读作文里的奇案有感（7篇范文）

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读作文里的奇案有感 篇1

阅读小贴士：本篇共计526个字，有7个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要5分钟，有114位用户喜欢。

暑假里，我读了法国作家伊夫。格勒韦的获得“常青藤”国际大奖，法国拉图律文学奖的作品《作文里的奇案》，可谓受益匪浅。

这本书主要讲述了：男孩埃尔万班上的法语老师为同学们留了一项作业——早上九点至十点半到小镇各个角落仔细观察小镇生活的一点一滴，回来后写一下自己的所见所想。可谁知道在这个平常的时间段里却发生了一起谋杀案。埃尔万喝其他同学便化身“侦探”，秘密协助警察调查案子，最终查处结果，而本学期的期末考试也顺利过关。

书中让我印象深刻的地方：埃尔万和卡聚德拉还有不到一个月的时间就要面对期末考试了，他们却一边调查案子，一边复习，显得那么从容镇定。班级25名学生的2作文都能够那么细致，那么精彩，每篇作文都能够体现出他们敏锐的观察力与精准的判断力。而这些，偏偏都是我做不到的。

平时，一到考试我就有些手忙脚乱，患得患失，感叹时间的飞快流逝，根本做不到埃尔万的从容冷静。每一次写作文也都不能像书中的这些学生那样，不是观察不细致，就是思考不深入，以至于我每次写完作文都很难让自己感到满意，仅仅是完成了一次“任务”罢了……

所以我们要做一个坚持不懈，做事认真，事事冷静的优秀少年。

本文作者： 五三班 贾哲旭

公众号：你好语文

作文里的奇案读后感 篇2

阅读小贴士：本篇共计363个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长2分钟，慢速需要3分钟，有245位用户喜欢。

寒假里，我读了《作文里的奇案》这本小说，它是法国作家伊夫 格勒韦的著作。《作文里的奇案》是一部视角独特的侦探小说，在法国荣获了包括拉图侓文学奖在内的6个奖项，是非常值得一读的课外文学作品！

小说的主人公埃尔万 g卡桑德拉k是一名面临中考的中学生，学习压力巨大。一次偶然的机会，他和同学们接触到了一桩离奇的谋杀案。他们通过对25位同学的作文仔细阅读，反复推敲，提炼作文里的线索，走访案发现场寻找蛛丝马迹，还看了许许多多报纸，最终成功协助警察成功抓住杀人真凶。在侦探的过程中，埃尔万 g卡桑德拉k和同学们增加了感情，学习的热情也越来越高了，成绩不但没有退步，反而进步了！故事情节跌宕起伏，语言也很有趣，深深地吸引了我！

读了这本小说，我懂得了在以后的生活和学习中，我一定要仔细观察，认真思考，不能马虎。更重要的是我懂得了团结就是力量，协作才能成功！

作文里的奇案读后感 篇3

阅读小贴士：本篇共计280个字，有2个段落，预计默读时长1分钟，朗读时长2分钟，慢速需要3分钟，有115位用户喜欢。

在这个假期里，我阅读了一本常青藤国际大奖小说《作文里的奇案》，这本书主要讲述了埃尔万班的法语老师给他们布置了一个任务，可谁知这却成为莫大的线索。原来，法语老师让他们去街道上写出自己的所见所闻。但这一天，小镇上发生了两起关于公证员的案件，埃尔万深感好奇，就与同学一起调查了起来，当犯人被指证时，他们又发现了指向其他人的线索，经过重重困难，他们终于找到了真相。

读完了这本书，我深有感触，因为故事主人翁埃尔万在破案的过程中，他不顾爸爸、老师的强烈阻拦，通过自己的努力最终让案件有了结果，在指证犯人时，也是他勇敢站出来的。主人翁这种做事的风格和精神，非常值得我们学习。

作文里的奇案读后感 篇4

阅读小贴士：本篇共计565个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有216位用户喜欢。

这个世界真奇妙，写作文也能破奇案！不信，请看这本《作文里的奇案》。

事情开始于一堂作文课。法语老师达莱纳女士给大家布置了一份特殊的作业，要求全班二十五个同学在早上九点至十点半之间，主人公埃尔万和同班25位同学根据老师要求依时分布在小镇的每个角落，把自已的所见所思所感记录下来。没想到与此同时，一向和平的小镇居然发生了一起谋杀案！

我最喜欢埃尔万，虽然他学习不怎么出色，写作文的时候文风浮夸，还老是跑题。但是他很有责任心，埃尔万向老师提出把25份作文交给警察，老师以期末考试为由拒绝了他。可埃尔万并不灰心，向同学们要来了24份作文，找来了和他一样有冒险精神的同学整理分析这些作文，他们从同学的作文里寻找线索。最后，他们居然真的找到了“凶手”。

在生活中，我们也应该发扬埃尔万和卡桑德拉那种坚持、善于思考的品质。当遇到困难和挫折时，不要退缩，而是应该迎头赶上，相信自己一定可以到达胜利的顶峰！每次遇到难题时，不要想着我不会做，而是应该多读读题目、多翻翻书本、多查查资料。山穷水复疑无路之后，必定会柳暗花明又一村！

读了这本书，我感受到了做个作文“小侦探”并不难，难的是要细心观察身边的点点滴滴，找出事物表面之下的联系，那些离奇的、丰富的想象力也会为写作的源泉。从现在开始，我也要向书里的小伙伴一样，留心观察身边的事物，拥有一双敏锐的”火眼金睛”,做一个作文“小侦探”。

