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读我最好的老师有感(8篇范文)

发布时间:2024-08-22 19:00:02 查看人数:52

内容目录(每篇详细参数)

内容标题 字数 段落 默读 朗读 慢速
读我最好的老师有感 1373字 9段 5分钟 8分钟 11分钟 198人
我最好的老师读后感 296字 4段 1分钟 2分钟 3分钟 258人
读我最好的老师后感 456字 6段 2分钟 3分钟 4分钟 139人
我最好的老师读后感 623字 5段 3分钟 4分钟 5分钟 200人
读我最好的老师读后感 484字 7段 2分钟 3分钟 4分钟 146人
我最好的老师读后感 556字 5段 2分钟 4分钟 5分钟 300人
读我最好的老师有感 527字 6段 2分钟 3分钟 5分钟 232人
我最好的老师读后感 456字 6段 2分钟 3分钟 4分钟 240人

读我最好的老师有感 篇1

阅读小贴士:本篇共计1373个字,有9个段落,预计默读时长5分钟,朗读时长8分钟,慢速需要11分钟,有198位用户喜欢。

书像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,书里的一切都是那么美好。从小到大,我看了很多书,书是我的挚友,书是我的导师,书可以医愚。不管是在家里还是在学校,大家都称我是“小书虫”。上个月爸爸又给我买了一本新书——《我最好的老师》,书里一个个动人的故事让我爱不释手。古人云“师者,所以传道受业解惑也。”老师们倾其所学,教给我们知识,为了能使我们更有效的学习,老师们精心设计,教学方法独特,常常有出人意料的举动。让我感触最深的就是那位怀特森先生。

怀特森老师是“我们”班的科学老师。第一天上课,怀特森老师给“我们”讲授“猫猬兽”这种动物。“我们”根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于“猫猬兽”的一切都是编造出来的。他用心良苦,只希望“我们”从中汲取教训,学会独立思考,独立判断,不迷信书本,不迷信权威。这也不禁让我想到四年级的那一堂语文课。

上课铃响了,我们个个挺直腰背,端端正正地坐着。只见胡老师笑眯眯地走进教室,在黑板上画了二棵苹果树,并在每棵树上写上数字54和34。我们都不知道胡老师的葫芦里卖的是什么药,个个都抓耳挠腮,迫不及待地想让老师别卖关子了。胡老师也许是看透了我们的心思,说:“今天我们来做个游戏——摘苹果。”胡老师接着说:“谁摘到苹果最多,谁就赢了。”胡老师刚说完,同学们都争先恐后地举手。

第一场点了韦吴彤和卢敏。预备,开始!韦吴彤像一只离弦的箭一样从座位冲到了讲台上,赶紧抢了数量多的苹果树,卢敏也正想冲过去,也许是心急还是什么,她手忙脚乱,迟了一步。这一局当然是彤彤赢了!

第二场特别有趣的pk,胡老师叫陆柏杉上来,又看了看下面的同学们也许是在思考让哪个同学上来吧!我们就开始起哄了“让胡老师和陆柏杉比赛!”胡老师笑了,欣然答应了我们。“一二三,开始。”本以为陆柏杉会率先行动。没想到的是:陆柏杉并没有率先行动,而对胡老师说:“胡老师,您先选吧!”这一句话说出口,让大家都大吃一惊,同学们不禁鼓起掌,胡老师拿起粉笔随即写下:谦让之智斯为大智,谦让之勇斯为大勇。

终于轮到我们了,胡老师这次又画了一棵苹果树,并标上数字28。胡老师叫了我和陈果一起上讲台,我还是一直以为只要抢到苹果最多的那棵苹果树就好了,我就马上把手拍在最多的苹果树上。胡老师问:“你选好了吗?”“选好了”我自豪地说。胡老师笑了笑把话锋一转,在黑板上写下了:“退一步,海阔天空。”胡老师说:“你虽然得到了苹果最多的那棵树,但是别人先摘少的那棵苹果树,摘起来是不是更快?这样就有时间得到另一棵苹果树了,34+28大于54。他摘的苹果是不是比你的多!”听了这些话,我才恍然大悟,好一个以退为进啊!原来胡老师希望我们能够打破常规,灵活运用,同时又教会了我们许多做人的道理。老师,谢谢你的良苦用心!

感谢这本书,让我对老师这份职业有了更高的认识。书,是人类智慧的结晶;书,是人类知识的源泉,书让我去迎接真理和希望,我还会继续当我的小书虫,因为有书相伴,幸福一生。

老师点评:

小作者阅读了《我最好的老师》这本书后,了解到老师的用心良苦,特别是对怀特森先生独特的教学感到敬佩。由此联想到自己的语文老师,想到了四年级时的那堂语文课。课堂上一个小小的游戏,让孩子们懂得了谦让,懂得了退后一步,海阔天空之道理。最后由点及面,写出老师的伟大,写出了学生对老师的感激之情。同时更应感谢书,是书让小作者饱尝阅读所带来的快乐。读后感重在“读感交替”,本文在这一方面力度可以再加强。

