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中学班级管理绩效考核办法(2篇范文)

发布时间:2023-08-07 14:00:22 查看人数:80

中学班级管理绩效考核办法

第1篇 中学班级管理绩效考核办法

南郊中学班级管理绩效考核办法

为进一步提高我校班级管理的水平,提高班主任工作的主动性和创造性,结合当前教学改革的新形势,现将我校班级管理绩效考核拟定以下办法:

一、考核要求

考核即是对班级工作的一次考评,更是对班级管理的全面反思和提高,有关部门及班主任教师要通过每次考核,充分把握班级管理中的优势和不足、成绩和问题,从而更好地确定今后工作的目标和重点,不断提升班级管理的实绩。

班级管理绩效考核周期为一学期。

二、考核等级

本学期内无学生违法犯罪,无学生辍学,无重大责任事故,受警告处分或以上学生人次不超过1人次。在此基础上,各年级按考核总分进行排名,第1名为“示范班级”;第2名为“先进班级”;第3、4名为“文明班级”。(获得荣誉的班级原则上不超过班级总数的三分之二。)

三、有关奖励

1、各班主任老师应自觉遵守《师德规范》,以身作则,做学生的表率。热爱、尊重、关心、爱护学生,无体罚或变相体罚学生的现象。及时、主动、积极完成学校布置的各项工作。班主任每月发放基本岗位津贴400元,全年按十个月计算。

2、凡被评为“文明班级”、“先进班级”、“示范班级”,除予以校内表扬外,“文明班级”的班主任,每学期加奖100元;“先进班级”班主任每学期加奖200元“示范班级”班主任每学期加奖300元。

四、本办法从2023年1月起施行。相关考核细则见附件。

太仓市科教新城南郊中学

附件:太仓市科教新城南郊中学班级管理绩效考核赋分表

指标内容分值考核说明

班级文化 35分

1、每学期能认真制定符合学校、班级实情的可操作的《班级学期计划》(3);期末按学校要求认真做好总结工作(3);每学期至少完成一份有质量的德育案例、反思,或家访手记,或主题方案等(4)。

10

由德育办统一建立《班级管理档案》,相关文件收录后,查阅有关文本资料,缺项减分。

2、有符合班级实际的《班级公约》,并公布上墙,学生履行率高(3);班级环境整洁,布局全理,做到美化、艺术化(3);能充分发挥班级黑板报宣传阵地作用,宣传内容及期数做到每月更新(4)

10

期初学校组织现场观察并评比,缺项不得分;学校在每月中旬到各班进行黑板报照片留样(每期一分)。

3、师生能共同创设廉洁从教、勤学善思、积极向上的氛围,师生关系融洽,学生的学习和生活有信心、有目标、有品味,课任老师对班级管理评价高(10)

10

问卷调查,按相关比例计分

4、能营造浓郁的书香班级,每学期班级学生图书借阅率达人均5册以上(5)

5

根据校图书室统计数据评分,最高分为5分

班级常规 200分

5、见《南郊中学班级常规考核评比办法》,从日常规、周常规、月常规三个方面进行评比。

180

根据学校的常规检查总分情况,折合后计入考核总分

6、《班主任工作手册》记录规范、完整,符合有关要求。

20

翻阅《班主任工作手册》,按要求视情况酌情赋分。

指标内容分值考核说明

班级实绩 230

7、加强法制教育,后进生转化效果明显,无违纪违法犯罪的现象发生。

30

查相关资料,学生严重违纪行为受校级处分的,每人次扣5分;有违法犯罪现象的此项不得分。期中20分为基本分,5~10分为接受学校安排后作出特殊贡献的班级加分。

8、班主任老师充分发挥引导核心作用,能协调其它科任老师做好班级教育、教学工作,能统筹各科均衡发展。

100

按期末教育质量分析计算“发展率”,结算方法为统计每次期末班级均分与年级均分的百分比,求前后两次百分比的差值,按差值大小分年级排名。 1名100,2名98;3名96分;4名94,5名92,6名90。(根据市教培研中心发展率计算方法;因人数落差酌情加减分)