作文里的奇案读后感 篇5

阅读小贴士：本篇共计530个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要5分钟，有166位用户喜欢。

《作文里的奇案》读后感

这周，我读完了《作文里的奇案》一书，书的作者是法国的伊夫·格勒韦。其代表作有科幻小说“逃离岛”三部曲。《作文里的奇案》是他的一部视角独特的侦探小说，在法国荣获包括拉图律文学奖在内的六个文学奖项。

事情开始于一堂作文课，男孩埃尔万班上的法语老师给大家布置了一份特殊的作业，要求全班二十五名同学在早上九点至十点半之间，散布到小镇的各个角落，去仔细观察和体会，回来后写下自己的所见所闻所想。谁料就在这个时间段，一向平和的小镇居然发生了一起谋杀案！更出乎所有人意料的是，这二十五篇作文最终让二十五个同学化身为侦探！这是一场不可思议的小镇探险游戏，只为了解决一个推理难题。

这本书中让我印象最深的人物是埃尔万。他有勇有谋，胆大心细，聪明的他找来了天才少女阿波利娜和自己的好朋友卡桑德拉一起去调查线索。虽然他们在寻找案件真相的过程中，遇到了许多麻烦事，但他们仍坚持到底、决不言弃。开动脑筋，利用这些作文开始寻找案件的真相，从而解决了途中的遇到的一个个困难，最终解开了谜底。

读后感想良多,以后自己面对困难时，不气馁不放弃，要坚忍不拔，勇于尝试，成功属于勇敢坚持的人；在自己遇到困难时，特别是感到无助彷徨时，可以寻求帮助，要发挥团队的作用，聚集众人之智，解决难题。

作文里的奇案读后感 篇6

阅读小贴士：本篇共计660个字，有6个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要6分钟，有293位用户喜欢。

暑假里我读了许多书，其中让我最为喜爱的就是那本《作文里的奇案》了，这是一本获得了“常春藤国际大奖小说书”和“法国拉图律文学奖”的侦探小说，对于一贯爱看侦探小说的我，拿到这本书刚看两三页就爱不释手了。

这本书由法文老师布置得一次写作体验活动开始，要求全班25名学生在上午9：00到10：30在城市的各个角落观察，然后根据所观察的写一篇作文，在写作时全班同学都没有想到自己的作文会变成一起案件破案的重要依据，老师也完全没有想到，她的写作任务会演变成侦探任务，而那25名学生则变成了25名侦探，而且还是一起谋杀案！

一名疑似公务员的男子被发现死在自己的车里，遇害事件与老师布置作业的时间重合，在公务员的住所，工作地点以及死亡地点，都有这个班级同学的存在，于是班级里爱观察的同学埃尔万和卡桑德拉发现了这个秘密，他收集全班同学的作文，希望从中找出蛛丝马迹，想要为案件的侦破提供线索，他会成功吗？要知道作文并不全是真实的，但奇特的是所有的文章都有用，并且越离奇越有用。

这部作品的构思是绝无仅有的，奇思妙想更能激发读者的兴趣，让我越看越喜欢，被他深深的吸引，其中令我印象最深的是当他们推断错误而导致他们同学的家人深陷泥潭时，他们并没有气馁，而是勇敢的踏出了下一步，经过大胆的推理，默契的配合和不懈的坚持最终侦破了这起谋杀案。

我喜欢这本书还有一个原因，在讲述精彩的侦探故事的同时还看到了不同的同学写出的不同题材的作文，有诗歌、叙述文、议论文科幻小说等，让我也学习了各种写作形式。

我知道了要留心观察身边的一切，做个细心胆大，注重细节的人，那样才能直观看到实物的另一面。

作文里的奇案读后感 篇7

阅读小贴士：本篇共计557个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有294位用户喜欢。

暑假里，我读了法国作家伊夫·格勒韦获得的"长青藤"国际大奖，法国拉图律文学奖的作品《作文里的奇案》，可谓受益匪浅。

这本书主要讲述了:男孩埃尔万班上的法语老师为同学们留了一项作业――早上九点至十点到小镇各个角落仔细观察小镇生活的一点一滴回来后写一篇自己的所见所想。可谁知在这个平常的时间段却发生了一起谋杀案。埃尔万和其他同学便化身为“侦探”秘密协助警方调查，最终结果终于出来了，而且学期的期末考试也顺利过关了。

书中让我印象深刻的地方是:埃尔万和其他同学还有不到一个月的时间就要面对考试了，他们却一边调查案子，一边复习，他那显得那么从容镇定。班里25名学生的25篇作文每一篇都写的那么细致，那么精彩，每篇作文都能体现出他们敏锐的观察力与精准的判断力。而这些偏偏都是我做不到的。

平时，一到考试我就手忙脚乱，患得患失，感叹时间的飞快流逝，根本做不到i埃尔万的从容冷静。每一次写完作文也都不能像书中的这些学失一样，不是思考不深入，就是观察不仔细，以至于我每次写完一篇作文都很难让自己感到满意，仅仅是完成一次"任务”罢了……

从这本书中的学生的身上我终于知晓了细心观察，认真积累是学好知识的前提，而从容镇定则是面对一切难题时应该有的良好心态！我要改掉自己身上的缺点，像书中的埃尔万和其他24同学学习，做一个坚持不懈，做事认真，遇事冷静，的优秀少年。