读成长，请带上这封信有感（16篇范文）

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读成长，请带上这封信有感 篇1

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首先，我想和大家分享一封信，这封信选自《成长，请带上这封信》这本书。这本书汇集了各个领域的精英写给自己孩子的“家书”。而这封是央视着名女主播张泉灵写给她儿子的一份信，她在信中说：儿子，当你把九九乘法表背的滚瓜烂熟之后，你就掌握了一个技巧和方法，多了一个拓展世界的工具。因为你了解了乘法和加法的关联，这好比你的数学世界有两个蛋糕盒子，现在你打通它了，你在加法世界和乘法世界之间架了一座桥，可以来去自由，你的世界就会有意思多了。

我想，有些同学数学成绩好，只不过他能在各个数学知识之间来去自由；而有些同学学习吃力，也许是因为他还没打通通道，看单个问题觉得简单，整体来看又觉得自己没掌握。有时候两个蛋糕盒子之间还得翻墙过去，多费劲啊！

打个比方：七下的你已经学习了解二元一次方程，这里有条通道是通向一元一次方程的，谁已经打通了？对！这条通道叫做“消元法”；八年级的你已经学了平行四边形，后面你会惊喜地发现：平行四边形和将要学的矩形、菱形、正方形之间，就像一个大的`蛋糕盒子，套着一个小的蛋糕盒子，再套一个更小的蛋糕盒子。通道在哪里？这里先不说，相信善于反思的你们一定会发现。这只是两个例子，数学中这样的通道还有很多，其他学科也是如此。

那么问题来了，怎么打通通道呢？唯有靠不断积累和反思。如何积累？花几分钟及时订正你的每一次作业，错题本也是不错的积累载体；如何反思？做题后多问自己几句：这道题从哪里切入？知识点有哪些？我收货了哪些经验？还有其他方法吗？

山绣中学就像一个努力银行，每个人都有一个以自己名字命名的努力账户。你们每天都在往里面存入自己的努力。有的人存得多，有的人存得少；有的人第二天就取，有的人三年以后一次性取出来；有的人已经是金卡会员，期中考能够轻松刷卡通关；有的人余额不足，得靠这几天努力充值了。

而当三年过去，老师希望，你从努力银行能兑换到两样东西：一个打通的蛋糕盒子世界，那里四通八达；一种积累和反思的习惯，它会让你受益终生。

同学们，今天，你往你的努力账户里存入自己的努力了吗？

读文明美德伴我成长读后感 篇2

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读文明美德伴我成长读后感范文

倘使你失去了款项，不妨，人需要的不是身边的钱袋。

倘使你失去了今天，不妨，还会有明天。

但是，倘使你失去了文明，你就彻彻底底地失败了。

神州，素有礼仪之帮患上佳誉，是因为中华上下五千年的礼仪最精深，作为龙的传人，咱们就更因该讲求礼仪了。

这些就是我对文明的认识。想的起来我曾瞅见过如许1个故事，它的大意是如许的：

beijing某大公司招聘，引来一大批高素质人才竞相比赛，颠末一系列的遴选，其余5小我私家，接受最后面试。这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是逛逛过厨已，无甚打紧。于是她们都满怀信心肠走进经理办公室。20分钟后，经理归来了，说面试结束，5人均未录取。竞聘者问为啥子，经理说：“20分钟就是你们的面试时间，你们未经同意便随便翻看旁人的东西，虽则你们都很优秀，但连最最少的礼节都不懂，咱们不要！”

是啊，即使再优秀，但连最基本礼节都不懂，那另有啥子用呢？

自这学期学期开始以来，黉舍就开展了一系列关于“文明礼仪”的勾当，我发明我以前的不文明习惯也开始转变。

以前，为了利便，我每每抄近路，不顾脚下的.茵茵绿草，毫不留情地从上跑已往。现在，草坪边立起了一块块牌子，上边写着同学们本身想出来的温馨提醒语。看看它们，我不再好意思踩踏草坪。

其实文明礼仪可以表现在很多地方，可以表现在小事上，可以表现在大事上，可以表现在小我私家上，也可以表现在集体上。小小的1个细节，或1个动作，都可以侮辱1个国度的荣誉，可见文明礼仪非同凡响。

