科任教师工作岗位职责（2篇范文）

第1篇 科任教师工作岗位职责

作为一名科任教师,其岗位职责是什么呢怎样才能成为一名优秀的科任教师请参考以下这篇科任教师岗位职责。

1.教师(制度职责大全教师)要爱岗敬业,认真履行岗位责任制,认真贯彻党的教育方针,认真学习有关法律、法规。教师应言传身教,以身作则,寓思想品德教育于各项教学活动之中。

2.教学工作要严谨,要根据《课程计划》及学校对教学工作的安排,认真制定教学计划完成教学任务,每学期要有教学工作总结。

3.要严格执行学校对教学各环节的具体要求,自觉接受教导处、教研组组织的各项教学检查。

4.要服从学校工作安排,按课表上课。因故调课要履行规定程序,不得私自进行,以保证良好的教学秩序。

5.应遵守劳动纪律,不得随意调课或改上课为自习,按作息时间上课,课堂教学不得迟到,拖堂等。

6.要为人师表,关心爱护学生,做好后进生的转化工作,不得在生活、学习等方面挖苦讽刺学生,不得以任何理由体罚或变相体罚学生。

7.要积极参加学校组织的各项活动。

8.应积极参与教科研活动。认真学习教育理论,掌握教育规律,不断提高业务素质和教学水平,及时总结教学经验,改进教学方法,提高教学质量。

9、要认真做好学校教育质量的测量、评估,客观公正地评价教学质量与学生学习成绩,有利于学校客观掌握整体教学水平,并及时采取相应对策。

10.教师应树立良好的教风,关心学校工作,积极提合理化建议,参与学校民主管理。

第2篇 科任教师岗位职责

科任教师岗位职责

科任教师在主管教学领导、教研组长的领导下,做好本科教学工作。

(1)认真钻研课程标准、教材,做好教学计划,认真按《教学常规管理条例》要求办事,期末写好教学工作总结。

(2)写好每一节教案(具体详见教案书写要求),上好每一节课。在个人备课基础上,每周参加教研组集体备课一次。上课要做到,课前熟悉教案,做好准备;课堂体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的原则;课后坚持进行教学反思。

(3)要树立全面质量观念,既传授知识,又渗透思想;既注重基础,又注意培养能力;既要学习理论,又要重视实践;既要改进教法,又要指导学法。

(4)要热爱学生、关心学生、尊重学生,经常了解学生、研究学生,掌握学生的知识基础、智能程度、思想状况及学校、家庭、社会对学生的影响,不断探索和总结全面提高学习质量的规律。

(5)对学生的教导,既管课内,又管课外;既管校内,又管校外;既抓学困生的个别辅导,又重视优生的培养提高;既要有面向全体的统一要求,又要有针对个性差异的因材施教,以发展学生的个性和特长。

(6)做好经常性的课外作业处理工作,认真完成布置、批改、记录、讲评和矫正等工作。

(7)积极参加教育科研和教研活动,经常听课,定期上公开课、汇报课或观摩课,有计划、有目的地开展教改实验,不断探索和总结经验。期末要撰写实验报告和教学论文。

(8)积极学习文化、业务知识,练好教学基本功,掌握现代教育技术手段,刻苦钻研业务,努力提高自身业务素质和工作能力。

(9)做好教学成绩考核工作,认真完成监考、评卷、质量分析和讲评总结等工作。

(10) 积极参与学校校本培训工作,在集中培训中要认真听讲,做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面,要按照学校的要求每周进行一次网上培训,主动借阅教学资料,以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000字的自学笔记。

(11)积极参加教育科研活动,主动承担教育科研实验课题。

(12)学期初切合实际制定课题实验方案和计划,完善科研过程性材料,学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

(13)各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

(14)注意科研成果的积累,每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

(15)在课堂教学中渗透科研课题实验,接受学校教科研室的指导。

(16)教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。