9、注重与家长的联系,听取家长的意见和建议,每学期与学生家长的联系率达100%,(5)家校通开通率达85%以上(3),每月家校网校联系信息不少15次(2)。

10

查阅《家校联系表》及“家校路路通”相关电子资料分别计分(不达要求不计分)。

10、认真做好安全教育工作,无重大事故发生。

30

查阅相关资料,有事故发生视具体情况酌情减分。

11、班级学生素质整体提高,能熟记《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》,并能付诸于行动,热爱集体,关心他人,待人热情,有礼貌,平时习惯好。

5

通过考核、抽查部份学生,同时进行现场调查、学生问卷等形式,视具体情况酌情赋分。

12、认真做好班级学额巩固工作。

20

本学期内班级内每流退一人扣10分,流退二人不得分。(特殊情况特殊处理,由德育领导小组决定)

班级特色 60

13、鼓励学生特长发展,积极参加各类、各级竞赛活动,并能取得较好成绩。

20

按学期内所有竞赛活动团体总分排名计分,第一名10分、第二名9.5分,以此类推;凡有班级代表学校参加市级以上比赛加3分,能得奖加6分;凡有学生参加学校组织的比赛并获奖,1人次加0.5分;凡代表学校参加市级以上比赛并获奖,每人次加1分,大市级1.5分,省级2分,全国2.5分。(累计加分不超过10分)。凡由年级组申请并得到学校同意组织的各类竞赛,酌情加分。

14、能经常参加校级之间的交流,定期开展一次以上的班级文化的校园橱窗展示活动(5);学生有一定的交流水平(10)。

15

能主动参加学校橱窗展示活动,较好完成得5分;有学生参加校内学法交流、升旗仪式等演讲活动的每人次计1 分(累计加分不超过10分)。

15、班级管理有较高水平,并在一定层次上发表或交流的管理经验和论文(10);班内学生有一定的文学素养。(10)

20

参加班级管理经验交流或发表相关论文,校级得1分,市级及以上得3分;学生参加作文或文学作品发表等活动,校级得0.5分,市级得1分,大市级得1.5分,省级以上得2分,全国级2.5。(累计加分不超过10分)

16、认真开展课外活动,积极参加南郊中学特色班级建设,有突出事迹和成效。

5

由学校另行制定相关细则,每获一种特色称号得5分。

注:关于发展率,以每学期期末考试成绩为依据,初一年级第一学期发展率计算以期中期末考试为依据。

第2篇 某中学班级优胜奖奖金使用管理办法

为弘扬先进,表扬进步,z中学现为获得阶段性测试优胜奖各个项目设立班级集体奖金(100元 /项),对如何合理有效的使用好班级集体奖金,进一步发挥奖励制度的优势,丰富班集体活动,促进班集体凝聚力,经学校研究决定作如下说明:

1、班集体奖励的奖金不完全等同于班费,不得平均发放到学生个人,其主要用途为开展班级学科各项活动。

2、初次获奖班集体必须于奖金到位后由班主任老师告知学生,班集体奖金的使用权归班级全体学生,如需使用则须由班委会征求班级全体同学意见的基础上,由班长提出经费使用申请,经班主任老师审核同意后支取,并在经费使用记录本上列支明细(包括用途、合计金额等),由班长和班主任共同签字确认。

3、班集体奖金建议使用在班级全体成员的学习、生活、体育锻炼等班级活动方面,严禁出现班级部分成员享受或挪用班集体奖金的现象。

4、班集体奖金使用之后必须留存所有凭证,金额必须与经费支出记录相符,如遇无法出具凭证的支出必须提供由业务办理个人签字、班长验收、班主任老师审核三方签字的书面消费证明,若业务办理个人为班长则由副班长负责验收;

无锡市z中学

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