我生活在一个小城市，这里的人们总是忙碌而和蔼。我记得有一次，我在公园的长椅上看书，突然一个小男孩跑过来，他满头大汗，手里紧紧抓着一只断了线的风筝。他的眼睛里充满了失望，我看着他，心里不禁一动。
“你的风筝掉下来了吗？”我问他，他点点头，眼睛里的光亮黯淡了一些。我放下书，起身帮他寻找那根失落的线。“我们去找找吧，说不定能找到。”我说，他立刻笑了，跟着我一起在草地上搜寻。
找了半天，我们终于在树丛里找到了那根线，小男孩欢呼雀跃，我也为他的快乐感到开心。那一刻，我明白了，帮助别人，不仅能让别人快乐，也能让自己得到满足感。就像那个阳光明媚的下午，我和小男孩一起找回的，不只是风筝，更是那份纯真的喜悦。
有时候，我会在学校门口帮同学搬重物，或者在公交车上给老人让座。这些小小的举动，虽然微不足道，但我知道，它们都是我向世界传递温暖的方式。我愿意用我的力量，去点亮别人的笑容，哪怕只是一点点。
记得有一次，我在回家的路上看到一位老奶奶提着重重的购物袋，步履蹒跚。我毫不犹豫地走上前去，接过她手中的袋子，帮她送回家。老奶奶感激的笑容，让我心中充满了暖意。那一刻，我觉得自己仿佛长大了许多，因为我懂得了什么是责任，什么是善良。
老师评语：
作文描绘了助人为乐的场景，情感表达真挚，但部分语句略显单薄，如“我明白了，帮助别人，不仅能让别人快乐，也能让自己得到满足感”，可以改为“我发现，帮助他人，其实是对自己内心的馈赠”。
内容亮点：
文章通过具体的实例展现了助人为乐的主题，生动描绘了人物的情感变化，具有较强的感染力。但表达方式稍显直接，可增强描绘的细腻度。
优化参考：
文中有些地方的叙述过于简洁，如“我愿意用我的力量，去点亮别人的笑容”，可以进一步描绘如何用行动去实现这一愿望，如“我愿用我微薄的力量，为他人点亮生活的一盏灯，哪怕只是一瞬的温暖”。
批改后作文
《助人为乐，温暖人心》
我居住的小城，人们总是匆匆忙忙，却又不失亲和。那个阳光灿烂的午后，我在公园的长凳上翻阅书籍，一个小男孩带着满身汗水和一只断线的风筝跑来。他眼神中的失落，触动了我的心弦。
“你的风筝失去了陪伴吗？”我询问，他点头，眼中闪烁的光芒渐淡。我合上书页，起身陪他寻找失落的线。“让我们一起找找，或许能找回它的自由。”我鼓励他，他的脸上瞬间绽放了笑容，与我一同在绿草间探索。
经过一番努力，我们在树丛深处发现了那根断线，小男孩欣喜若狂，我也被他的喜悦感染。那一刻，我体会到，助人并非单方面的付出，而是双向的幸福。那天的阳光，照亮了我们的笑容，也照亮了我对善良的理解。
学校门口，我主动伸出援手，帮同学搬起沉重的书包；公交上，我毫不犹豫地起身，为年迈的长者让座。这些平凡的举动，虽微不足道，却如同种子，悄然播撒着爱的希望。
一次，我遇到一位老奶奶，她背着满满的购物袋，步履艰难。我上前接过她手中的重负，一路陪伴她回家。她感激的笑容，像春风拂过心田，让我意识到，成长不只是年龄的增长，更是懂得担当与关爱。
作文写作素材：
阅读参考
《三毛流浪记》、《雷锋的故事》、《小王子》等，学习如何通过生动的叙述展现人性的光辉，以及如何在文字中注入情感的深度。