让咱们一起携起手来，一起讲求文明，让五千年的中华之光永远闪耀，让“礼仪之邦“这个赞美的称呼，永远挂在神州人的头上。

教师成长那些事读后感 篇3

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最近利用空闲时间，读了林金炎老师的《教师成长那些事》这本书，想想自己已经工作十一年了，自己也成长了不少，可是依然存在着很多困惑！选择读这本书，因为里面确实有很多东西吸引着自己，特别是看到书的目录时。

与其征服学生，不如“感谢”学生。从刚上岗时，我的态度是和学生做朋友，显然一学期下来，这样明显的感觉是不行的。开始转变态度，严肃，严厉，不笑，板着脸，这些词汇成了对付学生的办法。可是显然，这样的效果是不太好的。我们总想着怎么去征服学生，认为只有学生怕你了，成绩一切都会有了，可是事实上却不完全是这样的，也许有时结果却恰恰相反。我就看到过这样的老师，她一直打压学生，学生表面上很怕他，甚至有的学生忍受不了她的冷言冷语，还选择了退学。可是这个老师在学生中的心目里是什么样的呢，学生们私底下都不喜欢她！甚至和别的班的学生背后说她的坏话。或许这个老师已经知道这样的行为，或许她不在乎这样的想法。可是作为教师的我们，有时在想我们的职业幸福感在哪？那其实不是我们学生给我们的吗，那这个老师呢？她就不应该有吗？其实我们身边很多老师走的是“亲民”路线，是用心去感动学生，这其实也是在感谢学生！我就一位这样的同事，她的理念就是“感恩”,“感谢”。在她的.班级里，学生就好像是一家人，我记得那年他们班的班级口号是“xx是我家，永远都爱她”。身在这个家的每个人都要去爱护她，去感恩她，感谢她！这位老师还经常搞一些活动来加强班级的凝聚力！所以真正成功的老师应该是让学生感动，感谢你，同时你也会因为学生的某些优点去感动，感谢！

用名人故事告诉学生：请缩小你的梦想。这也是我感慨比较多的！我们教师作为引导者，可以多给学生拓宽点知识，所以我们可以多提供点机会来学习知识！

书中还有好多值得我们去学习的！读了这本书，对我的生活，工作，我相信会有很大的帮助的！

《教师成长那些事》

文明美德伴我成长读后感 篇4

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如果你失去了金钱，你并不失败，因为人生的价值不在于荣华富贵；如果你失去了今天，你也不算失败，因为你还会拥有明天；但如果你失去了文明美德，那就彻彻底底失败了，因为你已失去了人生的真谛。

说起文明美德，我想到了一件真实的事情：2007年1月16日，张建顺---湖北省孝感市一位彩票销售点店主，接到经常买彩票的明先生的电话，明先生委托张建顺替他打一组复式彩票。张建顺很快打出彩票，但没有告诉明先生具体的号码。当天晚上，那张彩票中了500万大奖。得知中奖，张建顺迅速拿起电话给明先生报喜，可多次拨打未能接通。第二天，张建顺终于联系上明先生，把他带到一个僻静处，把中奖彩票交到他的手中了。

我认为，诚信，是最大的美德。诚信，这个词语对于人们来说，是既熟悉又陌生。在我们还很小的时候，老师和家长就教育我们做人要讲诚信。但随着时间的流逝，越来越多的不诚信商家出现在市场上，假药、假烟、假酒、仿冒名牌等各种伪劣商品应有尽有，他们忘了，诚信乃立人之本，正如季布“一诺千金”一样。

我们从小就接受文明礼仪教育，我们都可以大谈特谈文明礼仪，可是校园里丢弃的饭盒、饮料瓶、果皮纸屑却随处可见，听着某些同学随口吐出脏话，怎能不叫人心寒？难道我们是“语言的巨人，行动的矮子”吗？我们接受着文明礼仪的教育，自己却吝于履行，这与从没受过教育有何区别？！所以，我们要实践社会文明，告别不文明行为。

让我们的校园从此绽放出美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们与文明美德手牵手，共同前进！

非常成长书读后感 篇5

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成就更好的自己 ——读《非常成长书》有感

记得那是一个阳光明媚的周六，我和几个同学一起去书店，准备买几本课外读物。一走进书店，一堆堆码放得漂亮、整齐、艺术的图书一下吸引了我的目光，我径直走到跟前，啊，是成套成套的“非常成长书”系列，我好奇地抽出了其中一本《我为自己点个赞》。翻开书本，哇，作者原来是晓玲叮当姐姐！对她我可是一点都不陌生，记得读小学二年级的时候，她就到我们小学讲过课，当时还特地来我们班跟全班同学合影呢。我在小学时读过她的《欢乐嘻哈镇》，里面幽默风趣、富有想象力的情节令人深深着迷！我相信，这套“非常成长书”也一定不会让我失望。我背靠着书架，固定了一个舒服的姿势，坐在地上，开始翻阅起来。哈！书中生动的故事和精致的插图，居然让我手不释卷了！