我最好的老师读后感 篇2

阅读小贴士:本篇共计296个字,有4个段落,预计默读时长1分钟,朗读时长2分钟,慢速需要3分钟,有258位用户喜欢。

《我最好的老师》讲的是科学课怀特森先生的故事。他是一个有个性的人,教学方方独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立判断、独立思考的能力和对科学的怀疑精神。

他是一个好老师,从文中我们可以知道怀特森先生似乎根本不会理会我们的心情。他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们,当时他让我们看的只是一个普普通通猫的头盖骨,并且,就在那堂课上他还提醒过我们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹-------那么这个头盖骨是从哪来的呢?当时我们中间居然没有一个人提出疑问。

他告诉我们:不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题就应该立即指出。

我最好的老师读后感

读我最好的老师后感 篇3

阅读小贴士:本篇共计456个字,有6个段落,预计默读时长2分钟,朗读时长3分钟,慢速需要4分钟,有139位用户喜欢。

读《我最好的老师》后感

今天,我看到了一个故事,它给了我很大的启发。

它讲的是一个名叫惠特森的老师在课堂上信口胡编了一个“猫猥兽”的动物,还说它在冰河时期就灭绝了,学生们都做了有关它的笔记,可奇怪的是,在后来的随堂测验后,每个学生的考卷上都是“0”分,全班同学都气炸了,而老师说:“你们本该说破我的把戏,因为我不是说过,它在很早的时候就灭绝了,但我故意说它是多么的漂亮,行动多么的敏捷,这都是我不可能知道的。”

我觉得,任何老师与课文都不是十全十美的.,我们应该善于观察与思考,可以灵活地运用所学的知识,提出一个与课文不同、比较新颖一些的思路。或者也可以在认为课文、参考书有错误的情况下,查找一些资料,再结合生活实际,把错误纠正。

不仅运用资料的查阅,也可以自己亲自动手做一做实验。比如众所周知的故事──居里夫人小时候,老师问金鱼为什么放在水缸里水不会溢出来,小朋友们想了很多种答案,可居里夫人做了一个实验,竟发现水也溢了出来。不就是这种爱动脑、勤思考的精神才把她领到科学的殿堂的吗?

我相信,带着疑问走入课堂,便一定可以学好所有科目!

我最好的老师读后感 篇4

阅读小贴士:本篇共计623个字,有5个段落,预计默读时长3分钟,朗读时长4分钟,慢速需要5分钟,有200位用户喜欢。

今天,我读了《我最好的老师》这篇文章,让我深有感触,更让我知道了,不要迷信书本,也不要迷信权威,这一句人生名言。

这篇文章主要写了,怀特森先生是作者六年级时的科学课老师。第一天上怀特森老师的课,他给我们讲授了“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验。竟然全班都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他上课时也故意露出破绽,简直是破绽百出,我们都没有发现。之后我们上科学课都会像一种“冒险”他希望我们从这个零分中吸取教训,学会独立思考,独立判断,具有怀疑的能力。

怀特森先生的这种科学方法非常有创意,也算是用心良苦,每节课想设法让同学们“冒险”就是为了培养学生独立思考的能力,怀疑一切可以怀疑的能力,他真是煞费苦心。在很多时候,成功与我们近在咫尺,并不是成功不肯垂青我们,而是我们易被环境左右,贯于附和,缺乏主见,最终放弃自己正确判断的缘故。

我听过一个小故事:从前,有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势,像是偷了斧子的样子;他观察那个孩子的神色,也像是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气,更像是偷 了斧子的样子。总之,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天,他在刨土坑的时候,找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后,他再看邻居家那个孩子,举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。

自信是获得成功必不可少的素质,而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。

读我最好的老师读后感 篇5

阅读小贴士:本篇共计484个字,有7个段落,预计默读时长2分钟,朗读时长3分钟,慢速需要4分钟,有146位用户喜欢。

读我最好的老师读后感

读我最好的老师读后感

五一之前,我学习了文章《我最好的老师》,文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事,看过之后,得到很多启发。

课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课,怀特森老师给同学们讲授“猫猬兽”这种动物,同学们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是虚构的编造的,他希望自己的学生从这个零分中吸取教训。 最后,他告诉了学生们一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。

怀特森老师具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力,他用心良苦,通过“猫猬兽”这个例子来教育学生,这样不仅学到了知识,而且也增长了见识。他确实是一个对学生认真负责的人,他给学生一节不一样的课程,上了一堂传授知识和研究知识的课。

