第1篇 中学班级管理绩效考核办法
南郊中学班级管理绩效考核办法
为进一步提高我校班级管理的水平，提高班主任工作的主动性和创造性，结合当前教学改革的新形势，现将我校班级管理绩效考核拟定以下办法：
一、考核要求
考核即是对班级工作的一次考评，更是对班级管理的全面反思和提高，有关部门及班主任教师要通过每次考核，充分把握班级管理中的优势和不足、成绩和问题，从而更好地确定今后工作的目标和重点，不断提升班级管理的实绩。
班级管理绩效考核周期为一学期。
二、考核等级
本学期内无学生违法犯罪，无学生辍学，无重大责任事故，受警告处分或以上学生人次不超过1人次。在此基础上，各年级按考核总分进行排名，第1名为“示范班级”；第2名为“先进班级”；第3、4名为“文明班级”。（获得荣誉的班级原则上不超过班级总数的三分之二。）
三、有关奖励
1、各班主任老师应自觉遵守《师德规范》，以身作则，做学生的表率。热爱、尊重、关心、爱护学生，无体罚或变相体罚学生的现象。及时、主动、积极完成学校布置的各项工作。班主任每月发放基本岗位津贴400元，全年按十个月计算。
2、凡被评为“文明班级”、“先进班级”、“示范班级”,除予以校内表扬外，“文明班级”的班主任，每学期加奖100元；“先进班级”班主任每学期加奖200元“示范班级”班主任每学期加奖300元。
四、本办法从2023年1月起施行。相关考核细则见附件。
太仓市科教新城南郊中学
附件：太仓市科教新城南郊中学班级管理绩效考核赋分表
指标内容分值考核说明
班级文化 35分
1、每学期能认真制定符合学校、班级实情的可操作的《班级学期计划》（3）；期末按学校要求认真做好总结工作（3）；每学期至少完成一份有质量的德育案例、反思，或家访手记，或主题方案等（4）。
10
由德育办统一建立《班级管理档案》，相关文件收录后，查阅有关文本资料，缺项减分。
2、有符合班级实际的《班级公约》，并公布上墙，学生履行率高（3）；班级环境整洁，布局全理，做到美化、艺术化（3）；能充分发挥班级黑板报宣传阵地作用，宣传内容及期数做到每月更新（4）
10
期初学校组织现场观察并评比，缺项不得分；学校在每月中旬到各班进行黑板报照片留样（每期一分）。
3、师生能共同创设廉洁从教、勤学善思、积极向上的氛围，师生关系融洽，学生的学习和生活有信心、有目标、有品味，课任老师对班级管理评价高（10）
10
问卷调查，按相关比例计分
4、能营造浓郁的书香班级，每学期班级学生图书借阅率达人均5册以上（5）
5
根据校图书室统计数据评分，最高分为5分
班级常规 200分
5、见《南郊中学班级常规考核评比办法》，从日常规、周常规、月常规三个方面进行评比。
180
根据学校的常规检查总分情况，折合后计入考核总分
6、《班主任工作手册》记录规范、完整，符合有关要求。
20
翻阅《班主任工作手册》，按要求视情况酌情赋分。
指标内容分值考核说明
班级实绩 230
7、加强法制教育，后进生转化效果明显，无违纪违法犯罪的现象发生。
30
查相关资料，学生严重违纪行为受校级处分的，每人次扣5分；有违法犯罪现象的此项不得分。期中20分为基本分，5～10分为接受学校安排后作出特殊贡献的班级加分。
8、班主任老师充分发挥引导核心作用，能协调其它科任老师做好班级教育、教学工作，能统筹各科均衡发展。
100
按期末教育质量分析计算“发展率”，结算方法为统计每次期末班级均分与年级均分的百分比，求前后两次百分比的差值，按差值大小分年级排名。 1名100，2名98；3名96分；4名94，5名92，6名90。（根据市教培研中心发展率计算方法；因人数落差酌情加减分）
9、注重与家长的联系，听取家长的意见和建议，每学期与学生家长的联系率达100%，（5）家校通开通率达85%以上（3），每月家校网校联系信息不少15次（2）。
10
查阅《家校联系表》及“家校路路通”相关电子资料分别计分（不达要求不计分）。
10、认真做好安全教育工作，无重大事故发生。
30
查阅相关资料，有事故发生视具体情况酌情减分。
11、班级学生素质整体提高，能熟记《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，并能付诸于行动，热爱集体，关心他人，待人热情，有礼貌，平时习惯好。
5
通过考核、抽查部份学生，同时进行现场调查、学生问卷等形式，视具体情况酌情赋分。
12、认真做好班级学额巩固工作。
20
本学期内班级内每流退一人扣10分，流退二人不得分。（特殊情况特殊处理，由德育领导小组决定）
班级特色 60
13、鼓励学生特长发展，积极参加各类、各级竞赛活动，并能取得较好成绩。
20
按学期内所有竞赛活动团体总分排名计分，第一名10分、第二名9.5分，以此类推；凡有班级代表学校参加市级以上比赛加3分，能得奖加6分；凡有学生参加学校组织的比赛并获奖，1人次加0.5分；凡代表学校参加市级以上比赛并获奖，每人次加1分，大市级1.5分，省级2分，全国2.5分。（累计加分不超过10分）。凡由年级组申请并得到学校同意组织的各类竞赛，酌情加分。
14、能经常参加校级之间的交流，定期开展一次以上的班级文化的校园橱窗展示活动（5）；学生有一定的交流水平（10）。
15
能主动参加学校橱窗展示活动，较好完成得5分；有学生参加校内学法交流、升旗仪式等演讲活动的每人次计1 分（累计加分不超过10分）。
15、班级管理有较高水平，并在一定层次上发表或交流的管理经验和论文（10）；班内学生有一定的文学素养。（10）
20
参加班级管理经验交流或发表相关论文，校级得1分，市级及以上得3分；学生参加作文或文学作品发表等活动，校级得0.5分，市级得1分，大市级得1.5分，省级以上得2分，全国级2.5。（累计加分不超过10分）
16、认真开展课外活动，积极参加南郊中学特色班级建设，有突出事迹和成效。
5
由学校另行制定相关细则，每获一种特色称号得5分。
注：关于发展率，以每学期期末考试成绩为依据，初一年级第一学期发展率计算以期中期末考试为依据。
第2篇 某中学班级优胜奖奖金使用管理办法
为弘扬先进，表扬进步，z中学现为获得阶段性测试优胜奖各个项目设立班级集体奖金（100元 /项），对如何合理有效的使用好班级集体奖金，进一步发挥奖励制度的优势，丰富班集体活动，促进班集体凝聚力，经学校研究决定作如下说明：
1、班集体奖励的奖金不完全等同于班费，不得平均发放到学生个人，其主要用途为开展班级学科各项活动。
2、初次获奖班集体必须于奖金到位后由班主任老师告知学生，班集体奖金的使用权归班级全体学生，如需使用则须由班委会征求班级全体同学意见的基础上，由班长提出经费使用申请，经班主任老师审核同意后支取，并在经费使用记录本上列支明细（包括用途、合计金额等），由班长和班主任共同签字确认。
3、班集体奖金建议使用在班级全体成员的学习、生活、体育锻炼等班级活动方面，严禁出现班级部分成员享受或挪用班集体奖金的现象。
4、班集体奖金使用之后必须留存所有凭证，金额必须与经费支出记录相符，如遇无法出具凭证的支出必须提供由业务办理个人签字、班长验收、班主任老师审核三方签字的书面消费证明，若业务办理个人为班长则由副班长负责验收；
无锡市z中学