晓玲叮当姐姐这套书为每一个成长中的孩子送上点石成金的法宝，只要我们记住它们，学会它们，我们所梦想的都将实现，所盼望的都将拥有。是的，我们每天都在成长，在长大这件事上，我们总会遇到各种各样的难题。我自从升入中学以来，每天都有各种小烦恼。课堂上，我烦恼老师讲的这道题没听懂；课间，我烦恼同桌最近跟我闹别扭；回到家，我烦恼爸爸妈妈只知道让我做作业……

我把“非常成长书”全套8册都买回了家，迫不及待地迈入了阅读之旅……也许这套“非常成长书”里面的故事并没有那么惊心动魄，很多都是生活中的小事情，但却深深地触动了我的心。花了一个星期的时间，我把这套书全部读完了。

《我为自己点个赞》，告诉我自信是成功的第一秘诀，只有做一个自信的人，才能在成长的道路上走得更快乐，更舒畅。

《我长大后有出息》，让我意识到梦想对一个人来说有多么重要，也让我明白，想要实现自己的梦想，就必须付诸行动，而不是每天做着白日梦。

《我对拖拉说再见》，教会了我如何管理、分配时间，让我明白时间是每个人应该珍惜的财富。我开始懂得事情要分轻重缓急，完成作业变得更加高效。

《我也能考一百分》，完全就是我肚子里的蛔虫，它理解我讨厌学习的心情，并帮助我找到了学习的趣味，让我对学习充满了信心。

《我是超级人气王》，帮助我解决了和同学相处中产生的各种小矛盾，让我变得不再像以前那样不易亲近，让我懂得交朋友最重要是的用心付出。

《我是一个乐天派》，使我了解到快乐的重要性，让我慢慢变得乐观，不再总是消极地思考问题。

《我的成长没烦恼》，让我感觉成长的路上我并不孤单，原来，世界上每一个正在长大的少年都会遇到各种各样的问题。而这，正是成长对于我们的意义所在。

《我和爸妈是好友》，让我意识到父母的爱是最无私的，虽然有时候他们的“霸道”、“毫不讲理”令人难以接受，但他们仍是这个世界上对我们最好的人。我开始不再把所有的心事都藏在心里，尝试和爸爸妈妈进行交流，遇到问题学会征求爸爸妈妈的意见。

尤其是读完《我为自己点个赞》，让我悄然作出了很大改变。在这本书28个成长密码中,我最为感同身受的是第六个成长密码——自卑可怕。自卑感曾让自己一无是处。在此之前，我并不是一个自信的男孩。在体育课上，我因为小时候患有哮喘，只要稍微剧烈一点的运动，都会让我上气不接下气，每当看到同学们上体育课时生龙活虎地蹦跳、玩耍，我就会忍不住自卑，不停对自己说：“方子扬，你可真差劲，你看看别人运动起来多么轻松自如，再看看你只能羡慕别人开心，一个天上，一个地下，你简直是辜负了家人对你的培养……”；在语文课上，我目睹着踊跃发言的同学我多想举手啊，可就是有一个小魔鬼在心里阻止我：“方子扬，你千万别举手，如果你回答错了，你就会在全班同学面前出丑，老师就会责怪你、讨厌你。”……因为所谓的面子、自尊心、自卑感在作祟，我缺乏自信，丧失快乐，各种烦恼困扰着我。

我和第六个密码中的晓玲姐姐特别像，我总会因为种种不足而感到自卑，例如：我觉得自己五音不全，所以就算在我最亲近的家人面前我也不敢放声歌唱；我缺少运动，从此我上体育课就以小时候患有哮喘为借口逃避各种训练；英语和语文课上读课文，我总是很小声，因为我怕我读错而出丑；数学和物理课上，我也很羡慕那些可以在台上风趣自如地为同学们演算题目的同学……