而在我们生活中,只要你细心观察身边的每一件事,你就会发现,真理就在你身边,我们还要学会坚持自己的正确观点,要大胆地尝试,这样才会学到更多的东西。

阅读了《我最好的老师》,我学会了怎么去学习,我们要有自己的想法和观点,在学习中大胆设想,不要被书本的权威所折服,要大胆地发表自己的见解。

我最好的老师读后感 篇6

阅读小贴士:本篇共计556个字,有5个段落,预计默读时长2分钟,朗读时长4分钟,慢速需要5分钟,有300位用户喜欢。

今天,我们讲了《我最好的老师》这篇课文,使我感触很深,受益匪浅。

文中讲了怀特森先生给我们讲了一种“猫猬兽”的动物并做的随堂测验,考完之后他又说这一切都是编造的,告诉学生们不要迷信权威。

怀特森先生的这种教学方法非常有创意,也算是用心良苦,每节课想方设法让同学们“冒险”,就是为了培养学生独立思考的能力,怀疑一切的能力。真是煞费苦心。在许多时候,成功与我们近在咫尺,并不是成功不肯垂青我们,而是我们易被环境左右,贯于附和,缺乏主见,最终放弃自己正确判断的缘故。每个人都有判断失误的时候,不要让自己的头脑发热,没有主见地去依附他人的意见,相信自己,有时时候也需要质疑才能做出正确的判断,从而发现真理。然而做出大胆的质疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考验,它往往在很多大事面前决定你的命运与否,要想接近真理就必须相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的来龙去脉,也能靠自己的判断做出正确的选择,才相对更有把握。

我曾经读过一篇文章,小泽征尔是世界著名的指挥家,他有一次参加比赛,拿到乐谱觉得有的地方错了,可是面对音乐界的权威,最终在再三考虑下提出来质疑,评委们把冠军给了他,原来这是大家设计的“圈套”,真理就是这么简单,是靠自己来决定的!

自信是获得成功必不可少的素质,而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。

读我最好的老师有感 篇7

阅读小贴士:本篇共计527个字,有6个段落,预计默读时长2分钟,朗读时长3分钟,慢速需要5分钟,有232位用户喜欢。

上礼拜语文第四单元训练,最后一题是浏览《我最好的老师》一文并写出读后感。文中写了一个叫怀特森的老师,他把过错的动物学“教”给了他的学生,当学生们考试都得了不迭格之后,他说出本相,并让他的学生时刻警戒着。

读完此文后,我感到我的班主任谢老师跟文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时,我读课文时读错了一个字的声调,当同窗们为我改正时,谢老师却说是对的,我们一下子被蒙住了,心想老师总是对的,我们也就全信了。当做练习时恰好有那个字的音调,成果是全班都错了,我们都停住了,明明谢老师上课时说我读对了,怎么又错了呢?谢老师笑着说:“那是我成心骗骗你们的,没想到你们这么轻易受骗,”我们这才清楚过来,当前谢老师每次发问,咱们老是大胆地发表自己的看法,经常小心谢老师“骗”我们。

就拿这学期做过的训练《第十二块纱布》来说,文中的女护士不由于医生是外科专家而被他所说的:“我全体取出来了。”而困惑,她保持本人是对的,为此,当专家掏出第十二块纱布时称颂女护士是他及格的助手。

在平时的生涯和学习中这样的例子还良多……

所以说一个人要自负,要坚持自己的准确观点,要勇敢地尝试,这样才会学到更多的货色。甚至还会有发现发明呢!

我常常提示自己,要做一个警惕而又大胆的人,不仅在学习上而且在生活上。

我最好的老师读后感 篇8

阅读小贴士:本篇共计456个字,有6个段落,预计默读时长2分钟,朗读时长3分钟,慢速需要4分钟,有240位用户喜欢。

《我最好的老师》读后感400字

今天,我看到了一个故事,它给了我很大的启发。

它讲的是一个名叫惠特森的老师在课堂上信口胡编了一个“猫猥兽”的动物,还说它在冰河时期就灭绝了,学生们都做了有关它的笔记,可奇怪的是,在后来的随堂测验后,每个学生的`考卷上都是“0”分,全班同学都气炸了,而老师说:“你们本该说破我的把戏,因为我不是说过,它在很早的时候就灭绝了,但我故意说它是多么的漂亮,行动多么的敏捷,这都是我不可能知道的。”

我觉得,任何老师与课文都不是十全十美的,我们应该善于观察与思考,可以灵活地运用所学的知识,提出一个与课文不同、比较新颖一些的思路。或者也可以在认为课文、参考书有错误的情况下,查找一些资料,再结合生活实际,把错误纠正。

不仅运用资料的查阅,也可以自己亲自动手做一做实验。比如众所周知的故事──居里夫人小时候,老师问金鱼为什么放在水缸里水不会溢出来,小朋友们想了很多种答案,可居里夫人做了一个实验,竟发现水也溢了出来。不就是这种爱动脑、勤思考的精神才把她领到科学的殿堂的吗?

我相信,带着疑问走入课堂,便一定可以学好所有科目!

读我最好的老师有感(8篇范文)

《我最好的老师》读后感400字今天,我看到了一个故事,它给了我很大的启发。它讲的是一个名叫惠特森的老师在课堂上信口胡编了一个“猫猥兽”的动物,还说它在冰河时期就灭绝了,学生们都做了有关它的笔记,可奇怪的是,在后来的随堂测验后,每个学生的`考卷上都是“0”分,全班同学都气炸了,而老师说:“你们本该说破我的把戏,因为我不是说过,它在很早的时候就灭绝了,但我故意说它是多么的漂亮,行动多么的敏捷,这都是我不可能知道的。”我觉得,任何老师与课文都不是十全十美的,我们应…
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