欲图篡弑，先害诸贤良。逼迫迁旧邦，拥主以自疆。海内兴义师，欲共讨不祥。卓众来东下，金甲耀日光。平土人脆弱，来兵皆胡羌。猎野围城邑，所向悉破亡。斩截无孑遗，尸骸相撑拒。马边悬男头，马后载妇女。长驱——《悲愤诗 》 蔡琰
1. 八十一年前，科名已褎然。依刘王粲檄，入洛贺循船。受禅碑谁上，閒情赋自传。江山英气歇，堪恨亦堪怜。
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3. 满目烧畲险，那知此地偏。一川通稳水，百顷著平田。茅屋址犹在，草堂名自传。蛮歌晚来起，仍觉在天边。