当然以上这些都是以前的我了。通过阅读、借鉴“非常成长书”中的各个故事，我克服了自卑、战胜了自我，让我对学习、对生活、对未来有了新的规划。现在，我可以比较轻松地跑下一千米，以前的哮喘在不知不觉间驱除了；前不久，我站在讲台上轻松大方地讲解几何题，并获得数学老师的好评；英语课的人机对话我也总能拿到高分……我的自卑已经被我的自信打败了，自信是天使，自卑就是恶魔，从前的我总是妥协于恶魔的阻扰，而现在的我听从天使的忠告；自卑就像是缺点放大镜，你看着这个缺点放大镜就会越来越觉得自己一无是处，而自信就像一面明镜，它指出你的缺点，照亮你的优点……加油吧，相信我，自己很棒！

未来在那里?有的人憧憬未来,有的人却对未来产生迷茫,而未来恰恰是由身边的每一个习惯、内心中的每一个选择所决定的。没有谁能决定你的未来,只有做好每一道选择题,才能成就未来的你自己。这就是“非常成长书”系列给我带来的惊喜。如今，“非常成长书”正潜移默化地帮助我快乐学习、健康成长，我正在一点一滴地成为更好的自己！“非常成长书”对我而言，就是一本本神奇、全面、实用的成长指南。我要感谢为这套书倾情付出的晓玲叮当姐姐！

教师专业成长途径读后感 篇6

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《教师专业成长的途径》这本书向我们介绍了30位优秀教师的一件件案例情景，书中的故事用真挚朴实的语言来描述，表现了这30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺，也有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。像朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是，我下定决心，绝不犯相同的错误，绝不向困难低头，也绝不做一个平庸无能的教师。”之后他经过努力真的成了一名优秀的班主任，写成了《班主任兵法》等文章……

谁说每一位优秀教师背后都有着不平凡的经历，他们不也和我们一样，终日与平凡单调的教书生活相伴，默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作。就拿第案例来说。作者魏智渊，陕西人，曾经在农村小学、初中、高中教过多门学科。最后开始执教高中语文。他是教育在线和中学语文教学资源网等著名教育网站的著名网友。他撰写的这则案例分三个部分：一路狂奔，一路痴迷，一路沉思。一路狂奔中，他明白了人生就是要不断地打回原型，然后重新开始；一路痴迷中，他通过网络完成了自己的神奇蜕变，他开始有了专业意识和专业化追求；一路沉思中，他对教育有了更清醒地认识，希望与学生真正和谐地交融在一起，共同走向健康纯净的生活。魏智渊老师正是在平凡的工作岗位上不断地钻研、探索，才成为了一位优秀的教师，一位优秀的德育工作者的。

这些优秀教师虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的.不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望。而且让在教育事业中志同道合者的思想的火花随着网络碰撞，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。在网络里他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。

再看看自己，在平时的教学中，我也和书中的人们一样满怀爱心地对待学生，辅导学生。对本册教材不熟悉，我就每天认真备课，查阅资料，向同办公室其他老师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。但是认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任之后我自惭形秽，我所做的其他老师不也都在做吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干，只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。而我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。如何改变呢？我想只有学习、学习、再学习，反思、反思、再反思，多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。

《教师专业成长途径》

小屁孩成长日记读后感 篇7

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暑假里，我读了《小屁孩成长日记》这本书。

卉卉和杜鹃是好朋友，还是属于闺蜜级别的，可以说是世界上最好的朋友。

可是，他们的性格不同，卉卉聪明，喜欢争第一，心眼很小，不喜欢第三。杜鹃恰好相反，性格开朗大度，不斤斤计较，有很多朋友。这一点，卉卉就有些嫉妒了。尽管这样， 她们还是好朋友，这是为什么呢？原来都是杜鹃大度的功劳。

期末，班级投票选优秀学生，卉卉没有被选上，这是卉卉第一次落选，她特别生气。杜鹃找她说话，她也不理。杜鹃开导卉卉说:“你如果大度一点，对大家好，大家都会喜欢你的，大家就会报答你的。”卉卉在杜鹃的帮助下，尝试着这样做，最终得到了三好学生的荣誉。

读了这篇文章，我明白了，我不仅要学习卉卉的聪明，还要学习杜鹃的开朗、大度。只有大度乐观，真诚与朋友相处，才能赢得珍贵的友谊。

唐豆豆成长日记读后感 篇8

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《奇妙二十四节气亲历记》《和老师一起说相声》《女生的秘密》《学霸养成记》，哈，看一看这些书的名字，我就知道唐豆豆成长日记写的什么内容了。我也是一名女生，可是同学们都说我性格像男孩子，是个假小子。我才不在意呢。我觉得唐豆豆也有点像假小子，有些鲁莽，但敢想敢干。看了唐豆豆成长日记，我觉得又多了一个知心好朋友，那就是唐豆豆啦。

唐豆豆是怎么写日记的呢？我可要认真看一看。《奇妙二十四节气亲历记》不但讲了很多有关二十四节气的知识，还讲了很多有趣的故事，比别的书本上的讲解有意思多了。《和老师一起说相声》，不仅写了幽默风趣的班主任席老师，还写了手拿戒尺特别威严的樊老师，其实樊老师也有和蔼的一面。我最喜欢漂亮的"英语老师宛老师，她穿着漂亮的裙子，说话声音像唱歌。我觉得我们学校的老师也非常有意思，比如我们的语文老师，讲起笑话来能把我们笑得肚子疼。《女生的秘密》我最爱看，因为我也有很多秘密，我还知道我们班里其他女生的秘密，包括我的好朋友姜逸珊的超级秘密。《学霸养成记》，这个我可得认真学习一下，因为我也梦想当学霸，像学霸那样每次考试成绩都非常非常牛。将来我还要考上清华大学呢。所以，我一定要先成为班级学霸，再成为年级学霸。

看了唐豆豆成长日记，我终于知道唐豆豆是怎么写日记了。她真的非常能写呀，看到什么想到什么，只要有意思、很好玩就可以写下来。只要天天写日记，我也可以写这么厚的几大本日记。

不说那么多了，从今天开始，我也要像唐豆豆那样记日记啦。

读书与教师生命成长读后感 篇9

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今天上午我有幸听了陶老师的报告——《读书与教师生命成长》，深受启发，受益匪浅，真是听君一席话，胜读十年书。陶老师主要从十个层次阐述了读书的重要性，解决了三个方面的问题：一是读书与教师成长，二是读书与做人，三是读书和育人。陶老师精彩的讲述，深深地吸引了在座的每一位老师，说到了大家的心里，与我的心灵产生了共鸣，有一种茅塞顿开相知恨晚的感觉。

回想自己工作二十几年的读书学习情况，真是惭愧。读的书屈指可数，但也只是为了获取文凭带有功利性的读，要么是为了消遣而读那些低级的武侠之类的娱乐书。而那些好书或中外经典文化之类的书却几乎不读，即使看了一两本也都是走马观花，领会不到它的文化精髓，体会不出它的实际意义，也就不可能转化为自己的东西而内化成文化，成长也就无从谈起。没有知识的滋养，没有文化的积淀，作为教师，教学就不会那么精彩。是呀，要想在自己的教学工作中游刃有余、自由翱翔，不读书怎么能行呢？正如陶先生说的“读书破万卷，教学如有神。”

要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，但这桶水始终有用完的时候，所以必须不断地给于补充使之变成活水、矿泉水、有营养的水，读书就成了变死水为活水、为矿泉水有营养水的源泉。知识用时方恨少，学生喜欢有文化有幽默的老师。在教学工作中，自己也很想把课堂搞得精彩，但却有点心有余而力不足，不正是缺乏了知识的滋养吗？写作也是如此，由于不读书的缘故，自己在工作中常常为写总结材料等而发愁，苦思冥想，搜肠刮肚，却又不知怎么写，明明是自己做的工作，甚至有些做得很好，但在总结时却又表达不清，写不出东西来，结果自己抹杀了自己的成绩，可悲！听了陶先生的教诲，这才恍然大悟，一种柳暗花明的喜悦顿时涌上心头。

在教育不断改革的今天，作为教师只有不断读书，读好书，把积淀的知识内化为自己的文化，才能跟上时代的步伐，不至于被社会所淘汰。听了陶先生的报告，在深受启发而慨叹的同时，我将为自己制订一个切实可行的读书计划，坚持读书，读好书，养成读书的良好习惯，从而带动提高自己的课堂教学艺术、写作能力及审美情趣，成为一个真正有知识有文化的教师。

《读书与教师生命成长》

成长在路上读后感 篇10

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还记得初读这本书时被书名所吸引，那时的自己刚刚步入社会，如今自己已在幼儿教师岗位上工作了三年，这次利用暑假我重新拾起这本书，心中感慨万千，受益匪浅。作为在幼教岗位上工作三年的年轻教师，我同样还是会遇到这样或那样的困惑、迷茫和苦恼，《成长在路上》内容涵盖的很全面，共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例。这本书恰巧解决了我的这些困惑，让我从惶恐到淡定，从束手无策到渐渐成熟。

书中给我印象最深的是第二章知己知彼。这一章节教我们如何跟不同性格的家长做好沟通，提供了一些沟通技巧，同时针对各种不同性格、体质的幼儿提供了有不同的方法。这无疑对我来说是非常实用的。比如做事慢的孩子，我想每个班上都有几个可爱的小乌龟，总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没用，有时自己就会忍不住批评她们。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助她提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。例如我们班的辰辰小朋友，她是我们班最慢的小朋友，吃饭最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我总是严厉的批评她，不停的催促她，但是毫无进展，她还是那样的慢，后来我通过细心观察和家长沟通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家长包办，吃饭家长喂，穿衣服是家长帮忙，遇到孩子完不成的事家长就会立即伸出援助之手，这样就导致孩子的自理能力愈来愈差，孩子也养成了磨磨蹭蹭等着别人主动帮忙的习惯。这样的一番了解后，我知道了对症下药，我不厌其烦的教她各种技能，帮助她提高动手能力，每一次她自己动手完成一件事时我都会加倍的鼓励和表扬她，让她充满信心，同时也和家长进行沟通，要学会放手，给孩子自己发展的空间，慢慢的辰辰会自己做很多事，速度也越来越快。通过书中的剖析和自己实践，我明白了孩子发展空间是无限的，要理解孩子的内心，懂孩子，这样一切问题都会迎刃而解。

庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的解惑和帮助。这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案、精彩的专家点评、灵活的指导方法、有趣的儿歌、教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。

古人云：书中自有黄金屋。这本书像是盏明灯，照亮我前进的道路，让我成长在路上。而正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心与期待。"累而乐之，苦而爱之"是很多教师工作的真实写照，在未来的日子里我将不断提升自我，享受职业带给我的幸福感。

《成长在路上》读后感1000

叮当的魔法成长密码读后感 篇11

阅读小贴士：本篇共计616个字，有6个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有178位用户喜欢。

在人生道路上，我们都会碰到挫折，有的人会努力去战胜困难，而有的人却眼睁睁的看着困难离我们越来越近被困难压倒，因为这些人根本不懂得怎样战胜困难，今天我读了一本书：《叮当的魔法成长密码》。让我解开了其中的奥秘。作者引导我们把握命运，创造幸运的一生。

书中让我记忆犹新的是第二篇《早点，再早点》文中讲述了作者本人亲身经历的是：10岁时作者迷上了一本名叫《小灵通漫游未来》的书，书中的主人公小灵通背着相机，拿着一支一次能吸完一瓶墨的钢笔，他四处漫游，给大家报道了许多新鲜有趣的事。于是她也想当一名记者。

从那以后，她就开始观察电影、电视、书本中的记者形象，并锻炼自己的写作、口才以及他人的交往能力。这个志向一直伴随她长大。后来，她真的成为了一名大学新闻系的学生时，周围的人一点也不吃惊，因为她早就设计了自己将来的职业并从小就朝这方面去努力做了。

我从小也有一个远大的志向，但不知道怎样朝目标前进，我看了这篇文章让我知道了从现在开始就要朝着自己的志向努力，不偏科，学好各门功课，多进行社会实践。

我们每个人希望自己是成功的，但我们的生命只有一次，去而不复返，往往是我们知道要怎样让生命活得更加光彩时，已经来不及了，所以我们要像作者一样早早立下志向。

古人说得好：“有志者，事竟成”。无论你是生在贵族，还是生在普通老百姓家的有志向你就成功了。“万丈高楼平地起”不管你是不是聪明的，但只要你有志向，并朝着志向走，我想一定会比别人跑的快，站的高，看到的风景也就更漂亮。

最励志的成长童话读后感 篇12

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善良是做人的根本

暑假里，我读了《最励志的成长童话》,里面我最喜欢一个小故事叫《弗朗克特旅店》。旅店里有个叫弗朗克特的女孩，她是个善良的好姑娘。

来住店的都是木匠师傅，他们学完手艺之后，就去法国各地找活干，在这里过夜歇脚。一个严寒的冬夜，河里的水都结冰了，来了个面色苍白的木匠，他又冷又饿都快冻僵了。弗朗克特打开门让他进来，店主说：“住宿费是2个苏，吃的没有了，只有一些煨栗子，只够我和女儿吃的了”。说完便去铺草褥子了。

弗朗克特觉得他很可怜，便说：“先生，你吃我的那一份栗子吧，我不饿，不要紧的。”木匠说：“你的心肠真好！你叫什么名字？”我叫弗朗克特。木匠说：“那这样吧，把你的栗子拿出来我们分着吃，我实在饿的受不了了"。弗朗克特和爸爸每人有十二个栗子，她把自己那一份拿出来和客人一起吃了起来。

这个故事让我知道了，善良是做人的根本，我喜欢这个慷慨大方心地好的弗朗克特。今后我也要以弗朗克特为榜样，尽自己的能力去帮助别人。

关注心灵成长教育读后感 篇13

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教育是我们一直关注与探讨的话题，这段时间我读完朱小曼教授的《关注心灵成长的教育》，让我颇有感触。心灵的世界有多大？是无限大！雨果曾说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”心灵的健康成长对于学生来说尤其重要。

《关注心灵成长的教育》一书主要以探讨教育与人的情感、道德、精神发育的关系为主题，集中展示了作者在人的情感培养与道德发展这一教育领域多年探索的理论成果，本书分为上中下，重点探讨了道德与价值观教育、情感发展与素质教育、教师人文素养与教师教育等教育理论热点问题。其中我想对下篇的教师人文素养与教师教育谈一谈自己的一些观点。

朱小蔓教授说，要学做一名有情感的教师，学做一名有人格智慧的教师。是的，我们每天面对的都是一个个活生生的个体，我们的学生需要老师的爱和关注，需要老师的宽容和理解，作为一名人民教师，自己的一举一动，一言一行，都直接或间接的影响到学生心灵的成长和发育。教师应把积极正确的价值观与对学生的爱融于一身，使人类一切美好的情感在自己身上具体化，打造具有人格魅力的形象感染学生。因此，要适应时代教育发展的需要，教师应进行人文教育，培养学生心灵的成长。

（一）教师要修其身，锻造高尚人格。

为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

（二）教师要加强科学文化修养，培养创造能力。

首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师，因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的`规律与教育的艺术，提升人生品位。

（三）教师要强化自身良好的心理素质。

教师要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式，一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪。教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。

（四）教师要平等对待每一位学生。

爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心。帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。在教育过程中，让每一位学生得到公正、公平的对待，让弱势群体得到同等关怀和帮助是对教师本身素质的考验。教师要把自己放在学生的位臵上，用他们的思维方式去思考问题，便会对学生多一些宽容和理解，处理问题时就不会伤害了学生的自尊心。和学生一起去感受他们在学习中遇到的困难及沮丧的心情，一起去体验他们在成长过程中经历的挫折，就会包容学生的的过失。更重要的是帮助学生解决问题、改正错误，做好学生的“人生顾问”。

（五）教师要善于发现学生的潜能。

每一位学生身上都有着自己的闪光点，教师应不断的发现与发掘。学生都希望得到老师对他们的赞美与肯定。教师的一句鼓励便能激发学生对待学习的热情，在教学中我们不能区别看待成绩参差不齐的学生，而应注重在教学中挖掘学生优点并加以强化，让学生意识到自己的长处，让学生体会到教师对他的关注与认可，让学生以此获得自信，激发对学习的热情。我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生，有的放矢，这样才能获得学生的信任和尊重，才能使学生确信自己的能力。在素质教育的活动课中，对学生的成果不应拿好与坏来评价，学会尊重孩子们用心做出来的作品，只要是亲手创作出来的成果便会有它的价值，从中发现他们的美，让学生在活动中体会到成果的乐趣。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有人文素养去关怀学生心灵的成长。愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。让我们以最饱满的状态，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。

《关注心灵成长教育》

红旗飘飘引我成长读后感 篇14

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我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：热爱中国共产党，热爱祖国.....令人激动的时刻终于来到了，我终于入队了。

多少个夜晚，那红领巾在梦中出现，而今天，我终于在鲜艳的五星红旗下宣誓了，终于成为一名光荣的少先队员； 终于可以带上梦寐以求的红领巾了！

那一天，是从我记事起，最激动的一天......

那一刻，我仿佛穿越了，我的脑海里浮现出一位位革命烈士的光荣事迹：坚贞不屈的方志敏，铁血将军陈树湘，还有年仅13岁的小董......鲜艳的红领巾，是红旗的一角。今天我们能够在宽敞明亮的教室里学习，是无数革命先烈用鲜血染红的，从我带上红领巾那一刻，就在心里暗暗宣誓：我一定要做一个合格的少先队员，不辜负这“红旗的一角”。我已经三年级了，这些年，我跟随着红领巾的指引，使自己更加优秀。

红旗飘飘，引我成长。正如梁启超先生所说的：少年强，则国强；少年进步，则国进步。我们应该从每一天开始，从每一件小事开始，做一个合格的少先队员，因为只有我们强，中国将来才会更强。

红旗的一角，伴我成长；红旗的一角，教我做人；红旗的一角，指引我的方向前进！前进！再前进！

终身成长读后感 篇15

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终身成长读后感

我们的思维模式——固定模式还是成长型模式，在很大程度上决定了我们做事的态度。固定模式保持原样，自我否定，而成长型模式促进我们积极思考：怎么样才能达到我们的目标。

有一句话说没有你做不到的，只有你想不到的。这其实也是要打破固有的想法，寻找到新的突破点。思维方式的不同，带来的人生体验和结果是不同的，有时候甚至是天壤之别。面对任何的困难，我们要积极想办法去做，去行动，在行动中一点一点地纠正自己前进的方向，向着目标奔进。有时候我们对未来没有设立目标，不知道想做什么，这可能是我们没有遇到好的老师、朋友，而父母在此方面也不懂，也不可能对我们提供大的帮助。

但面对这样的情况，我们可以多读书，与书交朋友，从书中看到并学习别人是如何思考改变自己人生的。别人能做到的，我们也可以做到。设立目标，制定可行的计划，按计划去做，把注意力集中在这上面，你的专注力会引发你的大脑思考这个问题，冥冥之中，有力量会联通你的目标与行动之间的距离，而你所遇到的人和事都会促进你实现自己的目标。你要有这样的信念——你一定会达成自己的目标与愿望，只要你认真去做，因为所有的事情都敌不过认真二字。

《终身成长》——愿我们都活到老，学到老！

终身成长读后感，

成长也可以没有烦恼读后感 篇16

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《成长也可以没有烦临》读后感

最近几天，我读了鞠萍姐姐和陈群博土写的《成长也可以没在烦恼》,这本书讲述了怎么解决我们成长这程中容易遇的问题和困惑,让我们一起快乐地成长吧!

人们都说，家是我们幸福的港湾，我们的成长都离不开家人的教导和陪件。家应该是安全的，上人感到身心舒展；家是温暖的，让人体会到父母的温情；家也是包容的，让人们知道理解的重要性。家由一道道亲情编织起来，而不由冷漠团团弥浸。有了家，你就有了辛福和依靠。

父母是儿女的一面镜子,在这本书中给我印象十分深刻的是一个小故事。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选50名成功人士和50名犯人，让他们写信谈谈母亲对他们的影响。一个犯人写了母亲分苹果的事，他很想要最大的但弟弟先说出来了，母亲说“要学会把最好的让给别人。”于是他要了最小的，最后母亲奖励了他最大的。于是他学会了说谎，不择手段地骗取他相要的东西。于是，他被抓进了监狱。另一个成功人士也写了分苹果，他用自己的劳动得到了大苹果。一个被谎言蒙骗的母亲和一个善于教导我们的母亲，她们的孩子一个是犯人，一个是名人。大家很明显就能看出一个道理，同样是一个分苹果的小故事，其实折射了不同的教育理念，最终给孩子带去的影响也必然是迥异的。

成长中不可避免要遇到很多大大小小的问题，就如天气不可能总会日日天高云淡，晴空万里。但是，只要我们学会正确看待问题，勇敢面对问题，努力解决问题，相信办法总会比困难多的！那我们成长过程中的烦恼就会少一点再少一点！我们子女要学会做“听话”的孩子，家长也尽其所能做个称职的父母，父母和子女彼此相互理解，相互包容，这个家就会是一个温暖的家！在我们的成长道路上，我们也会经历挫折，只要我们不放弃，家人永远是我们最可信任的港湾，让我们带着勇气，带着智慧，带着爱去面对成长中的烦恼，我相信，风雨之后一定会见到彩虹的！